石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件

石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柺彤a(chǎn)品的質(zhì)量要求石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柕谒恼率彤a(chǎn)品的質(zhì)量要求i要角容石油產(chǎn)品的分類汽柴油油航空煤油其他石油產(chǎn)品我國是個農(nóng)業(yè)大國，大部分人口在農(nóng)村。因此，農(nóng)村中學(xué)教育非常重要。我十多年以來一直在教學(xué)第一線，根據(jù)教學(xué)實踐和經(jīng)驗，就農(nóng)村生物教學(xué)現(xiàn)狀及如何優(yōu)化農(nóng)村生物教學(xué)談?wù)勛约旱囊娊?。一、農(nóng)村生物教學(xué)現(xiàn)狀分析1.觀念陳舊，教學(xué)模式單一化走進新世紀(jì)，中國教育改革的大手筆就是基礎(chǔ)教育課程改革。新課程與舊課程的本質(zhì)區(qū)別是理念不同。舊課程認(rèn)為課程是教材，教材又是知識的載體，因而教材是中心。而新課程觀認(rèn)為課程與教學(xué)是整合的，課程是由教材、教師與學(xué)生、教學(xué)情景、教學(xué)環(huán)境構(gòu)成的一種生態(tài)系統(tǒng)。新課程理念的轉(zhuǎn)變，對于廣大教師來說有一段艱難的路要走，特別對農(nóng)村中小學(xué)教師來講更是一個漫長的轉(zhuǎn)化歷程。所以，“課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，教材是新的”，但課堂教學(xué)依然“濤聲依舊”。2.師資的數(shù)量不穩(wěn)定，質(zhì)量參差不齊初中生物中考不考，長期以來得不到家長、學(xué)校以及上級教育主管部門的重視，即使在經(jīng)濟發(fā)達(dá)的江南也是如此。農(nóng)村學(xué)校專業(yè)教師缺乏，就我校來講，生物專業(yè)老師就很缺乏。農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編，既加重了教師負(fù)擔(dān)，同時也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。.改革開放，作為國際大都市上海的近鄰——昆山，經(jīng)過20多年的跨越式的發(fā)展，以一座現(xiàn)代化工商城市的嶄新形象奇跡般地崛起在長江三角洲。經(jīng)濟發(fā)展也吸引了大批的外來務(wù)工者，就我們周市鎮(zhèn)而言，本地常住人口4.3萬人，外來人口十多萬人。隨著民工子弟慢慢進入了我們的生活，他們的子女也走進了我們的學(xué)?！，F(xiàn)在我校的外來學(xué)生占全校43%-56%，近年來不斷有增多的趨勢。外來學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣也差，自己不會上自習(xí)課，課間吵吵鬧鬧，時不時還會大動干戈。他們中多數(shù)人無心好好學(xué)習(xí)，非但如此，還會影響別人。二、結(jié)合農(nóng)村實際，靈活運用教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容1.利用農(nóng)村資源優(yōu)勢，促進實驗教學(xué)生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，觀察和實驗是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法。農(nóng)村學(xué)校器材相對短缺，許多實驗根本無法做。但農(nóng)村學(xué)校周圍有豐富的動植物資源，能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供很好的資源。黃瓜、絲瓜是農(nóng)村學(xué)生隨處可見的植物，可它們有的只開花，不結(jié)果，這是為什么？根據(jù)實際需要，我們適當(dāng)調(diào)整了教學(xué)進度，當(dāng)黃瓜、絲瓜開花時，安排觀察花的結(jié)構(gòu)。通過實驗學(xué)生明白桃花是既有雌蕊又有雄蕊，這種花叫做兩性花；黃瓜、絲瓜的花只有雄蕊或雌蕊，這種花叫做單性花，只有雄蕊的雄花是不會結(jié)果的。農(nóng)村學(xué)生的家庭也是開展實驗的一塊好基地，一般家庭都飼養(yǎng)家禽，都有蔬菜地。平時實驗課上的材料盡量讓學(xué)生自帶：油菜花、土豆、山芋、各種各樣的種子、蠶豆葉……實驗課形式也多樣：周期短的實驗在課堂做，周期長的變?yōu)榧彝嶒?，如探究水分對植物生長的影響，觀察種子萌發(fā)的過程等等；操作復(fù)雜的課堂做，調(diào)查和有的觀察家庭做。通過自己動手參與激發(fā)學(xué)生求知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)。2.改進教學(xué)方法手段，提高課堂教學(xué)效率隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)運而生，多媒體走進了課堂。2009年我校異地重建，現(xiàn)在每個教室都配有多媒體設(shè)備。現(xiàn)代化教學(xué)能使學(xué)生感知傳統(tǒng)教學(xué)方法中無法表現(xiàn)的事物和現(xiàn)象，使教學(xué)過程中學(xué)生的主動性得到很好的發(fā)揮，使內(nèi)容生動不枯燥，感染力強，提高學(xué)習(xí)興趣，便于理解。例如：在《生命的起源》教學(xué)中，采用了多媒體教學(xué)手段，借助錄像，把學(xué)生帶到了45億年前。地球表面處于熔融狀態(tài)，火山活動強烈，大量氣體釋放形成原始大氣。由于火山噴發(fā)、閃電和太陽紫外線釋放出大量能量，原始大氣在這些能量作用下，逐漸形成了較復(fù)雜的有機化合物，大量這類物質(zhì)匯聚在原始海洋里，經(jīng)過長期變化形成了原始生命。理性的、抽象的科學(xué)回歸到直觀的、想象的生活世界，教學(xué)內(nèi)容由深變淺、由難變易、由抽象變具體，這比教師用語言講述更容易為學(xué)生理解。