最新部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《古詩二首》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

19古詩二首ɡǔshīèrshǒu19古詩二首ɡǔshīèrshǒu第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》第1課時(shí)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》第1兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?！锻扉T山》兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?！锻扉T山》兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！对绨l(fā)白帝城》兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！对绨l(fā)白帝城》夜宿山寺yèsùshānsìsùsì時(shí)間：夜晚住，過夜，夜里睡覺。地點(diǎn)：山中寺廟平舌音[唐]李白組詞：住宿、留宿、宿舍、寄宿。夜宿山寺yèsùshānsìsùsì時(shí)間你在哪兒見過這個(gè)字？寺小結(jié)：李白在外游玩，晚上借宿在寺廟里。夜深人靜，他登上山頂寺廟的高樓，寫下了這首詩。你在哪兒見過這個(gè)字？寺小結(jié)：李白在外游玩，晚上借宿在初讀古詩自讀要求：（1）第一次讀：自讀古詩，圈畫出詩中的6個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。（2）第二次讀：同桌互讀古詩，一人讀，一人聽，聽字音是否讀正確，詩句是否讀通順，不正確的互相教一教。（3）第三次讀：同桌合作讀，一人讀前2個(gè)字，一人讀后面3個(gè)字，試著讀出節(jié)奏。初讀古詩自讀要求：（1）第一次讀：自讀古詩，圈畫出詩注意易錯(cuò)字音：翹舌音、前鼻音帶有“辰”這個(gè)部件的字，大多都帶有“en”的音，如“晨、震”。后鼻音，形聲字部首：忄

字義：驚動(dòng)；精神突然受到刺激而緊張或不安。

擴(kuò)詞：吃驚、驚嚇、驚慌。辰chén驚jīnɡ注意易錯(cuò)字音：翹舌音、前鼻音帶有“辰”這個(gè)部件的字，聽老師范讀，練習(xí)朗讀，讀出五言詩的節(jié)奏與韻律。夜宿山寺[唐]李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。////////////wēikǒnɡ聽老師范讀，練習(xí)朗讀，讀出五言詩的節(jié)奏與韻律。夜宿山了解詩意觀察課文插圖，說說山寺給你留下了怎樣的印象。樓之高人之小天之近了解詩意觀察課文插圖，說說山寺給你留下了怎樣的印象。危樓高百尺，手可摘星辰。危現(xiàn)在大多指“危險(xiǎn)”危樓高百尺，手可摘星辰。危現(xiàn)在大多指“危險(xiǎn)”本義：高“危樓”即“高樓”小篆字形：危篆文：楷體：上面為“人”，中間是“山崖”，下面呈腿骨節(jié)形，整個(gè)字形代表著人站在山崖上。本義：高“危樓”即“高樓”小篆字形：危篆文：楷體：上面為“人斜刀頭居上居中，“廠”橫畫在橫中線上方，不要寫成橫鉤，里邊筆畫橫折鉤的鉤尖抵在豎中線上。斜刀頭居上居中，“廠”橫畫在橫中線上方，不要寫成橫鉤朗讀詩句，全班交流：哪些詩句讓你感受到了山中寺廟的樓之高？朗讀詩句，全班交流：哪些詩句讓你感受到了山中寺廟的樓危樓高百尺高百尺

