幼兒園見習(xí)總結(jié)(精選5篇)

幼兒園見習(xí)總結(jié)(精選5篇)篇一：幼兒園見習(xí)總結(jié)我是_市_學(xué)院初等教育學(xué)院，08學(xué)前本二班的一名學(xué)生。在20__年11月15日，在赤峰市直屬機(jī)關(guān)幼兒園鐵路分園加入見習(xí)。一向以來，我認(rèn)為，做為一名幼兒園教師，異常容易，無非是每一天帶領(lǐng)小朋友們一齊做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠理解和理解的知識(shí)，可到了幼兒園才明白，想管好一個(gè)班的孩了并讓他們接對(duì)待孩子必須要語言和善可親，表情和動(dòng)作必須要吸引孩子。只要孩子們?cè)敢馊プ龅氖虏艜?huì)配合教師，去學(xué)習(xí)這些。教師才會(huì)覺得更容易。我去的是大班，大班的孩子理解本領(lǐng)比中小班的孩子都強(qiáng)的多，可是卻都比他們難管，因?yàn)樗麄冇懈嘧晕业南牒椭饕猓茏晕?，理解和理解教給他們的知識(shí)，真很多事情不會(huì)聽別人的，教師必須有必須的辦法，才能把他們管好。否那么，孩子會(huì)把教師弄的手足無措。

異常是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有的新教師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對(duì)孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以，最先應(yīng)當(dāng)做的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面出發(fā)去一步步調(diào)查，要經(jīng)常有家長(zhǎng)溝通，這樣教師和家長(zhǎng)聯(lián)合在一齊，更有助于孩子的開展。

這五天以來，真的讓我獲益匪淺，教師教會(huì)了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。此刻我明白，要做好一名教師，光有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐也占據(jù)十分重要的位置，必須要理論和實(shí)踐結(jié)合，才是最重要的。每一天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候，教師總是給我們講一些有助于我們開展的事情。教我們?nèi)绾稳ダ斫夂⒆樱绾稳ソ逃凸芾砗⒆?。什么時(shí)候該對(duì)他們笑;什么時(shí)候該對(duì)他們嚴(yán)肅。她是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經(jīng)驗(yàn)算，她應(yīng)當(dāng)算個(gè)老教師了。她把她的好多經(jīng)驗(yàn)都傳授給了我們，我真的好感謝她

不僅僅如此，她還給了我們異常的時(shí)機(jī);去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自我。按學(xué)校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。我們這次只是去看教師如何上課的，吸取珍貴的經(jīng)驗(yàn)，以利于我們以后的開展。我和同學(xué)來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲埃嬗X得很緊張，有些語無倫次的感覺。提前準(zhǔn)備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。開始運(yùn)用了孩子們基本理解不了的“禮貌用語〞四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場(chǎng)，問題提了好半天，孩子們都愣住了，之后孩子們的答復(fù)完全跑題了，我怎樣拉不回來，緊張之下，我有叫了個(gè)“同學(xué)們〞，孩子們對(duì)同學(xué)這兩個(gè)字異常陌生，又為難了好一會(huì)兒，最終教師給我們做了點(diǎn)評(píng)，指出了我們的缺乏，這次時(shí)機(jī)真的讓我學(xué)到了好多的東西。

這次見習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識(shí)，也是一次深刻的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的實(shí)習(xí)打下了根底。冀望以后有更多的時(shí)機(jī)去實(shí)踐。

篇二：幼兒園見習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回憶這半個(gè)月的生活，感嘆頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的簡(jiǎn)便，能夠說我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地提高，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。能夠說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗

第一次踏入依蘭c_幼兒園，是在見習(xí)前一天星期六，我們懷著緊張的心境等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ邪嘁娨幌潞⒆拥拿婵?，看著他們就很冀望下星期與他們生活的日子

