人教版物理內(nèi)能教學(xué)課件1

內(nèi)能第十三章第２節(jié)內(nèi)能第十三章第２節(jié)1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動理論的基本觀點(diǎn)。

2、能用分子動理論解釋某些熱現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：內(nèi)能以及改變內(nèi)能的方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】2

“熱”是一種能量嗎？它能做功嗎？自古以來，人們就在不斷地尋找與熱有關(guān)的某種能量。導(dǎo)學(xué)一、內(nèi)能“熱”是一種能量嗎？它能做功嗎？自古以來，人們就在不3分子和足球、孩子是否有相似之處？1．分子具有動能和勢能宏觀物體由于運(yùn)動而具有動能，因?yàn)槭艿街亓蛷椓Χ哂袆菽堋?/p>

構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做熱運(yùn)動，同樣具有動能，而分子間具有相互作用力，又使得它們具有勢能。分子和足球、孩子是否有相似之處？1．分子具有動能和勢能4機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。2．物體的內(nèi)能

構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦耳（J）機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的5因?yàn)樗械奈矬w的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以一切物體都具有內(nèi)能。2．物體的內(nèi)能冰山有內(nèi)能嗎？因?yàn)樗械奈矬w的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以一切物體6思考：內(nèi)能的相關(guān)因素內(nèi)能的大小跟物體的溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等有關(guān)；當(dāng)物體溫度升高時(shí)，內(nèi)能會增大。思考：內(nèi)能的相關(guān)因素內(nèi)能的大小跟物體的溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)7想一想2、比較靜止在地面上的球和運(yùn)動在空中的球所具有的機(jī)械能和內(nèi)能。1、內(nèi)能與機(jī)械能是一回事嗎？內(nèi)能的大小跟分子的熱運(yùn)動和分子間相互作用有關(guān)；機(jī)械能跟機(jī)械運(yùn)動有關(guān)，故兩者不是一回事靜止在地面上的球沒有機(jī)械能，運(yùn)動在空中的球具有機(jī)械能；但無論在地上還是在空中，都具有內(nèi)能《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件想一想2、比較靜止在地面上的球和運(yùn)動在空中的球所具有的機(jī)械能8

1．一個(gè)物體溫度降低時(shí)內(nèi)能減少，溫度升高時(shí)內(nèi)能增大。

2．改變物體內(nèi)能的方法導(dǎo)學(xué)二、物體內(nèi)能的改變《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件1．一個(gè)物體溫度降低時(shí)內(nèi)能減少，溫度升高時(shí)內(nèi)能增大。9你怎樣讓一段50

cm的鐵絲溫度升高呢？

1．用火焰加熱2.太陽曬

3.用手搓4.用手焐

5.在地上摩擦6.用錘子不斷敲擊

7.反復(fù)彎折8.……將這些方法分兩類，說說你分類的原則是什么？《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件你怎樣讓一段50cm的鐵絲溫度升高呢？1．用火焰加10用溫度更高的物體使鐵絲溫度升高溫度升高的過程，往往伴隨著運(yùn)動熱傳遞做功使鐵絲溫度升高1．用火燒2．太陽曬4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用錘敲7．反復(fù)彎折《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件用溫度更高的物體使鐵絲溫度升高溫度升高的過程，往往伴隨著運(yùn)動11（1）熱傳遞可以改變內(nèi)能2．改變物體內(nèi)能的方法發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳?！秲?nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件（1）熱傳遞可以改變內(nèi)能2．改變物體內(nèi)能的方法122．改變物體內(nèi)能的方法熱傳遞的本質(zhì)：

內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。物體吸收熱量時(shí)內(nèi)能增加，放出熱量時(shí)內(nèi)能減少。吸收或放出的熱量越多，它的內(nèi)能改變越大。（1）熱傳遞可以改變內(nèi)能《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件2．改變物體內(nèi)能的方法熱傳遞的本質(zhì)：物體吸收熱量時(shí)內(nèi)能增13（2）做功可以改變內(nèi)能兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，通過什么途徑改變了玻璃容器內(nèi)空氣的內(nèi)能？實(shí)驗(yàn)觀察2實(shí)驗(yàn)觀察1結(jié)論：對物體做功，內(nèi)能增加，溫度升高。物體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低?！秲?nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件（2）做功可以改變內(nèi)能兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，通過什么途徑改變了14（2）做功可以改變內(nèi)能做功改變內(nèi)能的本質(zhì)：

