2018年安徽省安慶市四中初三第二次模擬試卷語文及答案解析

2018年安徽省安慶市四中初三第二次模擬試卷語文默寫古詩文中的名句名篇。（12分）1.補寫出下列詩句中的上下句。（8分）①水何澹澹，__________________。②____________________，柳暗花明又一村。③人生自古誰無死，____________________。④____________________，往來無白丁。⑤落紅不是無情物，____________________。⑥____________________，秋天漠漠向昏黑。⑦長風(fēng)破浪會有時，____________________。⑧____________________，處江湖之遠則憂其君。解析：這是對名篇名句默寫能力的考查。答案：①山島竦峙②山重水復(fù)疑無路③留取丹心照汗青④談笑有鴻儒⑤化作春泥更護花⑥俄頃風(fēng)定云墨色⑦直掛云帆濟滄海⑧居廟堂之高則憂其民2.默寫白居易《錢塘湖春行》中通過動物、植物表現(xiàn)早春生機盎然的句子。（4分）__________________，____________________。__________________，____________________。解析：這是對名篇名句默寫能力的考查。答案：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。閱讀下面一段文字，按要求答題。（9分）他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。當(dāng)然，他也能使①______（A繁華、B繁榮）之都衰敗成荒涼的廢xū，使锃亮的全屬爬滿綠繡、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的②______（A繁殖、B繁衍）和世界的運動正是由他精心指揮著。（趙麗宏的《光陰》節(jié)選）3.給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。（3分）廢xū（_____）锃亮（_____）紅暈（______）解析：這是對字音字形識記的考查。答案：墟zèngyùn4.文中有一個錯別字的詞是“_______”，這個詞的正確寫法是“_______”。（2分）解析：這是對同音字字形的考查。答案：綠繡——綠銹5.根據(jù)句子的意思，分別在①②處填上恰當(dāng)?shù)脑~語是______。（填寫序號）（2分）解析：這是對選詞填空的考查。答案：①A②B6.這段文字運用了擬人、______和______的修辭手法。（2分）解析：此題考查修辭手法的理解和運用。答案：比喻排比運用你課外閱讀積累的知識，完成后面小題。（4分）7.《西游記》中孫悟空從_________處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通，又從龍宮索取了________作為兵器，因而變得神通廣大。（2分）解析：這是一道名著閱讀試題。孫悟空的第一個師傅是菩提老祖，孫悟空從菩提祖師處學(xué)到七十二變，他的武器是如意金箍棒，這個兵器原是大禹治水的定海神針。答案：菩提祖師如意金箍棒8.丹麥作家安徒生的筆下的“賣火柴的小女孩”在除夕的雪夜，在寒冷的墻角劃亮了沒賣掉的火柴，她先后在微弱的火光中看到了____________、燒鵝、圣誕樹和___________。（2分）解析：本題考查正確辨析名著故事情節(jié)的能力。小女孩劃亮火柴，仿佛看到了暖和的火爐、美味的燒鵝、漂亮的圣誕樹和逝去的奶奶。答案：火爐奶奶最近央視《朗讀者》節(jié)目以其優(yōu)雅的文化品位，深受廣大觀眾的熱棒。某校九（3）班也因此掀起了一股“我愛經(jīng)典”的讀書熱湖，并在4月23日“世界讀書日”開展了一些活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（6分）9.為營造良好氛圍，請為本次活動擬一則宣傳標(biāo)語，要求使用一種修辭方法。（2分）解析：此題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。答案：示例：閱讀經(jīng)典，提升自我10.李云同學(xué)為大家推薦了冰心的《繁星?春水》，下面是她的推薦理由，請你讀后完成①—②題。（2分）A.《繁星?春水》是冰心的代表作，詩集共收錄了小詩近350余首。B.它“零碎的思想”（冰心語）中貫穿著一條鮮明的線索，即對母愛、童真和自然的歌頌。C.詩的語言清新典雅，富有詩情畫意。D.詩短小精悍，真實自然中往往蘊育著人生的哲理。