古典詩歌的結構-起承轉合課件

起承轉合總關情

——古典詩歌的構造起承轉合總關情

——古典詩歌的構造1章法指的是詩詞的構造謀篇。前人將絕句的章法歸結為“起〞、“承〞、“轉〞、“合〞?！捌皎暭匆皇自姷钠鹁?；“承〞是承接起句，是“起〞句的延續(xù)、延伸；“轉〞就是轉句，說明詩意的轉折變換；“合〞那么是合筆，是結句，往往有點明題旨，收束全詩的作用。章法指的是詩詞的構造謀篇。前人將絕句的章法歸結為“起〞、“承2一、“起〞定基調“起〞句為一詩之首句，地位很重要，往往有統(tǒng)帥全詩、奠定基調，渲染氣氛、鋪墊意境的作用。杜甫?登高?詩首聯(lián)的“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回〞，開篇便以急風、高天、長嘯的猿聲，清渚、白沙、盤旋的飛鳥這六個秋天特有的意象，描繪出了一幅蕭瑟、肅殺的三峽秋景圖，奠定了全詩消沉的基調。一、“起〞定基調“起〞句為一詩之首句，地3不同的開篇,不同的基調

卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏單獨愁，更著風和雨，無意苦爭春，一任群茅妒，零落成泥輾作塵，只有香如故。

卜算子·詠梅毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖萬丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。不同的開篇,不同的基調

卜算子·詠梅陸游4如2005年天津卷閱讀下面一首詩，然后答復以下問題。湖州歌(其六)(南宋?汪元量)北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。[注］此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。簡析“望〞在詩中的作用。如2005年天津卷5簡析“望〞在詩中的作用。這道題抓住首句的“望〞字設問，可謂抓住了關鍵。無盡的煙云，悠悠江水，夕陽下的寒鴉，還有南宋統(tǒng)治下四百州的土地和人民，全詩之景均為詩人“望〞中所見，故“望〞字起到全詩景物描寫的統(tǒng)領作用。一個“望〞字也寫出了詩人不勝依戀與痛惜之情，奠定了全詩的基調。簡析“望〞在詩中的作用。這道題抓住首句的“望〞字設問，62006年遼寧卷閱讀下面一首宋詩，然后答復以下問題。東坡(蘇軾)雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩為蘇軾被貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。第一句在全詩中有何作用?請簡要賞析。2006年遼寧卷7第一句在全詩中有何作用?請簡要賞析。這一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。第一句在全詩中有何作用?請簡要賞析。這一句是全詩的鋪8二、“承〞“起〞而續(xù)“承〞句與“起〞句語意接近，關聯(lián)極為密切。它不是對“起〞句簡單的重復，而是“起〞句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。在構造上，還有承上啟下的作用；為下文鋪墊蓄勢。

杜甫?登高?頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來〞中的“落木〞承首聯(lián)第一句的“風急天高〞，為仰視所見；“長江〞承第二句“渚清沙白〞，乃俯視所得，無邊落木蕭蕭之聲與不盡長江滾滾之勢將秋意推向深廣，境界更為闊大、曠遠，為下文鋪墊蓄勢,從而使后面抒發(fā)的老病孤愁之情也有了更有力的依托。二、“承〞“起〞而續(xù)“承〞句與“起〞句語意接近，92005年全國Ⅱ卷閱讀下面一首唐詩，然后答復以下問題。邯鄲冬至夜思家(白居易)邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。簡析“抱膝燈前影伴身〞一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。2005年全國Ⅱ卷10簡析“抱膝燈前影伴身〞一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情?！氨エ暥稚鷦拥毓串嫵鲎髡吣糇纳駪B(tài)，用“燈前〞自然引出“影〞，而“伴〞字又將“影〞和“身〞聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影〞陪伴著抱膝枯坐的“身〞，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。簡析“抱膝燈前影伴身〞一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心112006年安徽卷．閱讀下面一首宋詞，然后答復以下問題。柳梢青?送盧梅坡(劉過)泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：吹奏?梅花落?。

