六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版

生物的啟示生物的啟示討論：人們有哪些在生物啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造。在生物的啟示下，你能發(fā)明什么？討論：人們有哪些在生物啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造。生物的啟示●我們知道自然界里有各種各樣的生物，生物的許多本領令人驚嘆羨慕?！窭?，魚能在水中自由游泳，鳥能在天空自由翱翔，綠葉靠陽光、水、空氣就能制造食物……●在生物的啟示下，人們發(fā)明了許多新技術、新工具。生物的啟示●我們知道自然界里有各種各樣的生物，生物的許多本領魯班發(fā)明鋸的故事魯班發(fā)明鋸的故事人們根據許多生物的本領得到啟示魚船人們根據許多生物的本領得到啟示魚鷹

飛機鷹思考:蛋殼薄殼建筑思考:蛋殼蝙蝠雷達蝙蝠雷達筒形葉筒形葉橋筒形葉筒形葉橋昆蟲復眼蠅眼照相機昆蟲復眼蠅眼照相機下列機器人在干什么?下列機器人在干什么?小發(fā)明:變色龍的體色能隨環(huán)境而變化隱身衣隱身盔甲變色汽車變色飛機小發(fā)明:變色龍的體色能隨環(huán)境而變化壁虎的腳能在直立的墻壁上行走

帶吸盤的手套和鞋子

壁虎的腳能在直立的墻壁上行走

帶吸盤的手套和鞋子

連一連魚飛機鷹船蛋殼雷達蝙蝠蠅眼照相機昆蟲復眼機器人人鋸茅草薄殼建筑

連一連魚船與魚●魚兒在水中有自由來去的本領，人們就模仿魚類的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴的搖擺而游動、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。通過反復的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。

船與魚●魚兒在水中有自由來去的本領，人們就模仿魚類的形體造船鋸與絲茅草●魯班是我國土木工匠的祖師。有一次緊急建筑任務，因伐木工具落后，木料供不上，魯班很焦急。一天干活時，他不小心被絲茅草的葉子劃破了手。他發(fā)現(xiàn)草葉邊緣有鋸齒般的牙齒，心里豁然開朗。他把毛竹劈成條，上面刻上很多像絲茅草葉那樣的鋸齒。用它去拉樹，只幾下，樹皮就破了；再一用力，樹干鋸出一道深溝。魯班想，如果用鐵條代替竹條，就會很堅硬耐用。于是他打了一個有鋸齒的鐵條，鋒利極了。這就是鋸的發(fā)明。

鋸與絲茅草●魯班是我國土木工匠的祖師。有一次緊急建筑任務，因飛機與鳥●1900多年前，我國就有人把鳥羽綁在一起，做成翅膀，能夠滑翔百步以外。400多年以前，意大利人達·芬奇根據對鳥類的觀察和研究，設計了撲翼機，試圖用腳蹬的動來撲動飛行。后來，經過許多試驗，人們才弄清鳥類定翼滑翔的機理，認識到機翼必須像鳥翼那樣前緣厚，后緣薄，構成曲面才能產生升力，再加上工業(yè)提供了輕質的金屬材料和大功率發(fā)動機，終于在1903年發(fā)明了飛機，實現(xiàn)了幾千年來人類渴望飛上天空的理想。