3.課程反映社會、科技的發(fā)展水平學(xué)生生活在社會中，并最終走向社會。農(nóng)村學(xué)生的知識面狹窄，已越來越不能適應(yīng)新形勢的要求。因此，我們教師在平時的教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容，適時拓展反映社會發(fā)展?fàn)顩r，反映科技發(fā)展的新知識，對他們的現(xiàn)在和未來都有著極其重要作用。例如《貧血與發(fā)炎》教學(xué)中，介紹了造血干細(xì)胞能自我更新，有較強分化發(fā)育和再生能力，可以產(chǎn)生各種類型血細(xì)胞的始祖細(xì)胞，是眾多白血病患者起死回生的救星。學(xué)習(xí)遺傳基因時介紹，也許有一天人類解開所有基因的密碼，未來生病將不需要吃藥，來個美味水果或巧克力，病就能治愈了，那時現(xiàn)在認(rèn)為天馬行空的事都能實現(xiàn)。在素質(zhì)教育大力發(fā)展的今天，社會對學(xué)校充滿了期望，廣大農(nóng)村教師默默耕耘在教育第一線，我相信，農(nóng)村初中生物教育一定會有質(zhì)的飛躍。傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式主要是以教師講授為主，學(xué)生更多地是被動的接受。這種模式屬于一味的講究灌輸，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自主思考，養(yǎng)成了遇到問題不積極思考的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以創(chuàng)新語文教學(xué)方法是當(dāng)前語文教學(xué)迫切需要解決的問題之一。為了實現(xiàn)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新，作為主要的實施者教師，應(yīng)該不斷提高自我認(rèn)識，創(chuàng)新語文教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前語文教學(xué)的新要求。在實際教學(xué)過程中，教師自身應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，以積極調(diào)動學(xué)生興趣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，實現(xiàn)提高語文教學(xué)效率的要求。一、創(chuàng)新語文教學(xué)方法的重要性隨著我國新課改的不斷推進，新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文教學(xué)做出統(tǒng)一的規(guī)定，力求實現(xiàn)靈活性的教學(xué)方式，豐富教學(xué)范圍，依據(jù)學(xué)生的生理和心理特點，通過多種手段和經(jīng)驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，幫學(xué)生建立起學(xué)習(xí)語文的自信心。同時通過讀、寫、看等方式培養(yǎng)學(xué)生良好的語感、語音、寫作基礎(chǔ)，為進一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。語文教學(xué)方法的創(chuàng)新實現(xiàn)了讓學(xué)生自主思考，促進學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高學(xué)習(xí)效率奠定基礎(chǔ)的目的。同時創(chuàng)新語文教學(xué)方法也改變了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，以積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣為教學(xué)目的，創(chuàng)造了良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極地參與到語文學(xué)習(xí)中，并且體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。語文的交際性主要在于語言多樣化、交際化、形象化的表現(xiàn)形式。語法能力是交際能力的重要組成部分，由此語文教學(xué)不應(yīng)對句子進行講解，而要將零碎的知識和真實有效的語境結(jié)合起來，通過看、聽、說、寫來學(xué)習(xí)。這樣可以使學(xué)生身臨其境般從生活中尋找語文知識，鍛煉語文表達(dá)能力，并且展現(xiàn)自己的交際能力。二、創(chuàng)新語文教學(xué)方法的執(zhí)行（一）貼近生活，建立平等的師生關(guān)系任何學(xué)科都來源于生活，所以在語文課堂進行導(dǎo)入時，教師應(yīng)該溯本回源，使課堂的導(dǎo)入內(nèi)容貼近生活，并且舉一些生活中的實例，讓學(xué)生從中尋找與生活相關(guān)的事物。每一個學(xué)生都會有不同程度的經(jīng)歷，所以更容易接受和掌握，也進一步拉近了學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的距離，使學(xué)生感到熟悉，讓他們有話可說。學(xué)生創(chuàng)新能力的形成，通常是以學(xué)生自信心、好奇心和自尊心為基礎(chǔ)，學(xué)生只有處于和諧的環(huán)境中才能做到敢說、敢做、敢批判，進而培養(yǎng)起自身的創(chuàng)造力和想象力。良好的師生關(guān)系，有利于營造氣氛融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生會自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)用多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并且保護學(xué)生的好奇心，尊重學(xué)生的思想、情感和行為，對學(xué)生給予鼓勵和肯定。只有在平等的師生關(guān)系中，學(xué)生才不會成為教育的附屬品，才能形成良好的性格。