“聚散匆匆〞一句，在內容上強調什么?在上片的構造上起什么作用?2006年安徽卷．12“聚散匆匆〞一句，在內容上強調什么?在上片的構造上起什么作用?從構造來看，“聚散匆匆〞一句為全詞第二句，相當于絕句中的“承〞句?！俺楔暿拙洹熬郇曇?“同在京城〞)，啟下句“散〞情，并進一步用“云邊孤雁，水上浮萍〞兩個意象表現(xiàn)對友人的不舍與牽掛。答案如下：“強調二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內容之間起承上啟下的作用。〞“聚散匆匆〞一句，在內容上強調什么?在上片的構造上起什么作用13三、“轉〞開生面“轉〞是指構造上的轉折，往往表達為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉換。前面鋪墊蓄勢已足，陡然一轉，別開生面，讓詩歌頓生波瀾。杜甫?登高?中“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺〞，由頷聯(lián)寫景轉而抒情，盡情抒發(fā)自己羈旅漂泊之苦，晚年抱病登臺的孤獨。關注“轉〞句，能使我們盡快明了作者思路，它也是我們體察詩歌主旨的重要線索。三、“轉〞開生面14江樓夕望招客(白居易)

海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍校清涼。

[注]此詩寫于長慶三年詩人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。

蘇軾說“白公晚年詩極高妙，‘風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少時所不到也〞。你認為這兩句詩高妙嗎?為什么?

古典詩歌的結構——起承轉合課件15這是一道鑒賞題，由于詩句有省略，理解起來有一定困難。那么我們不妨利用“轉〞聯(lián)與“合〞聯(lián)的密切關系，先向“合〞聯(lián)尋求破解線索，以求得對“轉〞聯(lián)詩意的理解，再進一步鑒賞?！昂熄暵?lián)“能就江樓消暑否?比君茅舍校清涼〞詩意顯闊，是詩人在殷勤邀請好友登臨江樓消暑，因為這里非常清涼。由此不難推測“轉〞聯(lián)該是轉向此意，這時再看詩句“晴天雨…‘夏夜霜〞就有了清涼的感覺，原來兩句是詩人為江樓做的“廣告詞〞：“晴本無雨，夏本無霜，風吹古木如聞雨聲，月照平沙似見寒霜，聯(lián)想與想象生出清涼，足以消暑。〞

“轉〞，古人也稱為“跳轉〞，就是要盡量使轉折之筆蕩開，造就波瀾，給人“峰回路轉〞之感。這一“轉〞防止了詩歌的平直，讓詩意一下子鮮活生動起來，同時也轉向了詩歌主旨的提醒，所以理解和鑒賞詩歌，抓住“轉’’句是關鍵。這是一道鑒賞題，由于詩句有省略，理解起來有一定困難。那么我們16四、妙“合〞主旨“合〞是前三句詩意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結點，常常有點明題旨，收束全詩的作用。杜甫?登高?尾聯(lián)兩句，“困難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯〞更在前句根底上直抒胸臆，似一吐郁結于胸的不快，又似無可奈何沉重一嘆。一個困難時世中老病孤愁的詩人形象躍然紙上，令人痛惜!全詩起于“悲〞而終于“悲〞，悲景著筆，悲情落句。所以在構造上，“合〞句(聯(lián))常照應開篇，圓合首尾。而從內容上說，“合〞句(聯(lián))是我們了解詩人感情、解讀古詩主旨的最重要所在。四、妙“合〞主旨“合〞是前三句詩意的最后17“妙合〞的方式有很多，最常見的有兩種：

第一種是直接點題，于篇末或抒發(fā)感情，或議論明理，直接提醒主旨。

明結：直抒胸臆、言志、闡理。淋漓盡致，強烈。第二種收束方式是暗中寄托，即用暗示的方法表現(xiàn)作者的感情、闡述的事理。最常見的是寄情于景，以景語作結。

暗結：以景結情。含蓄委婉，耐人尋味?！懊詈熄暤姆绞接泻芏?，最常見的有兩種：182006年江蘇卷請閱讀下面一首詞，然后答復以下問題。

鷓鴣天室人降日①以此奉寄(元)魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶?