①_____________句表意前后矛盾，應(yīng)修改為：______________________________。②D句存在搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將“_____________”改為“______________”。解析：本題考查病句辨析及修改。“詩集共收錄了小詩近350余首”中“近”與“余”重復(fù)，應(yīng)該刪去其中一個?！疤N育著人生的哲理”搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“蘊育”改為“蘊含”。答案：①A小詩近350首（或小詩350余首）②蘊育蘊藏（蘊含）11.通過這次活動，同學(xué)們都深感閱讀的重要。現(xiàn)請你代表班委會向?qū)W校圖書館借《鋼鐵是怎樣煉成的》（15本）、《紅巖》（14本）、《海底兩萬里》（12本），共計41本，并寫下借條。（2分）解析：此題考查規(guī)范書寫借條的能力。答案：示例：借條今借到校圖書館書籍《鋼鐵是怎樣煉成的》拾伍本，《紅巖》拾肆本，《海底兩萬里》拾貳本，共計肆拾壹本。九（3）班班委會2018.4.23閱讀下面的文字，回答問題。（12分）別人肩上的雨那天，下著雨。迎面走過來兩個人，是兩口子，很年輕。他們走得很匆忙，一邊走，一邊說著什么。他倆共打著一把傘，傘在女人的手里。男人又高又胖，女人把傘舉得高高的，故意把傘蓋傾向男人一邊。男人只顧往前走著，一邊走，一邊和女人說話。他們經(jīng)過的時候，我看見，女人的右肩上，落了一肩的雨。但，男人不知道，男人只顧說話，只顧向前走路。一瞬間，人生走過。然后雨過，然后天晴，然后，那一肩的雨風(fēng)干。只要女人不說，男人永遠不會知道這一切。下面一個故事的主人公是一個年輕人。在一次誤操作中，他被工廠的機器壓殘了雙腿，為此，他要死要活地鬧了好長一陣子。那一段時間，母親戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心陪侍著他。好不容易，他從這場災(zāi)難的陰影中走出來，開始搖著輪椅四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。有人勸母親，說，趁孩子年輕，帶著他去好看好玩的風(fēng)景名勝區(qū)看看，多見見世面吧，或許，他會好些。母親搖搖頭，說，家里挺好的，我們哪兒也不愿意去。起初，年輕人不以為意，母親怎么說，他就怎么聽。有一天，年輕人被網(wǎng)上的一組照片驚呆了。他突然對母親說，媽，我想去黃山！母親一怔，呆了一會兒，說：孩子，咱們哪兒也不去，家里就挺好的。誰知道，這一次年輕人突然憤怒了，他咆哮著對母親說：你哪里也不帶我去，你想把我憋瘋啊，我看你是舍不得花錢！母親像是做錯了什么，站在一邊，一句話也不敢說。之后的日子，他動不動就和母親耍性子。然而，無論他怎么鬧，母親只是悶著頭做事，一句話也不說。人們都說，這做母親的，也太摳門了！幾年后，他成了家，有了妻兒，還開辦了一家效益不錯的小工廠。一天，在飯桌上，一家子吃飯。他提議說：媽，現(xiàn)在咱家條件也好了，一家人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，好多名山大川，我們還沒看過呢。母親坐在那里，一邊大顆大顆落淚，一邊連連點頭說：是，孩子，咱們該出去了。然后，便顫顫巍巍地從另一個屋里找來一包東西。母親一層一層把包打開，里邊包裹著厚厚的幾沓人民幣。母親滿眼噙著淚花，說：孩子，媽不是沒有錢，那些年，不帶你出去，真的不是舍不得花錢，媽只是不敢，媽怕你看到別人都活蹦亂跳的，自己再想不開……年輕人聽罷，先是一愣，接著，便抱著母親嚎啕大哭。他哪里知道，母親這些年來，為他遭受了多少辛酸與委屈。在我們的生命中，好多人都為我們擎過一把傘，有形的也好，無形的也罷。更多的時候，我們把絢麗的生活過黯淡了，把精彩的日子過平常了，就是因為我們活得太過粗心，從來沒有意識到頭頂上有這把傘，也從未留意過落在親友或他人肩上的那一肩雨。是的，如果我們留意到了，就一定能在那一片濕潤中，觸摸到人生的幸福。12.依據(jù)文意5-12段的內(nèi)容，填寫下表。（3分）解析：本題考查掌握情節(jié)線索和對人物形象的把握能力。答案：①戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心陪；②想去黃山，母親拒絕；③先是一愣，然后抱著母親嚎啕大哭。13.作者認為，怎樣才能觸摸到人生的幸福？請結(jié)合全文內(nèi)容，用自己的話概括。（2分）解析：解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。答案：留意親友或他人對自己的照顧當(dāng)擔(dān)，才能觸摸到人生的幸福。