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英語語言學(xué)一教學(xué)大綱課程中文名稱:英語語言學(xué)(一)課程英文名稱:GeneralLinguisticsI課程編號:P1049學(xué)分:2學(xué)時:32其中:講課學(xué)時:32實驗學(xué)時:0實踐學(xué)時:0先修課程:一年級英語基礎(chǔ)課程適用專業(yè):英語語言文學(xué)課程類別:必修使用教材:《語言學(xué)教程(第四版)》胡壯麟,北京大學(xué)出版社,2015年3月第4版開課單位:外國語學(xué)院課程性質(zhì)《英語語言學(xué)(一)》是英語語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃中具有重要意義的專業(yè)核心課,它不僅僅對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等方面提出要求,并且作為一門研究語言的科學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀、寫、譯的基礎(chǔ)上了解如何以科學(xué)的方式探索語言的本質(zhì)、了解語言的特性,掌握相關(guān)語言學(xué)相關(guān)研究方法、流派,以及基本理論。同時,也讓學(xué)生了解如何將語言作為一個研究對象進(jìn)行分析,而不是單純將其作為一項工具,對學(xué)生的基本思辨、邏輯,以及初步的論文寫作等方面的能力提出了要求。教學(xué)目標(biāo)了解為什么研究語言、語言是什么、什么是語言學(xué)、語言的功能;熟悉語言的定義特征、語言學(xué)的主要分支,以及語言學(xué)中的一些重要流派。使學(xué)生掌握語音學(xué)、音系學(xué)、詞法學(xué)、句法學(xué)、語義學(xué),以及認(rèn)知語言學(xué)的基本研究方法、理論,以及相關(guān)結(jié)論。并以此為基礎(chǔ),進(jìn)一步了解語言與社會、語言與語境、語言與文化、等方面的內(nèi)容。同時對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)展,使得學(xué)生還可以了解到西方語言研究的新成果,如有關(guān)生態(tài)語言學(xué)、認(rèn)知語用學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)等方面的成果。三、教學(xué)內(nèi)容及要求章節(jié)教學(xué)內(nèi)容支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點學(xué)時分配講課實驗實踐1語言學(xué)導(dǎo)論5-162語音5-153從語素到短語5-154從語詞到篇章5-155意義5-156語言與認(rèn)知5-16第一章:語言學(xué)導(dǎo)論1.教學(xué)內(nèi)容1).為什么研究語言。2).語言是什么、語言的定義特征、語言的功能2.重難點什么是語言學(xué),以及語言學(xué)的主要分支3.考核要點語言學(xué)的主要分支及其主要研究內(nèi)容語言的定義特征4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生討論相結(jié)合5.作業(yè)安排網(wǎng)上和/圖書館查找其他關(guān)于語言的定義,并舉例說明語言學(xué)主要分支的研究內(nèi)容。第二章:語音1.教學(xué)內(nèi)容1)語音學(xué)到音系學(xué)的過渡2)音系過程、音系規(guī)則和區(qū)別特征3)超音段特征2.重難點了解語音學(xué)和音系學(xué)的基本內(nèi)容及其兩者之間的區(qū)別3.考核要點音系過程、音系規(guī)則和區(qū)別特征、超音段特征4.教學(xué)方法老師講授式、師生討論式、交互式相結(jié)合5.作業(yè)安排舉例分析單詞、句子的語音特征,并根據(jù)發(fā)音方位和發(fā)音器官,自由選取部分國際音標(biāo)分析其類別。第三章:從語素到短語1.教學(xué)內(nèi)容1)什么是語素、什么是詞2)詞的構(gòu)成3)詞組和短語2.重難點語素的類型、形態(tài)變化和語素變體、詞的構(gòu)成3.考核要點1)了解詞素和詞之間的關(guān)系2)理解詞匯變化。3)掌握詞組和短語的關(guān)系4.教學(xué)方法老師講授式、師生討論式、交互式相結(jié)合5.作業(yè)安排選取特定單詞,以此為例,分析語素、詞的構(gòu)成、詞素變體等特征第四章:從語詞到篇章1.教學(xué)內(nèi)容1)句法關(guān)系2)句法功能及范疇3)短語、小句、句子,以及遞歸性2.重難點句法關(guān)系、次類與功能之間的關(guān)系,句法范疇3.考核要點1)了解句法范疇以及與之對應(yīng)的句法功能2)短語、小句和句子之間的關(guān)系。3)遞歸性特征4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生討論相結(jié)合5.作業(yè)安排舉例說明句子范疇以及與之對應(yīng)的句法功能、遞歸性。第五章:意義1.教學(xué)內(nèi)容1)“意義”的意義2)指稱論、涵義關(guān)系3)成分分析法、句子意義2.重難點邏輯語義學(xué)、成分分析法3.