[注]①室人降日，妻子生日。

有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法2006年江蘇卷19有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法?！案腥栓曋幨紫仍谟谔嵝蚜嗽娙说那楦?，引起讀者的共鳴。詞的這最后兩句好比是詩歌的“合〞句，詩人直抒胸臆，表達了“作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。〞也使作者漂泊中深切思念家中親人的感情抒發(fā)得更加強烈。這種直接的結尾方式，是我們閱讀起來相對容易把握的。有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。20第二種收束方式是暗中寄托，即用暗示的方法表現(xiàn)作者的感情、闡述的事理。最常見的是寄情于景，以景語作結。

這種方式蘊不盡之情于景物中，表達含蓄深婉，有言有盡而意無窮的藝術效果，頗能引起人的回味。但正因為其含蓄，也為我們閱讀帶來了比較大的障礙。這需要我們能夠從結句本身的個別關鍵詞捕捉一些有效信息，或者結合詩詞的前半局部，在整體理解的根底上尋求突破。第二種收束方式是暗中寄托，即用暗示的方法212005年重慶卷閱讀下面這首唐詩，然后答復以下問題。參軍行七首(其二)(王昌齡)

琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城?！案吒咔镌抡臻L城〞與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處?

2005年重慶卷22“高高秋月照長城〞與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處?

詩人前三句都在敘事抒情，到最后一句卻突然宕開一筆，離情人景：秋月高高照在古老雄偉莽莽蒼蒼的長城之上，景象何其壯闊蒼涼!也許正因為情不可盡，詩人才以“不盡盡之〞。這奇絕的結句留給讀者無盡的聯(lián)想：是無邊的鄉(xiāng)愁，是殺敵立功的雄心，還是對于戰(zhàn)事的憂慮?難怪詩評家評價此句為“絕處生姿的一筆〞，而這一句也讓我們領教了有“七絕圣手〞之稱的王昌齡的寫詩功力。此題答案為：“前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無限。〞“高高秋月照長城〞與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好23練一練葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌大方，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。詩人的心緒集中表達在“亂〞字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。練一練葛溪驛王安石24葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床

病身最覺風露早，歸夢不知山水長坐感歲時歌大方，起看天地色凄涼鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃——起，點題，寫驛站秋夜難眠。——承，羈旅、思鄉(xiāng)之苦。——轉，寫難堪夢醒，憂國之痛?！?，借疏桐鳴蟬將情感推向極致。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂〞的局部原因，為進一步寫“亂〞蓄勢。頸聯(lián)轉寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以襯托，使煩亂的心情更推進一層。葛溪驛王安石——起，25概括起來說，古詩講究章法，就是講究詩序的先后，注重詩意的分合，用現(xiàn)在的話講，就是注重表達的邏輯順序。起承轉合四個局部之間，都有著密切的聯(lián)系，而每一局部，又都關乎主旨，關乎作者的情感。掌握了這個規(guī)律，也就握住了一把翻開古詩鑒賞之門的鑰匙。概括起來說，古詩講究章法，就是講究詩序的26起承轉合總關情

——古典詩歌的構造起承轉合總關情

——古典詩歌的構造27章法指的是詩詞的構造謀篇。前人將絕句的章法歸結為“起〞、“承〞、“轉〞、“合〞?！捌皎暭匆皇自姷钠鹁洌弧俺楔暿浅薪悠鹁?，是“起〞句的延續(xù)、延伸；“轉〞就是轉句，說明詩意的轉折變換；“合〞那么是合筆，是結句，往往有點明題旨，收束全詩的作用。章法指的是詩詞的構造謀篇。前人將絕句的章法歸結為“起〞、“承28一、“起〞定基調“起〞句為一詩之首句，地位很重要，往往有統(tǒng)帥全詩、奠定基調，渲染氣氛、鋪墊意境的作用。杜甫?登高?詩首聯(lián)的“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回〞，開篇便以急風、高天、長嘯的猿聲，清渚、白沙、盤旋的飛鳥這六個秋天特有的意象，描繪出了一幅蕭瑟、肅殺的三峽秋景圖，奠定了全詩消沉的基調。一、“起〞定基調“起〞句為一詩之首句，地29不同的開篇,不同的基調

卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏單獨愁，更著風和雨，無意苦爭春，一任群茅妒，零落成泥輾作塵，只有香如故。

卜算子·詠梅毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖萬丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。不同的開篇,不同的基調

卜算子·詠梅陸游30如2005年天津卷閱讀下面一首詩，然后答復以下問題。湖州歌(其六)(南宋?汪元量)北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。[注］此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作。簡析“望〞在詩中的作用。如2005年天津卷31簡析“望〞在詩中的作用。這道題抓住首句的“望〞字設問，可謂抓住了關鍵。無盡的煙云，悠悠江水，夕陽下的寒鴉，還有南宋統(tǒng)治下四百州的土地和人民，全詩之景均為詩人“望〞中所見，故“望〞字起到全詩景物描寫的統(tǒng)領作用。一個“望〞字也寫出了詩人不勝依戀與痛惜之情，奠定了全詩的基調。簡析“望〞在詩中的作用。這道題抓住首句的“望〞字設問，322006年遼寧卷閱讀下面一首宋詩，然后答復以下問題。東坡(蘇軾)雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩為蘇軾被貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。第一句在全詩中有何作用?請簡要賞析。2006年遼寧卷33第一句在全詩中有何作用?請簡要賞析。這一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。第一句在全詩中有何作用?請簡要賞析。這一句是全詩的鋪34二、“承〞“起〞而續(xù)“承〞句與“起〞句語意接近，關聯(lián)極為密切。它不是對“起〞句簡單的重復，而是“起〞句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。在構造上，還有承上啟下的作用；為下文鋪墊蓄勢。

杜甫?登高?頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來〞中的“落木〞承首聯(lián)第一句的“風急天高〞，為仰視所見；“長江〞承第二句“渚清沙白〞，乃俯視所得，無邊落木蕭蕭之聲與不盡長江滾滾之勢將秋意推向深廣，境界更為闊大、曠遠，為下文鋪墊蓄勢,從而使后面抒發(fā)的老病孤愁之情也有了更有力的依托。二、“承〞“起〞而續(xù)“承〞句與“起〞句語意接近，352005年全國Ⅱ卷閱讀下面一首唐詩，然后答復以下問題。邯鄲冬至夜思家(白居易)邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。簡析“抱膝燈前影伴身〞一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。2005年全國Ⅱ卷36簡析“抱膝燈前影伴身〞一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。“抱膝〞二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前〞自然引出“影〞，而“伴〞字又將“影〞和“身〞聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影〞陪伴著抱膝枯坐的“身〞，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。簡析“抱膝燈前影伴身〞一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心372006年安徽卷．閱讀下面一首宋詞，然后答復以下問題。柳梢青?送盧梅坡(劉過)泛菊杯深，吹梅角遠，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。[注]①泛菊：飲菊花酒。②吹梅：吹奏?梅花落?。

“聚散匆匆〞一句，在內容上強調什么?在上片的構造上起什么作用?2006年安徽卷．38“聚散匆匆〞一句，在內容上強調什么?在上片的構造上起什么作用?從構造來看，“聚散匆匆〞一句為全詞第二句，相當于絕句中的“承〞句?！俺楔暿拙洹熬郇曇?“同在京城〞)，啟下句“散〞情，并進一步用“云邊孤雁，水上浮萍〞兩個意象表現(xiàn)對友人的不舍與牽掛。答案如下：“強調二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內容之間起承上啟下的作用。〞“聚散匆匆〞一句，在內容上強調什么?在上片的構造上起什么作用39三、“轉〞開生面“轉〞是指構造上的轉折，往往表達為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉換。前面鋪墊蓄勢已足，陡然一轉，別開生面，讓詩歌頓生波瀾。杜甫?登高?中“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺〞，由頷聯(lián)寫景轉而抒情，盡情抒發(fā)自己羈旅漂泊之苦，晚年抱病登臺的孤獨。關注“轉〞句，能使我們盡快明了作者思路，它也是我們體察詩歌主旨的重要線索。三、“轉〞開生面40江樓夕望招客(白居易)

海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍校清涼。

[注]此詩寫于長慶三年詩人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。

蘇軾說“白公晚年詩極高妙，‘風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少時所不到也〞。你認為這兩句詩高妙嗎?為什么?

