2022幼兒園大班秋季班級(jí)工作計(jì)劃

2022幼兒園大班秋季班級(jí)工作計(jì)劃時(shí)間稍縱即逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，先做一份工作方案，開(kāi)個(gè)好頭吧。工作方案怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是為大家收集的2022幼兒園大班秋季班級(jí)工作方案，歡迎閱讀與保藏。

2022幼兒園大班秋季班級(jí)工作方案1

經(jīng)過(guò)了大班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很快又進(jìn)入了其次個(gè)學(xué)期，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)大班其次個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)在幼兒園的三年學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的一學(xué)期，由于這是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最終一學(xué)期，是幼兒園與學(xué)校相互連接的關(guān)鍵預(yù)備時(shí)期，幼兒將來(lái)能否較快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，關(guān)鍵在于大班的學(xué)習(xí)生活和一些常規(guī)的培育。本學(xué)期我們將更加嚴(yán)格的要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以?xún)和癁楸?，促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。所以在學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)，共同爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案，如下：

一、本班幼兒的狀況分析：

本學(xué)期本班共有幼兒40人，其中男生18人，女生22人，其中有一名幼兒轉(zhuǎn)學(xué)一學(xué)期現(xiàn)重新轉(zhuǎn)入。本班幼兒可以說(shuō)特別的活潑好動(dòng)，喜愛(ài)參與各種各樣的活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣?；灸茏袷鼗顒?dòng)的各種規(guī)章，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。能樂(lè)觀(guān)主動(dòng)的參加科學(xué)活動(dòng)，有劇烈的奇怪???心和探究科學(xué)的新趣。能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有肯定的審美感。在語(yǔ)言表達(dá)力量方面，雖然不是我們班的特色，但通過(guò)多方面的培育，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量都有了很大的提高，還有幾名幼兒對(duì)語(yǔ)言故事的表達(dá)可以說(shuō)特別的精彩。但也有部分性格較內(nèi)向的幼兒不能連貫的敘述、大膽的表達(dá)。部分幼兒做事拖拉，欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日、料理班級(jí)的植物角等工作經(jīng)常需要?jiǎng)e人的提示。部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候留意力分散，沒(méi)有急躁。分幼兒自控力量欠佳，喜愛(ài)玩危急的嬉戲，自我的愛(ài)護(hù)力量還有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將依據(jù)幼兒的詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地制定班級(jí)方案，因材施教，努力培育他們成為一名合格的，受歡迎的學(xué)校生。

二、班級(jí)重點(diǎn)工作。

1、建立有效有序的學(xué)習(xí)生活常規(guī)，營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍。

2、在訓(xùn)練的活動(dòng)中，讓主題活動(dòng)與訓(xùn)練內(nèi)容相結(jié)合，課堂教學(xué)與嬉戲相結(jié)合，寓教于樂(lè)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，能按自己的想法大膽嘗試，樂(lè)觀(guān)探究，從而學(xué)到學(xué)問(wèn)，有效地進(jìn)行師幼互動(dòng)。

3、充分挖掘材料，讓活動(dòng)區(qū)域更加豐富，更利于孩子活動(dòng)的開(kāi)展和力量的培育。

4、加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都，為孩子進(jìn)入學(xué)校做好充分的預(yù)備。

5、依據(jù)大班的個(gè)人課題，開(kāi)展語(yǔ)言閱讀訓(xùn)練，讓閱讀活動(dòng)成為幼兒的需求。

三、詳細(xì)措施：

(一)常規(guī)方面：

把一日常規(guī)貫穿于孩子的一日生活中，連續(xù)開(kāi)展“人人幼兒有工作”活動(dòng)，樂(lè)觀(guān)發(fā)揮班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、和小值日生的作用。合理支配幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育嬉戲。如：開(kāi)展跳繩、踢毽子、拍皮球、乒乓球等傳統(tǒng)民間嬉戲等活動(dòng)。在一日活動(dòng)中確保每一個(gè)幼兒的平安為首要，關(guān)懷照看體弱多病的幼兒。幼兒對(duì)天氣的變化有明顯的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，學(xué)會(huì)照看自己。同時(shí)隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練和自我愛(ài)護(hù)力量的培育。連續(xù)上學(xué)期的日常行為規(guī)章的培育，多進(jìn)行各種行為競(jìng)賽，來(lái)提高幼兒的責(zé)任意識(shí)。

