初三物理知識點中考必記

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精益求精，善益求善。初三物理知識點中考必記初三物理：知識點中考必記初三物理：知識點中考必記PAGEPAGEPAGE26PAGE26初三物理：知識點中考必記PAGE初三物理：知識點中考必記記住的常量1．光（電磁波）在真空中傳播得最快，c=3×105Km/s=3×108m/s。光在其它透明物質(zhì)中傳播比在空氣中傳播都要慢2．15℃的空氣中聲速：340m3．水的密度：1．0×103Kg／m3=1g／cm3=1．0Kg／dm3。1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的水的沸點：100℃，冰的熔點O℃水的比熱容4．2×103J／(Kg·℃)。4．g=9．8N/Kg，特殊說明時可取10N/Kg5．一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=76cmHg==760mmHg=1．01×105Pa=10.3m高水柱。6．幾個電壓值：1節(jié)干電池1.5V，一只鉛蓄電池2V。照明電路電壓220V，安全電壓不高于36V。7．1度=1千瓦·時（kwh）=3．6×106J。8．常見小功率用電器：電燈、電視、冰箱、電風(fēng)扇；常見大功率用電器：空調(diào)、電磁爐、電飯堡、微波爐、電烙鐵。物理量的國際單位長度（L或s）：米（m）時間（t）：秒（s）面積（S）：米2（m2）體積（V）：米3（m3）速度（v）：米/秒（m/s）溫度（t）：攝氏度（℃）（這是常用單位）質(zhì)量（m）：千克（Kg）密度（ρ）：千克/米3（Kg/m3）。力（F）：牛頓（N）功（能，電功，電能）（W）：焦耳（J）功率（電功率）（P）：瓦特（w）壓強（p）：帕斯卡（Pa）機械效率（η）熱量（電熱）（Q）：焦耳（J）比熱容（c）：焦耳/千克攝氏度（J/Kg℃）熱值（q）：J/kg或J/m3電流（I）：安培（A）電壓（U）：伏特（V）電阻（R）：歐姆（Ω）。單位換算1nm=10-9m,1mm=10-3m,1cm=10-2m;1dm=0.1m,1Km=103m,1h=3600s,1min=60s,1Kwh=3.6×106J.1Km/h=5/18m/s=1/3.6m/s,1g/cm3=103Kg/m3,1cm2=10-4m2,1cm3=1mL=10-6m3,1dm3=1L=10-3m3,詞冠：m毫(10-3)，μ微(10-6)，K千（103），M兆(106)公式1.速度v=s/t；2.密度ρ=m/v；3.壓強P=F/s=ρgh；4.浮力F=G排=ρ液gV排=G（懸浮或漂浮）=F向上-F向下=G-F’；5.杠桿平衡條件：F1L1=F2L2；6.功w=Fs=Gh（克服重力做功）=Pt；7.功率p=W/t=Fv；8.機械效率η=W有/W總=Gh/Fs=G/nF=G/(G+G動)=fL/Fs(滑輪組水平拉物體克服摩擦力作功)；9.熱量：熱傳遞吸放熱Q=cm△t；燃料完全燃燒Q=mq=Vq；電熱：Q=I2Rt10．電學(xué)公式：電流：I=U/R=P/U電阻：R=U/I=U2/P電壓：U=IR=P/I電功：W=Pt=UIt=I2Rt=U2t/R電熱：Q=I2Rt（焦耳定律）=UIt==U2t/R電功率：P=W/t=UI=I2R=U2/R串聯(lián)電路特點：I=I1=I2,U=U1+U2,R=R1+R2U1:U2=P1:P2=Q1:Q2=W1:W2=R1:R2并聯(lián)電路特點：I=I1+I2,U=U1=U2,1/R=1/R1+1/R2I1:I2=P1:P2=Q1:Q2=W1:W2=R2:R1物理學(xué)家與貢獻(xiàn)姓名貢獻(xiàn)安培：安培定則（右手定則）牛頓（力）牛頓第一運動定律、色散、經(jīng)典物理奠基人托里拆利托里拆利實驗→首先測出大氣壓的值沈括固體傳聲、磁偏角奧斯特電流的磁效應(yīng)法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象歐姆(電阻)歐姆定律焦耳(能)焦耳定律阿基米德阿基米德原理(浮力)、杠桿平衡原理盧瑟福α粒子散射實驗：原子行星（核式）模型重要概念、規(guī)律和理論1、記住六種物態(tài)變化的名稱及吸熱還是放熱。2、記住六個物理規(guī)律：（1）牛頓第一定律（慣性定律）（2）光的反射定律（3）光的折射規(guī)律（4）能量轉(zhuǎn)化和守恒定律（5）歐姆定律（6）焦耳定律。記住兩個原理：（1）阿基米德原理（2）杠桿平衡原理3、質(zhì)量是物體的屬性：不隨形狀、地理位置、狀態(tài)和溫度的改變而改變；而重力會隨位置而變化。密度是物質(zhì)的特性，與m，v無關(guān)，但會隨狀態(tài)、溫度而改變；慣性是物體的屬性，只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體受力與否、運動與否、運動快慢都無關(guān)；比熱容是物質(zhì)的特性：只與物質(zhì)種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量和溫度無關(guān)；電阻是導(dǎo)體的屬性：與物質(zhì)種類、長短、粗細(xì)、溫度有關(guān)，與電流、電壓無關(guān)。4、科學(xué)探究有7個要素：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗收集證據(jù)、分析論證、評估、交流與合作.5、物理方法是在研究物理現(xiàn)象得出規(guī)律的過程中體現(xiàn)出來的，主要有類比法、等效替代法、假設(shè)法、控制變量法、建立理想模型法、轉(zhuǎn)換法等。如控制變量法：在研究問題時，只讓其中一個因素（即變量）變化，而保持其他因素不變（如探究I與U、R的關(guān)系、探究蒸發(fā)與什么因素有關(guān)）。等效替代法（如求合力、求總電阻），模型法（如原子的核式結(jié)構(gòu)模型、磁感線，光線），類比法（如電流與水流、電壓與水壓）。轉(zhuǎn)換法（電流表的原理，用溫度計測溫度，小磁場檢驗磁場）6、電學(xué)實驗中應(yīng)注意的幾點：①在連接電路的過程中，開關(guān)處于斷開狀態(tài).②在閉合開關(guān)前，滑動變阻器處于最大阻值狀態(tài)，接法要一上一下.③電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測電阻兩端，電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中.④電流表和電壓表接在電路中必須使電流從正接線柱進(jìn)入，從負(fù)接線柱流出。7、會基本儀器工具的使用：刻度尺、鐘表、液體溫度計、天平(水平調(diào)節(jié)、橫粱平衡調(diào)節(jié)、游碼使用)、量筒、量杯、彈簧測力計、密度計、電流表、電壓表，滑動變阻器、測電筆、電能表。8、傳播介質(zhì)：聲音：除真空外的一切固、液、氣體.