課標(biāo)專用5年高考3年模擬A版2020高考物理專題二相互作用試題

課標(biāo)專用5年高考3年模擬A版2020高考物理專題二相互作用試題課標(biāo)專用5年高考3年模擬A版2020高考物理專題二相互作用試題PAGEPAGE22課標(biāo)專用5年高考3年模擬A版2020高考物理專題二相互作用試題專題二相互作用挖命題【考情探究】考點(diǎn)考向5年考情預(yù)測熱度考題示例學(xué)業(yè)水平關(guān)聯(lián)考點(diǎn)素養(yǎng)要素解法常見的三種力、力的合成與分解常見的三種力2017課標(biāo)Ⅱ，16，6分2平衡條件相互作用觀念平衡法★★☆2017課標(biāo)Ⅲ,17，6分3平衡條件相互作用觀念2015山東理綜,16,6分5平衡條件相互作用觀念整體法、隔離法2014廣東理綜,14,4分3相互作用觀念力的合成與分解2018天津理綜,7，6分3科學(xué)推理分解法受力分析、共點(diǎn)力的平衡受力分析、共點(diǎn)力的平衡2017課標(biāo)Ⅰ,21,6分3相互作用觀念★★★2016課標(biāo)Ⅰ，19，6分3相互作用觀念隔離法2016課標(biāo)Ⅲ，17,6分3科學(xué)推理對稱法2017天津理綜，8，6分3模型構(gòu)建動態(tài)分析法分析解讀本專題是力學(xué)的基礎(chǔ),是貫穿整個物理學(xué)的核心.從力學(xué)的基本概念出發(fā)，通過研究重力、彈力、摩擦力，逐步認(rèn)識力的矢量性、相互性,以及力在合成與分解時遵循的平行四邊形定則.受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件更是廣泛應(yīng)用于力、熱、電等各部分內(nèi)容的題目中，這就決定了本專題知識在高考中的重要位置。該專題知識若單獨(dú)出題，主要是選擇題,若與其他專題知識結(jié)合，則主要考查學(xué)生的綜合能力,有選擇題，也有大型的計算題?！菊骖}典例】破考點(diǎn)【考點(diǎn)集訓(xùn)】考點(diǎn)一常見的三種力、力的合成與分解1。（2017課標(biāo)Ⅱ，16,6分)如圖,一物塊在水平拉力F的作用下沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動。若保持F的大小不變,而方向與水平面成60°角,物塊也恰好做勻速直線運(yùn)動.物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)為(）A.2-3 B。36 C。33答案C2.(2019屆內(nèi)蒙古包頭聯(lián)考，4)如圖所示,兩木塊的質(zhì)量分別為m1和m2，兩輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)分別為k1和k2,上面木塊壓在上面彈簧上(但不拴接),整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。現(xiàn)緩慢向上提上面的木塊,直到它剛離開上面的彈簧.在此過程中下面木塊移動的距離為(）A。m1gk1 B。m答案C3。（2018河北定州期中，9,4分)（多選)如圖所示,M、N兩物體疊放在一起,在恒力F作用下，一起向上做勻加速直線運(yùn)動,則關(guān)于兩物體受力情況的說法正確的是(）A。物體M一定受到4個力B.物體N可能受到4個力C.物體M與墻之間一定有彈力和摩擦力D.物體M與N之間一定有摩擦力答案AD4.（2019屆東北三校聯(lián)考，13)在動畫片《熊出沒》中有個鏡頭,“熊二”用一根輕繩繞過樹枝將“光頭強(qiáng)”懸掛起來，如圖所示.假設(shè)不計輕繩與樹枝間的摩擦，此時輕繩與水平方向的夾角θ=37°,已知“光頭強(qiáng)”體重G1=600N,“熊二”體重G2=1800N，取sin37°=0。6，cos37°=0。8。