(二)訓(xùn)練教學(xué)方面，五大領(lǐng)域培育的措施：

語(yǔ)言領(lǐng)域詳細(xì)措施：

1、在閱讀區(qū)投放大量幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)，鼓舞幼兒獨(dú)立地、用心地看書(shū)，增加對(duì)圖書(shū)的理解力量，同時(shí)讓幼兒能較清晰、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動(dòng)、形象。同時(shí)開(kāi)展創(chuàng)編和自制圖書(shū)的活動(dòng)。

2、對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在日常生活中要留意文字的滲透，讓幼兒對(duì)文字產(chǎn)生愛(ài)好。

利用空余的時(shí)間供應(yīng)幼兒溝通的機(jī)會(huì)，讓幼兒能較好的用語(yǔ)言與同伴、成人進(jìn)行溝通和溝通，能大膽自信的表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和主見(jiàn)。

3、鼓舞家長(zhǎng)多抽時(shí)間和孩子溝通，多為孩子買(mǎi)一些圖書(shū)，甚至陪孩子一起看，一起講。

4、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣及從閱讀中增進(jìn)學(xué)問(wèn)，豐富情感體驗(yàn)，并能用文字符號(hào)或非文字符號(hào)表達(dá)所見(jiàn)所聞及想法。

5、能觀(guān)賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不同的形式，有情感、有情節(jié)地表演。

藝術(shù)領(lǐng)域詳細(xì)措施：

1、鼓舞家長(zhǎng)為幼兒收集自然物和廢舊材料供應(yīng)支持。

2、重視幼兒美術(shù)活動(dòng)、美工活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)后的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)把幼兒的作品進(jìn)行不同形式的展現(xiàn)，以便幼兒與家長(zhǎng)、老師和同伴間的溝通。

3、開(kāi)設(shè)“表演區(qū)”，投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂(lè)和音樂(lè)等材料。供幼兒進(jìn)行活動(dòng)，培育幼兒對(duì)表演的喜愛(ài)和對(duì)音樂(lè)的感知和藝術(shù)的表現(xiàn)。

4、開(kāi)設(shè)“美工區(qū)”投放豐富的美工材料，供幼兒開(kāi)展活動(dòng)，提升幼兒的審美力量和動(dòng)手力量。

5、能樂(lè)觀(guān)參加音樂(lè)活動(dòng)，形成對(duì)音樂(lè)的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、相互觀(guān)賞。

6、精確?????地按音樂(lè)的節(jié)奏做各種基本動(dòng)作及舞蹈組合動(dòng)作，隨音樂(lè)變化較快速地創(chuàng)編動(dòng)作。

7、對(duì)四周環(huán)境中的事物敏感、奇怪???。能綜合使用各種美術(shù)材料、工具制造性地表現(xiàn)作品，用不同的美術(shù)手段和形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)和閱歷。作品線(xiàn)條流暢多樣，顏色豐富獨(dú)到，布局合理新奇。

8、了解、把握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不同形式的美術(shù)作品。

9、為每個(gè)幼兒建立美術(shù)作品檔案，裝訂成冊(cè)。

健康領(lǐng)域詳細(xì)措施：

1、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。增加合作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培育英勇精神和堅(jiān)持性。

2、連續(xù)開(kāi)展跳繩活動(dòng)“跳繩闖關(guān)”以此來(lái)提升幼兒跳繩的樂(lè)觀(guān)性，提高跳繩的力量。

3、在群體生活中，保持開(kāi)心心情。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不任憑缺勤。

4、開(kāi)心進(jìn)餐，餐后能將自己的餐具和桌面整理好。

5、養(yǎng)成盡快入睡的良好習(xí)慣，會(huì)整理自己的衣物和床鋪。

6、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我愛(ài)護(hù)的力量。

7、在家園聯(lián)系欄中介紹正確的洗臉、刷牙、漱口、洗手的方法，和相應(yīng)的重要性，以此來(lái)提示家長(zhǎng)在家里也要重視孩子這方面的培育。