光：真空、空氣、水、玻璃等透明物質(zhì)9、常見的（1）晶體（有一定熔點）：海波、冰、石英、水晶、食鹽、明礬、萘、各種金屬（2）非晶體：松香、玻璃、蜂蠟、瀝青10、常見的（1）導(dǎo)體：金屬、石墨、人體、大地、酸、堿、鹽的水溶液（2）絕緣體：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油常見的導(dǎo)熱體：金屬，不良導(dǎo)熱體：空氣，水，木頭，棉花等。常見的新材料有納米材料、超導(dǎo)材料、記憶合金、隱形材料。11、運動和力的關(guān)系：①.原來靜止的物體:如果a受平衡力:保持靜止。b受非平衡力:沿合力方向運動②.原來運動的物體:如果a受平衡力:保持勻速直線運動.b受非平衡力:如果力的方向與運動方向相同，則物體做加速運動。如果力的方向與運動方向相反，則物體做減速運動。如果力的方向與運動方向不在一條直線上，則物體運動方向改變。物體如果不受力或受平衡力將保持平衡狀態(tài)，物體靜止或做勻速直線運動說明物體受力平衡，合力為0；物體受非平衡力將改變運動狀態(tài)。12、家庭電路的連接方法：①各用電器和插座之間都是并聯(lián)，②開關(guān)一端接火線，一端接燈泡，③螺口燈泡的螺旋套要接在零線上④保險絲接在火線上。⑤三孔插座的接法是左零右火中接地。13．溫度、熱量、內(nèi)能的關(guān)系：溫度升高可能是吸收了熱量（或做功），內(nèi)能增加；吸收熱量時，溫度一般升高（晶體熔化時和液體沸騰時溫度不變），內(nèi)能增加；內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，溫度一般升高。14．晶體熔化的條件：達(dá)到熔點并繼續(xù)吸熱，凝固成晶體的條件：達(dá)到凝固點并繼續(xù)放熱。液體沸騰的條件：達(dá)到沸點并繼續(xù)吸熱。物體做功的條件：有力并在力的方向上移動一段距離。產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路和部分導(dǎo)體切割磁感線。15．常見光的直線傳播：小孔成像，影的形成，手影游戲，激光準(zhǔn)直，日食，月食，排隊，檢查物體是否直可閉上一只眼。射擊時的瞄準(zhǔn)，“坐井觀天，所見甚小”，確定視野（一葉障目），判斷能否看見物體或像常見光的反射現(xiàn)象：平面鏡成像，水中的倒影，看見不發(fā)光的物體，潛望鏡，自行車尾燈（反射器）。常見折射現(xiàn)象：看水中的魚等物體，魚民叉魚時要向下叉。放在水中的筷子會向上彎折。透過篝火（水氣）看到的人會顫動。看日出。海市蜃樓，放大鏡，星星在眨眼睛（閃爍）。16．成像：⑴成實像：小孔成像（太陽光斑）；照相機（電影）；幻燈機（凸透鏡u>f）⑵成虛像：①平面鏡成像：照鏡子、潛望鏡、水中的倒影、光滑表面上的影子；②透鏡成像：放大鏡（老花鏡）看物體、凹透鏡成正立縮小的虛像（近視鏡）；③折射現(xiàn)象：看水中的物體：透過水和玻璃看物體、琥珀⑶成放大的像：凸透鏡u<2f時成的像⑷成縮小的像：凸透鏡u>2f所成的像、凹透鏡成的像⑸成等大的像：平面鏡、潛望鏡、凸透鏡u=2f成的像(6)平面鏡成像特點：等大，等距的虛像。(7）凸透鏡成像的規(guī)律：①.當(dāng)u＞2f時,成倒立、縮小的實像，像距f＜u＜2f。應(yīng)用：照相機、眼睛看東西。②.當(dāng)u=2f時，成倒立、等大的實像，是放大與縮小像的分界點。③.當(dāng)f＜u＜2f時,成倒立、縮小的實像，應(yīng)用：投影儀、幻燈機、電影放影機。④.當(dāng)u=f時，得到平行光,不成像，是實像與虛像的分界點。⑤.當(dāng)u＜f時，成正立、放大的虛像，應(yīng)用：放大鏡。⑥.成實像時，物距增大，像和像距減小。⑦近視眼看遠(yuǎn)處的物體，像成在視網(wǎng)膜前面，用凹透鏡矯正；遠(yuǎn)視眼看近處的物體，像成在視網(wǎng)膜后面，用凸透鏡矯正；17.力方向大小重力（G）：豎直向下G=mg=ρvg壓力（F）：垂直指向受壓面F=G（物體放在水平面上，且在豎直方向上不受其它外力時）支持力（N）：垂直接觸面向外N=F壓（支持力與壓力是一對作用力與反作用力）摩擦力（f）：與相對運動方向相反f=F拉（物體做水平勻速直線運動）拉力（外力）（F）：與用力方向一致（如與繩子、手方向一致）合力（F合）：與大力相同F(xiàn)合=F1+F2=（同一方向）=F1—F2（相反方向）浮力（F?。贺Q直向上F浮=G排=ρ液gv排18．常見的擴(kuò)散現(xiàn)象（本質(zhì)是分子在做無規(guī)則的運動）：1)、用鹽水腌蛋，蛋變咸。2)、八月遍地桂花香。3)、墨水（糖、鹽）放入水中過一會兒，滿杯水都變黑（甜、咸）了。4)、長期放煤的墻角處被染黑了。5)、在水果店能聞到水果的香味，吵菜時聞到菜香味。（聞到各種味道都是擴(kuò)散）。6)、蒸發(fā)、升華也是擴(kuò)散現(xiàn)象：酒精涂在皮膚上，能聞到酒精味；樟腦丸過段時間變沒了。19．增大摩擦的方法：增大接觸面的粗糙程度。增大壓力；用滑動代替滾動。如（1）塑料瓶蓋的邊緣常有一些凹凸豎直條紋（2）在冰封雪凍的路上行駛，汽車后輪常要纏防滑鏈，（3）自行車剎車把套上刻有花紋的塑料管（4）剎車輪胎上印有花紋（5）手握油瓶要用很大的力（6）鞋底有花紋（7）捆重物用麻繩（8）克絲鉗口刻有花紋（9）拿起重物要用力（10）車陷在泥里，在輪胎前面墊一些石頭和沙子減小摩擦的方法：減小壓力使接觸面更光滑。③使接觸面彼此分離，如加潤滑油，氣墊，磁懸浮。④用滾動代替滑動。如：（1）搬動笨重的物體時，人們常在重物下墊滾木，（2）給機器上潤滑油（3）自行車軸上安著軸承（4）向鎖孔里加一些石墨或油，鎖就很好開20．解釋常見慣性現(xiàn)象：A、甩掉手上的水。B、汽車到站前關(guān)閉發(fā)動機仍能前進(jìn)一段距離。C、在行駛的列車上行走的人，火車突然剎車時會向前傾倒D、汽車行駛時，坐在前排的人必須系上安全帶，以防緊急剎車E、飛機投彈要命中目標(biāo)，必須在未到目標(biāo)正上方時，就提前投擲F、用鏟子把煤拋進(jìn)煤灶內(nèi)G、摩托車飛躍障礙物H、拍打衣服，使附著在衣服上的灰塵掉下來I、抖掉理發(fā)師圍布上的頭發(fā)J、運動員跑到終點時，不能立即停下來21．增大壓強的方法：①磨刀不誤砍柴工（刀口常磨得很?。┽t(yī)生注射用的針尖做得很尖鐵釘越尖越容易敲進(jìn)木塊圖釘都做得帽園尖細(xì)啄木鳥的嘴很尖滑冰的冰鞋要裝冰刀減小壓強的方法：駱駝的腳掌比馬要大幾倍拖拉加（坦克）要加履帶坐沙發(fā)比坐凳子舒服圖釘都做得帽園尖細(xì)書包帶常做得很寬運載鋼材的大卡車比普通汽車的輪子多滑雪要用滑雪板鋼軌下鋪枕木房間的地基要比地面上的墻更寬。物理知識的應(yīng)用1．聲吶發(fā)出超聲波(聲速)：測距和定位，如測海深。雷達(dá)發(fā)出無線電波(光速)：判斷物體的位置.2．密度：鑒別物質(zhì)，判斷物體是否空心，判斷物體的浮沉。3．二力平衡：判斷物體的運動狀態(tài)，測滑動摩擦力，測浮力。4．重力的方向總是豎直向下：可制成重垂線、水平器。5．液體的壓強隨深度增加而增大：水壩下部建造得比上部寬，潛水深度有限定。6．連通器的液面要相平：茶壺、鍋爐水位器，自動喂水器，用U形管判斷水平面。7．相互作用力：游泳，劃船，起跑、跳遠(yuǎn)向后蹬，跳高向下蹬8．大氣壓：自來水筆吸墨水，抽水機，茶壺蓋上開一小孔，用吸管吸飲料，針管吸藥液。