飛機與鳥●1900多年前，我國就有人把鳥羽綁在一起，做成翅膀生物啟示發(fā)明的共同點●通過船、鋸、飛機的發(fā)明過程，我們可以知道：當看到某種生物的特殊本領時，常常會聯(lián)想到人在生產或生活中的需要，然后就模仿這種生物的形態(tài)、構造、功能，設計制造出所需要的東西。生物啟示發(fā)明的共同點●通過船、鋸、飛機的發(fā)明過程，我們可以知近代生物啟示發(fā)明●近代，隨著科學技術的發(fā)展和人們對生物界認識的不斷深入，在生物的啟示下，有了更多的發(fā)明創(chuàng)造。近代生物啟示發(fā)明●近代，隨著科學技術的發(fā)展和人們對生物界認識薄殼建筑和蛋殼◆根據這個道理，人們發(fā)明了表面彎曲、形如蛋殼的薄殼建筑結構，既堅固又節(jié)省材料?！豇B的蛋殼很薄，但能承受比較大的壓力，這與它的卵形結構有很大的關系。薄殼建筑和蛋殼◆根據這個道理，人們發(fā)明了表面彎曲、形如蛋殼的筒形葉橋和植物的卷葉◆有些植物的葉子很薄很大很長，但能挺拔地伸展在空中。這是因為它們的邊緣是卷曲的，甚至卷成筒形，依靠這種形狀，增加了葉的強度，使葉能挺拔生長?！舾鶕残稳~原理，人們發(fā)明了筒形葉橋，既堅固又節(jié)省材料。筒形葉橋和植物的卷葉◆有些植物的葉子很薄很大很長，但能挺拔地多鏡頭攝影機和昆蟲的復眼◆昆蟲的每只眼睛由很多小眼構成，叫做復眼。它們在看周圍的物體時，在眼里可以同時形成很多的像?！羧藗兎抡绽ハx眼睛的構造，發(fā)明了多鏡頭照相機和多鏡頭攝像機，一次可以拍成很多張像。這在攝影、攝像以及其他方面有很大用途。多鏡頭攝影機和昆蟲的復眼◆昆蟲的每只眼睛由很多小眼構成，叫做雷達與蝙蝠◆蝙蝠是夜間活動的動物，它在飛行中，從嘴、鼻發(fā)出超聲波，超聲波能向著一個固定的方向快速傳播，遇到障礙就會返回，被蝙蝠的耳朵接受。根據聲波返回的時間及其他方面的情況，蝙蝠就能判斷前面有什么物體及有多遠?！舾鶕暡ㄔ?，人們發(fā)明了雷達。雷達是利用無線電波發(fā)現(xiàn)目標并測定方位的設備，廣泛應用在航空、軍事、天氣預報等方面。雷達與蝙蝠◆蝙蝠是夜間活動的動物，它在飛行中，從嘴、鼻發(fā)出超機器人◆機器人是仿照人的器官及其作用的機器。有的機器人具有人的外形，有的機器人看上去只相當于人的某一個部分，例如機械手。機器人可以代替人做很多工作，比人做得更快、更精確、更好?！魴C器人的構造可以分為三個大部分：一是操縱部分，根據需要輸入各種指令；二是電腦，將輸入的指令加工、處理、輸出，指揮機械部分工作；三是機械部分，通常包括動力、傳動、工作三個基本組成部分。機器人◆機器人是仿照人的器官及其作用的機器。有的機器人具有人生物啟示發(fā)明過程①明確需要：在生產或生活中，為了完成某種工作，需要具有什么功能的工具或設備。②尋求啟示：通過觀察或在無意中發(fā)現(xiàn)，某種生物的構造或功能與我們需要的工具或設備很相似，在這種生物的啟示下提出發(fā)明的設想。③設計制作：根據發(fā)明的設想精心設計，根據設計試制出我們需要的工具或設備。④實驗定型：經過反復實驗、修改，完成發(fā)明。生物啟示發(fā)明過程①明確需要：在生產或生活中，為了完成某種工作我們來發(fā)明◆變色龍：學名是蜥蜴，它因能根據環(huán)境和形式的變化，通過調整自己的膚色來適應而得名。我們來發(fā)明◆變色龍：學名是蜥蜴，它因能根據環(huán)境和形式的變化，我們來發(fā)明◆壁虎：多數壁虎具適合攀爬的足，足趾上肉墊覆有小盤，可黏附於不規(guī)則小平面，使壁虎能攀爬極平滑與垂直的面，甚至越過光滑的天花板。

我們來發(fā)明◆壁虎：多數壁虎具適合攀爬的足，足趾上肉墊覆有小盤六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版由赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等受鳥窩結構的啟發(fā)合作完成的巨型體育場---鳥巢的設計。論證專家組經過嚴密科學的實驗、檢測、論證，認為鳥巢的結構設計具備可行性。結構簡單、結實生物性能生物模型模型檢測開發(fā)產品由赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等受鳥窩結構的啟發(fā)合作完六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版截取蜘蛛俠中的片段截取蜘蛛俠中的片段六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版？？謝謝！再見！謝謝！再見！●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

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連一連魚船與魚●魚兒在水中有自由來去的本領，人們就模仿魚類的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴的搖擺而游動、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。通過反復的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動力，掌握了使船轉彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。

船與魚●魚兒在水中有自由來去的本領，人們就模仿魚類的形體造船鋸與絲茅草●魯班是我國土木工匠的祖師。有一次緊急建筑任務，因伐木工具落后，木料供不上，魯班很焦急。一天干活時，他不小心被絲茅草的葉子劃破了手。他發(fā)現(xiàn)草葉邊緣有鋸齒般的牙齒，心里豁然開朗。他把毛竹劈成條，上面刻上很多像絲茅草葉那樣的鋸齒。用它去拉樹，只幾下，樹皮就破了；再一用力，樹干鋸出一道深溝。魯班想，如果用鐵條代替竹條，就會很堅硬耐用。于是他打了一個有鋸齒的鐵條，鋒利極了。這就是鋸的發(fā)明。

鋸與絲茅草●魯班是我國土木工匠的祖師。有一次緊急建筑任務，因飛機與鳥●1900多年前，我國就有人把鳥羽綁在一起，做成翅膀，能夠滑翔百步以外。400多年以前，意大利人達·芬奇根據對鳥類的觀察和研究，設計了撲翼機，試圖用腳蹬的動來撲動飛行。后來，經過許多試驗，人們才弄清鳥類定翼滑翔的機理，認識到機翼必須像鳥翼那樣前緣厚，后緣薄，構成曲面才能產生升力，再加上工業(yè)提供了輕質的金屬材料和大功率發(fā)動機，終于在1903年發(fā)明了飛機，實現(xiàn)了幾千年來人類渴望飛上天空的理想。