8、能關(guān)注自己的健康，會(huì)準(zhǔn)時(shí)、精確?????地表述自己的健康狀況，愿意接受醫(yī)生的治療。

科學(xué)領(lǐng)域詳細(xì)措施：

1、開(kāi)展主題活動(dòng)“家鄉(xiāng)的野菜”，對(duì)生長(zhǎng)、采摘、及利用野菜進(jìn)行的其他學(xué)習(xí)、總結(jié)活動(dòng)。觀(guān)看、猜想、野菜的特征。

2、結(jié)合大班個(gè)人課題，供應(yīng)各種好玩的閱讀操作材料，供幼兒進(jìn)行自主探究。

3、對(duì)自然角中植物的生長(zhǎng)和植物在不同光照下生長(zhǎng)狀況的猜想、觀(guān)看、記錄。

4、幼兒能按三種以上共同屬性進(jìn)行分類(lèi)，理解零的含義。

5、學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題。

6、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。

7、有肯定的時(shí)間觀(guān)念，會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，會(huì)看日歷。

8、學(xué)會(huì)用觀(guān)看、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)潔的科學(xué)方法。會(huì)收集、分析、比較資料，并大膽地推論。

9、了解、關(guān)懷和喜愛(ài)我們生存的環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。

10、調(diào)查、收集及了解科技產(chǎn)品的進(jìn)展資料，想象和設(shè)計(jì)其將來(lái)的進(jìn)展。

11、激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好，有創(chuàng)造制造的愿望。

社會(huì)領(lǐng)域詳細(xì)措施：

1、開(kāi)展“我是值日生”活動(dòng)。

2、開(kāi)展“我是小老師”活動(dòng)。

3、開(kāi)展組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，提高集體榮譽(yù)感。

4、與幼兒協(xié)商各個(gè)區(qū)域中材料的投放，鼓舞幼兒不斷填充。

5、能開(kāi)心、主動(dòng)地參與各類(lèi)嬉戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并關(guān)懷社會(huì)重大大事。

6、待人有禮，理解接納他人，熟悉、敬重社會(huì)人物。

7、有愛(ài)心，關(guān)懷、愛(ài)惜自己、他人及動(dòng)植物。

8、熟悉、了解學(xué)校的生活，有做學(xué)校生的愿望。

四、班級(jí)特色訓(xùn)練方面：

本學(xué)期我們連續(xù)將班級(jí)特色定為“閱讀特色訓(xùn)練”為孩子進(jìn)入學(xué)校做一些預(yù)備。培育孩子的閱讀力量、閱讀愛(ài)好、不斷提高孩子們?cè)谡Z(yǔ)言力量上的進(jìn)展。

1、課題討論與閱讀活動(dòng)相結(jié)合

本學(xué)期依據(jù)個(gè)人的小課題“基于課程的看題敘述在大班閱讀活動(dòng)中的實(shí)踐與討論”為切入點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的大事討論工作。

2、區(qū)域活動(dòng)與閱讀活動(dòng)相結(jié)合

本學(xué)期我班將依據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動(dòng)手操作力量，提升美感。創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀區(qū)，通過(guò)擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培育幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的愛(ài)好，以及早期閱讀的力量。依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂(lè)、玩中思、玩中求進(jìn)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有進(jìn)展。為體現(xiàn)班級(jí)語(yǔ)言的特色訓(xùn)練，我們將把早期閱讀以及課程中的部分內(nèi)容滲透到各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，如搭建區(qū)可放置有關(guān)建筑的圖書(shū)或搭建說(shuō)明書(shū)，美工區(qū)放置幼兒自制繪畫(huà)書(shū)或美工之類(lèi)的書(shū)籍供幼兒參考等。結(jié)合各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展讓閱讀無(wú)處不在，在無(wú)形中讓閱讀成為孩子們的需要，讓閱讀成為孩子們的嗜好。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與閱讀活動(dòng)相結(jié)合

環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。結(jié)合我園的宗旨，依據(jù)我們的地方特色利用鄉(xiāng)土材料、廢舊物適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行環(huán)境布置，讓幼兒成為環(huán)境的仆人。為體現(xiàn)班級(jí)的特色訓(xùn)練，通過(guò)走廊的瓷磚上畫(huà)的一些故事，對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，同時(shí)結(jié)合本學(xué)期的課題師幼一起來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有著豐富內(nèi)容的創(chuàng)意閱讀環(huán)境，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦中不斷得到各方面的提高。在主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)更換，適當(dāng)結(jié)合閱讀活動(dòng)進(jìn)行延長(zhǎng)，主題墻充分體現(xiàn)幼兒的作品，讓它布滿(mǎn)生氣，布滿(mǎn)活力。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖蠖噙@個(gè)大集體里，開(kāi)心地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地進(jìn)展。

