基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件

基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德?；趯?shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德?；趯?shí)景城市技術(shù)的智慧城市地理信息中心2012年10月2日內(nèi)容概要■數(shù)字城市→智慧城市發(fā)展新趨勢(shì)■實(shí)景城市解決方案■基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市應(yīng)用人的一生中，健康是最重要的，擁有良好的身體素質(zhì)才是一切成功的本錢。沒有健康將一無所有，而小學(xué)階段的體育課的開設(shè)就是讓學(xué)生得到更好的鍛煉和增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段。雖然在每一屆的奧運(yùn)會(huì)中，我國的體育健兒們都能取得不少的獎(jiǎng)牌，但是，我國現(xiàn)在僅僅只是一個(gè)體育大國，而不是一個(gè)體育強(qiáng)國。我國的農(nóng)村人口占絕大多數(shù)，所以農(nóng)村的體育事業(yè)的發(fā)展則是增強(qiáng)我國國民體質(zhì)的基礎(chǔ)。但在農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)工作中，大多是只重視智育，而忽視體育的。現(xiàn)在這樣的觀念給農(nóng)村孩子帶來的后果是：學(xué)生的體質(zhì)整體在不斷下降，農(nóng)村的小胖敦也在急劇增多，學(xué)生的抗病能力較弱，孩子們的健康狀況也急需改善。因此，在農(nóng)村小學(xué)里，每當(dāng)氣候變化時(shí)，你會(huì)看到學(xué)生感冒頻發(fā)，請(qǐng)假的孩子接連不斷。這些事例都說明我們的生活提高了，但孩子的身體素質(zhì)卻在下降?？梢哉f，我們的學(xué)生中也可能會(huì)有未來的“劉翔”“姚明”“鄧亞萍”，但由于農(nóng)村小學(xué)的體育事業(yè)的滯后，許多體育先天條件優(yōu)秀的農(nóng)村孩子得不到應(yīng)有的訓(xùn)練而被埋沒。這些問題在許多農(nóng)村學(xué)校都是存在的。這些問題直接影響到祖國創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，重視體育事業(yè)的發(fā)展更是實(shí)現(xiàn)我們體育強(qiáng)國的中國夢(mèng)的具體體現(xiàn)?，F(xiàn)本人針對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教育中存在的問題進(jìn)行以分析與解決：一、農(nóng)村小學(xué)體育教育中存在的問題分析1.學(xué)校體育設(shè)施落后或不健全。體育設(shè)施得不到有效的利用。農(nóng)村小學(xué)的許多大件的體育設(shè)施多數(shù)是在國家“兩基”檢查活動(dòng)中按照上級(jí)檢查的要求配置的。檢查過后這些體育設(shè)施多因維護(hù)不到位已損壞大多不能使用。許多農(nóng)村小學(xué)三大球的體育設(shè)施中，唯有籃球場(chǎng)能使用，足球因沒有場(chǎng)地，長(zhǎng)時(shí)間被閑置放壞了。排球就不用說，多數(shù)孩子們跟本不認(rèn)識(shí)。什么雙杠、單杠、山羊、跳箱等體操器械，農(nóng)村小學(xué)更是沒用過，孩子們課間的活動(dòng)主要是追逐打鬧。另一方面那些閑置在體育室里的體育用品，卻只能在無人問津的長(zhǎng)時(shí)間放置下積滿灰塵，因長(zhǎng)時(shí)間沒人維護(hù)而壞掉。這些問題的根源是農(nóng)村學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的忽視，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師都認(rèn)為：上好體育課不如提高學(xué)生考試的成績(jī)來得實(shí)際，如果語文、數(shù)學(xué)、英語成績(jī)上不去，就會(huì)影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師的年度考核，而且，成績(jī)不好對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)也不好交代。所以農(nóng)村小學(xué)安排的體育課只因要達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)，不得不開設(shè)而已，在我校，只要一到半期考試之后，除了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)這些統(tǒng)考科目之外，其它學(xué)科跟本不會(huì)再上。這個(gè)時(shí)候的體育課，形同慮設(shè)?！暗轮求w美勞”在我們這些農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)和老師的眼里仿佛只看到了“智育”。應(yīng)試教育的陰影讓我們?cè)S多農(nóng)村小學(xué)體育時(shí)間都被這些考試科目給占用了。2.多數(shù)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足。