蘇教版三年級勞動與技術(shù)下冊全冊教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！蘇教版三年級勞動與技術(shù)下冊全冊教案一、抽拉式課程表(-)教學(xué)目標(biāo)1.了解抽拉結(jié)構(gòu)的特點及其在生活中的運(yùn)用。2.掌握刻曲線的方法。3.能根據(jù)教材中的步驟說明完成抽拉式課程表的制作。4.學(xué)會改進(jìn)課程表的抽拉結(jié)構(gòu),使其抽拉更加靈活。(二)教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:掌握刻曲線的技法,能夠按照教材中的步驟完成抽拉式課程表的制作。2.教學(xué)難點:了解抽拉結(jié)構(gòu),能夠?qū)Τ槔秸n程表的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)。(三)教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備:抽拉式課程表成品與半成品,抽拉結(jié)構(gòu)應(yīng)用的圖片案例等資料,相關(guān)教學(xué)設(shè)備。2學(xué)生準(zhǔn)備：抽拉式課程表的相作材料，白紙或廢紙1張,紙工制作工具等。(四)教學(xué)過程1.激發(fā)興趣,導(dǎo)人新課。通過靈靈和巧巧的對話,引出這個具有實用性的制作項目。教師可以展示抽拉式課程表成品,演示抽拉效果,調(diào)動學(xué)生的積極性。2.探究學(xué)習(xí),掌握技術(shù)。提問:仔細(xì)觀察抽拉式課程表的抽拉式運(yùn)動,說一說這個課程表的結(jié)構(gòu)有什么特點。學(xué)生討論。提問:大家再說一說我們生活中還有哪些地方用到了抽拉結(jié)構(gòu)學(xué)生回答提問:你有沒有遇到過抽屜抽拉不靈活或其他具有抽拉結(jié)構(gòu)的物品抽拉不靈活的情況你認(rèn)為可能的原因是什么學(xué)生回答(設(shè)計意圖:引起學(xué)生對抽拉結(jié)構(gòu)的關(guān)注,為后期改進(jìn)課程表的抽拉結(jié)構(gòu)打基礎(chǔ)。展示:制作材料。提問:仔細(xì)觀察制作材料,說說如何剪切上面的曲線。學(xué)生回答:用美工刀刻。提問:我們上學(xué)期學(xué)習(xí)過刻直線的技法,大家想一想,這個曲線能用刻直線的方法刻嗎讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的白紙或廢紙,在上面畫一個圓形,教師演示刻曲線的方法,然后讓學(xué)生練習(xí)。學(xué)生練習(xí)時需要提醒學(xué)生注意安全。提問：除了剛才老老師示示的曲線的方法,你們還有沒有他不同的方法哪種方法更好學(xué)生討論。(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生吳注技術(shù)的多樣性,學(xué)會分析比酸技術(shù)的優(yōu)缺點)3.實踐體驗,做課程表。提問:哪位同學(xué)能說一說制作材料上的這些符號分別代表什么意思在制作時要注意些什么問題只看步驟圖可能難以理解,教師要做好演示指導(dǎo))4.制作完成,試用改進(jìn)。制作完成后,讓學(xué)生試用自己的課程表。提問:你制作的課程表有沒有問題,抽拉時是否靈活,你覺得可能是什么原因造成的你有沒有改進(jìn)的方法學(xué)生討論。(設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生精益求精的精神和技術(shù)改進(jìn)的意識)5.交流分享,評評議議。大家展示自已的作品,比一比誰的諜程表做得最好,與大家分享制作的經(jīng)驗。引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評、互評,著重從剪刻準(zhǔn)確、抽拉靈活、粘姑牢固、制作精美四個方面進(jìn)行評價。6.拓展活動,創(chuàng)新思維。提問:大家都對自己的課程表的抽拉結(jié)構(gòu)做了改進(jìn)。你們能不能再發(fā)揮一下想象力,設(shè)計一個新的抽拉結(jié)構(gòu)課程表學(xué)生討論。提問:想一想,我們還能從哪里找到制作課程表的材料學(xué)生討論。(設(shè)計意圖:讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣)2、連桿玩具教學(xué)目標(biāo)：1.了解連桿結(jié)構(gòu)的特點，及其在生活中的運(yùn)用。2.認(rèn)識挖孔符號，掌握挖孔的方法。3.能根據(jù)教材中的步驟說明，完成連單玩具的制作。