1米等于3尺，這座樓真的有33米，相當(dāng)于11層樓那么高嗎？虛指，夸張的寫法，形容樓很高。詩句拓展：飛流直下三千尺

桃花潭水深千尺

白發(fā)三千丈朗讀時(shí)要讀出寺廟高聳入云的感覺。強(qiáng)調(diào)“?！焙汀案摺?。危樓高百尺高百尺1米等于3尺，這座樓真的有33米，相手可摘星辰摘星辰日、月、星的總稱。想象假如此刻你也站在這高樓上，放眼遠(yuǎn)眺，你看到了一幅怎樣的畫面？詩人站在“危樓”之上，一伸手就可以摘到星星，李白的想象是多么奇妙。朗讀時(shí)帶著動(dòng)作，讀“高、可”時(shí)聲音響亮些，突出樓的高聳入云和摘星辰的輕而易舉。手可摘星辰摘星辰日、月、星的總稱。想象假如此刻你也站不敢高聲語，恐驚天上人不敢語恐驚天人在一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，站在高聳入云的樓上，看到美妙的景色，詩人本該詩興大發(fā)，大聲吟誦，為何卻“不敢高聲語”？從這兩句詩中，你又體會(huì)出什么？不敢高聲語，恐驚天上人不敢語恐驚天人在一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的恐驚kǒnɡjīnɡ思考：這兩個(gè)字偏旁之間有怎樣的聯(lián)系？忄心心字底與豎心旁都與人的心情有關(guān)?？煮@kǒnɡjīnɡ思考：這兩個(gè)字偏旁之間有怎樣的恐驚——擔(dān)心驚動(dòng)。天上人——天上的神仙小結(jié)：這句詩更加說明樓很高，似乎與天相連。不敢高聲語，恐驚天上人不敢語恐驚天人朗讀時(shí)模仿詩人此時(shí)的神態(tài)，抓住“不敢、恐驚”，輕聲朗讀，語調(diào)要輕、要低，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情?？煮@——擔(dān)心驚動(dòng)。天上人——天上的神仙小結(jié)：這句詩更比較詩中出現(xiàn)的兩個(gè)“高”所表達(dá)的情感。危樓高百尺形象地描繪了寺廟高樓的高聳入云，伸手即可摘到星星的景象，以此說明寺廟高樓的高度。不敢高聲語描寫詩人說話時(shí)聲音的大小，不敢大聲說話，恐怕驚動(dòng)了天上的神仙，進(jìn)一步說明樓高與天近。比較詩中出現(xiàn)的兩個(gè)“高”所表達(dá)的情感。危樓高百尺形象背誦古詩。（1）老師說詩意，同學(xué)們讀相應(yīng)的故事。（2）借助板書，想象背誦。（3）通過各種方法練習(xí)背誦。背誦古詩。（1）老師說詩意，同學(xué)們讀相應(yīng)的故事。小結(jié)：一個(gè)普通的夜晚，一座普通的高樓，在李白的筆下，變得那么巧妙而生動(dòng)，這就是想象的魅力。小結(jié)：一個(gè)普通的夜晚，一座普通的高樓，在李白的筆下，指導(dǎo)書寫

敢：左右寬窄相當(dāng)，左低右高，反文旁首筆的撇尖落在豎中線上，底部撇高捺低。注意與“取”的區(qū)別。

驚：左窄右寬，“口”在橫中線部位，第六筆豎在豎中線上。指導(dǎo)書寫敢：左右寬窄相當(dāng)，左低右高，反文旁首筆的撇尖課外拓展

1.背誦古詩。把《夜宿山寺》背給家人或朋友聽。2.根據(jù)自己對(duì)詩意的理解，想象畫面，畫一幅簡(jiǎn)筆畫，并將《夜宿山寺》抄寫在旁邊。課外拓展1.背誦古詩。把《夜宿山寺》背給家人或朋友聽板書設(shè)計(jì)夜宿山寺樓高高百尺摘星辰夜靜不敢語驚天人危樓想象板書設(shè)計(jì)夜宿山寺樓高高百尺摘星辰夜靜不敢語驚天人危樓想象你能用一兩句話描述看到的景色嗎？天真藍(lán)，草原真遼闊，牛羊成群，多美的畫卷啊！第2課時(shí)你能用一兩句話描述看到的景色嗎？天真藍(lán)，草原真遼闊，牛羊成群距今一千多年前的南北朝時(shí)期，北方草原上有一個(gè)游牧民族叫敕勒族，他們以草原為家，以放牧為生。我們今天要學(xué)的《敕勒歌》是他們民族的一首民歌，也是北朝民歌的代表作之一。距今一千多年前的南北朝時(shí)期，北方草原上有一個(gè)游牧民族讀詩歌要求：（1）自由讀，圈畫出詩中的6個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。（2）合作讀，一人讀，一人聽，聽字音是否讀正確，詩句是否讀通順，不正確的互相教一教。（3）聽老師示范朗讀，說說聽出了怎樣的節(jié)奏。初讀古詩讀詩歌要求：（1）自由讀，圈畫出詩中的6個(gè)生字，讀準(zhǔn)敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。見平舌音邊音讀“xiàn”，出現(xiàn)、顯露sìlúlǒnɡɡàicānɡm(xù)ānɡ敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹再讀詩文：詩中描寫了哪些景物？用圓圈圈畫出來。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。再讀詩文：詩中描寫了哪些景物？用圓圈圈畫出來。敕勒川古詩填空敕勒(

