廣東省廣州市《職業(yè)能力測驗》招聘考試國考真題

廣東省廣州市《職業(yè)能力測驗》教師教育招聘考試（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是（）。A、強制性、基礎性、科學性B、強制性、普遍性、科學性C、科學性、普遍性、基礎性D、強制性、普遍性、基礎性【參考答案】D2.在教學環(huán)節(jié)中，備課是上好課的（）。

A、先決條件B、中心環(huán)節(jié)

C、決定因素

D、重要環(huán)節(jié)【參考答案】A3.學習“工作總量=工作效率*工作時間”，這是（）。A、規(guī)則學習B、概念學習C、辨別學習D、解決問題的學習【參考答案】A4.夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進行教學；那就是說，應該盡可能地把事物

本身或代替它的圖像放在面前，讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等?！睘跎晁够M一步指出：“一般說來，

兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的?！薄斑壿嫴皇莿e的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)

系在我們頭腦中的反映?！边@就要求我們在教學中要重視運用（）原則。A、循序漸進

B、因材施教

C、直觀性

D、鞏固性【參考答案】C5.初中階段學生記憶力的發(fā)展（）。A、是穩(wěn)定時期B、是最佳時期C、是較慢時期D、已開始有所下降【參考答案】B6.如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是（）。

A、定性評價

B、考察性評價C、定量評價

D、形成性評價【參考答案】D7.德育認知模式非常注重（）。

A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】A8.校園文化的核心是學校的（）文化。A、觀念和制度B、精神和觀念C、組織和制度D、物質(zhì)【參考答案】B9.個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為（）。

A、關(guān)鍵期B、機能期

C、發(fā)展期

D、差異期【參考答案】A10.苛勒的頓悟?qū)W習實驗中，能解決此類問題的動物是（）。

A、人工飼養(yǎng)的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩；

C、所有靈長類；

D、個別野生黑猩猩【參考答案】B11.師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是（）。A、工作關(guān)系B、心理關(guān)系C、道德關(guān)系D、個人關(guān)系【參考答案】A12.認知策略這個術(shù)語最初是由（）提出來的。A、加涅B、布魯納C、斯騰伯格D、弗拉維爾【參考答案】B13.教科書中的練習題多屬于（）的問題。A、創(chuàng)造性B、無結(jié)構(gòu)C、有結(jié)構(gòu)D、一般性【參考答案】C14.在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）。

A、德謨克利特B、亞里士多德

C、昆體良D、蘇格拉底【參考答案】D15.在新的形勢下，教師職業(yè)道德建設必須加強（）。A、觀念創(chuàng)新B、理論學習C、隊伍建設D、體制創(chuàng)新【參考答案】D16.“兒童中心主義”教育理論，違背了（）。A、間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律B、傳授知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C、知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律D、教師主導作用與學生主體作用相結(jié)合的規(guī)律

【參考答案】D17.“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的（）。

A、兒童期B、少年期

C、青年期

D、幼兒期【參考答案】B18.學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）。A、示范性B、復雜性C、主體性

D、長期性【參考答案】A19.教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（）。A、政治制度B、生產(chǎn)關(guān)系C、經(jīng)濟基礎D、生產(chǎn)力【參考答案】D20.如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A、外部、不可控和不穩(wěn)定歸因B、外部、可控和穩(wěn)定歸因C、外部、不可控和穩(wěn)定歸因D、外部、可控和不穩(wěn)定歸因【參考答案】C21.各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業(yè)務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益，提高教師的（）地位。A、政治B、經(jīng)濟C、法律D、社會【參考答案】D22.在西方傳統(tǒng)的課程理論中，通常把課程目標分為：事實、技能和（）。

A、知識B、能力

C、態(tài)度

D、素質(zhì)【參考答案】C23.古代中國、埃及和希臘的學校大多采用（）。A、分組教學B、個別教學C、道爾頓制D、班級上課制【參考答案】B24.獨立形態(tài)時期的第一本教育學著作是（）。A、《雄辯術(shù)原理》B、《康德論教育》C、《大教學論》D、《論科學的價值和發(fā)展》【參考答案】C25.通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或?qū)W習行為傾向是（）。