飛機與鳥●1900多年前，我國就有人把鳥羽綁在一起，做成翅膀生物啟示發(fā)明的共同點●通過船、鋸、飛機的發(fā)明過程，我們可以知道：當看到某種生物的特殊本領時，常常會聯(lián)想到人在生產或生活中的需要，然后就模仿這種生物的形態(tài)、構造、功能，設計制造出所需要的東西。生物啟示發(fā)明的共同點●通過船、鋸、飛機的發(fā)明過程，我們可以知近代生物啟示發(fā)明●近代，隨著科學技術的發(fā)展和人們對生物界認識的不斷深入，在生物的啟示下，有了更多的發(fā)明創(chuàng)造。近代生物啟示發(fā)明●近代，隨著科學技術的發(fā)展和人們對生物界認識薄殼建筑和蛋殼◆根據這個道理，人們發(fā)明了表面彎曲、形如蛋殼的薄殼建筑結構，既堅固又節(jié)省材料?！豇B的蛋殼很薄，但能承受比較大的壓力，這與它的卵形結構有很大的關系。薄殼建筑和蛋殼◆根據這個道理，人們發(fā)明了表面彎曲、形如蛋殼的筒形葉橋和植物的卷葉◆有些植物的葉子很薄很大很長，但能挺拔地伸展在空中。這是因為它們的邊緣是卷曲的，甚至卷成筒形，依靠這種形狀，增加了葉的強度，使葉能挺拔生長。◆根據筒形葉原理，人們發(fā)明了筒形葉橋，既堅固又節(jié)省材料。筒形葉橋和植物的卷葉◆有些植物的葉子很薄很大很長，但能挺拔地多鏡頭攝影機和昆蟲的復眼◆昆蟲的每只眼睛由很多小眼構成，叫做復眼。它們在看周圍的物體時，在眼里可以同時形成很多的像。◆人們仿照昆蟲眼睛的構造，發(fā)明了多鏡頭照相機和多鏡頭攝像機，一次可以拍成很多張像。這在攝影、攝像以及其他方面有很大用途。多鏡頭攝影機和昆蟲的復眼◆昆蟲的每只眼睛由很多小眼構成，叫做雷達與蝙蝠◆蝙蝠是夜間活動的動物，它在飛行中，從嘴、鼻發(fā)出超聲波，超聲波能向著一個固定的方向快速傳播，遇到障礙就會返回，被蝙蝠的耳朵接受。根據聲波返回的時間及其他方面的情況，蝙蝠就能判斷前面有什么物體及有多遠?！舾鶕暡ㄔ恚藗儼l(fā)明了雷達。雷達是利用無線電波發(fā)現(xiàn)目標并測定方位的設備，廣泛應用在航空、軍事、天氣預報等方面。雷達與蝙蝠◆蝙蝠是夜間活動的動物，它在飛行中，從嘴、鼻發(fā)出超機器人◆機器人是仿照人的器官及其作用的機器。有的機器人具有人的外形，有的機器人看上去只相當于人的某一個部分，例如機械手。機器人可以代替人做很多工作，比人做得更快、更精確、更好?！魴C器人的構造可以分為三個大部分：一是操縱部分，根據需要輸入各種指令；二是電腦，將輸入的指令加工、處理、輸出，指揮機械部分工作；三是機械部分，通常包括動力、傳動、工作三個基本組成部分。機器人◆機器人是仿照人的器官及其作用的機器。有的機器人具有人生物啟示發(fā)明過程①明確需要：在生產或生活中，為了完成某種工作，需要具有什么功能的工具或設備。②尋求啟示：通過觀察或在無意中發(fā)現(xiàn)，某種生物的構造或功能與我們需要的工具或設備很相似，在這種生物的啟示下提出發(fā)明的設想。③設計制作：根據發(fā)明的設想精心設計，根據設計試制出我們需要的工具或設備。④實驗定型：經過反復實驗、修改，完成發(fā)明。生物啟示發(fā)明過程①明確需要：在生產或生活中，為了完成某種工作我們來發(fā)明◆變色龍：學名是蜥蜴，它因能根據環(huán)境和形式的變化，通過調整自己的膚色來適應而得名。我們來發(fā)明◆變色龍：學名是蜥蜴，它因能根據環(huán)境和形式的變化，我們來發(fā)明◆壁虎：多數壁虎具適合攀爬的足，足趾上肉墊覆有小盤，可黏附於不規(guī)則小平面，使壁虎能攀爬極平滑與垂直的面，甚至越過光滑的天花板。

我們來發(fā)明◆壁虎：多數壁虎具適合攀爬的足，足趾上肉墊覆有小盤六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版由赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等受鳥窩結構的啟發(fā)合作完成的巨型體育場---鳥巢的設計。論證專家組經過嚴密科學的實驗、檢測、論證，認為鳥巢的結構設計具備可行性。結構簡單、結實生物性能生物模型模型檢測開發(fā)產品由赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等受鳥窩結構的啟發(fā)合作完六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級科學上冊生物的啟示課件3青島版六年級