（1）求此時“熊二”對地面壓力的大小FN;(2）求此時“熊二”與地面間靜摩擦力的大小Ff;(3)現(xiàn)“熊二"要把“光頭強(qiáng)”吊掛得更高一些，向右水平移動了一小段距離,則“熊二"對地面壓力大小和“熊二"與地面間靜摩擦力大小是“變大"還是“變小"？答案(1）1440N（2)480N（3)“熊二”向右水平移動一小段距離，θ減小,T不變,則靜摩擦力增大,支持力增大,由牛頓第三定律知,“熊二”對地面的壓力增大?？键c(diǎn)二受力分析、共點(diǎn)力的平衡1。(2017天津理綜，8,6分)(多選）如圖所示，輕質(zhì)不可伸長的晾衣繩兩端分別固定在豎直桿M、N上的a、b兩點(diǎn),懸掛衣服的衣架掛鉤是光滑的，掛于繩上處于靜止?fàn)顟B(tài).如果只人為改變一個條件,當(dāng)衣架靜止時，下列說法正確的是()A.繩的右端上移到b’，繩子拉力不變B。將桿N向右移一些，繩子拉力變大C.繩的兩端高度差越小,繩子拉力越小D.若換掛質(zhì)量更大的衣服,則衣架懸掛點(diǎn)右移答案AB2.（2018湖北四地七校聯(lián)考,9,4分）(多選)如圖所示,位于水平面上的物體在斜向上的恒力F的作用下，做速度為v的勻速運(yùn)動,此時力F與水平方向的夾角為θ.物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ。則F的最小值Fmin和方向(與水平方向夾角的正切）為（）A.Fmin=μmg1+μ2 B.FC.tanθ=μ D.tanθ=1答案AC3.（2017河北邢臺質(zhì)檢，15,11分）如圖所示，繩OC與豎直方向成30°角,O為質(zhì)量不計的光滑的滑輪，用一根繩連接物體A和B,已知物體B重1000N，物體A重400N,物體A在空中靜止，物體B在地面上靜止。（不計繩的重力)求：（1）OC繩的拉力為多大?（2)物體B所受地面的摩擦力和支持力分別為多大?答案（1)4003N（2)2003N800N【方法集訓(xùn)】方法1平衡問題中的“隔離法"與“整體法”1。(2018陜西西安模擬,6，4分）如圖所示,三根輕細(xì)繩懸掛兩個質(zhì)量相同的小球保持靜止，A、D間細(xì)繩是水平的,現(xiàn)對B球施加一個水平向右的力F,將B緩緩拉到圖中虛線位置,這時三根細(xì)繩張力TAC、TAD、TAB的變化情況是（）A.都變大 B.TAD和TAB變大,TAC不變C。TAC和TAB變大,TAD不變 D。TAC和TAD變大，TAB不變答案B2.（2018河南名校聯(lián)考，7）(多選)一輕質(zhì)桿兩端分別固定質(zhì)量均為m的小球A、B，由細(xì)線OE、FC懸掛于水平天花板及豎直墻壁上,如圖所示，其中OE與豎直方向的夾角θ=30°,FC水平,現(xiàn)保持輕桿位置不變,而將FC線的C端緩慢上移到FC與水平方向成α=60°的位置,則下列說法中正確的是(）A.細(xì)線OE的拉力一直減小且減小了23B。細(xì)線FC的拉力先減小后增大，其最小值為mgC。細(xì)線FC的拉力一直減小且減小了mgD。輕桿的彈力先減小后增大,其最小值為33答案AB方法2動態(tài)平衡問題中的圖解分析法1.（2019屆河北五校聯(lián)考，6）(多選）如圖所示,形狀和質(zhì)量完全相同的兩個圓柱體a、b,靠在一起，表面光滑，重力為G,其中b的下半部分剛好固定在水平面MN的下方,上邊露出另一半,a靜止在水平面上,現(xiàn)過a的軸心施加一水平作用力F,可緩慢地將a拉離水平面一直滑到b的頂端，對該過程分析，則應(yīng)有（)A。拉力F先增大后減小,最大值是GB。開始時拉力F最大為3G，以后逐漸減小為0C。a、b間的壓力開始最大為2G,而后逐漸減小到GD.a、b間的壓力由0逐漸增大,最大為G答案BC2.(2018陜西西安模擬，9,4分)（多選)如圖所示,上表面光滑的半圓柱體放在水平地面上,一小物塊從靠近半圓柱體頂點(diǎn)O的A點(diǎn)，在外力F作用下沿圓弧緩慢下滑到B點(diǎn),此過程中F始終沿圓弧的切線方向且半圓柱體保持靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法中正確的是（)A。