（二）打破傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)方式，促進個性教學(xué)在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教學(xué)模式按部就搬，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加之課堂教學(xué)時間有限，教師指導(dǎo)性較差，學(xué)生缺乏獨立性思考。我們應(yīng)該突破瓶頸，創(chuàng)新教學(xué)方法，例如每周要求學(xué)生寫一下心得體會、觀察筆記，或文章或片段，寫實事、抒真情，留下自己成長的印記；每堂課抽出5分鐘的時間用于學(xué)生演講，要求學(xué)生做“聽說”的有心人；加大閱讀，以寫作量為突破口。通過多種方法，增加學(xué)生課程交流學(xué)習(xí)的機會，為學(xué)生的讀、說、寫、聽創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在自己的心靈感悟和體驗中，提高自身的語文能力和素養(yǎng)。此外，要充分應(yīng)用母語背景，提倡通過認(rèn)識社會、感悟人生來學(xué)習(xí)。學(xué)生是不同的個體，存在差異性，教師在教學(xué)過程中不能以一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量、要求所有學(xué)生，必須充分尊重學(xué)生個體之間的差異性。在學(xué)習(xí)過程中要給予學(xué)生充分發(fā)揮自身特長的機會，促進學(xué)生個性化發(fā)展，不要片面的去衡量學(xué)生的好與壞。要有效地實施個性化教學(xué)，教師必須充分了解每一位學(xué)生的特點、優(yōu)點、強項，只有充分利用學(xué)生的優(yōu)勢對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，才能在真正意義上實現(xiàn)個性化發(fā)展。同時教學(xué)過程中要善于創(chuàng)造機會，引導(dǎo)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)向主動參與學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，重視個體的需求，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)造能力以及實踐能力，從而使學(xué)生容掌握、貫通所學(xué)內(nèi)容，進一步提高教學(xué)效率。三、多彩課堂，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體創(chuàng)新語文教學(xué)，實現(xiàn)高效課堂，不僅是讓學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)的知識，還需要學(xué)生在課堂外努力。但這并不意味著增大學(xué)習(xí)量，其真正目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)習(xí)的動力。因此，為了有效提高課堂內(nèi)外的教學(xué)效率，老師必須擁有豐富的教學(xué)資源，利用自身豐富的教學(xué)資源，將教學(xué)從課堂內(nèi)延伸到課堂外，使學(xué)生在課外進一步開展拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，是課堂唯一的中心。老師只起主導(dǎo)的作用，要做好組織者、指導(dǎo)者，有效地引導(dǎo)學(xué)生。老師能夠最大化地發(fā)揮自己的作用才是發(fā)揮課堂策略作用的根本。老師要適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，把握新穎的教學(xué)理念、教學(xué)方法的核心，從而形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，既當(dāng)師傅又當(dāng)徒弟，才能真正將自己融入到教學(xué)中去，做到了解學(xué)生、鼓勵學(xué)生，這樣才能和學(xué)生打成一片，共同享受快樂的學(xué)習(xí)生活?！白屆恳晃煌瑢W(xué)都能夠得到發(fā)展”是課程的核心。演講比賽可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；朗誦比賽使學(xué)生學(xué)會體會朗誦的意義和內(nèi)涵，尋找朗誦的要領(lǐng)，感受其中的快樂。通過各種形式的比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和興趣，使其體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣和意義。總而言之，在新課程的背景下，創(chuàng)新語文教學(xué)方法，提高語文教學(xué)效率是當(dāng)前教學(xué)改革的必然趨勢。教師要通過語文教學(xué)方法的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。多種的語文教學(xué)方法使學(xué)生可以充分展示自己，在提高教學(xué)效率的同時，增強了學(xué)生的創(chuàng)新能力，為新環(huán)境下語文教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林石油產(chǎn)1第四章石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求第四章石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求2石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件3石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件4石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件5石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件61、汽油機的工作原理四沖程循環(huán)工作:進氣、壓縮、燃燒膨脹作功、排氣上止點:活塞在氣缸中上行能達(dá)到的最高位置;沖程下止點:下行能達(dá)到的最低位置壓縮比:氣缸總體積V1/燃燒室體積V2;活塞至下止點活塞至上止點沖程:上止點到下止點之間的距離。