4、利用空余時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)

利用每天一個(gè)小故事，通過(guò)排圖、拼圖創(chuàng)建、自制、表演等多種形式增加幼兒閱讀活動(dòng)的愛(ài)好，讓閱讀成為幼兒生活的一部分。

結(jié)合課題開(kāi)展看圖敘述的實(shí)踐討論，更好的培育孩子語(yǔ)言力量的同時(shí)，激發(fā)孩子們的閱讀愛(ài)好。

五、家長(zhǎng)工作

1、鼓舞家長(zhǎng)協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作，為幼兒預(yù)備合格的書(shū)包和文具盒，鼓舞幼兒自主選擇，疼惜文具。

2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠樂(lè)觀(guān)參加，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展供應(yīng)各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

3、每周更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓幼兒準(zhǔn)時(shí)了解每周的教學(xué)方案及進(jìn)程，并定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)一些，使家長(zhǎng)園地的內(nèi)容實(shí)實(shí)地扎在家長(zhǎng)的心里，受家長(zhǎng)的關(guān)注。

4、仔細(xì)預(yù)備對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒的學(xué)習(xí)和生活狀況。

5、家園協(xié)作訓(xùn)練，鼓舞幼兒遇到事情不要慌張，采納機(jī)靈的方法解決，做個(gè)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的人。

6、本學(xué)期我們將連續(xù)辦好“家園聯(lián)系欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能樂(lè)觀(guān)參加到欄目中來(lái)，抒發(fā)感想，暢所欲言。堅(jiān)持寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng)。抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，關(guān)心家長(zhǎng)解決困難，常常與家長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和關(guān)心。

7、進(jìn)一步發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、教職工開(kāi)發(fā)制作鄉(xiāng)土教玩具、鄉(xiāng)土健康器材、鄉(xiāng)土嬉戲器材。

六、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：留意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提示幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理力量，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

七、月保教工作重點(diǎn)：

二月份

1、收取各類(lèi)費(fèi)用，幼兒注冊(cè)。

2、創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，通過(guò)形式多樣的各領(lǐng)域活動(dòng)，讓幼兒初步適應(yīng)幼兒園的生活。

3、開(kāi)展“不一樣的我”主題教學(xué)活動(dòng)。

三月份

1、開(kāi)展“不一樣的我”主題教學(xué)活動(dòng)，給幼兒供應(yīng)熟悉自我的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，同時(shí)充分做好幼小連接工作，為幼兒走進(jìn)學(xué)校奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前訓(xùn)練到學(xué)校訓(xùn)練的順當(dāng)過(guò)渡。并依據(jù)季節(jié)挖掘鄉(xiāng)土課程，開(kāi)展預(yù)設(shè)主題“家鄉(xiāng)的野菜”和“新埭民間文學(xué)”等活動(dòng)，并結(jié)合主題活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行挖野菜活動(dòng)。

2、結(jié)合三八婦女節(jié)開(kāi)展孝敬訓(xùn)練。

3、開(kāi)展假期“孝星寶寶”的評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)孝敬訓(xùn)練的不斷深化。

4、結(jié)合3月12日的植樹(shù)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練。

5、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀(guān)參加戶(hù)外活動(dòng)，熬煉身體，增加體質(zhì)和抗病力量。

6、引導(dǎo)幼兒留意春季飲食，多吃綠色蔬菜，預(yù)防傳染病等。

7、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。

8、結(jié)合3月22日世界水日，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練。

9、結(jié)合3月最終一周全國(guó)平安訓(xùn)練日，對(duì)幼兒進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)訓(xùn)練。

四月份

1、開(kāi)展“大自然的語(yǔ)言”主題教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒去感受大自然的奇妙、傾聽(tīng)大自然的語(yǔ)言、共享大自然的奇妙、體驗(yàn)大自然的魅力，了解自然現(xiàn)象與人類(lèi)的關(guān)系?！皬念^到腳“的主題教學(xué)活動(dòng)，關(guān)心幼兒了解從頭到腳、從生理到心理、從自我熟悉到人際間的交往以及運(yùn)動(dòng)與身體的關(guān)系。結(jié)合主題近距離徒步春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。