A、直接強化B、正強化

C、負強化

D、間接強化【參考答案】D26.過馬路時聽到汽車喇叭聲后迅速躲避，違章騎車遇到警察時趕快下車表現(xiàn)的是（）。A、強化B、強化的程式C、消退D、回避條件作用【參考答案】D27.學生文化具有過渡性、非正式性、互補性、（）。A、理想性B、多樣性C、瞬時性D、外顯性【參考答案】B28.有機體學會對條件刺激或其他與條件刺激相類似的刺激做出相同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）。A、刺激分化B、刺激比較C、刺激泛化D、行為強化【參考答案】C29.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于（）。A、順向負遷移B、逆向負遷移C、逆向正遷移D、順向正遷移【參考答案】D30.學生最主要的權(quán)利是（）。

A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴權(quán)

C、受教育權(quán)

D、隱私權(quán)【參考答案】C31.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）。A、順序性B、不平衡性C、互補性D、階段性【參考答案】D32.現(xiàn)代教育技術(shù)學研究的重要內(nèi)容是（）。A、模像直觀B、實物直觀C、形象直觀D、感性直觀【參考答案】A33.把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的學習過程稱為（）。A、同位學習

B、上位學習

C、下位學習

D、并列結(jié)合學習【參考答案】C34.教師通過課件展示一個圓，然后教師：同學們，我們已經(jīng)認識了一個特殊的平面圖形——圓，說說你們已經(jīng)知道了哪些關(guān)于圓的知識？學生：知道圓的特征，圓的各部分名稱……這種方法是（）。A、復述式鞏固B、問答式鞏固C、提問式鞏固D、圖像式鞏固

【參考答案】A35.教育心理學的誕生之年是（）。

A、1903年B、1913

年C、1924

年D、1934年【參考答案】A36.探究訓練中，教師的主要任務是（）。A、收集資料B、選擇問題情景C、形成解釋D、組織實驗【參考答案】B37.（）強調(diào)觀察學習是行為獲得的基本學習方法。A、認知模式B、體諒模式C、社會模仿模式D、行為主義模式【參考答案】C38.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。

A、復述策略B、精細加工策略

C、組織策略

D、生成技術(shù)【參考答案】A39.要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從

000、001、002逐一嘗試直到

998、999最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是（）。A、推理法B、算法C、演繹法D、啟發(fā)式【參考答案】B40.德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）。

A、教育者，受教育者

B、教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C、教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法

D、教育者，受教育者，德育環(huán)境【參考答案】C41.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A、感知教材B、理解教材C、鞏固知識D、運用知識【參考答案】B42.教師從學生的實際情況出發(fā)，個別差異出發(fā)，有的放矢進行差別教學，體現(xiàn)了教學的（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進性原則D、因材施教原則【參考答案】B43.埃里克森是（）國（）學派的心理學家。A、美

行為主義

B、法

精神分析

C、美

精神分析

D、德

行為主義【參考答案】A44.“學會如何學習”實質(zhì)上是指（）。A、培養(yǎng)對學習的濃厚興趣B、學會在適當?shù)臈l件下應用合適的認知策略C、掌握系統(tǒng)的科學概念與原理D、掌握大量而牢固的言語信息【參考答案】B45.保證提問有效性的前提是（）。A、精心設計問題B、講究發(fā)問策略C、恰當理答D、鼓勵學生提問【參考答案】A46.自我意識發(fā)展趨向于成熟階段是（）。

A、初中生B、高中生

C、大學生D、成人期【參考答案】B47.愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人（）開放。A、優(yōu)惠B、無償C、免費D、免費或者優(yōu)惠【參考答案】C48.創(chuàng)造性與（）無關(guān)。A、智力

B、發(fā)散性思維

C、生活條件

D、人格【參考答案】C49.注重培養(yǎng)學生基礎學力的課程是（）。A、基礎型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、發(fā)展型課程【參考答案】A50.提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是（）。A、備好課B、上好課C、作業(yè)的檢查與批改D、課外輔導【參考答案】B二、多選題51.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢主要有（）。

A、學前教育與小學教育銜接緊密

B、義務教育更加普及且年限延長

C、高等教育類型多樣化

D、普通教育與職業(yè)教育相互滲透

E、學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化【參考答案】ABCDE52.實用主義教育學的主要觀點是（）。A、以兒童為中心B、重視學生自已在教學過程中的獨立發(fā)現(xiàn)C、學校即社會D、教育即學生經(jīng)驗的持續(xù)不斷增長E、以經(jīng)驗為中心組織課程【參考答案】ABCDE53.元認知計劃策略包括（）。A、設置學習目標B、瀏覽閱讀材料