教學(xué)重難點：1.了解連桿結(jié)構(gòu)，掌握挖孔的方法，能根據(jù)教材中的步驟說明，完成連桿玩具的制作。2.組合連桿與拉桿。教學(xué)準(zhǔn)備：1.連桿玩具成品與半成品。連桿結(jié)構(gòu)應(yīng)用的圖片，案例等資料。2.連桿玩具的相關(guān)制作材料。教學(xué)時間：一課時授課時間：月日教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課通過植樹節(jié)的介紹演出本項目。展示連桿玩具成品，演示運(yùn)動效果，激發(fā)學(xué)生興趣。二、探究學(xué)習(xí)，掌握技術(shù)成？學(xué)生討論。教師介紹連桿結(jié)構(gòu)。2.我們生活中還有哪些地方用到了連桿結(jié)構(gòu)？學(xué)生討論。以為拓展環(huán)節(jié)的創(chuàng)新制作打下基礎(chǔ))提問:仔細(xì)觀察制作材料，說說上面哪個符號以前沒有見過，它是什么意思?學(xué)生回答。意思？介紹教材上的挖孔符號及操作技法。在觀察制作材料，看看這個連桿玩具上挖孔，還有沒有其他方法，哪種方法更好？(先對折，再用剪刀剪)達(dá)到相同的目的)三、實踐體驗，制作玩具提問:哪位同學(xué)可以向大家介紹一下連桿玩具的制作步驟?學(xué)生回答。(設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀并理解制作步驟的能力)讓學(xué)生依據(jù)步驟圖制作連桿玩具。連桿與拉桿的組合具有一定難度，只看步驟圖，學(xué)生可能難以理解，教師要做好演示和指導(dǎo)。4、交流分享，評評議議讓學(xué)生展示自己的作品，比-比誰的連桿玩具做得最好，分享制作經(jīng)驗。引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評、互評，著重對剪刻平滑、挖孔準(zhǔn)確、抽拉靈活、美觀牢固四個方面進(jìn)行評價。五、拓展活動，創(chuàng)新思維展思維，設(shè)計新穎的連桿結(jié)構(gòu)玩具。教后記：立體書一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識立體書的特點，了解立體書可動的原理。2.根據(jù)教材中的步驟，完成立體書的制作。3.體驗書本翻閱時的結(jié)構(gòu)變化，產(chǎn)生對立體書的制作興趣。二、重點難點1.重點：立體書的制作。2.海豚的粘貼定位。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT、美工刀、剪刀、直尺、雙面膠、工字釘、立體書相關(guān)的制作材料等。四、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。（30秒）1.同學(xué)們，你們好！你們一定看過很多書吧，（PPT出示立體書圖片）這種書你見過嗎？2.仔細(xì)觀察一下，它和我們平時的書有什么不同？是呀，我們平時見到的書大多都是平面的，而這種書可以活動，能形成了三維立體的造型，我們把這種書叫做立體書。3.這節(jié)課，我們就來學(xué)做一本簡單的立體書。（PPT出示范作圖片）（2）自主探究，明確步驟。（1分鐘）1.了解立體書的結(jié)構(gòu)特點仔細(xì)觀察一下這本立體書，它是由哪些部分組成呢？（PPT相機(jī)出示文字：立體書頁立體部件）是的，它是由立體書頁和立體部件兩個部分組成的。2.了解工具和材料制作這樣一本立體書，需要用到哪些工具和材料呢？（PPT出示圖文）工具有：剪刀、美工刀、工字釘和直尺、墊板。材料有：材料袋中的兩張材料紙、雙面膠。3.探究制作步驟。有了工具和材料，該怎么制作呢？（PPT出示書頁）請同學(xué)們自學(xué)導(dǎo)學(xué)單，想一想制作立體書主要有哪些步驟。是的，制作立體書，首先要進(jìn)行剪切，接著沿折疊線進(jìn)行折疊，最后按照順序和要求進(jìn)行粘貼。我們來試試吧。（三）學(xué)習(xí)方法，了解原理。（6分鐘）1.學(xué)習(xí)各部件的剪切方法（2分鐘）首先請同學(xué)們拿出材料紙，我們先來剪切。（出示材料紙圖片）出示文字：剪切線，鼠標(biāo)演示）像這樣黑黑的實線就是剪切線，我們來剪一剪。（視頻操作講解一22秒）提示：剪切的時候一定要仔細(xì)地沿著剪切線剪切，要剪得平滑一些，不能留白或是不平整，剪好后可以再修整修整，讓邊緣更加圓潤、平滑。（2）剪切線不止在部件的輪廓處，在部件的內(nèi)部也有呢，找一找。一共有9條。非常鋒利，同學(xué)們在使用時要特別小心哦。剪切好了，接著我們進(jìn)行折疊。2.學(xué)習(xí)立體書的折法（2分鐘）（1）折疊線分為山線和谷線。