9：物體的浮沉條件：密度計，輪船，氣球，飛艇，潛水艇，孔明燈，鹽水選種，測人體血液的密度，解釋煮食物（如餃子）時，生沉熟浮等10．杠桿的平衡條件：判斷杠桿是省力還是費力（看力臂，動力臂長省力），求最小動力（在杠桿上找到離支點最遠(yuǎn)的點畫出最長力臂），判斷動力變化情況，進(jìn)行有關(guān)計算11．鏡面反射：解釋黑板“反光”；晚上看路時判斷水面還是地面。漫反射：能從各個方向都看到不發(fā)光的物體，電影屏幕要粗糙。12．平面鏡成像：鏡前整容，糾正姿勢；制成潛望鏡；萬花筒；墻上掛大平面鏡，擴(kuò)大視覺空間；改變光路(如將斜射的陽光，豎直向下反射照亮井底)；自行車尾燈；平面鏡轉(zhuǎn)過θ角，反射光線改變2θ角。13．凸透鏡對光線有會聚作用：粗測凸透鏡的焦距，得到平行光，聚光的亮點有大量的能量可點火、燒斷物體。14．決定電阻大小的因素：制成變阻器(通過改變電阻絲的長度來改變電阻)，油量表，制成簡單調(diào)光燈，導(dǎo)線不用鐵絲用銅絲，電熱器的電阻要用鎳鉻絲15．蒸發(fā)致冷：吹電風(fēng)扇涼快，潑水降溫，包有酒精棉花的溫度計示數(shù)低于室溫，擦酒精降溫16．升華致冷：用干冰人工降雨、滅火，在舞臺上形成“煙”霧17．液體的沸點隨液面上方氣壓的增大(減小)而升高(降低)：高山上煮不熟飯，要用高壓鍋。18．加壓氣體液化：生活用液化石油氣用增加壓強的方法使石油氣在常溫下液化后裝入鋼罐，氣體打火機19．熔點表密度表比熱容表：白熾燈泡燈絲用鎢做，在很冷的地區(qū)宜用酒精溫度計而不用水銀溫度計測氣溫；水的比熱容比較大，解釋在沿海地區(qū)白天和晚上的氣溫變化不大。注意：固體和液體相比較，不能說液體密度總比固體的小20.電流的熱效應(yīng)：發(fā)熱→制成各種電熱器：熱得快，電水壺，電飯煲，電熱毯，電鉻鐵、保險絲等電流的磁效應(yīng)：有磁性→制成電磁鐵、電磁起重機，電鈴，電話聽筒，揚聲器，喇叭，利用電磁鐵制成電磁繼電器，用于自動控制電流的化學(xué)效應(yīng)：化學(xué)反應(yīng)→蓄電池：冶金工業(yè)提煉鋁和銅（電解反應(yīng)）、電解、電鍍磁現(xiàn)象：用磁性材料做成錄音帶和錄像帶，磁懸浮列車，冰箱門，指南針、磁卡。通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動：制成直流電動機、動圈式揚聲器；電磁感應(yīng)現(xiàn)象：制成發(fā)電機，動圈式話筒。21．各種能的轉(zhuǎn)化：發(fā)電機、電動機、熱機、蓄電池的充電和放電、太陽能光電池、汽(或柴)油機的壓縮沖程和做功沖程。22．簡化電路的方法：①去掉電壓表（電阻很大，相當(dāng)開路）②電流表看成導(dǎo)線（電阻很?。╅_關(guān)斷開，去掉所在的支路；開關(guān)閉合相當(dāng)于導(dǎo)線；去掉被短路的電路；電路一般會留下一個電阻或兩個電阻串聯(lián)或兩個電阻并聯(lián)三種情況。比較識別或判斷1.判斷物體是運動還是靜止（與參照物比較：有位置變化是運動，無位置變化是靜止）：通訊衛(wèi)星、月亮在云中穿行、龜兔賽跑，選擇參照物時盡量選題目中出現(xiàn)的物體。2.相互作用力和平衡力的主要區(qū)別：是否是同一物體3．運動物體動能變化：先看質(zhì)量是否變化，再看速度，如：小孩勻速從滑梯上滑下動能不變。灑水車在水平地面勻速灑水動能減小。重力勢能的變化：先看質(zhì)量是否變化，再看與地的高度是怎么樣變化。如飛機在某一高度進(jìn)行投擲時重力勢能減小，人爬山時重力勢能增大。機械能的變化：分析動能和勢能的變化。滾擺，不蹬踏板加速下坡，鐘擺，物體在水平路面上加速、減速、勻速運動，蹦極。4．判斷是哪類杠桿：只看動力臂和阻力臂的關(guān)系，先畫圖，再判斷哪個力臂更長，所用的力就更小。5．判斷物態(tài)變化：根據(jù)開始和后來的狀態(tài)判斷?！鞍讱狻?、“出汗”、“淌水”、“霧”、“露”均屬液化，“霜”、“雪”是凝華。6．樂音的三個特征（要素）是：音調(diào)、響度（音量）和音色（音品）；聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與頻率有關(guān)；聲音的大小叫響度，響度與振幅和人到聲源的距離有關(guān)；男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調(diào)高響度小，男低音音調(diào)低響度大。區(qū)別不同的發(fā)聲體是靠音色不同。區(qū)別同一物體發(fā)音不同是音調(diào)：如給熱水瓶裝水。常見物理量的測量工具1．長度：刻度尺(直尺、卷尺)（特殊測量方法：棉線、滾輪、刻度尺間接測量）2．液體或固體體積：量筒、量杯，規(guī)則固體可用刻度尺3．質(zhì)量：天平(實驗室)、電子秤、桿秤、磅秤(日常生活)，彈簧測力計間接測量4．時間：秒表、鐘5．速度：速度計（汽車上），平均速度：尺(皮尺)、鐘表(秒表)6．溫度：液體溫度計（實驗室用）；體溫計（測體溫）；寒暑表（測氣溫）7．力（重力、拉力、摩擦力、浮力）：彈簧測力計8．液體的密度：密度計；天平、量筒；或彈簧測力計、量筒9．固體的密度：天平、量筒；或彈簧測力計、量筒10．液體的壓強：壓強計大氣壓：氣壓計（水銀氣壓計即托里拆利實驗和無液氣壓計）11．電流：電流表電壓：電壓表電阻：電流表和電壓表（伏安法）或歐姆表。電功：電能表電功率：伏安法或電能表、秒表12．直接測量型實驗有10種基本儀器、儀表：鐘表（或停表）、刻度尺、溫度計、天平、量筒、彈簧測力計、電流表、電壓表、變阻器、電能表．要求學(xué)生會根據(jù)測量范圍選合適量程和根據(jù)精確程度先最小分度值，會正確操作與讀數(shù)，能判斷哪些是錯誤的操作．每種儀器測量前：都要認(rèn)真觀察所使用的儀器零刻度線的位置（調(diào)零）、最小分度值和測量范圍等。13．掌握四個重要實驗：①．測密度：原理ρ=m/V，器材：托盤天平、量筒，注意實驗步驟的先后次序盡量減小誤差。②．測機械效率：原理：η=W有/W總，器材：一套簡單機械裝置（如滑輪組、斜面等）、彈簧測力計、細(xì)繩，測量時，注意要勻速豎直拉動彈簧測力計，影響機械效率的因素有動滑輪的重、摩擦和物體本身的重．同一滑輪組，所提升物體越重機械效率越高。③．伏安法測小燈泡電阻和功率：原理：電阻R=U/I，電功率P=UI；器材：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器。要求會畫電路圖，會連接實物，會選擇電壓表、電流表量程，小燈泡不亮?xí)r，能根據(jù)電壓表、電流表示數(shù)分析電路故障，知道燈泡在不同的電壓下，測出的電阻值不相等是因為溫度變化了．知道測小燈泡電功率與測定值電阻阻值都要求多次測量意義有什么不同，知道兩個實驗中滑動變阻器的作用有什么不同。如果只有一個電流表或電壓表時（缺少測量工具），如何利用定值電阻或電阻箱測電阻。給2010年的中考生：物理復(fù)習(xí)建議物理這門自然科學(xué)課程比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會做。隨著課改大面積的深入推進(jìn)，各地中考的題型也發(fā)生了相應(yīng)的變化。一、復(fù)習(xí)要點