14.賞析下列句子的表達效果。（2分）（1）年輕人聽罷，先是一愣，接著，便抱著母親嚎啕大哭。（從描寫方法的角度）（2）一瞬間，人生走過。然后雨過，然后天晴，然后，那一肩的雨風(fēng)干。（從修辭手法的角應(yīng)）解析：本題考查重點句子的賞析能力。答案：（1）“楞”是神態(tài)描寫，“抱”是動作描寫，作者通過動作與神態(tài)描寫生動地寫出年輕人得知真相后的吃驚、感動、羞愧的心理變化。（2）運用排比（反復(fù)）的修辭手法，渲染出一幅雨過天晴，雨風(fēng)干的畫面，表達了對文中女人、母親敢于承擔(dān)風(fēng)雨的贊美之情。15.結(jié)合全文，說說你對標(biāo)題“別人肩上的雨”的理解。（2分）解析：本題考查標(biāo)題含義的理解。答案：“別人肩上的的雨”指落在女人身上的雨，也指親友或他人對自己的當(dāng)擔(dān)照顧。16.結(jié)合文章內(nèi)容分析第二個故事中母親的形象。（3分）解析：本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。答案：兒子的腿殘了，動不動就和母親耍性子。然而，無論他怎么鬧，母親只是悶著頭做事，小心陪侍，可以看出母親關(guān)愛兒子；從她不帶兒子去黃山，怕兒子想不開，看出她的做事謹(jǐn)慎，心思細密；從她這些年來為偷偷兒子存錢，看出母親默默奉獻、不求回報。閱讀下面的文字，回答問題。（12分）站著聽課更健康①正想必我們都見過這樣的情景：如果有學(xué)生在上課時打瞌睡，老師通常就會讓這位學(xué)生站起來聽課。其實，老師這樣做的目的并不是為了懲罰他，而是要幫助他保持清醒的頭腦。畢竟對于長期久坐的學(xué)生來說，多站站也是大有好處的。就像有的學(xué)校不再要求學(xué)生聽課要規(guī)規(guī)矩矩地坐著了，而是允許他們可以站起來聽課。②例如，澳大利亞墨爾本市艾伯特山小學(xué)就推出了世界上第一間“站立式”教室?！谶@個小學(xué)六年級的一個教室里全部配備了可自行調(diào)節(jié)高度的課桌，以允許學(xué)生可以采用坐姿或是站姿來聽課。④學(xué)校為什么會這樣安排呢？原來，在澳大利亞的一些小學(xué)里，許多學(xué)生都面臨著肥胖的問題，雖然家長們都做過很多努力，但效果卻不怎么好。因為孩子平時大部分的時間都在學(xué)校里，并且他們在學(xué)校一天內(nèi)有近2/3的時間也是坐著的，這樣顯然會對他們的健康造成極大的成脅。早有研究表明，孩子在童年時期坐的時間過長，以后就很可能會患上2型糖尿病、心腦血管疾病以及肥胖癥。為此，學(xué)校聯(lián)合墨爾本市的貝克IDI心臟與糖尿病研究所的科學(xué)家推出了這樣的舉措。④為了更進一步探索，研究人員在學(xué)生站著聽課的過程中，然他們佩戴了監(jiān)測儀，以了解他們身體上的情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生站著時，他們會有更多的肌肉被調(diào)動起來，這樣就使得有更多的血液流經(jīng)身體的各個部位，從而消耗掉多余的熱量。對于學(xué)生而言，不僅可以減輕他們的疲勞感，還有助于控制體重，對他們的健康也很有好處。而且，如果這種健康的行為能夠在人生的早期得以培養(yǎng)和鞏固的話，就會對他們成年后的健重狀況大有裨益。⑤此外，研究人員還有意外的發(fā)現(xiàn)：那些原來上課時容易分心的男孩子，在來用站姿上課后會更積極地參與到教學(xué)互動中來。而且，在課堂上，學(xué)生愿意坐著聽課的時間并不長，所以，讓有學(xué)生站起來時，老師可以根據(jù)他們的身體和思維情況適時地對教案進行調(diào)整，以便達到更好的教學(xué)效果。⑥雖然站著的效果無法和運動相提并論，但對于幾乎沒有時間運動的學(xué)生而言，站著聽課也許是一個很不錯的選擇。目前，這所小學(xué)的大部分學(xué)生都選擇了站著聽課，并且這項措施得到了學(xué)生、家長和教師的廣泛贊賞。看來，站著聽課不僅有益于學(xué)生的身心健康，還是他們非常喜歡的聽課方式?。ㄟx自《大科技.科學(xué)之記》）17.本文以____________為說明對象，說明順序是____________。（2分）解析：此題考查說明對象和說明順序的把握。答案：（1）站著上課（2）邏輯順序18.①②通過對站立聽課和澳大利亞一所小學(xué)“站立式”教室的介紹有何作用？（2分）解析：此題考查對說明文開頭段落以及重點句子作用的分析。答案：引出說明對象“站著上課”，吸引讀者閱讀興趣。19.文中第③④主要運用了什么說明方法？有什么好處？