機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化。解釋現(xiàn)象《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件（2）做功可以改變內(nèi)能做功改變內(nèi)能的本質(zhì)：解釋現(xiàn)15

1．老師在做“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實(shí)驗(yàn)過程中，不斷的向瓶內(nèi)打氣，使得瓶內(nèi)的水蒸氣，氣壓增大，水蒸氣的內(nèi)能

（填“增加”或“減少”），溫度

（填“升高”或“降低”）。

當(dāng)瓶塞跳起來時(shí)，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)

，這是因?yàn)樗魵鈱ζ咳?/p>

，內(nèi)能

（填“增加”或“較少”）。溫度

（填“升高”或“降低”）。水蒸氣

而成小液滴。白霧未消失時(shí)，如果馬上蓋上塞子，再次向瓶內(nèi)打氣，則會看到

。增加升高白霧做功減少降低液化白霧馬上消失課堂檢測《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件1．老師在做“向裝有少量水增加升高白霧做功減少降低液化白16

2．在下列選項(xiàng)中，物體內(nèi)能的改變是通過做功實(shí)現(xiàn)的是（

）A．在炎熱的夏天，在啤酒中放入一些冰塊，啤酒變涼C．行駛的汽車，輪胎會變熱

B．太陽能熱水器水箱中的水被曬熱D．劃火柴，火柴燃燒CD課堂檢測《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件2．在下列選項(xiàng)中，物體內(nèi)能的改變是通過做功實(shí)現(xiàn)的是（17

3．下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是（）A．0℃的冰可從0℃的水中吸熱B．100℃水的內(nèi)能比0℃水的內(nèi)能大C．水的溫度越高，所含熱量越多D．物體的內(nèi)能不會為零課堂檢測D《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件3．下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的是（）課堂184、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）A.物體運(yùn)動得越快，內(nèi)能越大B.物體舉得越高，內(nèi)能越大C.物體運(yùn)動得越快，舉得越高，內(nèi)能越大D.物體溫度越高，內(nèi)能越大課堂檢測D《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件4、關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法正確的是（）課堂檢測D《19內(nèi)能的概念是什么因素決定了內(nèi)能的大?。扛淖儍?nèi)能的兩種方式是什么？怎么區(qū)別？課堂小結(jié)《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件內(nèi)能的概念是什么因素決定了內(nèi)能的大小？改變內(nèi)能的兩種方式是什20內(nèi)能第十三章第２節(jié)內(nèi)能第十三章第２節(jié)21【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動理論的基本觀點(diǎn)。

2、能用分子動理論解釋某些熱現(xiàn)象。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：內(nèi)能以及改變內(nèi)能的方法。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】22

“熱”是一種能量嗎？它能做功嗎？自古以來，人們就在不斷地尋找與熱有關(guān)的某種能量。導(dǎo)學(xué)一、內(nèi)能“熱”是一種能量嗎？它能做功嗎？自古以來，人們就在不23分子和足球、孩子是否有相似之處？1．分子具有動能和勢能宏觀物體由于運(yùn)動而具有動能，因?yàn)槭艿街亓蛷椓Χ哂袆菽堋?/p>

構(gòu)成物質(zhì)的分子在不停地做熱運(yùn)動，同樣具有動能，而分子間具有相互作用力，又使得它們具有勢能。分子和足球、孩子是否有相似之處？1．分子具有動能和勢能24機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運(yùn)動和分子間的相互作用情況有關(guān)，所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能。2．物體的內(nèi)能