1.抓住基礎(chǔ)知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為3：1：1，對基礎(chǔ)知識、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點，但近年來對基礎(chǔ)知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識或規(guī)律。為此學(xué)生要做到復(fù)習(xí)細(xì)致，在廣度上力爭不留漏洞。2.聯(lián)系實際，貼近生活。新課程的基本理念之一就是“從生活走向物理，從物理走向社會”這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：去年涉及的“指甲刀上的杠桿、自行車上的力學(xué)”等。復(fù)習(xí)時同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。3.重視開放型物理題的訓(xùn)練考卷中要設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。對于此類題目因初中知識程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止。4.加大科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和實驗技能的提高。近幾年中考物理題中科學(xué)探究及實驗題的數(shù)量及分值呈上升趨勢，掌握科學(xué)探究及實驗題的類型及要求是解答試題的關(guān)鍵?？茖W(xué)探究及實驗題的類型主要有：（1）考查對問題實驗過程的感悟；（2）考查各種儀器在科學(xué)探究及實驗中的作用；（3）考查科學(xué)探究中對實驗數(shù)據(jù)的處理；（4）學(xué)生用一定的物理方法來探究實驗；（5）學(xué)生自主設(shè)計性實驗。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法（尤其是控制變量法）的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個實驗及相關(guān)的基本內(nèi)容，然后帶著疑問走進(jìn)實驗室進(jìn)行科學(xué)探究，反復(fù)操作練習(xí)，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，從而彌補知識上的不足。5.提高收集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等都向人們提供著，善于迅速從資料中選擇出自己需要的是人們在生活中應(yīng)具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、數(shù)形結(jié)合——物理圖象等命出了一些類題，應(yīng)引起重視?？荚囍械慕o予方式可以是圖表或文字，同學(xué)們要掌握解答此類問題的大致步驟，平時培養(yǎng)較強的閱讀能力，收集有益的能力，還需要有一個良好的心理素質(zhì)。6.在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識再分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時要把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。注意不同學(xué)科間知識的聯(lián)系，擺脫“學(xué)科本位”思想是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。二、熱點問題通過觀察總結(jié)近兩年的各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點主要還集中體現(xiàn)在以下幾方面：（1）關(guān)注最新科技發(fā)展，例如磁懸浮列車、火星探測器、神舟飛船等；（2）關(guān)注時事新聞；（3）關(guān)注估測能力，例如估計考場溫度、估計自己上三樓的功率等；（4）關(guān)注問題的提出，例如試卷上給幅圖片，讓你針對圖片所畫內(nèi)容提出一個與物理知識相關(guān)的問題并解答。三、題型結(jié)構(gòu)1.近幾年物理題型的顯著變化是多了定性的簡答題，少了定量的計算及死套公式的試題。學(xué)生對于陌生的簡答題普遍存在著不知如何著手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復(fù)習(xí)帶來一定困難。這里將這種題目的分類及解答方法簡敘如下：（1）縱向分類。按照課本內(nèi)容逐一理解概念，把題目歸為：力的問題、運動問題、光的問題、蒸發(fā)問題、液化問題、浮沉、杠桿、安全用電問題等等。每類題目都有各自基本的答題模式。（2）橫向分類。據(jù)解答方式不同，可把簡答題分為：直接敘述題、用數(shù)學(xué)語言幫助解答題、需用圖幫助解答的問題。對于此類題目學(xué)生要認(rèn)真體會答題的順序，理解每條答語與題目的聯(lián)系，多做幾道題目，多比較答案就能創(chuàng)造性地答好問題。2.科學(xué)探究方法的考查“創(chuàng)新能力是一個民族的希望”。教育的最終目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。而獲得創(chuàng)新能力的一種重要途徑就是——科學(xué)探究。中考物理易錯基礎(chǔ)題總結(jié)基礎(chǔ)題的準(zhǔn)確率是考試成功的保證。不過，試題越是簡單，有些學(xué)生往往“大意失荊州”。分析近兩年中考理化合卷中物理部分的基礎(chǔ)題錯誤情況，大致有以下幾類：一、忽視基本常識，造成知識盲點例1(2006年)人體的正常體溫為()A、35℃B、37℃C、39℃D、42二、審題不仔細(xì)，缺漏關(guān)鍵詞例2(2006年)下列物體中，屬于導(dǎo)體的是()A、白金項鏈B、塑料瓶子C、玻璃茶杯D、橡膠手套分析：導(dǎo)體與絕緣體是學(xué)生基本掌握的一個簡單的知識，很容易可以得出答案為選項A。但是部分學(xué)生審題時，誤讀成選“絕緣體”，導(dǎo)致失分。讀題和審題是解題的基礎(chǔ)，讀題不能匆匆而過，應(yīng)該字字落實。三、公式運用不熟練，計算能力不過關(guān)例3(2005年)將質(zhì)量為0.2千克的牛奶加熱，牛奶的溫度升高了20℃分析：這道熱量計算題目在每年中考的計算題均會出現(xiàn)，也是一道基礎(chǔ)的保證題。該題的正確解答為Q=cmΔt=2.5×103焦/(千克·℃)×0.2千克×20℃=1×104焦。但是部分學(xué)生在計算過程中總會出現(xiàn)一些不應(yīng)該的錯誤，比如計算時2.5×103焦/(千克·℃四、物理概念的本質(zhì)不清晰，受題目條件干擾例4(2006年)物體在大小為10牛的水平拉力作用下，沿水平地面前進(jìn)2米，若物體重50牛，則重力對物體做的功為_____焦。分析：本題重力對物體做功為0，因為在重力的方向上沒有距離。這些題目就是考查同學(xué)對物理概念本質(zhì)的理解。五、不注重實驗過程，形成知識或技能的弱點例5(2006年)在圖1中，凸透鏡的焦距為10厘米。為了找到像的位置，光屏應(yīng)在光具座的____厘米刻度范圍內(nèi)移動(選填“60—70”或“大于70”)。保持凸透鏡位置不變，當(dāng)蠟燭放置在“45厘米”刻度處時，移動光屏，________在光屏上成像(選填“能”或“不能”)。分析：本題是一道典型的對“方法與過程”考查的例題。學(xué)生在復(fù)習(xí)實驗時，要弄清實驗步驟和相關(guān)的操作要領(lǐng)及其目的等，不能只記實驗結(jié)論。應(yīng)答中考物理的五種題型單項選擇題的應(yīng)答：選擇題的特點是概念性強、針對性強，具有一定的迷惑性。主要考查學(xué)生的判斷能力和比較能力。應(yīng)答的主要方式有兩種(1)直接判斷法：利用概念、規(guī)律和事實直接看準(zhǔn)哪一選項是完全肯定的，將惟一的正確答案選出;(2)排除法：如果不能完全肯定某一選項正確，也可以肯定哪些選項一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項中做認(rèn)真地分析與比較，最后確定一個選項。單項選擇題一定不要缺答。

