課題-能說會(huì)寫七我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師doc

感謝賞析課題能說會(huì)寫七我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師課型習(xí)作時(shí)間教材分析本次作文是一次想象作文，《我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師》這一題目，來自學(xué)生“生活近區(qū)”。經(jīng)過合理的想象，將自己設(shè)計(jì)的少兒公園詳盡地寫出來，學(xué)生必然有興趣，也樂于寫。學(xué)情分析學(xué)生在平常寫作文時(shí)錯(cuò)字比好多，內(nèi)容寫的比較少，語言表達(dá)時(shí)喜愛出現(xiàn)口語話的句子。講課目的1、依據(jù)生活實(shí)質(zhì)，張開合理想象，設(shè)計(jì)出自己理想的少兒公園。2、依據(jù)自己設(shè)計(jì)思路，繪出“少兒公園”設(shè)計(jì)圖。3、按必然的次序把自己的設(shè)計(jì)寫清楚，寫詳盡，寫出自己對它的喜愛。講課要點(diǎn)能有條理、有要點(diǎn)、有中心地寫好自己設(shè)計(jì)的少兒公園。講課難點(diǎn)設(shè)計(jì)勇敢、合理、安全、奇異、風(fēng)趣。講課方法合作研究講課準(zhǔn)備課件第一課時(shí)講課策略個(gè)人加減一、創(chuàng)辦情境，激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，少兒樂園是我們很神往的地方。你們?nèi)ミ^少兒公園嗎？2、哪個(gè)少兒公園給你留下的印象最深？為何？3、今日，老師帶大家一同去少兒公園玩一玩，喜愛嗎？課件出示幾幅少兒公園圖片，要修業(yè)生教認(rèn)真察看后回答：學(xué)這幾個(gè)“少兒公園”的名稱是什么？流分別有哪些娛樂場所和項(xiàng)目？程你感覺這里好玩嗎？老師想請大家來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，用你們智慧，自己設(shè)計(jì)一個(gè)你最喜愛的、最受小朋友歡迎的少兒公園，好嗎？二、讀課文，明確要求。1、寫什么——自己設(shè)計(jì)的少兒公園有哪些光景？每種光景有什么特色？2、如何寫——介紹要詳盡，成文后要求進(jìn)行改正。三、發(fā)揮想象，自己設(shè)計(jì)。1、思慮：自己設(shè)計(jì)“少兒公園”時(shí)要注意什么？2、學(xué)生互相討論。你設(shè)計(jì)的“少兒公園”打算起什么名字？如何選擇地點(diǎn)？有哪些新式的娛樂項(xiàng)目？感謝賞析感謝賞析如何布局，才會(huì)吸引小朋友的眼球，受到小朋友歡迎？3、學(xué)生構(gòu)想，繪制設(shè)計(jì)圖。四、展現(xiàn)圖片，構(gòu)想表達(dá)。1、請大家把自己設(shè)計(jì)的圖片展現(xiàn)出來。2、分組溝通，介紹自己的設(shè)計(jì)。課件出示要求：（1）介紹公園的名稱和地點(diǎn)。（2）介紹公園的娛樂項(xiàng)目和布局。（3）介紹弄法，以及要注意的安全事項(xiàng)。3、選舉兩至三名學(xué)生登臺(tái)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)，指引學(xué)生抓住設(shè)計(jì)中勇敢、奇異、合理等方面的“亮點(diǎn)”來介紹。五、溝通互動(dòng)，指導(dǎo)習(xí)作。1、課件再次出示文本，明確寫作要求。2、指引學(xué)生構(gòu)想布局，理清寫作思路。3、學(xué)生習(xí)作。六、品讀習(xí)作，體驗(yàn)成功。1、品讀習(xí)作，自我討論。認(rèn)真閱讀自己的習(xí)作，找出文中自己滿意的地方。2、同桌溝通，互幫互學(xué)。（1）同桌互相互換自己的習(xí)作，互相賞識(shí)、討論。（2）用“——”把同桌寫得好的地方畫出來。（3）把習(xí)作中不足的地方依據(jù)習(xí)作要求互相改正。（4）自己讀同桌改正后的習(xí)作，品一品，議一議。（5）采納自薦、教師介紹等方法，展示習(xí)作中的優(yōu)異片段或優(yōu)異作品。（6）全班共賞優(yōu)異作品。七、教師總結(jié)。教我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師學(xué)名稱和地點(diǎn)板娛樂項(xiàng)目和布局書注意的安全事項(xiàng)教部分學(xué)生沒去過少兒公園，經(jīng)過去過的同學(xué)的解說，學(xué)生都能學(xué)依據(jù)自己的想象設(shè)計(jì)出自己心目中的少兒公園，在