古典詩歌的結構——起承轉合課件41這是一道鑒賞題，由于詩句有省略，理解起來有一定困難。那么我們不妨利用“轉〞聯(lián)與“合〞聯(lián)的密切關系，先向“合〞聯(lián)尋求破解線索，以求得對“轉〞聯(lián)詩意的理解，再進一步鑒賞?！昂熄暵?lián)“能就江樓消暑否?比君茅舍校清涼〞詩意顯闊，是詩人在殷勤邀請好友登臨江樓消暑，因為這里非常清涼。由此不難推測“轉〞聯(lián)該是轉向此意，這時再看詩句“晴天雨…‘夏夜霜〞就有了清涼的感覺，原來兩句是詩人為江樓做的“廣告詞〞：“晴本無雨，夏本無霜，風吹古木如聞雨聲，月照平沙似見寒霜，聯(lián)想與想象生出清涼，足以消暑。〞

“轉〞，古人也稱為“跳轉〞，就是要盡量使轉折之筆蕩開，造就波瀾，給人“峰回路轉〞之感。這一“轉〞防止了詩歌的平直，讓詩意一下子鮮活生動起來，同時也轉向了詩歌主旨的提醒，所以理解和鑒賞詩歌，抓住“轉’’句是關鍵。這是一道鑒賞題，由于詩句有省略，理解起來有一定困難。那么我們42四、妙“合〞主旨“合〞是前三句詩意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是詩人思想感情抒發(fā)的凝結點，常常有點明題旨，收束全詩的作用。杜甫?登高?尾聯(lián)兩句，“困難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯〞更在前句根底上直抒胸臆，似一吐郁結于胸的不快，又似無可奈何沉重一嘆。一個困難時世中老病孤愁的詩人形象躍然紙上，令人痛惜!全詩起于“悲〞而終于“悲〞，悲景著筆，悲情落句。所以在構造上，“合〞句(聯(lián))常照應開篇，圓合首尾。而從內容上說，“合〞句(聯(lián))是我們了解詩人感情、解讀古詩主旨的最重要所在。四、妙“合〞主旨“合〞是前三句詩意的最后43“妙合〞的方式有很多，最常見的有兩種：

第一種是直接點題，于篇末或抒發(fā)感情，或議論明理，直接提醒主旨。

明結：直抒胸臆、言志、闡理。淋漓盡致，強烈。第二種收束方式是暗中寄托，即用暗示的方法表現(xiàn)作者的感情、闡述的事理。最常見的是寄情于景，以景語作結。

暗結：以景結情。含蓄委婉，耐人尋味。“妙合〞的方式有很多，最常見的有兩種：442006年江蘇卷請閱讀下面一首詞，然后答復以下問題。

鷓鴣天室人降日①以此奉寄(元)魏初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶?

[注]①室人降日，妻子生日。

有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法2006年江蘇卷45有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。“感人〞之處首先在于提醒了詩人的情感，引起讀者的共鳴。詞的這最后兩句好比是詩歌的“合〞句，詩人直抒胸臆，表達了“作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。〞也使作者漂泊中深切思念家中親人的感情抒發(fā)得更加強烈。這種直接的結尾方式，是我們閱讀起來相對容易把握的。有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。46第二種收束方式是暗中寄托，即用暗示的方法表現(xiàn)作者的感情、闡述的事理。最常見的是寄情于景，以景語作結。

這種方式蘊不盡之情于景物中，表達含蓄深婉，有言有盡而意無窮的藝術效果，頗能引起人的回味。但正因為其含蓄，也為我們閱讀帶來了比較大的障礙。這需要我們能夠從結句本身的個別關鍵詞捕捉一些有效信息，或者結合詩詞的前半局部，在整體理解的根底上尋求突破。第二種收束方式是暗中寄托，即用暗示的方法47