多項選擇題的應(yīng)答：選項中有一個或幾個選項是正確的，但不能肯定其他選項一定就是錯誤的，采用的方法主要是直接判斷，對猶豫不定的結(jié)論不要強行選擇，以免影響得分。

填空題的應(yīng)答：填空題不要求書寫思考過程或計算過程，但需要有較高的判斷能力和準(zhǔn)確的計算能力。對概念性的問題回答要確切、簡練;對計算性的問題回答要準(zhǔn)確，包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負(fù)號等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒。

作圖題的應(yīng)答：主要考查學(xué)生作圖技能和應(yīng)用方法解決問題的能力。作圖題中，一類是定性的，另一類是定量的。對定性的作圖也要認(rèn)真些，如畫光路、力的圖標(biāo)中的箭頭等要用直尺，不要太潦草;對定量性的作圖一定要準(zhǔn)確，如力的圖示法解題、透鏡中焦點的確定等。

實驗題的應(yīng)答：實驗題有四類(1)實驗儀器和測量工具的使用;(2)學(xué)生做過的驗證性實驗和測量性實驗，包括實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗器材、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理、誤差分析等;(3)教師在課堂上做過的演示實驗或畫在課本上的實驗;(4)根據(jù)生活和生產(chǎn)中的要求設(shè)計一些簡單的實驗。為了能答好實驗題，必須在沒有實際儀器的情況下把各種實驗及要求牢記在心，應(yīng)答時嚴(yán)格按題中要求來作答。中考物理：計算題要有章法物理計算題是通過物理定律、公式的運用與計算，對題目給的物理量進(jìn)行數(shù)字運算，得到所需的正確答案。計算題的功能是培養(yǎng)同學(xué)們的分析能力、語言表達(dá)能力、應(yīng)用物理知識解決問題的能力，提高運用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的技巧。由于計算題能夠全面檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，它的作用是其他題型不可替代的。

計算題正確率是中考成功的保證。筆者想對今年參加中考的考生提些建議。

明確要求心中有數(shù)

從新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求看，現(xiàn)在計算題的計算量和計算難度都要求不高。

第一，主要涉及的公式有：密度公式（ρ=m/V）、固體壓強公式（P=F/S）、功的公式（W=Fs）、功率公式（P=W/t=Fv）、熱量計算公式、（物體溫度變化吸、放熱：Q=cmΔt）、歐姆定律公式（I=U/R）、電功公式、（W=UIt）、電功率公式（P=UI=W/t）。此外可能會用到阿基米德原理，即F浮=G排。

第二，題量都是3題。

第三，計算題中的考點比較集中，分布在密度、質(zhì)量、重力、機械功和機械功率、壓力、壓強、電流、電壓、電阻、電功、電功率等概念和規(guī)律中，尤以密度、壓強和歐姆定律為重點(三個知識點都是初中物理學(xué)習(xí)水平中的“掌握級”要求)。2005年試卷難度降低后，增加了熱量計算，試題難度較低。所以，有關(guān)密度的計算、固體和液體的壓力、壓強計算，以及兩個用電器的串聯(lián)或并聯(lián)電路應(yīng)用歐姆定律的計算，應(yīng)是重點掌握的考點。