1、汽油機的工作原理7活塞至上止點沖程活塞至下止點圖42汽油機上、下止點示意圖活塞至上止點8(1)進氣過程活塞從上止點向下止點移動,進氣閥啟開,空氣經(jīng)濾清器通過喉管進入氣缸?？扇蓟旌蠚膺M入氣缸后,因受到氣缸和活塞等高溫機件及殘留廢氣的加熱,使進氣終了時的混合氣溫度達(dá)到85~130℃(2)壓縮過程活塞由下止點向上止點運動,進氣閥和排氣閥均關(guān)閉。氣缸中的可燃混合氣被逐漸壓縮,其壓力和溫度都隨之逐漸升高。當(dāng)活塞運動到上止點壓縮過程終了時,壓力范圍為0.7~1.5Ma,溫度可達(dá)300~450℃(1)進氣過程9(3)作功過程(點火燃燒)當(dāng)活塞運動到上止點時,火花塞發(fā)出電火花點燃混合氣火焰以20~30m/s的速度迅速向四周傳播。燃燒產(chǎn)生大量的熱能,使氣缸內(nèi)氣體的溫度和壓力驟增。其最高燃燒溫度達(dá)2000~2500℃,最高壓力為3.0~4.0Ma。高溫高壓氣體的膨脹,將活塞向下止點推動,通過連杄使曲軸旋轉(zhuǎn)而對外作功。當(dāng)活塞到達(dá)下止點、作功過程結(jié)束時,燃?xì)獾臏囟却蠹s降至900~1200℃,壓力降至0.4~0.5Ma。(4排氣過程作功過程結(jié)束后,排氣閥開啟,活塞由下止點向上運動,廢氣被排出氣缸,廢氣的溫度約為700~800℃。(3)作功過程(點火燃燒)103、汽油機對燃料的使用要求良好的蒸發(fā)性能可靠的燃料供給性能燃燒性能好,不產(chǎn)生爆震,早燃等現(xiàn)象≯抗氧化性能好,生成膠質(zhì)傾向小,儲存性能好對發(fā)動機沒有腐蝕和磨損排出的污染物少3、汽油機對燃料的使用要求11石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件12石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件13石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件14石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件15石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件16石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件17石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件18石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件19石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件20石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件21石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件22石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件23石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件24石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件25石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件26石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件27石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件28石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件29石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件30石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件31石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件32石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件33石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件34石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件35石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件36石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件37石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件38石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件39石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件40石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件41石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件42石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件43石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件44石