2、結(jié)合主題近距離徒步春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。

3、連續(xù)進(jìn)行“幼小連接”工作。

4、做好預(yù)防春季傳染病宣揚(yáng)工作。

5、幼兒園橙色“鄉(xiāng)土·生活·健康周暨第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”

6、結(jié)合4月4日清明節(jié)，開(kāi)展相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)。

7、結(jié)合4月7日世界衛(wèi)生日，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

8、結(jié)合4月22日世界地球日，開(kāi)展相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，培育環(huán)保意識(shí)。

9、結(jié)合4月25日全國(guó)兒童預(yù)防接種宣揚(yáng)日，加強(qiáng)預(yù)防接種學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)。

五月份

1、開(kāi)展“從頭到腳”主題教學(xué)活動(dòng)，關(guān)心幼兒了解從頭到腳、從生理到心理、從自我熟悉到人際間的交往以及運(yùn)動(dòng)與身體的關(guān)系。開(kāi)展“動(dòng)感天地”主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種各樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象發(fā)生愛(ài)好，進(jìn)而去探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，進(jìn)一步建構(gòu)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)理論。開(kāi)展“黑夜密語(yǔ)”的主題活動(dòng)，讓孩子們漸漸轉(zhuǎn)變對(duì)黑夜的看法，發(fā)覺(jué)黑夜中所隱蔽的美。

2、“5、1”勞動(dòng)節(jié)，培育幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。5月的其次個(gè)星期天開(kāi)展母親節(jié)活動(dòng)。

3、留意天氣的變化，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)提示幼兒脫衣服，休息后準(zhǔn)時(shí)穿上衣服。

4、班級(jí)開(kāi)放日活動(dòng)。

5、幼兒近距離徒步春游，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。

6、結(jié)合母親節(jié)(五月其次個(gè)星期)，開(kāi)展相關(guān)節(jié)日訓(xùn)練。

7、結(jié)合5月31日世界無(wú)煙日，開(kāi)展相關(guān)環(huán)保訓(xùn)練。

8、迎“六一”兒童節(jié)開(kāi)展相關(guān)節(jié)慶活動(dòng)。

六月份

1、組織幼兒開(kāi)展“我想飛”的主題教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒的制造想象以及如何實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的現(xiàn)實(shí)熟悉都獲得進(jìn)展。圍繞“離園倒計(jì)時(shí)”的主題活動(dòng)，讓幼兒在這即將離園的時(shí)刻感受到自己對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感，幼小連接工作進(jìn)一步完善。

2、舉辦其次屆七彩“鄉(xiāng)土·生活”藝術(shù)周系列活動(dòng)

3、結(jié)合6月5日世界環(huán)境日，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保訓(xùn)練。

4、結(jié)合6月6日世界愛(ài)眼日，進(jìn)行相關(guān)宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)。

5、結(jié)合6月12日端午節(jié)，進(jìn)行相關(guān)節(jié)慶訓(xùn)練活動(dòng)。

6、結(jié)合父親節(jié)(六月第三個(gè)星期)開(kāi)展相關(guān)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。

7、“六一”兒童節(jié)繪畫(huà)作品展評(píng)。

8、開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。

9、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫(xiě)、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。

七月份：

1、連續(xù)開(kāi)展“離園倒計(jì)時(shí)”的主題活動(dòng)，讓幼兒在這即將離園的時(shí)刻感受到自己對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感，幼小連接工作進(jìn)一步完善。

2、做好期末的各類(lèi)總結(jié)工作，填寫(xiě)好《幼兒進(jìn)展冊(cè)》并發(fā)放。再次對(duì)幼兒進(jìn)行假期平安訓(xùn)練。

八、班級(jí)努力目標(biāo)：

力爭(zhēng)“班級(jí)優(yōu)秀班級(jí)”。

2022幼兒園大班秋季班級(jí)工作方案2

本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最終半年，為了珍惜這半年最為完善的時(shí)間，給孩子們童年時(shí)間留下完善的回憶，我們將盡量為孩子帶給歡樂(lè)，讓他們每一個(gè)人都成為歡樂(lè)有朝氣的幼兒，在歡樂(lè)上體現(xiàn)進(jìn)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒進(jìn)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開(kāi)幼兒園后能及早地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫忙他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問(wèn)題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在開(kāi)心而歡樂(lè)的狀態(tài)中進(jìn)入學(xué)校。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。