抓住核心有理可依

部分同學(xué)不能正確解答物理計算題的主要原因，是混淆了物理計算與數(shù)學(xué)計算的區(qū)別。實際上，物理計算并不是純粹的數(shù)學(xué)計算，它主要是考查物理基本概念、物理原理和物理定律的具體運用。只要抓住這一核心，物理計算題便會迎刃而解，因為物理計算中的數(shù)學(xué)運算往往是比較簡單的。因此，在復(fù)習(xí)時要切實抓住有關(guān)概念、定律和原理，準(zhǔn)確理解它們的含義及應(yīng)用范圍，為物理計算提供充分的理論依據(jù)。

仔細(xì)審題解題規(guī)范

（1）仔細(xì)讀題、審題，弄清題意，并分析物理題目的物理過程。

（2）明確與題目內(nèi)容有關(guān)的物理概念、規(guī)律以及公式。

（3）分析要求的量是什么，題目中已知哪些量，并需要特別注意分析題目中的隱含條件，以及需要哪些要求記憶的物理常量。

（4）學(xué)會用分析法和列方程法等求解。分析法即確認(rèn)要求的物理量，并根據(jù)公式分析明確要求出這個量需要知道哪些量，這些量是已知的還是未知的。如果是未知的，在運用這種分析法直到需要的量都是已知量為止，將分析過程倒過來即可逐步求出各未知量，并最終求出要求的物理量。列方程法即根據(jù)題意列出等式，并根據(jù)以上分析書寫解題過程。

學(xué)會反思一題多解

一道題目的結(jié)果一般是惟一的，但解題的過程往往是多種多樣的。因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中不要過于追求做題的數(shù)量。正確的做法是精選題目，當(dāng)題目獲解之后，不要輕易放過，要變換角度重新思考，看有沒有其他的解法。對于一道計算題，往往由于思考問題的角度不同而有多種不同的解法，因此在復(fù)習(xí)時不能僅滿足于將題目解出。正確的做法是變換角度，重新思考，找出不同的解法，然后從多種解法中選擇出最佳解法。通過一題多解，可以培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)散思維能力，從而提高多角度分析問題、解決問題的能力。另外，從多種解法中尋找解題的最佳途徑，可以不斷豐富解題經(jīng)驗，加快解題速度，提高應(yīng)試水平。

熟悉題型夯實基礎(chǔ)

中考計算題的命題已不僅僅是單純的數(shù)學(xué)運算，而是在逐步走出人為編制的、沒有實際價值的偏、難、怪的誤區(qū)，重新走到基本的思想和方法上來，即考查同學(xué)們運用所學(xué)的物理概念、理論知識解決實際問題的能力，真正體現(xiàn)出“物理計算”的特點。與此相適應(yīng)，近幾年中考試題中出現(xiàn)了大量創(chuàng)新型計算題，常見的有表格數(shù)據(jù)型、圖像型、實驗型、探究型、補充條件型、評價型、討論型等。因此，在復(fù)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)從近年中考試題中精選上述類型的試題加以認(rèn)真分析，了解每類題的命題特點及解題方法，只有這樣才能適應(yīng)新形勢下中考對物理計算的考查，做到輕松應(yīng)考。\o"初三物理：電磁感應(yīng)及應(yīng)用"初三物理：電磁感應(yīng)及應(yīng)用一、重點與難點分析1、電磁感應(yīng)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生感應(yīng)電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。

①產(chǎn)生感應(yīng)電流的必要條件是：a、電路要閉合；b、閉合電路中一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動，缺一不可；若是閉合電路的一部分導(dǎo)體，但不做切割磁感線運動則無感應(yīng)電流，若導(dǎo)體做切割磁感線運動但電路不閉合，導(dǎo)體上仍無感應(yīng)電流則導(dǎo)體兩端有感應(yīng)電壓。②感應(yīng)電流的方向跟磁場方向和導(dǎo)體切割磁感線運動方向有關(guān)(三者互相垂直)，改變磁場方向或改變導(dǎo)體切割磁感線方向都會改變感應(yīng)電流的方向。③在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中機械能轉(zhuǎn)化為電能。2、發(fā)電機發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)原理制成的，它使人們大規(guī)模獲得電能成為現(xiàn)實。①交流發(fā)電機主要由轉(zhuǎn)子和定子兩部分組成，另外還有滑環(huán)、電刷等。②交流電的周期與頻率周期和頻率是用來表示交流電特點的兩個物理量，周期是指交流發(fā)電機中線圈轉(zhuǎn)動一周所用的時間，所以單位是“秒”；頻率是指每秒鐘內(nèi)線圈轉(zhuǎn)動的周數(shù)。它的單位是“赫”，我國使用的交流電周期為0.02秒，頻率是50赫，其意義是發(fā)電機線圈轉(zhuǎn)一周用時0.02秒，即1秒內(nèi)線圈轉(zhuǎn)50周，因為線圈每轉(zhuǎn)一周電流方向改變兩次，所以，頻率為50赫的交流電在1秒鐘內(nèi)方向改變100次。例1、如圖12-1所示，在磁場中懸掛一根導(dǎo)體ab，把它的兩端跟電流表連接起來，合上開關(guān)，讓導(dǎo)體ab在磁場中左右運動，你會觀察到的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電流產(chǎn)生。這種現(xiàn)象叫，在這種現(xiàn)象中能轉(zhuǎn)化為能。[分析]本題主要考查電磁感應(yīng)現(xiàn)象的內(nèi)容及能的轉(zhuǎn)化。[答案]電流表；有；電磁感應(yīng)；機械；電。例2、如圖12-2所示，圖中a表示閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動，試判定感應(yīng)電流的方向。[分析]電磁感應(yīng)現(xiàn)象中涉及三個方向：即導(dǎo)體切割磁感線方向、磁感線方向和感應(yīng)電流方向三者兩兩垂直。甲圖中已知三者關(guān)系，將乙、丙圖與之相比較：圖乙：磁感應(yīng)線方向相對甲圖改變、導(dǎo)體運動方向改變，所以感應(yīng)電流方向相對甲圖不變，應(yīng)為。圖丙：磁感應(yīng)線沒變、運動方向改變了，所以感應(yīng)電流改變應(yīng)為。答案：乙：；丙：。二、綜合應(yīng)用創(chuàng)新思維點撥例3、如圖12-3所示，導(dǎo)體ab如箭頭所指的方向運動，試判斷在這四種情況下ab有感應(yīng)電流產(chǎn)生的是()。[分析]根據(jù)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，在圖A和圖C的情況下，導(dǎo)體ab雖然運動，但由于沒有切割磁感應(yīng)線，閉合電路中沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生。在圖B中，導(dǎo)線ab雖然做切割磁線運動，但由于沒有構(gòu)成閉合電路，所以ab中沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生。在圖D所示的情況下，導(dǎo)線ab成為閉合電路的一部分導(dǎo)體，而且做切割磁感線的運動，所以ab上有感應(yīng)電流產(chǎn)生。[答案]D例4、如圖12-4所示，當(dāng)手搖交流發(fā)電機線圈以每秒鐘5轉(zhuǎn)的速度轉(zhuǎn)動時()A、電流表指針向右偏轉(zhuǎn)，小燈泡正常發(fā)光B、電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，小燈泡閃爍發(fā)光C、電流表指針左右大幅擺動，小燈泡不亮D、電流表指針左右小幅擺動，小燈泡閃爍發(fā)光[分析]本題考查學(xué)生對交流電的周期、頻率，以及緩慢變化的電流對電流表和燈泡工作影響的綜合分析能力。我們知道，線圈以每秒5轉(zhuǎn)的速度旋轉(zhuǎn)，發(fā)出的交流電的頻率為5Hz，即每秒線圈中的電流方向改變10次。電流表的指針由于受慣性的作用，不可能做大幅度的左右擺動，只能小幅度左右擺動。而小燈泡是根據(jù)電流的熱效應(yīng)工作的，交流發(fā)電機的線圈在與磁場方向垂直時，不切割磁感線，線圈中無電流，因此燈泡中的電流是有周期性變化的。燈絲的亮度也有周期性變化，由于頻率較低，這樣的變化人眼能分辨出來，發(fā)生了閃爍現(xiàn)象。[答案]D三、知識擴(kuò)展英國物理學(xué)家法拉第證明磁生電的第一個實驗：1822年，31歲的法拉第開始把磁轉(zhuǎn)變成電的實驗，經(jīng)過整整10年的不懈努力，終于在1831年發(fā)現(xiàn)磁引起電的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象被稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象。法拉第最初的實驗是這樣做的，把兩個線圈繞在一個鐵環(huán)上，線圈A接電池，線圈B接電流表。他發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)合上開關(guān)給線圈A通電時，或斷開開關(guān)使線圈A斷電時，電流表的指針就偏轉(zhuǎn)，表明線圈B中產(chǎn)生了電流。但是，線圈B中的電流是瞬間的，當(dāng)線圈A中的電流穩(wěn)定以后，電流表的指針卻不動了。法拉第還發(fā)現(xiàn)，鐵環(huán)并不是必需的，拿走鐵環(huán)再做這個實驗，電磁感應(yīng)現(xiàn)象仍然發(fā)生，只是線圈中的電流弱一些。法拉第認(rèn)為：線圈B只是處在線圈A的電流磁效應(yīng)范圍內(nèi)，此外同A沒有別的聯(lián)系，所以B的電流只能由A的電流磁效應(yīng)發(fā)生變化產(chǎn)生。這正是他探索10年發(fā)現(xiàn)的磁轉(zhuǎn)變成電的現(xiàn)象。法拉第確立了電磁感應(yīng)的基本定律。揭示了磁和電的聯(lián)系，成為現(xiàn)代電工學(xué)的基礎(chǔ)。法拉第還利用電磁感應(yīng)原理，設(shè)計了歷史上第一臺感應(yīng)發(fā)電機。中考物理輔導(dǎo)－－光學(xué)知識的歸納光學(xué)包括兩大部分內(nèi)容：幾何光學(xué)和物理光學(xué)．幾何光學(xué)（又稱光線光學(xué)）是以光的直線傳播性質(zhì)為基礎(chǔ)，研究光在煤質(zhì)中的傳播規(guī)律及其應(yīng)用的學(xué)科；物理光學(xué)是研究光的本性、光和物質(zhì)的相互作用規(guī)律的學(xué)科．