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件45石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件46石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件47石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件48石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件49石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件50石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件51石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件52石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件53石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件54石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件55石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件56石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件57石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件58石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件59石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件60石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件61石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件62石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件63石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件64石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件65石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件66石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件67石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件68石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件69石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件70石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件71石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件72石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件73石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件74石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件75石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件76石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件77石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件78石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件79石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件8051、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽。——喬特

55、為中華之崛起而讀書。——周恩來謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、81石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柺彤a(chǎn)品的質(zhì)量要求石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柕谒恼率彤a(chǎn)品的質(zhì)量要求i要角容石油產(chǎn)品的分類汽柴油油航空煤油其他石油產(chǎn)品我國是個農(nóng)業(yè)大國，大部分人口在農(nóng)村。因此，農(nóng)村中學(xué)教育非常重要。我十多年以來一直在教學(xué)第一線，根據(jù)教學(xué)實踐和經(jīng)驗，就農(nóng)村生物教學(xué)現(xiàn)狀及如何優(yōu)化農(nóng)村生物教學(xué)談?wù)勛约旱囊娊?。一、農(nóng)村生物教學(xué)現(xiàn)狀分析1.觀念陳舊，教學(xué)模式單一化走進新世紀(jì)，中國教育改革的大手筆就是基礎(chǔ)教育課程改革。新課程與舊課程的本質(zhì)區(qū)別是理念不同。舊課程認(rèn)為課程是教材，教材又是知識的載體，因而教材是中心。而新課程觀認(rèn)為課程與教學(xué)是整合的，課程是由教材、教師與學(xué)生、教學(xué)情景、教學(xué)環(huán)境構(gòu)成的一種生態(tài)系統(tǒng)。新課程理念的轉(zhuǎn)變，對于廣大教師來說有一段艱難的路要走，特別對農(nóng)村中小學(xué)教師來講更是一個漫長的轉(zhuǎn)化歷程。