一：幼兒狀況分析：

本學(xué)期班級(jí)幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)潛力強(qiáng)，想象力、制造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理潛力漸漸增加了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在嬉戲結(jié)束后會(huì)將嬉戲玩具材料放回原處。在嬉戲中幼兒的交往潛力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴開(kāi)心地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)懷弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅僅能獨(dú)立地去探究自己感愛(ài)好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和制造。

2、弱勢(shì)因素分析：

我班幼兒的傾聽(tīng)潛力有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控潛力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。同伴之間缺少相互幫忙、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜愛(ài)表演嬉戲和主角嬉戲，但規(guī)章意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地?cái)⑹?、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺職責(zé)意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作經(jīng)常需要?jiǎng)e人提示;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散，沒(méi)有急躁;部分幼兒自控力欠佳，喜愛(ài)玩危急嬉戲，自我愛(ài)護(hù)潛力有待加強(qiáng)。

二：主要工作與詳細(xì)措施：

(一)班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒帶給良好的學(xué)習(xí)和生活空間。

在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級(jí)老師要本著一顆愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，鼓舞他們大膽地說(shuō)出自己的想法，鼓舞他們專(zhuān)心開(kāi)心地參加群眾活動(dòng)，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)懷和幫忙下發(fā)覺(jué)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，持續(xù)身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。

在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)帶給支持和幫忙。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)資料，注意用墻飾激發(fā)孩子們上學(xué)校的愿望，注意利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照看植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀(guān)看區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。

結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的討論為班級(jí)特色，在日常訓(xùn)練活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的潛力。

(二)訓(xùn)練教學(xué)對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。

作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒帶給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，專(zhuān)心為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分預(yù)備好主題開(kāi)展所需的材料，帶給幼兒探究的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開(kāi)展后準(zhǔn)時(shí)反思。仔細(xì)按方案有序的開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。

2、做好幼小連接工作。學(xué)問(wèn)預(yù)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書(shū)寫(xiě)的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，每周識(shí)字15——20個(gè)，并準(zhǔn)時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)狀況反饋給家長(zhǎng)。潛力預(yù)備：透過(guò)參觀(guān)學(xué)校，模擬學(xué)校的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前理解學(xué)校生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)潛力，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，鼓舞幼兒自主的學(xué)習(xí)。

3、在生活、嬉戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)。開(kāi)展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。

4、開(kāi)展我是小仆人

一、大帶小的混齡活動(dòng)，培育幼兒的社交潛力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小大事，并樂(lè)于與他人交往，樂(lè)于幫忙別人。

5、實(shí)行鼓舞為主，嘉獎(jiǎng)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。

(三)平安衛(wèi)生保健。

平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好，全部的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話(huà)。因此，本學(xué)期我們將連續(xù)持續(xù)上學(xué)期的工作態(tài)度，仔細(xì)搞好這項(xiàng)工作，為孩子帶給一個(gè)平安、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生訓(xùn)練養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒、協(xié)作保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，訓(xùn)練孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，避開(kāi)人為損害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子平安學(xué)問(wèn)，熟悉平安門(mén)、平安出口，培育幼兒的自救潛力。老師在戶(hù)外活動(dòng)中要提高平安意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95‰以上。能完成老師布置的任務(wù)，專(zhuān)心參與打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀(guān)看角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，增加幼兒自我愛(ài)護(hù)潛力，杜絕平安事故的發(fā)生。

(四)家園溝通經(jīng)過(guò)以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。

日常，《歡樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)》、《家園互動(dòng)手冊(cè)》、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)娛會(huì)、面談、電話(huà)、走訪(fǎng)等多種途徑，與大多數(shù)家長(zhǎng)建立起良好的溝通平臺(tái)。