一、重要概念和規(guī)律

（一）、幾何光學(xué)基本概念和規(guī)律

1、基本規(guī)律

光源發(fā)光的物體．分兩大類：點光源和擴(kuò)展光源．點光源是一種理想模型，擴(kuò)展光源可看成無數(shù)點光源的集合．光線——表示光傳播方向的幾何線．光束通過一定面積的一束光線．它是溫過一定截面光線的集合．光速——光傳播的速度。光在真空中速度最大。恒為C=3×108m/s。丹麥天文學(xué)家羅默第一次利用天體間的大距離測出了光速。法國人裴索第一次在地面上用旋轉(zhuǎn)齒輪法測出了光這。實像——光源發(fā)出的光線經(jīng)光學(xué)器件后，由實際光線形成的．虛像——光源發(fā)出的光線經(jīng)光學(xué)器件后，由發(fā)實際光線的延長線形成的。本影——光直線傳播時，物體后完全照射不到光的暗區(qū)．半影——光直線傳播時，物體后有部分光可以照射到的半明半暗區(qū)域．

2．基本規(guī)律

（1）光的直線傳播規(guī)律先在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。小孔成像、影的形成、日食、月食等都是光沿直線傳播的例證。

（2）光的獨立傳播規(guī)律光在傳播時雖屢屢相交，但互不擾亂，保持各自的規(guī)律繼續(xù)傳播。

（3）光的反射定律反射線、人射線、法線共面；反射線與人射線分布于法線兩側(cè)；反射角等于入射角。

（4）光的折射定律折射線、人射線、法織共面，折射線和入射線分居法線兩側(cè)；對確定的兩種介質(zhì)，入射

角（i）的正弦和折射角（r）的正弦之比是一個常數(shù)．介質(zhì)的折射串n=sini/sinr=c/v。全反射條件①光從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)；②入射角大于臨界角A，sinA=1/n。

（5）光路可逆原理光線逆著反射線或折射線方向入射，將沿著原來的入射線方向反射或折射．

3．常用光學(xué)器件及其光學(xué)特性

（1）平面鏡點光源發(fā)出的同心發(fā)散光束，經(jīng)平面鏡反射后，得到的也是同心發(fā)散光束．能在鏡后形成等大的、正立的虛出，像與物對鏡面對稱。

（2）球面鏡凹面鏡有會聚光的作用，凸面鏡有發(fā)散光的作用．

（3）棱鏡光密煤質(zhì)的棱鏡放在光疏煤質(zhì)的環(huán)境中，入射到棱鏡側(cè)面的光經(jīng)棱鏡后向底面偏折。隔著棱鏡看到物體的像向項角偏移。棱鏡的色散作用復(fù)色光通過三棱鏡被分解成單色光的現(xiàn)象。

（4）透鏡在光疏介質(zhì)的環(huán)境中放置有光密介質(zhì)的透鏡時，凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用．透鏡成像作圖利用三條特殊光線。成像規(guī)律1/u+1/v=1/f。線放大率m=像長/物長=|v|/u。說明①成像公式的符號法則——凸透鏡焦距f取正，凹透鏡焦距f取負(fù)；實像像距v取正，虛像像距v取負(fù)。②線放大率與焦距和物距有關(guān)．