第二次踏入便是20_年_月22日，第一周是見習(xí)，在見習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們?cè)撊绾蔚奶幚恚粗鴦e人做總是沒有問題的，也是很容易理解的，可是在接下來的一周，便迎來了自我?guī)О鄷r(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自我的十分缺乏，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自我壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了，在上課的過程中，你自我首先要很有自信，你的語調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必須關(guān)照到所有的幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中，任何的活動(dòng)都要說好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地必須要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來，經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，察看一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要關(guān)照到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的察看、關(guān)照，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改過，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自我的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我在中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手本領(lǐng)，為我們后走上幼教事業(yè)道路打下必須的根底。

篇三：幼兒園見習(xí)總結(jié)幼兒園見習(xí)生活在不知不覺中結(jié)束了，在短短的半個(gè)月的時(shí)間里，自己也已經(jīng)熟悉了幼兒園的氣氛，習(xí)慣了那些吵鬧的聲音，習(xí)慣了那些可愛天真的面孔，習(xí)慣了每天和那些單純幼兒一起玩樂,習(xí)慣了《《盡管兩周以來每天的奔走讓我覺得很累，但我感到前所未有的充實(shí)與滿足。很感激學(xué)校給了我們這次見習(xí)的時(shí)機(jī)，也很感謝幼兒園給我們提供這么優(yōu)秀的見習(xí)場(chǎng)所，同時(shí)也感激班級(jí)老師，阿姨和孩子們對(duì)我的幫忙與認(rèn)可，他們讓我對(duì)幼兒園生活，幼師這一職業(yè)有了一個(gè)清晰而全面的認(rèn)識(shí)。

猶記得剛進(jìn)園的第一天，當(dāng)時(shí)覺得一切都是則新奇，幼兒園墻壁上貼著各樣的紙，孩子們豐盛鮮艷的圖畫，幼兒園醒目的辦園宗旨“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子〞，還有那貼心的雙扶手樓梯，搞怪的哈哈鏡，家園聯(lián)系欄，豐盛的自然角等等，所有這些設(shè)施都為孩子及家長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)美麗舒適而又平安的環(huán)境。

幼兒園時(shí)刻以幼兒為本，所有工作人員見到任何小朋友都會(huì)熱情的打招呼，也會(huì)給與幼兒及時(shí)的幫忙與關(guān)懷。但其實(shí)真正第一天的時(shí)候，我感覺幼兒園老師并不像自己想的那樣和善親切，當(dāng)看到被批評(píng)后孩子那兩眼淚光，可憐兮兮的樣子，當(dāng)時(shí)覺得老師怎么會(huì)則“壞〞，但是通過自己兩天的察看以及親身的授課經(jīng)歷了解到：對(duì)于這些活躍好動(dòng)，身心智力開展都不成熟的幼兒來說，嚴(yán)厲是必須的，適時(shí)的批評(píng)與懲辦有利于幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律，遵守規(guī)那么的好習(xí)慣，也有利于老師有效的發(fā)展活動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。保育員阿姨一天的工作也十分辛苦，不僅需要配合老師的工作，還要關(guān)照好孩子的生活，她分明地了解幼兒的性格特征，及時(shí)通知幼兒入廁，喝水，幫忙幼兒解決一些生活瑣事。其實(shí)，不管是老師還是保育阿姨都把那些幼兒當(dāng)成自己的孩子，提醒他們出汗了要脫衣，玩游戲時(shí)要注意平安，給生病的孩子喂藥，吃飯不能挑食，午睡后給幼兒扎辮子，整理衣物《《她們的細(xì)心與耐心保證了這些幼兒的成長(zhǎng)。

幼兒園課程包括五大領(lǐng)域以及游戲活動(dòng)，代課老師也有一定的授課，在我第一次給幼兒上課時(shí)，班級(jí)秩序很亂，幼兒注意力也不高，很有挫敗感，但班級(jí)老師向幼兒講時(shí)很傳神，語速較慢，她會(huì)用不同的語氣扮演不同的角色，還會(huì)配上必要的動(dòng)作，幼兒聽得很專心，積極性也很高，我徹底明白了原因。不論老師教授什么課程都有明顯的導(dǎo)課程序，以吸引幼兒注意，在授課環(huán)節(jié)中，注意與幼兒的溝通互動(dòng)，盡量使全班幼兒都能參與其中，為提高幼兒興趣還會(huì)給幼兒一些懲辦，老師的教具都是手工制作，顏色運(yùn)用也有一定的科學(xué)性。