C、產(chǎn)生待回答問題D、分析如何完成學習任務E、反饋結(jié)果【參考答案】ABCD54.小學生下列勞動中，哪些屬于自我服務勞動？（）A、整理書包B、打掃教室C、打掃校園D、清掃街道E、紙工、編織【參考答案】ABC55.各國學校教育制度在發(fā)展過程中形成了典型學制類型，其中有（）。A、雙軌制學制B、六三三學制C、單軌制學制D、分支制學制E、壬寅學制【參考答案】ACD56.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括（）。A、建立問題表征

B、搜尋解法

C、執(zhí)行解法

D、解法評價

E、啟發(fā)【參考答案】ABCD57.教師的人格特征是指（）。A、個性

B、情緒C、健康D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC58.德育的途徑主要有（）

A、政治課教學B、班主任工作

C、勞動

D、共青團活動E、課外活動與校外活動【參考答案】ABCDE59.斯滕伯格的三元智力理論包括（）。A、元成分B、操作成分C、知識習得成分D、記憶成分E、歸納成分【參考答案】ABC60.數(shù)學學習中數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。A、自上而下的遷移B、自下而上的遷移C、正遷移D、負遷移E、水平遷移【參考答案】BC61.墨家認為，對于知識獲得的途徑，有（）。

A、

親知B、聞知

C、見知

D、行之

E、說知【參考答案】ACE62.韋納認為，學生的歸因過程主要是按照（）維度進行的。A、控制源

B、穩(wěn)定性

C、不穩(wěn)定性

D、可控性

E、不可控性【參考答案】ABE63.維特羅克提出，為了促進學生把當前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來，教學中采用的策略包括（）。A、加題目B、列小標題C、提問題D、說明目的E、總結(jié)和摘要【參考答案】ABCDE64.IPP

模式包括哪幾個步驟（）。

A、背景評價B、輸入評價C、輸出評價D、過程評價E、成果評價【參考答案】ABDE65.下列說法錯誤的是（）。A、自我效能感理論最早是由韋納提出的

B、可控性維度既與情緒體驗有關(guān)，又與對未來成敗預期有關(guān)

C、為同學瞧得起自己而努力學習屬于遠景性動機

D、根據(jù)成就動機理論，學生最有可能選擇成功概率約為

70%的任務

E、“為中華之崛起而努力”屬于遠景性動機【參考答案】ACD66.道德情感的內(nèi)容主要包括（）。A、義務感B、責任感C、事業(yè)感D、自尊感E、羞恥感【參考答案】ABCDE67.觀察學習可以歸納為哪些類（）。A、直接的觀察學習B、抽象性觀察學習C、聯(lián)想性觀察學習D、創(chuàng)造性觀察學習E、間接的觀察學習【參考答案】ABD68.以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是（）。

A、適當增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部

C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學生的代表”

D、把班集體作為學生自我教育的主體

E、把學生的注意力從當干部引向“合格的班級小主人”【參考答案】ABCDE69.學生的主體性包括哪些具體的方面？（）A、創(chuàng)造性B、能動性C、獨立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE70.理想的師生關(guān)系的基本特征是（）。A、將心比心，促進學習B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學相長D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛生，相互配合【參考答案】ABCDE71.以下做法屬于外部分組的有（）。

A、按不同學習內(nèi)容、不同學習目標進行分組

B、興趣分組C、能力分組

D、學科能力分組

E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD72.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC73.德育在形式上包括（）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學校德育E、社會德育【參考答案】BDE74.下列對目標評價模式，說法正確的是（）。A、20

世紀

50

年代，泰勒在系統(tǒng)總結(jié)“八年研究”基礎上提出的

B、評價的目的不是為了“證明”，而是為了“改進”

C、它只關(guān)注預期目標，忽視了其他方面的因素

D、它的一個優(yōu)點是操作簡單又容易見效

E、評價除了要關(guān)注預期的結(jié)果之外，還應關(guān)注非預期的結(jié)果【參考答案】ACD75.課外教育活動的組織形式有（）。A、群眾性活動B、自發(fā)活動C、小組活動D、個人活動E、社會活動

【參考答案】ACD76.學習動機的作用有（）。A、激活功能

B、定向功能

C、強化功能

D、同化功能

E、調(diào)節(jié)功能【參考答案】ABCE77.下列不屬于古代學校教育的特征有（）。A、功利性B、刻板性C、階級性D、世俗性E、道德性【參考答案】AD78.制定教學進度計劃包括制訂（）。A、教學研究計劃B、學期教學進度計劃C、課題計劃D、課時計劃E、教具制作計劃【參考答案】BCD79.下列屬于學生不良行為的原因的是（）。