（5）平行透明板光線經(jīng)平行透明板時發(fā)生平行移動（側(cè)移）．側(cè)移的大小與入射角、透明板厚度、折射率有關(guān)。

4．簡單光學(xué)儀器的成像原理和眼睛

（1）放大鏡是凸透鏡成像在。u（

（2）照相機是凸透鏡成像在u＞2f時的應(yīng)用．得到的是倒立縮小施實像。(3）幻燈機是凸透鏡成像在f＜u＜2f時的應(yīng)用。得到的是倒立放大的實像．

（4）顯微鏡由短焦距的凸透鏡作物鏡，長焦距的透鏡作目鏡所組成。物體位于物鏡焦點外很靠近焦點處，經(jīng)物鏡成實像于目鏡焦點內(nèi)很靠近焦點處。再經(jīng)物鏡在同側(cè)形成一放大虛像（通常位于明視距離處）。

（5）望遠(yuǎn)鏡由長焦距的凸透鏡作物鏡，轅焦距的〕透鏡作目鏡所組成。極遠(yuǎn)處至物鏡的光可看成平行光，經(jīng)物鏡成中間像（倒立、縮小、實像）于物鏡焦點外很靠近焦點處，恰位于目鏡焦點內(nèi)，再經(jīng)目鏡成虛像于極遠(yuǎn)處（或明視距離處）。

（6）眼睛等效于一變焦距照相機，正常人明視距約25厘米。明視距離小子25厘米的近視眼患者需配戴凹透鏡做鏡片的眼鏡；明視距離大于25厘米的遠(yuǎn)視25者需配戴凸透鏡做鏡片的眼鏡。（二）物理光學(xué)——人類對光本性的認(rèn)識發(fā)展過程

（1）微粒說（牛頓）基本觀點認(rèn)為光像一群彈性小球的微粒。實驗基礎(chǔ)光的直線傳播、光的反射現(xiàn)象。困難問題無法解釋兩種媒質(zhì)界面同時發(fā)生的反射、折射現(xiàn)象以及光的獨立傳播規(guī)律等。

（2）波動說（惠更斯）基本觀點認(rèn)為光是某種振動激起的波（機械波）。實驗基礎(chǔ)光的干涉和衍射現(xiàn)象。

①光的干涉現(xiàn)象——楊氏雙縫干涉實驗

條件兩束光頻率相同、相差恒定。裝置（略）。現(xiàn)象出現(xiàn)中央明條，兩邊等距分布的明暗相間條紋。解釋屏上某處到雙孔（雙縫）的路程差是波長的整數(shù)倍（半個波長的偶數(shù)倍）時，兩波同相疊加，振動加強，產(chǎn)生明條；兩波反相疊加，振動相消，產(chǎn)生暗條。應(yīng)用檢查平面、測量厚度、增強光學(xué)鏡頭透射光強度（增透膜）．

②光的衍射現(xiàn)象——單縫衍射（或圓孔衍射）

條件縫寬（或孔徑）可與波長相比擬。裝置（略）。現(xiàn)象出現(xiàn)中央最亮最寬的明條，兩邊不等距發(fā)表的明暗條紋（或明暗鄉(xiāng)間的圓環(huán)）。困難問題難以解釋光的直進(jìn)、尋找不到傳播介質(zhì)。

（3）電磁說（麥克斯韋）基本觀點認(rèn)為光是一種電磁波。實驗基礎(chǔ)赫茲實驗（證明電磁波具有跟光同樣的性質(zhì)和波速）。各種電磁波的產(chǎn)生機理無線電波自由電子的運動；紅外線、可見光、紫外線原子外層電子受激發(fā)；x射線原子內(nèi)層電子受激發(fā)；γ射線原子核受激發(fā)。可見光的光譜發(fā)射光譜——連續(xù)光譜、明線光譜；吸收光譜（特征光譜。困難問題無法解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象。

（4）光子說（愛因斯坦）基本觀點認(rèn)為光由一份一份不連續(xù)的光子組成每份光子的能量E=hν。實驗基礎(chǔ)光電效應(yīng)現(xiàn)象。裝置（略）?，F(xiàn)象①入射光照到光電子發(fā)射幾乎是瞬時的；②入射光頻率必須大于光陰極金屬的極限頻率ν。；

③當(dāng)ν＞v。時，光電流強度與入射光強度成正比；④光電子的最大初動能與入射光強無關(guān)，只隨著人射光燈中的增大而增大。解釋①光子能量可以被電子全部吸收．不需能量積累過程；②表面電子克服金屬原子核引力逸出至少需做功（逸出功）hν。；③入射光強。單位時間內(nèi)入射光子多，產(chǎn)生光電子多；④入射光子能量只與其頻率有關(guān)，入射至金屬表，除用于逸出功外。其余轉(zhuǎn)化為光電子初動能。困難問題無法解釋光的波動性。

（5）光的波粒二象性基本觀點認(rèn)為光是一種具有電磁本性的物質(zhì)，既有波動性。又有粒子性。大量光子的運動規(guī)律顯示波動性，個別光子的行為顯示粒子性。實驗基礎(chǔ)微弱光線的干涉，X射線衍射．

二、重要研究方法

1．作圖鋒幾何光學(xué)離不開光路圖。利用作圖法可以直觀地反映光線的傳播，方便地確定像的位置、大小、倒正、虛實以及成像區(qū)域或觀察范圍等．把它與公式法結(jié)合起來，可以互相補充、互相驗證。

2．光路追蹤法用作圖法研究光的傳播和成像問題時，抓住物點上發(fā)出的某條光線為研究對象。不斷追蹤下去的方法．尤其適合于研究組合光具成多重保的情況。

3．光路可逆法在幾何光學(xué)中，一所有的光路都是可逆的，利用光路可逆原理在作圖和計算上往在都會帶來方便.中考物理輔導(dǎo)－－物理光學(xué)光學(xué)中研究光的本性以及光在媒質(zhì)中傳播時各種性質(zhì)的學(xué)科。物理光學(xué)過去也稱“波動光學(xué)”，從光是一種波動出發(fā)，能說明光的干涉、衍射和偏振等現(xiàn)象。而在赫茲用實驗證實了麥克斯韋關(guān)于光是電磁波的假說以后，物理光學(xué)也能在這個基礎(chǔ)上解釋光在傳播過程中與物質(zhì)發(fā)生相互作用時的部分現(xiàn)象，如吸收，散射和色散等，而且獲得一定成功。但光的電磁理論不能解釋光和物質(zhì)相互作用的另一些現(xiàn)象，如光電效應(yīng)、康普

頓效應(yīng)及各種原子和分子發(fā)射的特征光譜的規(guī)律等；在這些現(xiàn)象中，光表現(xiàn)出它的粒子性。本世紀(jì)以來，這方面的研究形成了物理光學(xué)的另一部門“量子光學(xué)”。

【楊氏干涉實驗】楊格于1801年設(shè)法穩(wěn)定兩光源之相位差，首次做出可見光之干涉實驗，并由此求出可見光波之波長。其方法是，使太陽光通過一擋板上之小孔使成單一光源，再使此單一光源射到