總結(jié)以上，短暫的見習(xí)生活讓我懂得：

1.幼兒園是幼兒成長(zhǎng)的實(shí)踐地，我們要給幼兒最好的成長(zhǎng)環(huán)境，幼兒園內(nèi)的設(shè)施，各種主題墻，幼兒玩具，日用品等都要以幼兒為本，注重幼兒身體健康發(fā)

展，心理健康開展;

2.對(duì)待幼兒要有耐心、愛心、細(xì)心、信心、責(zé)任心，不能縱容孩子的壞毛病，也不能對(duì)孩子一味的批評(píng)指責(zé)，更不能心存偏念，區(qū)別對(duì)待，我們要懂得愛護(hù)他們，關(guān)愛他們。愛心固然重要，但過度的好心會(huì)妨礙幼兒開展，不利于幼兒鍛煉自己，也不利于幼兒獨(dú)立自主能力的養(yǎng)成;

3.作為老師要更好地約束自己，文明、禮貌、誠信，為幼兒做好典范，不體罰、不虐童，愛護(hù)幼兒身心開展;

4.我們要努力學(xué)好理論知識(shí)，專業(yè)技能，理論聯(lián)系實(shí)際，通過見習(xí)的所得著重培養(yǎng)自己缺乏;

5.學(xué)會(huì)察看幼兒行為，語言，并能分析幼兒性格特征，運(yùn)用正確的理論知識(shí)給幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與等等。

這兩周的生活是我人生道路上重要的指向標(biāo)，盡管人們都知道幼師的為難現(xiàn)狀，輕看幼師的地位，但這依舊不能改變我要成為幼師的初衷，因?yàn)槲曳置鞯刂溃寒?dāng)早操音樂響起時(shí)我內(nèi)心的狂喜;當(dāng)聽到孩子稚嫩的聲音：“老師我好喜歡你!〞時(shí)內(nèi)心的感動(dòng);當(dāng)看到孩子那純真的笑臉，搞怪的鬼臉時(shí)的高興;當(dāng)一群孩子圍著我玩耍時(shí)自己內(nèi)心也想要有個(gè)孩子的強(qiáng)烈愿望《《我想這就是我想要的生活——單純、充實(shí)、幸福而又美好!

我知道自己離當(dāng)一名幼師的理想還有很遠(yuǎn)，但我相信這段見習(xí)的回顧將是我克服任何困難的信念與動(dòng)力，讓我能珍惜往后的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷充實(shí)自己。我堅(jiān)信自己可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，同時(shí)也相信中國(guó)幼教事業(yè)會(huì)開展得更完善，期待自己以后也能為中國(guó)幼教事業(yè)做出自己的奉獻(xiàn)!

篇四：幼兒園見習(xí)總結(jié)一周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，我們?cè)谛掳灿變簣@也完成了自我的最終一崗。

第一天來到幼兒園，陌生感和局促感不斷涌動(dòng)。由一名學(xué)生變成一名教師，我們內(nèi)心都承受這巨大的壓力。從開始的不知所措到到最終的依依不舍。

第一天剛踏入幼兒園的我們，感覺是則的陌生生疏的幫教師做事，生怕自我做的不好。看著一個(gè)個(gè)可愛孩子們，很想去接近他們，但不明白該怎樣與他們交流，他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們幾個(gè)新教師?？赡苁俏覀兊谝淮魏秃⒆舆@樣接觸吧，有點(diǎn)手忙腳亂的。

在幼兒園的這一周，我忙碌著，但我是歡樂的，因?yàn)槲覍W(xué)得到了課本以外的知識(shí)。比方：在幼兒日常生活中如何與幼兒相處《在幼兒中發(fā)展活動(dòng)時(shí)，要用什么樣的方式發(fā)展《要使用什么樣的語言吸引幼兒的注意力《在活動(dòng)中如何讓幼兒學(xué)到知識(shí)《如何了解幼兒的個(gè)性差別等等。更重要的是如何讓幼兒喜歡你，喜歡你上的課。這些都是我在課堂上學(xué)不到的東西。