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)下，天似()，(

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)牛羊。川陰山穹廬

蒼蒼茫茫

見籠蓋古詩填空敕勒()，()下，川陰山穹廬蒼理解詞語①川：平地。

敕勒川：指敕勒族人居住的大草原。②陰山：山脈的名稱，敕勒族牧民居住的草原就在陰山腳下?！瓣帯钡姆戳x詞為“陽”。理解詞語①川：平地。圓圓的氈帳大屋頂。天似穹廬，籠蓋四野。穹廬你能用換偏旁的方法識(shí)記“廬”嗎？圓圓的氈帳大屋頂。天似穹廬，籠蓋四野。穹廬你能用換偏旁的方法“籠蓋”的近義詞是什么？籠蓋籠罩近義詞你們會(huì)用什么方法來識(shí)記？做手勢(shì)等“籠蓋”的近義詞是什么？籠蓋籠罩近義詞你們會(huì)用什么方法來識(shí)記感悟意境敕勒川，陰山下想象畫面：如果讓你來畫“敕勒川”與“陰山”的位置，你會(huì)怎么畫？感悟意境敕勒川，陰山下想象畫面：如果讓你來畫“敕勒川天似穹廬，籠蓋四野。嘗試給“似”換個(gè)意思相近的詞語。似：好像、像、如。天似穹廬，或天像穹廬、天如穹廬。多音字，另一個(gè)讀音讀“shì”，似的。天似穹廬，籠蓋四野。嘗試給“似”換個(gè)意思相近的詞語。結(jié)合“穹廬”的圖片，用自己的話說說詩句的意思。天空像牧民們居住的圓圓的氈帳大屋頂，籠罩著四面的原野。敕勒族人用自己最親近的生活居所來比喻天空，從中你體會(huì)到什么？他們對(duì)自己家園的熱愛。天似穹廬，籠蓋四野。結(jié)合“穹廬”的圖片，用自己的話說說詩句的意思?？吹綀D片，你會(huì)想到課本上的哪一句詩？天蒼蒼，野茫茫。指草原無邊無際。指天藍(lán)藍(lán)的，晴空萬里?？吹綀D片，你會(huì)想到課本上的哪一句詩？天蒼蒼，野茫茫。指草原無特點(diǎn)：兩個(gè)字都是草字頭、上下結(jié)構(gòu)。要點(diǎn)：“蒼”下面是“倉(cāng)”不是“侖”；“茫”要注意“氵”一定被“艸”覆蓋住。同音字區(qū)分：茫然幫忙光芒茫忙芒特點(diǎn)：兩個(gè)字都是草字頭、上下結(jié)構(gòu)。要點(diǎn)：“蒼”下面是“倉(cāng)”不聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“蒼蒼、茫茫”形容不同事物時(shí)的不同含義。聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“蒼蒼、茫?！毙稳莶煌挛飼r(shí)的不同天蒼蒼——天空藍(lán)藍(lán)的。白發(fā)蒼蒼——頭發(fā)白白的。松柏蒼蒼——松柏綠綠的。野茫?！盁o邊無際。大海茫茫——大海無邊無際。云海茫?！旗F濃厚看不清楚。天蒼蒼——天空藍(lán)藍(lán)的。白發(fā)蒼蒼——頭發(fā)白白的。松柏蒼蒼——松風(fēng)吹草低見牛羊。你從表示動(dòng)作的詞中感受到什么？草很高，很茂盛，牛羊成群，草原很富饒。聽音樂，閉眼想象，用自己的話說說詩歌中描繪的美景。風(fēng)吹草低見牛羊。你從表示動(dòng)作的詞中感受到什么？草很高，很茂盛書寫指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)蒼、茫：“艸”窄、扁，兩個(gè)字高度相同。“蒼”的“人”寬、大，橫折鉤的鉤在豎中線上，豎彎鉤不出捺的范圍?！懊！弊⒁恻c(diǎn)的位置，豎折的豎段在豎中線上。野：注意“里”最后一筆橫變?yōu)樘帷鴮懼笇?dǎo)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)蒼、茫：“艸”窄、扁，兩個(gè)字誦讀古詩，進(jìn)一步感受草原的美，體會(huì)敕勒族牧民對(duì)自己家園的熱愛。誦讀古詩，進(jìn)一步感受草原的美，體會(huì)敕勒族牧民對(duì)自己家敕勒歌位置——陰山下景色天蒼蒼野茫茫似穹廬見牛羊蒼茫遼闊壯麗富饒板書設(shè)計(jì)敕勒歌位置——陰山下景色天蒼蒼野茫茫似穹廬見牛羊蒼茫遼闊板書課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。課后反思1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？課后反思感謝觀看感謝觀看19古詩二首ɡǔshīèrshǒu19古詩二首ɡǔshīèrshǒu第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》第1課時(shí)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——《望廬山瀑布》第1兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?！锻扉T山》兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?！锻扉T山》兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。——《早發(fā)白帝城》兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！对绨l(fā)白帝城》夜宿山寺yèsùshānsìsùsì時(shí)間：夜晚住，過夜，夜里睡覺。地點(diǎn)：山中寺廟平舌音[唐]李白組詞：住宿、留宿、宿舍、寄宿。夜宿山寺yèsùshānsìsùsì時(shí)間你在哪兒見過這個(gè)字？寺小結(jié)：李白在外游玩，晚上借宿在寺廟里。夜深人靜，他登上山頂寺廟的高樓，寫下了這首詩。你在哪兒見過這個(gè)字？寺小結(jié)：李白在外游玩，晚上借宿在初讀古詩自讀要求：（1）第一次讀：自讀古詩，圈畫出詩中的6個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。（2）第二次讀：同桌互讀古詩，一人讀，一人聽，聽字音是否讀正確，詩句是否讀通順，不正確的互相教一教。（3）第三次讀：同桌合作讀，一人讀前2個(gè)字，一人讀后面3個(gè)字，試著讀出節(jié)奏。初讀古詩自讀要求：（1）第一次讀：自讀古詩，圈畫出詩注意易錯(cuò)字音：翹舌音、前鼻音帶有“辰”這個(gè)部件的字，大多都帶有“en”的音，如“晨、震”。后鼻音，形聲字部首：忄

