小學六年級上冊語文人教部編版課件 在柏林（課件）

小學語文六年級上冊（人教部編版）14在柏林指手畫腳：指說話時做出各種動作。本課指兩個女孩看到老婦人不停數(shù)數(shù)，肆意地嘲笑、說話。造句：他什么都不懂,還在這里指手畫腳。朗讀課文掃清障礙不假思索：形容做事答話敏捷、熟練,用不著考慮。本課指小女孩看到老婦人的舉動，立即就嗤笑起來。造句：每次面對老師的提問，班長都是不假思索地回答。整體感知自由朗讀課文，思考：微型小說的特點是什么？以小見大

一個在戰(zhàn)爭中（）的老兵，在上戰(zhàn)場之前，將他神志不清的妻子送往（）。在車廂里，老婦人奇怪的舉動，引起了姑娘的嘲笑。老兵說出原因后，車廂里一片（）。精神病院這篇微型小說主要寫了什么？簡要復述。失去三個兒子寂靜互動課堂

一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。車廂里“幾乎看不到一個健壯的男子”說明了什么?戰(zhàn)爭使很多健壯的年輕人失去了生命，現(xiàn)在連年老的也要上戰(zhàn)場了，為“現(xiàn)在輪到我自己上前線了”作了鋪墊。這讓人感到辛酸：戰(zhàn)爭給人帶來的是痛苦和無奈，戰(zhàn)爭是殘酷的。句中“幾乎”一詞能去掉嗎？為什么？車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。不能去掉?！皫缀酢币辉~意思是“差不多”，車廂里的健壯的男子極少極少，去掉就變成“一個也沒有”，與原文情況不符。老兵：頭發(fā)灰白老婦人：身體虛弱而多病老婦人和老兵的外貌是什么樣的？

揭示了殘酷的戰(zhàn)爭對人們身體、心靈造成巨大傷害。

在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。老婦人的什么舉動引起了兩個小姑娘的嗤笑？

顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”，聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會，她又重復起來。

“一、二、三……”這個神志不清的老婦人又重復數(shù)著。

兩個天真的孩子根本不懂這個老婦人在干什么，所以才笑。

兩個小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起來”說明了什么?

悲喜對照,指責小姑娘年幼無知,缺乏同情心。

“當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我上前線了。走之前，我總得把他們的母親送進瘋?cè)嗽喊?！?/p>

聯(lián)系下文，想想老婦人多次重復“一、二、三”的原因是什么？

三個兒子在戰(zhàn)爭中犧牲了，老人家受到了極大的刺激，精神失常了。表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭的罪惡的強烈控訴。

“走之前，我總得把他們的母親送進瘋?cè)嗽喊　币痪渲小八麄兊哪赣H”如果改為“她”好不好？

不好?！八麄兊哪赣H”揭示了老婦人和陣亡兒子之間的關(guān)系，用“他們的母親”的稱法更直指人心，失去兒子的極端痛楚顯露無遺。

如果我是車廂中的一個，開始我看到老婦人在重復數(shù)數(shù)，我會不理解，也會發(fā)笑，當我聽了老兵的話后，我深深震撼了：戰(zhàn)爭是殘酷的，給人類造成極大傷害，珍愛和平吧！如果你是車廂中的一個人，你會怎么樣？車廂里一片寂靜，靜得可怕。人們聽了老兵的話語之后，心靈上產(chǎn)生了強烈的震撼，渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛，也激發(fā)讀者去思考。怎樣理解這句話？大家為什么都不說話？你覺得他們都在想什么？

大家都在思考，思考戰(zhàn)爭的可怕，思考戰(zhàn)爭的罪惡。這兩處“靜”在內(nèi)涵上有什么區(qū)別？一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。車廂里一片寂靜，靜得可怕。

第一處“靜”只是基于老人眼光的威懾力，是外在的。全文結(jié)尾處的“靜”是懾入人心的震驚和痛，是內(nèi)心在流血。文章以小見大，截取戰(zhàn)爭中一列火車上的一個小畫面。敘述老兵在痛失三個兒子以后，把老婦人送進病院，再上戰(zhàn)場，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人們帶來的災難，以及人們對戰(zhàn)爭的痛恨。交流：這篇小說是怎樣表現(xiàn)戰(zhàn)爭災難這一主題的？都是小小說對比《橋》和《在柏林》，它們有哪些相同點？都是最親的人死去都注意設(shè)計懸念，結(jié)局都出人意料家破人亡妻離子散戰(zhàn)火硝煙尸橫遍野血流成河顛沛流離槍林彈雨草木皆兵炮火連天詞語積累（寫戰(zhàn)爭的詞語）結(jié)構(gòu)梳理老婦人數(shù)數(shù)小姑娘嗤笑老婦人數(shù)數(shù)小姑娘傻笑老兵說明緣由車廂一片寂靜在柏林珍愛和平這篇（）敘述了在一列火車上，兩個小姑娘嗤笑一位重復數(shù)數(shù)的（），后來老兵說出原因，引發(fā)人們深思的故事。反映了戰(zhàn)爭給人們帶來的傷害，以及作者對戰(zhàn)爭的（）和對和平的（）。主題概括微型小說老婦人厭惡渴望拓展延伸春望[唐]杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。A.歌頌老兵一家為國獻身的愛國主義精神。B.反映戰(zhàn)爭在人們心靈深處造成的巨大災難。C.揭露戰(zhàn)爭的殘酷，控訴侵略戰(zhàn)爭的罪惡。D.暗示對青年一代進行教育是非常必要的。一、對小說主題概括最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┱n堂演練CA.神態(tài)、語言、動作B.總寫、分寫C.概括、具體D.顏色、外貌

二、本文是從（）方面對老婦人進行描寫的。A三、文中小姑娘“笑”的原因是（）。A.老奶奶會數(shù)數(shù)B.老奶奶反復數(shù)“一、二、三……”C.老奶奶很悠閑D.老奶奶生病