所以，“課程標(biāo)準(zhǔn)是新的，教材是新的”，但課堂教學(xué)依然“濤聲依舊”。2.師資的數(shù)量不穩(wěn)定，質(zhì)量參差不齊初中生物中考不考，長期以來得不到家長、學(xué)校以及上級教育主管部門的重視，即使在經(jīng)濟發(fā)達(dá)的江南也是如此。農(nóng)村學(xué)校專業(yè)教師缺乏，就我校來講，生物專業(yè)老師就很缺乏。農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編，既加重了教師負(fù)擔(dān)，同時也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。.改革開放，作為國際大都市上海的近鄰——昆山，經(jīng)過20多年的跨越式的發(fā)展，以一座現(xiàn)代化工商城市的嶄新形象奇跡般地崛起在長江三角洲。經(jīng)濟發(fā)展也吸引了大批的外來務(wù)工者，就我們周市鎮(zhèn)而言，本地常住人口4.3萬人，外來人口十多萬人。隨著民工子弟慢慢進入了我們的生活，他們的子女也走進了我們的學(xué)?！，F(xiàn)在我校的外來學(xué)生占全校43%-56%，近年來不斷有增多的趨勢。外來學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣也差，自己不會上自習(xí)課，課間吵吵鬧鬧，時不時還會大動干戈。他們中多數(shù)人無心好好學(xué)習(xí)，非但如此，還會影響別人。二、結(jié)合農(nóng)村實際，靈活運用教材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容1.利用農(nóng)村資源優(yōu)勢，促進實驗教學(xué)生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，觀察和實驗是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法。農(nóng)村學(xué)校器材相對短缺，許多實驗根本無法做。但農(nóng)村學(xué)校周圍有豐富的動植物資源，能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供很好的資源。黃瓜、絲瓜是農(nóng)村學(xué)生隨處可見的植物，可它們有的只開花，不結(jié)果，這是為什么？根據(jù)實際需要，我們適當(dāng)調(diào)整了教學(xué)進度，當(dāng)黃瓜、絲瓜開花時，安排觀察花的結(jié)構(gòu)。通過實驗學(xué)生明白桃花是既有雌蕊又有雄蕊，這種花叫做兩性花；黃瓜、絲瓜的花只有雄蕊或雌蕊，這種花叫做單性花，只有雄蕊的雄花是不會結(jié)果的。農(nóng)村學(xué)生的家庭也是開展實驗的一塊好基地，一般家庭都飼養(yǎng)家禽，都有蔬菜地。平時實驗課上的材料盡量讓學(xué)生自帶：油菜花、土豆、山芋、各種各樣的種子、蠶豆葉……實驗課形式也多樣：周期短的實驗在課堂做，周期長的變?yōu)榧彝嶒?，如探究水分對植物生長的影響，觀察種子萌發(fā)的過程等等；操作復(fù)雜的課堂做，調(diào)查和有的觀察家庭做。通過自己動手參與激發(fā)學(xué)生求知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)。2.改進教學(xué)方法手段，提高課堂教學(xué)效率隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)運而生，多媒體走進了課堂。2009年我校異地重建，現(xiàn)在每個教室都配有多媒體設(shè)備?，F(xiàn)代化教學(xué)能使學(xué)生感知傳統(tǒng)教學(xué)方法中無法表現(xiàn)的事物和現(xiàn)象，使教學(xué)過程中學(xué)生的主動性得到很好的發(fā)揮，使內(nèi)容生動不枯燥，感染力強，提高學(xué)習(xí)興趣，便于理解。例如：在《生命的起源》教學(xué)中，采用了多媒體教學(xué)手段，借助錄像，把學(xué)生帶到了45億年前。地球表面處于熔融狀態(tài)，火山活動強烈，大量氣體釋放形成原始大氣。由于火山噴發(fā)、閃電和太陽紫外線釋放出大量能量，原始大氣在這些能量作用下，逐漸形成了較復(fù)雜的有機化合物，大量這類物質(zhì)匯聚在原始海洋里，經(jīng)過長期變化形成了原始生命。理性的、抽象的科學(xué)回歸到直觀的、想象的生活世界，教學(xué)內(nèi)容由深變淺、由難變易、由抽象變具體，這比教師用語言講述更容易為學(xué)生理解。3.課程反映社會、科技的發(fā)展水平學(xué)生生活在社會中，并最終走向社會。農(nóng)村學(xué)生的知識面狹窄，已越來越不能適應(yīng)新形勢的要求。因此，我們教師在平時的教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容，適時拓展反映社會發(fā)展?fàn)顩r，反映科技發(fā)展的新知識，對他們的現(xiàn)在和未來都有著極其重要作用。例如《貧血與發(fā)炎》教學(xué)中，介紹了造血干細(xì)胞能自我更新，有較強分化發(fā)育和再生能力，可以產(chǎn)生各種類型血細(xì)胞的始祖細(xì)胞，是眾多白血病患者起死回生的救星。學(xué)習(xí)遺傳基因時介紹，也許有一天人類解開所有基因的密碼，未來生病將不需要吃藥，來個美味水果或巧克力，病就能治愈了，那時現(xiàn)在認(rèn)為天馬行空的事都能實現(xiàn)。在素質(zhì)教育大力發(fā)展的今天，社會對學(xué)校充滿了期望，廣大農(nóng)村教師默默耕耘在教育第一線，我相信，農(nóng)村初中生物教育一定會有質(zhì)的飛躍。傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式主要是以教師講授為主，學(xué)生更多地是被動的接受。這種模式屬于一味的講究灌輸，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自主思考，養(yǎng)成了遇到問題不積極思考的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以創(chuàng)新語文教學(xué)方法是當(dāng)前語文教學(xué)迫切需要解決的問題之一。