字義：驚動(dòng)；精神突然受到刺激而緊張或不安。

擴(kuò)詞：吃驚、驚嚇、驚慌。辰chén驚jīnɡ注意易錯(cuò)字音：翹舌音、前鼻音帶有“辰”這個(gè)部件的字，聽老師范讀，練習(xí)朗讀，讀出五言詩的節(jié)奏與韻律。夜宿山寺[唐]李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。////////////wēikǒnɡ聽老師范讀，練習(xí)朗讀，讀出五言詩的節(jié)奏與韻律。夜宿山了解詩意觀察課文插圖，說說山寺給你留下了怎樣的印象。樓之高人之小天之近了解詩意觀察課文插圖，說說山寺給你留下了怎樣的印象。危樓高百尺，手可摘星辰。?，F(xiàn)在大多指“危險(xiǎn)”危樓高百尺，手可摘星辰。?，F(xiàn)在大多指“危險(xiǎn)”本義：高“危樓”即“高樓”小篆字形：危篆文：楷體：上面為“人”，中間是“山崖”，下面呈腿骨節(jié)形，整個(gè)字形代表著人站在山崖上。本義：高“危樓”即“高樓”小篆字形：危篆文：楷體：上面為“人斜刀頭居上居中，“廠”橫畫在橫中線上方，不要寫成橫鉤，里邊筆畫橫折鉤的鉤尖抵在豎中線上。斜刀頭居上居中，“廠”橫畫在橫中線上方，不要寫成橫鉤朗讀詩句，全班交流：哪些詩句讓你感受到了山中寺廟的樓之高？朗讀詩句，全班交流：哪些詩句讓你感受到了山中寺廟的樓危樓高百尺高百尺