（出示山線谷線符號圖）這樣短短的虛線叫做山線，折疊時，要讓它像山峰一樣聳立起來，短線加小圓點的叫做谷線，折疊時，則要像山谷一樣凹陷下去。兩個小幫手來幫忙。（視頻操作講解二25秒）尺劃刻一下，把所有的山線和谷線都要輪番劃一劃。劃刻好后，我們分一壓，它就凹陷下去了。55號想海豚時也可以如此，先用工字釘和直尺劃刻山線和谷線，再將山線一頂，谷線一壓，就折好了。試試吧。4.學(xué)習(xí)各部件的粘貼方法（2分鐘）（1）認(rèn)識粘貼符號，按要求粘貼。最后我們來粘貼。上膠水。（PPT出示圖文介紹粘貼方法）粘貼的方法有正面粘貼、背面粘貼、穿過粘貼等，我們要依據(jù)粘貼符號的要求進(jìn)行粘貼。（2）按從內(nèi)到外的順序進(jìn)行粘貼。（PPT出示圖文）首先我們來粘貼大海豚的部分，從最內(nèi)側(cè)的開始，先正面粘貼大海豚的嘴，注意對齊。接著粘貼大海豚的鰭，這里用到的是穿過粘貼的方法，將鰭穿過大海豚身體上的序號1，注意從上往下穿過，想一想鰭的方向，把鰭豎起來。接下來正面粘貼頭和尾，大海豚就粘貼好了。（3）最后還有兩只小海豚，它們在應(yīng)該怎么粘貼呢？仔細(xì)看老師是怎么做的。（視頻操作講解三22秒）我們先粘貼的是內(nèi)側(cè)的53粘貼，然后將它按照山谷線折疊好，露出左側(cè)粘貼區(qū)域。接著將4號小海豚穿過序號2對齊，往下一壓，兩只小海豚就粘貼好了。5號海豚，4讓兩只海豚自然定位粘貼，小海豚就粘好了，立體書也制作完成了，你學(xué)會了嗎？5.方法總結(jié)（30秒）尺沿著山線、谷線劃刻一下，這樣折得會更平更直，最后要根據(jù)粘貼完成了，你學(xué)會了嗎？6.欣賞評價（1分鐘）我們來欣賞一下這些同學(xué)的作品吧，你覺得怎么樣呢？（作品圖片2個）（出示評價標(biāo)準(zhǔn)）可以對照著這樣的評價標(biāo)準(zhǔn)給他們評價一下。來聽一聽這位同學(xué)的評價吧。（學(xué)生評價視頻37秒）我給這個作品打11顆星，剪切平滑2顆星，我們可以看到小海豚的顆星，我把雙面膠貼滿了粘貼區(qū)域，用量特別足，粘貼時我還用力壓了平面到立體，soeasy，三顆星。整潔美觀三顆星，這本立體書十分漂亮，粘貼得非常平整，一點臟污都沒有，彈出效果明顯。（四）大膽想象，拓展創(chuàng)新。（30秒）其實，立體書的制作方法還有很多，比如切割、嵌入、穿插等等。不同的剪切、不同的粘貼、不同的組合，呈現(xiàn)的立體效果也各不相同,我們來欣賞一下。（PPT出示不同的立體書）2.感興趣的同學(xué)課后還可以繼續(xù)研究，爭取設(shè)計出更多有趣又精美的立體書。教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)步驟說明，完成高鐵列車模型的制作。2.了解高鐵列車外形的設(shè)計特點，與中國高鐵列車的成就。教學(xué)重難點：1.能根據(jù)教材上的步驟說明，完成高鐵列車模型的制作。2.車體部分各部件的組合粘貼。教學(xué)準(zhǔn)備：1.高鐵列車模型成品與半成品，各型號高鐵列車圖片仿生學(xué)相關(guān)圖片，相關(guān)教學(xué)設(shè)備。2.高鐵列車模型制作材料，制作工具等。教學(xué)時間：一課時授課時間：月日教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課通過靈靈和巧巧的對話引入高鐵列車，介紹中國高鐵的成就與知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、探究學(xué)習(xí)，了解知識請同學(xué)們觀察海豚和高鐵列車圖片，比較它們在外形上有什么異同點？為什么高鐵列車的外形要這樣設(shè)計？介紹仿生學(xué)原理和有關(guān)流線型等科學(xué)知識。你還能列舉出生活中應(yīng)用仿生學(xué)的例子嗎？三、實踐體驗制作模型給學(xué)生分組，引導(dǎo)學(xué)生合理分工，相互配合，完成高鐵列車模型。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識與能力。）讓學(xué)生根據(jù)步驟圖嘗試制作高鐵列車模型。引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評、互評，著重對剪切光滑、粘貼牢固、制作精美等方面進(jìn)行評價。四、交流分享，評議請大家展示自己的作品，比比誰的高鐵列車模型制作的最好。引導(dǎo)學(xué)生客觀的進(jìn)行自評互評。著重對黏貼牢固，制作精美等方面進(jìn)行評價。五、拓展活動，創(chuàng)新思維里，請你為高鐵列車模型制作背景環(huán)境。一想需要用到什么材料？可以根據(jù)連干玩具的基本結(jié)構(gòu)，將高鐵列車模型改成可動的。