這學(xué)期我們還可透過(guò)網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹我們的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方法，向家長(zhǎng)推舉好的訓(xùn)練網(wǎng)站，一同把握幼教動(dòng)態(tài)。與家長(zhǎng)共同收集各類(lèi)信息資源專(zhuān)心開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們綻開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園請(qǐng)況，聽(tīng)取老師的看法和看法。他們能主動(dòng)參加我們的各項(xiàng)活動(dòng)，并帶給必要的資料和資源。熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，懇切回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心接受家長(zhǎng)的合理推舉，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。透過(guò)日常觀(guān)看和家長(zhǎng)反饋，我們了解到仍有一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀(guān)念上的誤區(qū)。

如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化學(xué)問(wèn)。

總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也越來(lái)越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。

三：月工作詳細(xì)支配：

二、三月份：

1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作，創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境，迎接新學(xué)期。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，重點(diǎn)訂正讀寫(xiě)姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)新操“豐收之歌”。

4、開(kāi)展《我喜愛(ài)我歡樂(lè)》、〈歡樂(lè)的元宵〉主題活動(dòng)。

5、開(kāi)展生成活動(dòng)主題活動(dòng)：學(xué)雷鋒做好事

2022幼兒園大班秋季班級(jí)工作方案3

設(shè)計(jì)思路：

“全語(yǔ)言”的理念告知我們?nèi)Z(yǔ)言就是主見(jiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的歷程要回到真實(shí)的世界中，通過(guò)孩子在生活中實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)——問(wèn)問(wèn)題、傾聽(tīng)對(duì)方的回答、對(duì)回答做出回應(yīng)等，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中全方位地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

雙語(yǔ)活動(dòng)最關(guān)鍵的是讓幼兒能喜愛(ài)說(shuō)、大聲說(shuō)英語(yǔ)，區(qū)角活動(dòng)是一種輕松自由，而又不是松散、無(wú)序的非正式活動(dòng)，在區(qū)角活動(dòng)中老師仍舊可以有目的有方案地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，而這種過(guò)程更多的是一種自主的嬉戲。在區(qū)角活動(dòng)中滲透雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，不僅可以為幼兒創(chuàng)設(shè)更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，而且可以使雙語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程更多元化，更豐富多彩，也更適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的需要，它是幼兒雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要形式。

這次英語(yǔ)區(qū)角活動(dòng)的主要目標(biāo)是：

一、讓幼兒通過(guò)玩玩、畫(huà)畫(huà)、貼貼、跳跳、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)，關(guān)心幼兒正確區(qū)分26個(gè)字母的大小寫(xiě)。

二、讓幼兒在此基礎(chǔ)上，熟悉一些簡(jiǎn)潔的單詞的拼法，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)識(shí)字教學(xué)的愛(ài)好。

我班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)已有三年，這學(xué)期開(kāi)頭，孩子們漸漸對(duì)英語(yǔ)字母以及單詞產(chǎn)生了肯定的愛(ài)好。于是我們就開(kāi)頭嘗試進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，在平常的教學(xué)中，常常有意識(shí)的消失一些字母、單詞，讓幼兒來(lái)認(rèn)讀。

芒果班英語(yǔ)區(qū)域活動(dòng)方案

美工區(qū)

1.讓幼兒自己動(dòng)手制作時(shí)鐘并且依據(jù)英語(yǔ)時(shí)間顯示貼在相應(yīng)的地方。

2.能看懂英語(yǔ)的數(shù)學(xué)題并計(jì)算出答案。

Makeaclock.

漂亮的花墻

1.各種顏色的手工紙。

2.墻上貼有one～twelve英語(yǔ)時(shí)間。

1.英語(yǔ)數(shù)學(xué)題花瓣若干。

2.墻上有one～ten為花芯的答案。

生活區(qū)

會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物嬉戲。

1.CanIhelpyou?

2.Iwanttobuy......

3.Howmuchisit?

4.$yuan!

5.Thankyou!......

Shopping

1.各種玩具、文具、水果等商品若干。

2.用雪花片代替錢(qián)。

運(yùn)動(dòng)消遣區(qū)

1.讓幼兒通過(guò)嬉戲大膽讀出棋盤(pán)上的英語(yǔ)單詞。

2.能讀出篩子上的英語(yǔ)數(shù)字onetosix。

飛行棋

1.自制英語(yǔ)大棋盤(pán)一個(gè)。

2.自制大篩子一個(gè)。

語(yǔ)言區(qū)