1米等于3尺，這座樓真的有33米，相當(dāng)于11層樓那么高嗎？虛指，夸張的寫法，形容樓很高。詩句拓展：飛流直下三千尺

桃花潭水深千尺

白發(fā)三千丈朗讀時(shí)要讀出寺廟高聳入云的感覺。強(qiáng)調(diào)“危”和“高”。危樓高百尺高百尺1米等于3尺，這座樓真的有33米，相手可摘星辰摘星辰日、月、星的總稱。想象假如此刻你也站在這高樓上，放眼遠(yuǎn)眺，你看到了一幅怎樣的畫面？詩人站在“危樓”之上，一伸手就可以摘到星星，李白的想象是多么奇妙。朗讀時(shí)帶著動(dòng)作，讀“高、可”時(shí)聲音響亮些，突出樓的高聳入云和摘星辰的輕而易舉。手可摘星辰摘星辰日、月、星的總稱。想象假如此刻你也站不敢高聲語，恐驚天上人不敢語恐驚天人在一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，站在高聳入云的樓上，看到美妙的景色，詩人本該詩興大發(fā)，大聲吟誦，為何卻“不敢高聲語”？從這兩句詩中，你又體會(huì)出什么？不敢高聲語，恐驚天上人不敢語恐驚天人在一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的恐驚kǒnɡjīnɡ思考：這兩個(gè)字偏旁之間有怎樣的聯(lián)系？忄心心字底與豎心旁都與人的心情有關(guān)?？煮@kǒnɡjīnɡ思考：這兩個(gè)字偏旁之間有怎樣的恐驚——擔(dān)心驚動(dòng)。天上人——天上的神仙小結(jié)：這句詩更加說明樓很高，似乎與天相連。不敢高聲語，恐驚天上人不敢語恐驚天人朗讀時(shí)模仿詩人此時(shí)的神態(tài)，抓住“不敢、恐驚”，輕聲朗讀，語調(diào)要輕、要低，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情?？煮@——擔(dān)心驚動(dòng)。天上人——天上的神仙小結(jié)：這句詩更比較詩中出現(xiàn)的兩個(gè)“高”所表達(dá)的情感。危樓高百尺形象地描繪了寺廟高樓的高聳入云，伸手即可摘到星星的景象，以此說明寺廟高樓的高度。不敢高聲語描寫詩人說話時(shí)聲音的大小，不敢大聲說話，恐怕驚動(dòng)了天上的神仙，進(jìn)一步說明樓高與天近。比較詩中出現(xiàn)的兩個(gè)“高”所表達(dá)的情感。危樓高百尺形象背誦古詩。（1）老師說詩意，同學(xué)們讀相應(yīng)的故事。（2）借助板書，想象背誦。（3）通過各種方法練習(xí)背誦。背誦古詩。（1）老師說詩意，同學(xué)們讀相應(yīng)的故事。小結(jié)：一個(gè)普通的夜晚，一座普通的高樓，在李白的筆下，變得那么巧妙而生動(dòng)，這就是想象的魅力。小結(jié)：一個(gè)普通的夜晚，一座普通的高樓，在李白的筆下，指導(dǎo)書寫