在這一周中，我不僅僅了解幼兒日常生活活動(dòng)，還看到了教師對(duì)工作的熱情和職責(zé)感，對(duì)幼兒的愛心和耐心。經(jīng)過這次的見習(xí)，讓我真正了解幼兒教師是則的不容易。時(shí)間雖然短暫，但卻豐盛了我們的生活，讓我們受益匪淺。

最終、感謝王安任教師為我們幼師班付出了這么多，為我們爭(zhēng)取這么好的時(shí)機(jī)，多謝教師，也多謝班主任對(duì)我們的調(diào)教。

篇五：幼兒園見習(xí)總結(jié)這是第二次去紅星幼兒園，園所還是像以前一樣干凈充斥著童趣，是孩子們高興成長(zhǎng)的樂園。此次活動(dòng)分為了二個(gè)板塊，與以往觀摩的見習(xí)活動(dòng)有所不同。先是老師精心準(zhǔn)備的托班孩子的分享行為活動(dòng)。而后是通過這個(gè)影子讓在場(chǎng)觀摩的家出息行面對(duì)面互相的交流和探討。讓我們也體會(huì)到了幼兒園，家庭，與孩子這三方互作用，相互促進(jìn)共同來幫忙我們的孩子更好的開展的一種新的模式。

首先老師執(zhí)教的托班活動(dòng)?甜甜的草莓》，以木偶劇的方式讓孩子感受與別人分享是一件高興的事，激勵(lì)幼兒愿意與他人分享。這個(gè)活動(dòng)很生動(dòng)的以一種簡(jiǎn)單易懂的方式把老師想給孩子的那種分享意識(shí)潛移默化的適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播給了孩子們，整個(gè)活動(dòng)很有趣，故事也很可愛很適合托班的接受能力很好的完成了根本目標(biāo)。但這對(duì)托班孩子是否真的就學(xué)會(huì)分享不畫上等于號(hào)。只是讓孩子有這樣一種分享意識(shí)存在。所以這個(gè)影子便很好的把這次見習(xí)活動(dòng)帶到下一個(gè)環(huán)節(jié)。。。

通過活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓家長(zhǎng)近距離的貼近孩子的幼兒園生活，讓他們發(fā)表各自的見解互相交流到達(dá)幫忙孩子教育孩子引導(dǎo)孩子更好開展的方式。在家長(zhǎng)沙龍環(huán)節(jié)中家長(zhǎng)收獲到了很多!雖然每個(gè)家長(zhǎng)都知道要有分享的概念，但往往因?yàn)樯鐣?huì)家庭對(duì)孩子的極大愛待使一些分享意識(shí)淡化，從這樣的活動(dòng)中可以讓家長(zhǎng)們加深對(duì)這個(gè)觀念的重視。以便更好的培養(yǎng)幫忙孩子們成長(zhǎng)。家長(zhǎng)之間的互相交流更可以讓一些好的教育方式理念得到肯定，相互吸取經(jīng)驗(yàn)從學(xué)校和別的家庭中得到一些好的實(shí)踐辦法。這樣在幼兒園里的沙龍活動(dòng)更可以讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中更了解孩子與老師。使這三維得到更好的統(tǒng)一和接觸。讓家長(zhǎng)有教育的概念教育能力也得到提高~

其中教師也是相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)中的老師繪聲繪色的給孩子們帶來了一堂有趣的課，家長(zhǎng)也可以現(xiàn)場(chǎng)感受老師和孩子相互聯(lián)系看到教師對(duì)孩子點(diǎn)播的過程?？梢耘c家出息行溝通有所提高。教師也需要相當(dāng)程度的專業(yè)知識(shí)這樣來幫忙家長(zhǎng)理清觀念，來總結(jié)歸納。起一個(gè)重要的作用。最重要的還是要了解班上的孩子有一個(gè)正確的