1.培育幼兒大膽運(yùn)用英語(yǔ)復(fù)述故事的力量。

2.復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞。

表演英語(yǔ)故事

英語(yǔ)牌

1.不同題材、風(fēng)格的英語(yǔ)文學(xué)作品的磁帶。

2.自制的英語(yǔ)單詞牌。

益智區(qū)

1.讓幼兒通過(guò)嬉戲進(jìn)一步熟記26個(gè)英語(yǔ)字母的挨次。

2.使幼兒在嬉戲中正確區(qū)分26個(gè)英語(yǔ)字母的大小寫(xiě)。

3.讓幼兒在釣魚(yú)的嬉戲中，認(rèn)讀單詞，并為圖片配對(duì)找到單詞好伴侶。

字母連線(xiàn)

字母寶寶找伴侶

釣魚(yú)(單詞配對(duì))

1.各種小動(dòng)物的英語(yǔ)字母連線(xiàn)卡片、記號(hào)筆、抹布若干。

2.26個(gè)英語(yǔ)字母的大、小寫(xiě)若干。

3.釣魚(yú)工具若干

4.單詞卡片以及相對(duì)應(yīng)的圖片。

活動(dòng)反思：

在平常的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，總是覺(jué)得幼兒前學(xué)后忘，所學(xué)的單詞以及句型就像散落的珍寶，簡(jiǎn)單丟失遺忘。因此在區(qū)角活動(dòng)中我就創(chuàng)設(shè)了幼兒在日常生活中特別熟識(shí)的、與其生活閱歷親密聯(lián)系的購(gòu)物這一模擬交往的環(huán)境，供應(yīng)接觸、仿照、內(nèi)化英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。還設(shè)計(jì)了各種好玩的嬉戲活動(dòng)，有效地運(yùn)用嬉戲的形式，使幼兒有身臨其境的感覺(jué)，從而樂(lè)觀(guān)參加到活動(dòng)中去，把平常課堂上學(xué)的內(nèi)容敏捷地運(yùn)用到實(shí)際的場(chǎng)景中。讓幼兒在樂(lè)中學(xué)，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在投放材料時(shí)留意了幼兒的個(gè)體差異：有較為簡(jiǎn)潔的字母連線(xiàn)、區(qū)分字母的大小寫(xiě)、給字母寶寶找伴侶、略微提深一步的是熟悉數(shù)字以及單詞配對(duì)、再進(jìn)一步的是看數(shù)學(xué)題找答案。幼兒在活動(dòng)中可依據(jù)自身的力量去選擇嬉戲內(nèi)容，還可懇求同伴的關(guān)心，共同進(jìn)步。試下來(lái)覺(jué)得效果不錯(cuò)，例如，孩子們常常會(huì)說(shuō)：“大A像火箭，小a像蝌蚪?！薄ⅰ癆的伴侶是ale?！钡?，即使個(gè)別不會(huì)使用或不愿使用英語(yǔ)的幼兒，也可以自由地選擇并參加英語(yǔ)嬉戲，感受學(xué)習(xí)字母和單詞的樂(lè)趣，老師對(duì)英語(yǔ)區(qū)的語(yǔ)言使用不作要求，完全憑幼兒自然流露，但可以在活動(dòng)時(shí)使用鼓舞的口吻，使雙語(yǔ)的結(jié)合趨于自然與輕松。

2022幼兒園大班秋季班級(jí)工作方案4

一、教學(xué):

新學(xué)期，我們班的幼兒將升入大班了，學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)也就越來(lái)越廣了，經(jīng)過(guò)了兩三年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有不同程度的進(jìn)步和提高，家長(zhǎng)與老師之間的協(xié)作也越來(lái)越默契了，我們班的男孩子共性活躍，思維靈敏語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)對(duì)探究動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng)特殊感愛(ài)好，相對(duì)于藝術(shù)的表現(xiàn)力比較薄弱。則女孩子的音樂(lè)感受力量比較強(qiáng)，喜愛(ài)藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)，所以我們要挖掘每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，得到不同程度的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，但小部分幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不夠，堅(jiān)持性還有待培育。寫(xiě)字方面留意力不太集中，不喜愛(ài)自己去試，就是一句“老師，我不會(huì)”，盼望長(zhǎng)大一點(diǎn)的他們能自己去試著寫(xiě)，我們也會(huì)找各種嬉戲來(lái)吸引幼兒。

二、行為習(xí)慣:

進(jìn)