A、家庭教育失誤B、遺傳的影響

C、學校教育不當D、性格上的缺陷

E、道德意志薄弱【參考答案】ACDE80.影響學生學習的主要因素有（）。A、學習動機B、學習策略C、學習遷移D、心理健康

E、教師心理【參考答案】ABCDE81.一般認為，態(tài)度與品德的形成過程包括（）。A、認同階段B、情感階段C、行為階段D、依從階段E、內(nèi)化階段【參考答案】ADE82.與實驗法相比，調(diào)查法的優(yōu)勢在于它具有更大的（）。A、計劃性B、實用性C、客觀性D、科學性E、廣泛性【參考答案】BE83.班主任班級管理的主要內(nèi)容有（）。A、管理學生學籍檔案B、了解和研究學生C、組織和培養(yǎng)班集體D、組織科任教師教研E、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量【參考答案】BCE84.學校組織和制度文化包括（）。

A、組織形態(tài)B、組織體系

C、規(guī)章制度

D、角色規(guī)范

E、班級管理【參考答案】ABCD85.先秦時期，并稱“顯學”的兩家是（）。A、

儒家B、法家C、陰陽家D、道家E、墨家【參考答案】AE86.從我國教師職務系列各試性條例的規(guī)定來看，擔任教師職務的任職條件一般包括（）。A、具備各級各類相應教師的資格B、遵守法紀，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表，教書育人C、具有相應的教育教學水平、學術(shù)水平，能全面、熟練地履行現(xiàn)職務職責D、具備學歷、學位以及工作年限的要求E、身體健康，能堅持正常工作【參考答案】ABCDE87.貫徹直觀性原則的要求是（）。

A、正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段

B、直觀要與講解相結(jié)合

C、重視運用語言直觀

D、調(diào)動學生學習的主動性E、重視組織各種復習【參考答案】ABC88.下列哪些特征是對當代教育學發(fā)展狀況的正確描述（）A、教育學研究的問題領(lǐng)域急劇擴大B、教育學研究基礎和研究模式的多樣化C、教育學發(fā)生了細密的分化，教育學科體系初步形成D、教育學研究與實踐改革關(guān)系日益密切E、反思自身，形成教育學元理論【參考答案】ABCDE89.德育過程的矛盾包括（）。A、教育者與受教育者的矛盾B、德育與智育的矛盾C、德育與教學過程的矛盾

D、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾【參考答案】ADE90.下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（）。A、蒙田B、伊拉斯謨C、維多里諾D、格里諾E、拉伯雷【參考答案】ABCDE91.建構(gòu)主義受到下列哪些重要人物的影響？（）A、杜威B、奧蘇貝爾C、維果斯基D、皮亞杰E、布魯納【參考答案】ABCDE92.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。

A、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同

C、個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同

D、個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同

E、同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率【參考答案】ABCE93.文化對教育的影響主要表現(xiàn)在（）。A、對教育具有價值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度

C、促進學校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎性條件【參考答案】AC94.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是()。

A、教師成為教育改革的重要因素

B、教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變

C、教師職業(yè)被認定為專業(yè)性職業(yè)

D、教師的終身教育得以實施

E．教會學習是教師職業(yè)的新的工作方式【參考答案】ABCDE95.課程目標一般包括（）。A、認知類B、技能類C、情感類D、價值類E、應用類【參考答案】ABCE96.班級里的人際關(guān)系主要表現(xiàn)在（）。

A、師生關(guān)系B、學生之間的關(guān)系

C、小群體與小群體的關(guān)系

D、班干部與普通學生的關(guān)系

E、小群體與個別學生的關(guān)系【參考答案】ABC97.聯(lián)結(jié)主義學習理論認為（）。A、一切學習都是通過條件作用建立的B、學習是在刺激與反應之間建立聯(lián)結(jié)C、強化在學習中起著重要作用D、認知結(jié)構(gòu)式學習的基礎E、習慣是反復練習與強化的結(jié)果【參考答案】ABCE98.在中國，奴隸制社會初期的早期學校稱為（）。