構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。內(nèi)能的單位是焦耳（J）機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動情況有關(guān)，內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的25因?yàn)樗械奈矬w的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以一切物體都具有內(nèi)能。2．物體的內(nèi)能冰山有內(nèi)能嗎？因?yàn)樗械奈矬w的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，所以一切物體26思考：內(nèi)能的相關(guān)因素內(nèi)能的大小跟物體的溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)等有關(guān)；當(dāng)物體溫度升高時(shí)，內(nèi)能會增大。思考：內(nèi)能的相關(guān)因素內(nèi)能的大小跟物體的溫度、質(zhì)量、體積、狀態(tài)27想一想2、比較靜止在地面上的球和運(yùn)動在空中的球所具有的機(jī)械能和內(nèi)能。1、內(nèi)能與機(jī)械能是一回事嗎？內(nèi)能的大小跟分子的熱運(yùn)動和分子間相互作用有關(guān)；機(jī)械能跟機(jī)械運(yùn)動有關(guān)，故兩者不是一回事靜止在地面上的球沒有機(jī)械能，運(yùn)動在空中的球具有機(jī)械能；但無論在地上還是在空中，都具有內(nèi)能《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件想一想2、比較靜止在地面上的球和運(yùn)動在空中的球所具有的機(jī)械能28

1．一個(gè)物體溫度降低時(shí)內(nèi)能減少，溫度升高時(shí)內(nèi)能增大。

2．改變物體內(nèi)能的方法導(dǎo)學(xué)二、物體內(nèi)能的改變《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件1．一個(gè)物體溫度降低時(shí)內(nèi)能減少，溫度升高時(shí)內(nèi)能增大。29你怎樣讓一段50

cm的鐵絲溫度升高呢？

1．用火焰加熱2.太陽曬

3.用手搓4.用手焐

5.在地上摩擦6.用錘子不斷敲擊

7.反復(fù)彎折8.……將這些方法分兩類，說說你分類的原則是什么？《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件你怎樣讓一段50cm的鐵絲溫度升高呢？1．用火焰加30用溫度更高的物體使鐵絲溫度升高溫度升高的過程，往往伴隨著運(yùn)動熱傳遞做功使鐵絲溫度升高1．用火燒2．太陽曬4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用錘敲7．反復(fù)彎折《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件用溫度更高的物體使鐵絲溫度升高溫度升高的過程，往往伴隨著運(yùn)動31（1）熱傳遞可以改變內(nèi)能2．改變物體內(nèi)能的方法發(fā)生熱傳遞時(shí)，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加。在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫做熱量，熱量的單位是焦耳?！秲?nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件（1）熱傳遞可以改變內(nèi)能2．改變物體內(nèi)能的方法322．改變物體內(nèi)能的方法熱傳遞的本質(zhì)：

內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。物體吸收熱量時(shí)內(nèi)能增加，放出熱量時(shí)內(nèi)能減少。吸收或放出的熱量越多，它的內(nèi)能改變越大。（1）熱傳遞可以改變內(nèi)能《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件2．改變物體內(nèi)能的方法熱傳遞的本質(zhì)：物體吸收熱量時(shí)內(nèi)能增33（2）做功可以改變內(nèi)能兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，通過什么途徑改變了玻璃容器內(nèi)空氣的內(nèi)能？實(shí)驗(yàn)觀察2實(shí)驗(yàn)觀察1結(jié)論：對物體做功，內(nèi)能增加，溫度升高。物體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低?！秲?nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件（2）做功可以改變內(nèi)能兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，通過什么途徑改變了34（2）做功可以改變內(nèi)能做功改變內(nèi)能的本質(zhì)：

機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化。解釋現(xiàn)象《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件（2）做功可以改變內(nèi)能做功改變內(nèi)能的本質(zhì)：解釋現(xiàn)35

1．老師在做“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實(shí)驗(yàn)過程中，不斷的向瓶內(nèi)打氣，使得瓶內(nèi)的水蒸氣，氣壓增大，水蒸氣的內(nèi)能

（填“增加”或“減少”），溫度

（填“升高”或“降低”）。

當(dāng)瓶塞跳起來時(shí)，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)

，這是因?yàn)樗魵鈱ζ咳?/p>

，內(nèi)能

（填“增加”或“較少”）。溫度

（填“升高”或“降低”）。水蒸氣

而成小液滴。白霧未消失時(shí)，如果馬上蓋上塞子，再次向瓶內(nèi)打氣，則會看到

。增加升高白霧做功減少降低液化白霧馬上消失課堂檢測《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件《內(nèi)能》ppt人教版2ppt課件人教版課件1．老師在做“向裝有少量水增加升高白霧做功減少降低液化白36

2．在下列選項(xiàng)中，物體內(nèi)能的改變是通過做功實(shí)現(xiàn)的是（

）A．在炎熱的夏天，