半圓柱體對小物塊的支持力變大B.地面對半圓柱體的摩擦力先增大后減小C。外力F變大D。地面對半圓柱體的支持力變大答案BC3.(2017湖南衡陽段考,6,4分）如圖所示,傾角為θ的斜面體放在粗糙水平地面上，斜面頂端安有滑輪,不可伸長的輕繩連接A、B并跨過滑輪,起初A懸空,B靜止于斜面上,現(xiàn)用水平力F拉住繩上的一點(diǎn),使A從懸線豎直緩慢移動到虛線位置，在此過程中斜面體與物體B始終保持靜止，則（）A.繩子對A的拉力一直減小B。地面對斜面體的摩擦力增大C。斜面體對地面的壓力減小D。物體B受到的摩擦力一定沿斜面向上答案B方法3平衡問題中的相似三角形法1。（2018河北五校聯(lián)考,7,4分)如圖所示，質(zhì)量分布均勻的細(xì)棒中心為O點(diǎn)，O1為光滑鉸鏈，O2為光滑定滑輪，O2在O1正上方，一根輕繩一端系于O點(diǎn)，另一端跨過定滑輪O2由水平外力F牽引，用N表示鉸鏈對桿的作用力，現(xiàn)在外力F作用下，細(xì)棒從圖示位置緩慢轉(zhuǎn)到豎直位置的過程中,下列說法正確的是()A.F逐漸變小，N大小不變B。F逐漸變小，N大小變大C.F先變小后變大，N逐漸變小D。F先變小后變大,N逐漸變大答案A2.（2017重慶十一中月考，3，4分）如圖所示，固定在豎直平面內(nèi)的光滑圓環(huán)的最高點(diǎn)有一個光滑的小孔.質(zhì)量為m的小球套在圓環(huán)上，一根細(xì)線的下端系著小球,上端穿過小孔用手拉住.現(xiàn)拉動細(xì)線，使小球沿圓環(huán)緩慢上移，在移動過程中手對線的拉力F和環(huán)對小球的彈力FN的大小變化情況是（)A。F減小，F(xiàn)N不變 B.F不變,FN減小C.F不變,FN增大 D。F增大，F(xiàn)N減小答案A3.（2019屆東北三校聯(lián)考,9)如圖所示,小圓環(huán)A上系著一個質(zhì)量為m2的物塊并套在另一個豎直放置的大圓環(huán)上，有一輕繩一端拴在小圓環(huán)A上,另一端跨過固定在大圓環(huán)最高點(diǎn)B的一個小滑輪后吊著一個質(zhì)量為m1的物塊。如果小圓環(huán)、滑輪的大小和質(zhì)量以及所有的摩擦都可以忽略不計，繩子又不可伸長，若平衡時弦AB所對應(yīng)的圓心角為α，則兩物塊的質(zhì)量之比m1∶m2應(yīng)為（）A.cosα2 B。sinC。2sinα2 D。2cos答案C過專題【五年高考】A組基礎(chǔ)題組1。（2017課標(biāo)Ⅲ,17，6分)一根輕質(zhì)彈性繩的兩端分別固定在水平天花板上相距80cm的兩點(diǎn)上，彈性繩的原長也為80cm。將一鉤碼掛在彈性繩的中點(diǎn)，平衡時彈性繩的總長度為100cm；再將彈性繩的兩端緩慢移至天花板上的同一點(diǎn),則彈性繩的總長度變?yōu)?彈性繩的伸長始終處于彈性限度內(nèi)）（)A。86cm B.92cm C。98cm D.104cm答案B2.（2016江蘇單科，1，3分）一輕質(zhì)彈簧原長為8cm，在4N的拉力作用下伸長了2cm，彈簧未超出彈性限度。則該彈簧的勁度系數(shù)為()A。40m/N B。40N/mC。200m/N D。200N/m答案D3。（2016課標(biāo)Ⅰ,19，6分）(多選）如圖,一光滑的輕滑輪用細(xì)繩OO'懸掛于O點(diǎn);另一細(xì)繩跨過滑輪，其一端懸掛物塊a，另一端系一位于水平粗糙桌面上的物塊b.外力F向右上方拉b,整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。若F方向不變，大小在一定范圍內(nèi)變化,物塊b仍始終保持靜止，則(）A。繩OO'的張力也在一定范圍內(nèi)變化B。物塊b所受到的支持力也在一定范圍內(nèi)變化C。連接a和b的繩的張力也在一定范圍內(nèi)變化D。物塊b與桌面間的摩擦力也在一定范圍內(nèi)變化答案BD4.