為了實現(xiàn)語文教學(xué)方法的創(chuàng)新，作為主要的實施者教師，應(yīng)該不斷提高自我認(rèn)識，創(chuàng)新語文教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前語文教學(xué)的新要求。在實際教學(xué)過程中，教師自身應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，以積極調(diào)動學(xué)生興趣和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，實現(xiàn)提高語文教學(xué)效率的要求。一、創(chuàng)新語文教學(xué)方法的重要性隨著我國新課改的不斷推進，新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文教學(xué)做出統(tǒng)一的規(guī)定，力求實現(xiàn)靈活性的教學(xué)方式，豐富教學(xué)范圍，依據(jù)學(xué)生的生理和心理特點，通過多種手段和經(jīng)驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，幫學(xué)生建立起學(xué)習(xí)語文的自信心。同時通過讀、寫、看等方式培養(yǎng)學(xué)生良好的語感、語音、寫作基礎(chǔ)，為進一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。語文教學(xué)方法的創(chuàng)新實現(xiàn)了讓學(xué)生自主思考，促進學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為提高學(xué)習(xí)效率奠定基礎(chǔ)的目的。同時創(chuàng)新語文教學(xué)方法也改變了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，以積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣為教學(xué)目的，創(chuàng)造了良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極地參與到語文學(xué)習(xí)中，并且體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。語文的交際性主要在于語言多樣化、交際化、形象化的表現(xiàn)形式。語法能力是交際能力的重要組成部分，由此語文教學(xué)不應(yīng)對句子進行講解，而要將零碎的知識和真實有效的語境結(jié)合起來，通過看、聽、說、寫來學(xué)習(xí)。這樣可以使學(xué)生身臨其境般從生活中尋找語文知識，鍛煉語文表達(dá)能力，并且展現(xiàn)自己的交際能力。二、創(chuàng)新語文教學(xué)方法的執(zhí)行（一）貼近生活，建立平等的師生關(guān)系任何學(xué)科都來源于生活，所以在語文課堂進行導(dǎo)入時，教師應(yīng)該溯本回源，使課堂的導(dǎo)入內(nèi)容貼近生活，并且舉一些生活中的實例，讓學(xué)生從中尋找與生活相關(guān)的事物。每一個學(xué)生都會有不同程度的經(jīng)歷，所以更容易接受和掌握，也進一步拉近了學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的距離，使學(xué)生感到熟悉，讓他們有話可說。學(xué)生創(chuàng)新能力的形成，通常是以學(xué)生自信心、好奇心和自尊心為基礎(chǔ)，學(xué)生只有處于和諧的環(huán)境中才能做到敢說、敢做、敢批判，進而培養(yǎng)起自身的創(chuàng)造力和想象力。良好的師生關(guān)系，有利于營造氣氛融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生會自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)用多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并且保護學(xué)生的好奇心，尊重學(xué)生的思想、情感和行為，對學(xué)生給予鼓勵和肯定。只有在平等的師生關(guān)系中，學(xué)生才不會成為教育的附屬品，才能形成良好的性格。（二）打破傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)方式，促進個性教學(xué)在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教學(xué)模式按部就搬，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加之課堂教學(xué)時間有限，教師指導(dǎo)性較差，學(xué)生缺乏獨立性思考。我們應(yīng)該突破瓶頸，創(chuàng)新教學(xué)方法，例如每周要求學(xué)生寫一下心得體會、觀察筆記，或文章或片段，寫實事、抒真情，留下自己成長的印記；每堂課抽出5分鐘的時間用于學(xué)生演講，要求學(xué)生做“聽說”的有心人；加大閱讀，以寫作量為突破口。通過多種方法，增加學(xué)生課程交流學(xué)習(xí)的機會，為學(xué)生的讀、說、寫、聽創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在自己的心靈感悟和體驗中，提高自身的語文能力和素養(yǎng)。此外，要充分應(yīng)用母語背景，提倡通過認(rèn)識社會、感悟人生來學(xué)習(xí)。學(xué)生是不同的個體，存在差異性，教師在教學(xué)過程中不能以一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量、要求所有學(xué)生，必須充分尊重學(xué)生個體之間的差異性。在學(xué)習(xí)過程中要給予學(xué)生充分發(fā)揮自身特長的機會，促進學(xué)生個性化發(fā)展，不要片面的去衡量學(xué)生的好與壞。