考核要點1)七種意義類型2、語義三角3、邏輯語義學(xué)、成分分析法4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生討論相結(jié)合5.作業(yè)安排思考題:1.分析七種意義類型的適用范圍2.畫圖解釋語義三角3.論述成分分析法的利弊第六章:語言與認(rèn)知1.教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)知的定義2.認(rèn)知語言學(xué)基本內(nèi)容3.心理語言學(xué)基本內(nèi)容2.重難點識解、范疇化、轉(zhuǎn)隱喻3.考核要點1)認(rèn)知的定義2、語言習(xí)得、語言理解、語言生成3、識解、范疇化、轉(zhuǎn)隱喻、概念整合4.教學(xué)方法老師講授式、師生討論式、交互式相結(jié)合5.作業(yè)安排嘗試從翻譯角度說明識解的各個方面,并用概念整合解釋隱喻的成因。思考題:論述現(xiàn)實、認(rèn)知、語言三者之間的關(guān)系。四、學(xué)時分配及對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐章節(jié)教學(xué)內(nèi)容支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點學(xué)時分配講課實驗第1章語言學(xué)導(dǎo)論1)為什么研究語言2)語言是什么、語言的定義特征、語言的功能5-160第2章語音1)語音學(xué)到音系學(xué)的過渡2)音系過程、音系規(guī)則和區(qū)別特征3)超音段特征5-150第3章從語素到短語1)什么是語素、什么是詞2)詞的構(gòu)成3)詞組和短語5-150第4章從語詞到篇章1)句法關(guān)系2)句法功能及范疇3)短語、小句、句子,以及遞歸性5-150第5章意義1)“意義”的意義2)指稱論、涵義關(guān)系3)成分分析法、句子意義5-150第6章語言與認(rèn)知1)認(rèn)知的定義2)認(rèn)知語言學(xué)基本內(nèi)容3)心理語言學(xué)基本內(nèi)容5-160合計320五、考核方式及成績評定標(biāo)準(zhǔn)1、課程考核方式:考核方式包括期末課程論文、平時及作業(yè)情況考查(其中包括筆記、大作業(yè)等)。期末考試采用課程論文形式。2、課程成績評定標(biāo)準(zhǔn):課程成績=平時考核成績×40%+期末考試成績×60%。成績的具體構(gòu)成如下:考核形式分值考核細(xì)則平時成績40%平時作業(yè)20課后完成10-15個習(xí)題,主要考核學(xué)生對每次課知識點的理解和掌握程度,計算全部作業(yè)的平均成績再按20%計入總成績。點名及課堂小練習(xí)20以隨機的形式,在每章內(nèi)容進(jìn)行中或結(jié)束后,隨堂測試1-3題,主要考核學(xué)生課堂的聽課效果和課后及時復(fù)習(xí)消化本章知識的能力,結(jié)合平時的隨機點名,最后按20%計入課程總成績。期末考試60%期末考試成績60根據(jù)該學(xué)期的教授與討論,期末以考試成績的60%計入課程總成績。六、參考書目:1.胡壯麟《語言學(xué)教程》(修訂版)北京大學(xué)出版社2003年2.戴煒棟、何兆熊等《簡明英語語言學(xué)教程》(修訂版),上海外語教育出版社,1989年3.桂詩春、王鋼、何自然、秦秀白等編著《語言學(xué)系列教程》,湖南教育出版社,1995年4.丁言仁《英語語言學(xué)綱要》,上海外語教育出版社,2001年5.王德春《社會心理語言學(xué)》,上海外語教育出版社,1995年6.(瑞士)索緒爾《普通語言學(xué)》,外語教學(xué)與研究出版社,2001年7.王寅《語義理論與語言教學(xué)》,上海外語教育出版社,2014年8.GuyCook,BarbaraSeidlhofer,Principles&PracticeinAppliedLinguistics,ShanghaiForeignLanguagesEducationPress.19959.RodEllis,TheStudyofSecondLanguageAcquisition,OxfordUniversityPress199410.Journalstoread:worldEnglishes,EnglishToday,ModernLanguages,LnaguageLearning,SecondeLanguageAcquistion,《外語界》;《外語教學(xué)與研究》;《外語教學(xué)》;《國外語言學(xué)》;etc.11.Pennycook,Alastair.TheCulturalPoliticsofEnglishasanInternationalLanguage.NewYork:Longman.1996.12.Phillipson,Robert.LinguisticImperialism.Oxford:OxfordUP,199213.Crystal,David.EnglishasaGlobalLanguage.Cambridge:CambridgeUP.199714.JenniferJenkins,“WorldEnglishes”.RoutledgeEnglishLanguageintroduction.2009七、教學(xué)參考資源
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