教后記：“天宮一號”模型第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.了解“天宮一號”的知識。2.掌握紙圓柱體的制作方法和粘貼技巧。教學(xué)重難點：能根據(jù)教材中的步驟說明完成紙圓柱體的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：“天宮一號”相關(guān)資料，模型成品與半成品教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.讀一讀靈靈巧巧的話。2.介紹“天宮一號”?！疤鞂m一號”是我國第一個目標(biāo)飛行器。它于2011年成功發(fā)射，目前已經(jīng)完成了與“神州八號”“神舟九號”“神舟十號”飛船的對力。二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)做圓柱體2.制作“天宮一號”紙模型，需要用紙制作圓柱體，想想如何才能使制作的圓柱體均勻、表面光滑無折痕。你們先徒手卷卡紙，試一試，看一看你卷的圓柱體有沒有折痕。指名同學(xué)展示一下自己卷的紙，折痕是不是很明顯？有什么好的辦法讓圓柱體沒有折痕呢？3.學(xué)習(xí)“技術(shù)信息”講解紙圓柱體的制作方法。如果用手直接卷彎紙張（尤其是卡紙），很難卷得圓滑，紙張上常會留有折痕?？梢哉乙恍﹫A柱形的物體作為輔助工具。教師演示。學(xué)生嘗試。很光滑無折痕??？三、制作“天宮一號”中圓柱體的部件實踐一下吧。2.布置任務(wù)。（1）剪切各部件.（2）將實驗艙、資源艙、對接機(jī)構(gòu)的圓柱體、圓臺體分別卷好，粘貼。（3）學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)。（4）展示圓柱體、圓臺體粘貼后的學(xué)生作品。3.小結(jié)：制作圓柱體的方法。板書設(shè)計：“天宮一號”模型結(jié)構(gòu)：實驗艙、資源艙、對接機(jī)構(gòu)圓柱體的制作“天宮一號”模型第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)教材中的步驟說明完成“天宮一號”模型的制作。2.學(xué)會對太陽能電池板的連接結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)重難點：學(xué)會對太陽能電池板的連接結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)準(zhǔn)備：“天宮一號”相關(guān)資料，模型成品與半成品教學(xué)過程：一、導(dǎo)入得怎么操作的嗎？2.指名同學(xué)說一說。們制作出的東西會更加美觀、更加精致。二、制作模型1.今天我們繼續(xù)制作“天宮一號”模型。2.粘貼實驗艙、資源艙、對接機(jī)構(gòu)和圓臺。想一想：按什么順序粘貼艙體比較合理。3.粘貼天線和太陽能電池板學(xué)生動手制作。師針對學(xué)生遇到的困難演示輔導(dǎo)。制作過程中提示學(xué)生閱讀“巧思考”和“小貼士”。提示：天線比較細(xì)小，可以使用鑷子等工具輔助制作。展示：太陽能電池板未加固的模型半成品。三、討論思考，改進(jìn)結(jié)構(gòu)。提問:什么問題?是否會上下晃動?原因是什么?有什么辦法可以解決?也可以制作支撐結(jié)構(gòu)讓學(xué)生改進(jìn)太陽能電池板的組接結(jié)構(gòu)。四、交流分享，評評議議。太陽能電池板的加固設(shè)計巧妙、制作精細(xì)。引導(dǎo)學(xué)生客觀地進(jìn)行自評、互評，著重對步驟正確、連接穩(wěn)定、粘貼牢固、整潔美觀等方面進(jìn)行評價。五、拓展創(chuàng)新，制作支架。教師展示人造天體圖片。提問:請觀察這些人造天體圖片，說一說它們的外形都有什么特點。材料制作模型。從造型設(shè)計、材料選擇、切割和粘接等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行制作。提問：為了更好地展示模型，可以為模型制作一個支架。請觀察教材中的圖片，說一說這些支架在結(jié)構(gòu)上有什么共同點和不同點。提問:你打算為模型制作一個什么樣的支架，可以畫出草圖。生進(jìn)行設(shè)計制作。板書設(shè)計：“天宮一號”模型粘貼順序朝向一致衍紙畫教案一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入1．談話導(dǎo)入書課題：衍紙2．播放視頻了解衍紙。3．欣賞衍紙作品觀察衍紙有什么特點？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)衍紙工藝的基本