（2分）解析：本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。答案：作詮釋，闡述了站著上課有利于健康的原因，使說明淺顯易懂。20.根據(jù)上下文，請你說說“目前，這所小學(xué)的大部分學(xué)生都選擇了站著聽課，并且這項措流得到了學(xué)生、家長和教師的廣泛贊賞?！币痪渲袆澗€的“目前”這個詞語的作用。（3分）解析：本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。答案：“目前”，表時間，起限定作用，表明當(dāng)前這所小學(xué)的大部分學(xué)生都選擇了站著聽課，并且這項措施得到了學(xué)生、家長和教師的廣泛贊賞，并不代表以前和將來的情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。21.請結(jié)合文章內(nèi)容說說本文中“站著聽課”是一種體罰嗎？為什么？（3分）解析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。答案：不是，因為站著上課能幫助學(xué)生保持清醒的頭腦；不僅可以減輕學(xué)生的疲勞感，還有助于控制體重，對他們的健康也很有好處。在采用站姿上課后會更積極地參與到教學(xué)互動中來。閱讀下面的文字，回答問題。（15分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！n愈《馬說》余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。——宋濂《送東陽馬生序》（節(jié)選）22.解釋下列語句中劃線詞的意思。（5分）①才美不外見（______）②執(zhí)策而臨之（______）③弗之?。╛_____）④腰白玉之環(huán)（______）⑤燁然若神人（______）解析：本題主要考查點是文言詞語的理解。答案：①同“現(xiàn)”，表現(xiàn)。②面對。③懈怠，放松。④腰佩。⑤光彩照人的樣子。23.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）①馬之千里者，一食或盡粟一石。②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。解析：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。答案：（1）日行千里的馬，一頓有時能吃盡一石糧食。（2）因為心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受比不上其他人（或不覺得吃的穿的不如人）。24.你從宋濂的讀書經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣？（用自己的話概括出兩點）（2分）解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解。答案：示例：學(xué)習(xí)要有主動性；學(xué)習(xí)要勤奮刻苦；學(xué)習(xí)要勤于發(fā)問等。25.《馬說》作者用___________的寫作手法，揭示了人才被埋沒的原因是統(tǒng)治者“______”，《送東陽馬生序）作者則以__________（表達方式）為主，寫了自己青少年時期求學(xué)的艱難，由此得出自己成才的原因是“_____________________________”。（4分）解析：文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。答案：托物寓意（答“象征”也可）；其真不知馬也；記敘；蓋余之勤且艱若此。寫作（50分）26.青春歲月里，我們走過學(xué)校的教室，操場，圖書館……走過遠方的高山，原野，村莊……也走過青春的懵懂，快樂，夢想……這些真實的經(jīng)歷一定讓你有過許多所見所聞所思所感。請以“走過_________”為題，寫一篇文章。提示與要求：（1）請將題目補充完整。（2）可以大膽選擇你能駕取的文體進行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、班名、人名等。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。解析：這是一道半命題作文，可寫的內(nèi)容很多，切入的角度也很多?！白哌^”，由“走”和“過”兩個字組成。“走”是一個動詞，所寫內(nèi)容應(yīng)該是親身經(jīng)歷的；“過”用在“走”后，表示趨向，是說已經(jīng)過去的。所以，“走