寒假社會實踐報告-幼兒園-學(xué)生社會實踐總結(jié)

寒假社會實踐報告——幼兒園_學(xué)生社會實踐總結(jié)XX重要原因。6、7眼淚。。疼。這是一種東西，一塊糖，一個微笑，但我不認(rèn)為孩子應(yīng)該由大人來照顧。然而，人們總是要適應(yīng)自己在不同的環(huán)境中成長。我正在工作，必須處理工作中遇到的問題。我不想一開始就做不到。我必須堅持下去。晚上回家后，我仔細(xì)考慮，最后決定把這項實際工作做好。因此，我找到了老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并與他們交流我自己的想法。我逐漸了解了孩子們的天真和可愛，并逐漸愛上了這些孩子。在接下來的日子里我努力改正自己的不足，完善自己，我在空余時間就主動找到幼園的老師們談心，虛心向他們學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時候盡量以自己的微笑來感化小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友，讓他們愿意聽我話 然他們漸漸喜歡我，接受我，把我當(dāng)成他們的哥哥。隨著社會實踐的結(jié)束。從頭到尾，我最大的感受就是我變得成熟多了。當(dāng)我年輕的時候，我希望我能盡快長大，但這只是年齡的簡單增長?，F(xiàn)在，更深的是指思想和行為的成長，我的各個方面都得到了訓(xùn)練。每個人都不能以同樣的方式成長，但同樣的事情是，我們都經(jīng)歷了成長的喜悅和悲傷。體驗生活中成長的艱辛和收獲中成長的喜悅。也許人們的生活大多是跌宕起伏、喜怒哀樂交織在一起的?？嘀杏刑?，甜中有苦，笑中有淚，笑中有淚。從幼兒園的經(jīng)歷中，我學(xué)會了成熟，學(xué)會了自己處理一些問題。正是這些創(chuàng)造了豐富但我學(xué)到了很多。在經(jīng)歷了各種感受之后，我們才能真正體會到生活的豐富。在成長的過程中仍然會有很多經(jīng)驗。我把每一次努力都當(dāng)作是對我生活的一次考驗，并認(rèn)真地去做。不向困難低頭，敢于挑戰(zhàn)。我渴望豐富的生活經(jīng)歷，我渴望品嘗成長的快樂！1104ft市尖ft區(qū)第一幼兒園開展了社會實踐活動。育知識和幼兒保育注意事項，并簽訂了安全協(xié)議，確?；顒拥陌踩?。他們于107:50互幫互助團(tuán)結(jié)友愛15Cai朋友”的故事，讓孩子們扮演不同的角色，讓他們感受到和諧生活的重要性。孩子們帶著樂趣和學(xué)習(xí)跟隨著她。天真活潑純真可愛由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子們跟著老師一起在教室里做練習(xí)。當(dāng)那些花站在教室里，跟著我們做廣播體操時，它們的動作非?？蓯?。他們是如此嚴(yán)肅，以至于我們從心底為他們鼓掌，并且非常喜歡他們。細(xì)致謹(jǐn)慎辛勞不盡上午活動結(jié)束后，參與社會實踐的志愿者負(fù)責(zé)幫助食堂工作人員準(zhǔn)備午餐。他們工作學(xué)生們也深深感受到了他們在工作日所做的大量工作工作量與辛苦。午餐結(jié)束后，志愿者負(fù)責(zé)督促看護(hù)小朋友們午睡。純潔美麗的微笑如鮮花午睡結(jié)束后，便是看護(hù)小朋友們?nèi)ビ螛穲龅赝嫠?。小朋友們活潑好動，同學(xué)們主要負(fù)責(zé)小朋友們的安全問題。雖然孩子們在幼兒園里互相陪伴、玩耍、歡笑，但還是有不同的孩子在悄悄地對我們他們在幼兒園生活了很長時間。通過此次實踐活動，會計學(xué)院團(tuán)委號召關(guān)愛托管兒童，樂于奉獻(xiàn)、善于奉獻(xiàn)，感受童真歡樂的同時，帶給她們溫馨與陪伴。近年來，我的家鄉(xiāng)開辦了許多幼兒園，所以我在寒冷季節(jié)的社會實踐是從選擇合適的學(xué)校開始的。第二天早上，當(dāng)我到家時，我調(diào)查了鄰居的父母，他們的孩子都在幼兒園學(xué)習(xí)。最后，我選擇了教育委員會的幼兒園作為我社會實踐的目標(biāo)。我選擇教統(tǒng)會幼兒園主要有兩個原因：一是教統(tǒng)會幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)較高，受到很多家長的高度贊揚。把孩子送到這里，父母感到寬慰；其次，這里的教學(xué)設(shè)施比較齊全，教育教學(xué)環(huán)境良好，可以促進(jìn)孩子的健康成長，這也是吸引家長的一個重要原因。來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗，只是一個人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機(jī)會鍛煉自己各個方面30剛開始教學(xué)教室就發(fā)現(xiàn)有一個小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽，于是我急忙上前詢問事情的原由，可小女孩只是一個勁兒的哭，毫不理會我的詢問，周圍的小朋友們也沒有一個人告訴我事情的原委?？粗M臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊？無奈之下，我請來了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著來到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試著問女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說話，不停的哭著，叫著……告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了！”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的微笑,而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護(hù),要大人用適當(dāng)?shù)姆椒▉怼昂濉敝拍艹砷L的?；铮亢?。在接下來的幾天里，在業(yè)余時間，我主動找幼兒園老師和他們交談，向他們學(xué)習(xí)如何與孩子相處和管理幼兒園。在課堂上，我試圖用我的微笑影響孩子們，讓他們覺得我是他們的好朋友，讓他們愿意聽我的社會實踐的帷幕漸漸落下了?；叵肫饛拈_始到現(xiàn)在，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長。每個人成長的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的快樂。在生活中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織