農(nóng)村小學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，多數(shù)學(xué)校沒有規(guī)范的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。跑道不規(guī)范，更沒有三大球的球場(chǎng)。并不是因?yàn)檗r(nóng)村用于學(xué)校的土地緊缺。有規(guī)劃方面的原因，許多學(xué)校建起了教學(xué)樓、辦公樓等硬件設(shè)施。但在體育硬件方面的投資卻少之又少，當(dāng)初在規(guī)劃時(shí)沒有規(guī)劃足夠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。多數(shù)學(xué)校的校院就是操場(chǎng)。農(nóng)村小學(xué)大多在村子周圍，寬廣的操場(chǎng)往往被村民用來存放建筑用料。這樣既嚴(yán)重地影響了正常的教學(xué)秩序，又給學(xué)校帶來了許多安全隱患。由于對(duì)體育教學(xué)的不重視，許多學(xué)校的校長(zhǎng)面對(duì)操場(chǎng)被占用而坐視不管。這些原因造成了體育教學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足，學(xué)生也不可能進(jìn)行科學(xué)合理的體育訓(xùn)練。3.許多學(xué)校沒有專職的體育教師，體育課無法正常教學(xué)。農(nóng)村學(xué)校的體育教師大都是兼任的，沒有專職的體育教師。最大的問題是：兼任的教師體育素質(zhì)較低，體育知識(shí)不足，體育教學(xué)常常不能很好的完成。甚至在學(xué)期末或鄰近考試時(shí)，體育課被語文、數(shù)學(xué)課占用。因此，在體育課上我們只能聽到朗朗的讀書聲，看到的是埋頭苦學(xué)的身影，卻看不到孩子們?cè)诓賵?chǎng)上那矯健的身姿。而兼職體育課的老師大多都認(rèn)為體育課只要是學(xué)生不出現(xiàn)安全事故，在操場(chǎng)放羊式的隨便學(xué)生怎么玩，沒有科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，更談不上科學(xué)的教學(xué)方法，什么體育常規(guī)、體育教學(xué)就更不可能有了。4.“重智，輕體”的觀念在農(nóng)村學(xué)校普遍存在，體育教師的地位低下，不受重視，體育教育沒有行到應(yīng)有的重視。教育主管部門每年都會(huì)開展很多的教育教學(xué)研究與技能大練兵等等活動(dòng)，但這些活動(dòng)主要是針對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語的。而對(duì)教師體育知識(shí)，體育教學(xué)方面的培訓(xùn)幾乎沒有。在這種情況下，隨著體育教學(xué)的改革，教師自身又沒有及時(shí)“充電”。體育教學(xué)的單一化、程式化、刻板化根本就無法實(shí)施素質(zhì)教育。近年來，為了學(xué)生安全，教育主管部門對(duì)于舉行大型運(yùn)動(dòng)會(huì)持著不開為上的觀念，學(xué)生跟本就沒參加過一次象樣的體育活動(dòng)。加之各校制定的教師考核方案中，只注重語文、數(shù)學(xué)、英語等考試科目的評(píng)價(jià)，忽視了體育教師教學(xué)成果的評(píng)價(jià)，嚴(yán)重地打擊了體育教師的上進(jìn)心，迫使許多年輕體育教師不得不為了個(gè)人的年度考核及競(jìng)級(jí)等而轉(zhuǎn)任“主課”。這樣致使學(xué)校的體育課更無法有專業(yè)的教學(xué)課堂。體育課就只是為了使孩子的心情放松而上。甚至有些學(xué)校害怕學(xué)生出現(xiàn)安全隱患，體育課把學(xué)生關(guān)在教室里做作業(yè)，學(xué)生連放松一下的機(jī)會(huì)都沒有。二、農(nóng)村小學(xué)體育教育中存在的問題的解決（一）要從觀念上真正認(rèn)識(shí)體育教育的重要性：這就要求我們的上級(jí)主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的全體老師要真正了解體育對(duì)我們的日常教育的重要性。首先：應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育是學(xué)校教育的重要組成部分，它擔(dān)負(fù)培養(yǎng)青少年學(xué)生全面發(fā)展的重要使命，要充分利用和發(fā)揮體育學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，來增強(qiáng)學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。其次：學(xué)校體育活動(dòng)開展的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生正處于青少年或兒童時(shí)期，是身體生長(zhǎng)和發(fā)育的重要階段，學(xué)校規(guī)范的體育教育能促進(jìn)學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，使學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能、身體素質(zhì)、身體基本活動(dòng)能力和心理素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展和鍛煉，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力，也能使學(xué)生養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的意志和毅力。