(2017課標(biāo)Ⅰ，21,6分)(多選)如圖，柔軟輕繩ON的一端O固定，其中間某點(diǎn)M拴一重物，用手拉住繩的另一端N。初始時，OM豎直且MN被拉直，OM與MN之間的夾角為α(α>π2A.MN上的張力逐漸增大B。MN上的張力先增大后減小C。OM上的張力逐漸增大D.OM上的張力先增大后減小答案ADB組提升題組1.(2018天津理綜,7,6分）（多選)明朝謝肇淛的《五雜組》中記載：“明姑蘇虎丘寺塔傾側(cè)，議欲正之，非萬緡不可.一游僧見之曰:無煩也，我能正之?！庇紊刻鞂⒛拘◤乃韮A斜一側(cè)的磚縫間敲進(jìn)去,經(jīng)月余扶正了塔身。假設(shè)所用的木楔為等腰三角形,木楔的頂角為θ,現(xiàn)在木楔背上加一力F,方向如圖所示,木楔兩側(cè)產(chǎn)生推力FN,則（)A.若F一定，θ大時FN大 B.若F一定，θ小時FN大C。若θ一定,F大時FN大 D。若θ一定,F小時FN大答案BC2.（2016課標(biāo)Ⅲ，17，6分)如圖，兩個輕環(huán)a和b套在位于豎直面內(nèi)的一段固定圓弧上;一細(xì)線穿過兩輕環(huán)，其兩端各系一質(zhì)量為m的小球。在a和b之間的細(xì)線上懸掛一小物塊。平衡時，a、b間的距離恰好等于圓弧的半徑。不計所有摩擦。小物塊的質(zhì)量為（）A.m2 B。32m答案C3。（2015山東理綜，16，6分）如圖，滑塊A置于水平地面上，滑塊B在一水平力作用下緊靠滑塊A(A、B接觸面豎直），此時A恰好不滑動,B剛好不下滑.已知A與B間的動摩擦因數(shù)為μ1,A與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力.A與B的質(zhì)量之比為（）A.1μ1μ2 B.1答案B4.（2014山東理綜,14,6分)如圖，用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點(diǎn)，制成一簡易秋千。某次維修時將兩輕繩各剪去一小段，但仍保持等長且懸掛點(diǎn)不變。木板靜止時,F1表示木板所受合力的大小,F2表示單根輕繩對木板拉力的大小,則維修后（)A。F1不變，F(xiàn)2變大 B.F1不變,F2變小C。F1變大,F2變大 D.F1變小,F2變小答案A5.（2014課標(biāo)Ⅰ，17,6分）如圖,用橡皮筋將一小球懸掛在小車的架子上,系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。現(xiàn)使小車從靜止開始向左加速,加速度從零開始逐漸增大到某一值，然后保持此值,小球穩(wěn)定地偏離豎直方向某一角度(橡皮筋在彈性限度內(nèi)）,與穩(wěn)定在豎直位置時相比，小球的高度()A.一定升高B。一定降低C。保持不變D.升高或降低由橡皮筋的勁度系數(shù)決定答案AC組教師專用題組1。(2013課標(biāo)Ⅰ，21，6分）(多選）2012年11月,“殲15"艦載機(jī)在“遼寧號”航空母艦上著艦成功.圖（a）為利用阻攔系統(tǒng)讓艦載機(jī)在飛行甲板上快速停止的原理示意圖。飛機(jī)著艦并成功鉤住阻攔索后,飛機(jī)的動力系統(tǒng)立即關(guān)閉,阻攔系統(tǒng)通過阻攔索對飛機(jī)施加一作用力,使飛機(jī)在甲板上短距離滑行后停止.某次降落，以飛機(jī)著艦為計時零點(diǎn),飛機(jī)在t=0。4s時恰好鉤住阻攔索中間位置，其著艦到停止的速度—時間圖線如圖(b）所示.假如無阻攔索，飛機(jī)從著艦到停止需要的滑行距離約為1000m。已知航母始終靜止，重力加速度的大小為g。則（）圖(a）圖(b）A。從著艦到停止，飛機(jī)在甲板上滑行的距離約為無阻攔索時的1/10B.在0。4s~2.5s時間內(nèi),阻攔索的張力幾乎不隨時間變化C。在滑行過程中,飛行員所承受的加速度大小會超過2.5gD.在0。4s～2.5s時間內(nèi)，阻攔系統(tǒng)對飛機(jī)做功的功率幾乎不變答案AC2。