敢：左右寬窄相當(dāng)，左低右高，反文旁首筆的撇尖落在豎中線上，底部撇高捺低。注意與“取”的區(qū)別。

驚：左窄右寬，“口”在橫中線部位，第六筆豎在豎中線上。指導(dǎo)書寫敢：左右寬窄相當(dāng)，左低右高，反文旁首筆的撇尖課外拓展

1.背誦古詩。把《夜宿山寺》背給家人或朋友聽。2.根據(jù)自己對(duì)詩意的理解，想象畫面，畫一幅簡(jiǎn)筆畫，并將《夜宿山寺》抄寫在旁邊。課外拓展1.背誦古詩。把《夜宿山寺》背給家人或朋友聽板書設(shè)計(jì)夜宿山寺樓高高百尺摘星辰夜靜不敢語驚天人危樓想象板書設(shè)計(jì)夜宿山寺樓高高百尺摘星辰夜靜不敢語驚天人危樓想象你能用一兩句話描述看到的景色嗎？天真藍(lán)，草原真遼闊，牛羊成群，多美的畫卷??！第2課時(shí)你能用一兩句話描述看到的景色嗎？天真藍(lán)，草原真遼闊，牛羊成群距今一千多年前的南北朝時(shí)期，北方草原上有一個(gè)游牧民族叫敕勒族，他們以草原為家，以放牧為生。我們今天要學(xué)的《敕勒歌》是他們民族的一首民歌，也是北朝民歌的代表作之一。距今一千多年前的南北朝時(shí)期，北方草原上有一個(gè)游牧民族讀詩歌要求：（1）自由讀，圈畫出詩中的6個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。（2）合作讀，一人讀，一人聽，聽字音是否讀正確，詩句是否讀通順，不正確的互相教一教。（3）聽老師示范朗讀，說說聽出了怎樣的節(jié)奏。初讀古詩讀詩歌要求：（1）自由讀，圈畫出詩中的6個(gè)生字，讀準(zhǔn)敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。見平舌音邊音讀“xiàn”，出現(xiàn)、顯露sìlúlǒnɡɡàicānɡm(xù)ānɡ敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹再讀詩文：詩中描寫了哪些景物？用圓圈圈畫出來。敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。再讀詩文：詩中描寫了哪些景物？用圓圈圈畫出來。敕勒川古詩填空敕勒(

)，(

)下，天似()，(

)四野。天(

)，野()，風(fēng)吹草低(

)牛羊。川陰山穹廬

蒼蒼茫茫

見籠蓋古詩填空敕勒()，()下，川陰山穹廬蒼理解詞語①川：平地。

敕勒川：指敕勒族人居住的大草原。②陰山：山脈的名稱，敕勒族牧民居住的草原就在陰山腳下?！瓣帯钡姆戳x詞為“陽”。理解詞語①川：平地。圓圓的氈帳大屋頂。天似穹廬，籠蓋四野。穹廬你能用換偏旁的方法識(shí)記“廬”嗎？圓圓的氈帳大屋頂。天似穹廬，籠蓋四野。穹廬你能用換偏旁的方法“籠蓋”的近義詞是什么？籠蓋籠罩近義詞你們會(huì)用什么方法來識(shí)記？做手勢(shì)等“籠蓋”的近義詞是什么？籠蓋籠罩近義詞你們會(huì)用什么方法來識(shí)記感悟意境敕勒川，陰山下想象畫面：如果讓你來畫“敕勒川”與“陰山”的位置，你會(huì)怎么畫？感悟意境敕勒川，陰山下想象畫面：如果讓你來畫“敕勒川天似穹廬，籠蓋四野。嘗試給“似”換個(gè)意思相近的詞語。似：好像、像、如。天似穹廬，或天像穹廬、天如穹廬。多音字，另一個(gè)讀音讀“shì”，似的。天似穹廬，籠蓋四野。嘗試給“似”換個(gè)意思相近的詞語。結(jié)合“穹廬”的圖片，用自己的話說說詩句的意思。天空像牧民們居住的圓圓的氈帳大屋頂，籠罩著四面的原野。敕勒族人用自己最親近的生活