要有效地實施個性化教學(xué)，教師必須充分了解每一位學(xué)生的特點、優(yōu)點、強項，只有充分利用學(xué)生的優(yōu)勢對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，才能在真正意義上實現(xiàn)個性化發(fā)展。同時教學(xué)過程中要善于創(chuàng)造機會，引導(dǎo)學(xué)生從被動學(xué)習(xí)向主動參與學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，重視個體的需求，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)造能力以及實踐能力，從而使學(xué)生容掌握、貫通所學(xué)內(nèi)容，進一步提高教學(xué)效率。三、多彩課堂，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體創(chuàng)新語文教學(xué)，實現(xiàn)高效課堂，不僅是讓學(xué)生在課堂上掌握所學(xué)的知識，還需要學(xué)生在課堂外努力。但這并不意味著增大學(xué)習(xí)量，其真正目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)習(xí)的動力。因此，為了有效提高課堂內(nèi)外的教學(xué)效率，老師必須擁有豐富的教學(xué)資源，利用自身豐富的教學(xué)資源，將教學(xué)從課堂內(nèi)延伸到課堂外，使學(xué)生在課外進一步開展拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，是課堂唯一的中心。老師只起主導(dǎo)的作用，要做好組織者、指導(dǎo)者，有效地引導(dǎo)學(xué)生。老師能夠最大化地發(fā)揮自己的作用才是發(fā)揮課堂策略作用的根本。老師要適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，把握新穎的教學(xué)理念、教學(xué)方法的核心，從而形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，既當(dāng)師傅又當(dāng)徒弟，才能真正將自己融入到教學(xué)中去，做到了解學(xué)生、鼓勵學(xué)生，這樣才能和學(xué)生打成一片，共同享受快樂的學(xué)習(xí)生活?！白屆恳晃煌瑢W(xué)都能夠得到發(fā)展”是課程的核心。演講比賽可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；朗誦比賽使學(xué)生學(xué)會體會朗誦的意義和內(nèi)涵，尋找朗誦的要領(lǐng)，感受其中的快樂。通過各種形式的比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和興趣，使其體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣和意義?？偠灾?，在新課程的背景下，創(chuàng)新語文教學(xué)方法，提高語文教學(xué)效率是當(dāng)前教學(xué)改革的必然趨勢。教師要通過語文教學(xué)方法的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。多種的語文教學(xué)方法使學(xué)生可以充分展示自己，在提高教學(xué)效率的同時，增強了學(xué)生的創(chuàng)新能力，為新環(huán)境下語文教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林石油產(chǎn)82第四章石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求第四章石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求83石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件84石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件85石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件86石油產(chǎn)品的質(zhì)量要求課件871、汽油機的工作原理四沖程循環(huán)工作:進氣、壓縮、燃燒膨脹作功、排氣上止點:活塞在氣缸中上行能達(dá)到的最高位置;沖程下止點:下行能達(dá)到的最低位置壓縮比:氣缸總體積V1/燃燒室體積V2;活塞至下止點活塞至上止點沖程:上止點到下止點之間的距離。1、汽油機的工作原理88活塞至上止點沖程活塞至下止點圖42汽油機上、下止點示意圖活塞至上止點89(1)進氣過程活塞從上止點向下止點移動,進氣閥啟開,空氣經(jīng)濾清器通過喉管進入氣缸?？扇蓟旌蠚膺M入氣缸后,因受到氣缸和活塞等高溫機件及殘留廢氣的加熱,使進氣終了時的混合氣溫度達(dá)到85~130℃(2)壓縮過程活塞由下止點向上止點運動,進氣閥和排氣閥均關(guān)閉。氣缸中的可燃混合氣被逐漸壓縮,其壓力和溫度都隨之逐漸升高。當(dāng)活塞運動到上止點壓縮過程終了時,壓力范圍為0.7~1.5Ma,溫度可達(dá)300~450℃(1)進氣過程90(3)作功過程(點火燃燒)當(dāng)活塞運動到上止點時,火花塞發(fā)出電火花點燃混合氣火焰以20~30m/s的速度迅速向四周傳播。燃燒產(chǎn)生大量的熱能,使氣缸內(nèi)氣體的溫度和壓力驟增。其最高燃燒溫度達(dá)2000~2500℃,最高壓力為3.0~4.0Ma。高溫高壓氣體的膨脹,將活塞向下止點推動,通過連杄使曲軸旋轉(zhuǎn)而對外作功。當(dāng)活塞到達(dá)下止點、作功過程結(jié)束時,燃?xì)獾臏囟却蠹s降至900~1200℃,壓力降至0.4~0.5Ma。(4排氣過程作功過程結(jié)束后,排氣閥開啟,活塞由下止點向上運動,廢氣被排出氣缸,廢氣的溫度約為700~800℃。(3)作功過程(點火燃燒)913、汽油機對燃料的使用要求良好的蒸發(fā)性能可靠的燃料供給性能燃燒性能好,不產(chǎn)生爆震,早燃等現(xiàn)象≯抗