A、庠B、序C、學

D、校

E、館【參考答案】ABCD99.良好的師生關(guān)系，需要從以下哪些方面努力（）。A、加強師德建設，純化師生關(guān)系B、努力學習各方面知識，提高教師職業(yè)技能C、樹立民主教育思想，尊重學生D、了解和研究學生，樹立正確的學生觀E、主動與學生溝通，掌握與學生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE100.下列不能稱之為問題解決的是（）。A、漫無目的的幻想

B、簡單的記憶提取C、走路D、穿衣E、計算出

1+1=2【參考答案】ABCD判斷題101.團總之使團的基層組織之一。根據(jù)團章的規(guī)定，團員在

50人以上的單位可以建立總支部。如果實際工作需要，團員在

30人以上的單位也可以建立總支部。（）【參考答案】正確102.社會美也叫生活美，是社會生活中存在的美的形態(tài)，具有較為明顯的社會性、歷史性、民族性和階級性。（）【參考答案】正確103.“多學近乎智，無知即無能”，說明知識的掌握與智力的發(fā)展是同步的。（）【參考答案】錯誤104.老師在備學生時，只需要了解學生原有的知識技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要與思想狀況、學習方法和學習習慣等。（）【參考答案】錯誤105.訓練學生自我管理班級的能力的載體是學校集體。（）【參考答案】錯誤106.講述的側(cè)重點在于講事而不是說理，其目的在于幫助學生形成鮮明的表象，并從情緒上受到感染。（）【參考答案】正確107.教學是教師引起、維持、促進學生學習的所有行為方式。（）【參考答案】正確108.教師資格證書終生有效，且全國通用。（）【參考答案】正確109.教師對學生的觀察主要是觀察學生的學習性行為，非學習性行為不在觀察之列。（）【參考答案】錯誤110.教育可分為兩個緊密相聯(lián)的組成部分：教育活動和教育理論。（）【參考答案】正確111.內(nèi)容型策略有兩條途徑：結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略。（）【參考答案】正確112.班級常規(guī)管理的實質(zhì)是在班級管理全過程中，調(diào)動學生自我教育的力量，發(fā)揮每一個學生的主人翁精神。（）【參考答案】錯誤113.教育作為一種特殊的文化形式，還會反作用于文化整體。（）【參考答案】正確114.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者。（）【參考答案】正確115.自我評價能力是進行自我教育的認識基礎。（）【參考答案】正確116.國家頒行的各種關(guān)于教育的政策法律規(guī)定，體現(xiàn)了社會政治經(jīng)濟通過經(jīng)濟力量控制教育領(lǐng)導權(quán)。（）【參考答案】錯誤117.人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容，包括認知和情感兩個方面的發(fā)展。（）【參考答案】錯誤118.赫爾巴特主張“應當循序漸進地來學習一切，在一個時間內(nèi)只應當把注意力集中在一件事情上”。（）【參考答案】錯誤119.教學中還應培養(yǎng)學生自測和自評的能力。（）【參考答案】正確120.了解和研究學生不包括了解學生的群體關(guān)系。（）【參考答案】錯誤121.由于教學活動是以間接認識為主，因而直接經(jīng)驗相對來說可有可無。（）【參考答案】錯誤122.教學任務的決定受教育目的、學生的年齡特征、學科的特性以及教學的時空條件等因素制約。（）【參考答案】正確123.踐行文化是指學校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。（）【參考答案】正確124.在普通中小學中，班主任評定學生操行有三種形式：撰寫評語；評定操行等級，如優(yōu)、良、及格、不及格；記分法。目前，在義務教育階段，班主任大多采用第一種與第三種相結(jié)合的辦法，而在高中階段，前兩種方法教普及。（）【參考答案】錯誤125.因材施教的依據(jù)之一是遺傳素質(zhì)的差異。（）【參考答案】正確126.中國古代對教育的字義偏重于教育方法，而西方則偏重于教育的目的和內(nèi)容。（）【參考答案】錯誤127.復式教學是我國教學組織形式的特殊形式。（）【參考答案】正確128.課程目標的依據(jù)有三個方面：對學生的研究、對社會的研究；對學科的研究。（）【參考答案】正確129.隨著學校教育的不斷發(fā)展，班級逐漸成為學校教育的基本單位，并對學生的發(fā)展產(chǎn)生越來越大的作用。（）【參考答案】正確130.學校歷來就是宣傳、灌輸、傳播思想的陣地，因此，應該統(tǒng)治階級應該對學校的言論嚴加控