(2012課標(biāo),24，14分)拖把是由拖桿和拖把頭構(gòu)成的擦地工具(如圖）。設(shè)拖把頭的質(zhì)量為m，拖桿質(zhì)量可忽略；拖把頭與地板之間的動摩擦因數(shù)為常數(shù)μ,重力加速度為g。某同學(xué)用該拖把在水平地板上拖地時，沿拖桿方向推拖把,拖桿與豎直方向的夾角為θ.（1)若拖把頭在地板上勻速移動，求推拖把的力的大小.(2）設(shè)能使該拖把在地板上從靜止剛好開始運(yùn)動的水平推力與此時地板對拖把的正壓力的比值為λ.已知存在一臨界角θ0,若θ≤θ0,則不管沿拖桿方向的推力多大,都不可能使拖把從靜止開始運(yùn)動.求這一臨界角的正切tanθ0。答案(1)μmgsin【三年模擬】一、選擇題（每小題6分，共48分)1。（2017安徽皖南八校一聯(lián)，2）如圖所示,物體A、B疊放在水平桌面上，方向相反的水平拉力F1=3N、F2=6N分別作用在物體A、B上，使A、B一起在桌面上做勻速直線運(yùn)動,A、B始終保持相對靜止.以f1表示A受到的摩擦力大小，以f2表示B受到桌面的摩擦力大小，則(）A。f1=3N，f2=6N B。f1=3N，f2=3NC.f1=0,f2=6N D.f1=0,f2=3N答案B2。(2017河北衡水摸底，12）（多選）如圖所示,水平桌面上有三個相同的物體a、b、c疊放在一起,a的左端通過一根輕繩與質(zhì)量為m=1kg的小球相連,繩與水平方向的夾角為60°,小球靜止在光滑的半圓形器皿中,水平向右的力F=30N作用在b上，三個物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，g取10m/s2，下列說法正確的是(）A.物體c受到向右的靜摩擦力B.物體b受到一個摩擦力,方向向左C.桌面對物體a的靜摩擦力方向水平向左D。撤去力F的瞬間，三個物體將獲得向左的加速度答案BC3。（2018河北定州期中,3）（多選）如圖所示,物體A、B用細(xì)繩與輕彈簧連接后跨過滑輪。A靜止在傾角為45°的粗糙斜面上，B懸掛著。已知質(zhì)量mA=3mB，不計滑輪摩擦，現(xiàn)將斜面傾角由45°減小到30°，那么下列說法中正確的是(）A。彈簧的彈力將增大B。物體A對斜面的壓力將增大C。物體A受到的靜摩擦力將減小D.物體A可能被拉動答案BC4。(2017安徽江淮十校三模,17）一長方形木板放置在水平地面上，在木板的上方有一條狀豎直擋板,擋板的兩端固定于水平地面上,擋板跟木板之間并不接觸。現(xiàn)在有一個方形物塊在木板上沿?fù)醢逡阅骋凰俣冗\(yùn)動,同時方形木板以相同大小的速度向左運(yùn)動,木板的運(yùn)動方向與豎直擋板垂直，已知物塊跟豎直擋板和水平木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ1和μ2,物塊的質(zhì)量為m，則豎直擋板對物塊的摩擦力大小為（)A.0 B。22μ1μ2C.12μ1μ2mg D.2μ1μ2答案B5.(2018福建廈門質(zhì)檢)如圖所示，一個質(zhì)量為m的滑塊置于傾角為30°的固定粗糙斜面上，一根輕彈簧一端固定在豎直墻上的P點(diǎn),另一端系在滑塊上的Q點(diǎn)，直線PQ與斜面垂直,滑塊保持靜止。則(）A。彈簧可能處于原長狀態(tài)B.斜面對滑塊的摩擦力大小可能為零C.斜面對滑塊的支持力大小可能為零D.滑塊一定受到四個力作用答案A6.（2018湖南郴州質(zhì)檢）如圖所示，兩個可視為質(zhì)點(diǎn)的小球a和b,用質(zhì)量可忽略的剛性細(xì)桿相連,放置在一個光滑的半球面內(nèi)，已知小球a和b的質(zhì)量之比為3，細(xì)桿長度是球面半徑的2倍。則:兩球處于平衡狀態(tài)時，細(xì)桿與水平面的夾角θ是（）A。45° B.30° C.22。5° D.15°答案D7。(2019屆河北五校聯(lián)考,9)如圖所示,質(zhì)量為M的半圓形框架豎直放置在粗糙的水平地面上，質(zhì)量為m