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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷分析及教學(xué)反思【試卷分析】一、考試情況概述:試卷是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)期中考試,考核對(duì)象是一年級(jí)全年級(jí)學(xué)生,考試時(shí)間60分鐘,滿分100(1)68(1)(9091.4%94.8分一(9090.9%,平均分95.1分二、試卷試題概述:試題類型及分?jǐn)?shù)權(quán)重為:(14分16)第三大題考數(shù)的組成(每空1分,共8分)第四小題考比一比(每題1分,共4分),分4個(gè)小題1234113分)4個(gè)小題第1小題認(rèn)識(shí)物體第2小題考序數(shù)第3小題、 第六大題是口算(每空1分共18分)。第七大題是填加法減法算式里的未知數(shù)(每題1分,共9分)。(13)31小題考多幾個(gè),第2小題考少幾個(gè),第3小題考一樣多(16)610以內(nèi)的加法、減法、連加、連減、加減混合運(yùn)算,以及比較數(shù)的大小39)1322310的組成4分(1-42分,5-6314分)6個(gè)小題,123另一部分,第45小題看圖列連加算式。第6混合算式。(6三、試卷考核知識(shí)簡(jiǎn)析:110()2、10以內(nèi)數(shù)的加減口算、連加、連減、加減混合運(yùn)算以及比大小(主要體現(xiàn)在第五、六、七、九、十二大題)3、比一比(主要體現(xiàn)在第四大題)4、立體幾何圖形的區(qū)別物體的分類(主要體現(xiàn)在第五大題的第1小題)5、看圖寫算式并計(jì)算以及用數(shù)學(xué)(主要體現(xiàn)在第十一大題)四、書本知識(shí)內(nèi)容:第一單元數(shù)一數(shù)(P2—5)第二單元比一比(P6—13)第三單元1-5的認(rèn)識(shí)和加減法(P14—31)第四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形(P32—37)第五單元分類(P38-41)第六單元6-10的認(rèn)識(shí)和加減法(P42-83)五、試卷題目難易分析:試卷第一至十大題都是基礎(chǔ)題;試卷難易程度總體適中。六、考試情況分析:1-26-3+13+1等于43個(gè)長(zhǎng)方體,認(rèn);要形成不單求會(huì),而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。只有全方位的”8大2、拔高題上失分。尤其是第十一大題的第6小題,有很多學(xué)生寫成是4+3-2,大圈里面的個(gè)數(shù)只看成是4題?!窘虒W(xué)反思】1、必須夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?!被钣弥R(shí),當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識(shí)的變形題時(shí),就能靈活運(yùn)用、舉一反三了。否則,學(xué)生只會(huì)照葫蘆畫瓢,試題如果轉(zhuǎn)彎,學(xué)生就不知道如何解決了。2、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。和習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。3分析問題并解決問題。、教師教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境,提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí)。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生“”“”和化的狀重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題,充分發(fā)表自己的見解。5、重視考后反思,師生共同分析試題。教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析,教師反思教學(xué)存在的問題,學(xué)生反思自己在知識(shí)、方法和發(fā)揮上存在的不足,以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對(duì)性。6、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實(shí)際問題,教師要從“以人為本”的角度出發(fā),堅(jiān)持做好以下工作:堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合,與后進(jìn)生多溝通,消、作為一年級(jí)兩個(gè)

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