再次：體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生心、肺功能等方面的機(jī)能的發(fā)展，就大大改善大腦的血液循環(huán)和氧的供應(yīng)，能對(duì)學(xué)生智力發(fā)展起到的一定的作用。學(xué)生的智力得到了良好的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)就輕松容易。最后：體育對(duì)學(xué)生德育也有促進(jìn)作用。體育活動(dòng)大多是在室外進(jìn)行的，體育運(yùn)動(dòng)的特殊性，為學(xué)生自由活動(dòng)提供更多的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間直接交往的時(shí)間。從中能增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和自覺性，在集體體育活動(dòng)中也能就培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、團(tuán)結(jié)合作的精神等等。而在許多體育比賽中都要聽從指令，實(shí)事求是等等，這些有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和實(shí)事求是的品德。（二）具體措施與方法：較多的現(xiàn)實(shí)問題擺在我們面前，給農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展帶來很大的阻力和消極因素。那么，我們應(yīng)如何面對(duì)這些難題，找到突破口，找到解決現(xiàn)實(shí)問題的對(duì)策呢？我認(rèn)為，我們可以著重從兩方面入手。1.學(xué)校方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師都要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，要懂得體育教學(xué)的重要性，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)納入到學(xué)校教育的重要地位。學(xué)校要增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)體育器材的管理，給體育教師與學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，認(rèn)真扎實(shí)開展好體育教研組的活動(dòng)。鼓勵(lì)體育教師培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，提高他們的思想覺悟和境界，提高文化素質(zhì)，切實(shí)掌握體育專業(yè)理論及相近學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，使之掌握熟練的技術(shù)、技能，使教學(xué)與訓(xùn)練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展；并尊重體育教師的勞動(dòng)，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，使他們安心工作。學(xué)校必須保證課間操及課外活動(dòng)的開展，保證全體學(xué)生在校l小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；2.體育教師方面體育教師必須結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，研究符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的體育教學(xué)模式。應(yīng)因材施教，勤于動(dòng)腦，結(jié)合農(nóng)村教學(xué)環(huán)境和設(shè)施的特殊性，利用傳統(tǒng)體育項(xiàng)目彌補(bǔ)器材不足的狀況。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。充分利用學(xué)校的自然環(huán)境和建筑物，比如利用水管自制呼拉圈練習(xí)腰部肢體活動(dòng)，讓學(xué)生利用廢布自制沙袋、沙包練習(xí)投擲，或沿著花壇跑、推隔離墻練習(xí)等等，因地制宜，順其自然，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。也可將農(nóng)村民間的體育活動(dòng)和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗加以整理，結(jié)合體育游戲，適當(dāng)運(yùn)用到體育教學(xué)之中，如學(xué)生喜愛的“跳海，踢毽子、丟沙包、推鐵環(huán)”等，在此基礎(chǔ)上加以變化，組織進(jìn)行一些小型的比賽并正確加以引導(dǎo)，使學(xué)生在游戲中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。結(jié)束語：在農(nóng)村小學(xué)中，只要能有目的地選擇和組織開展好一到二個(gè)體育特色項(xiàng)目，并能有效組織地好這些活動(dòng)，使之形成一定的常規(guī)，和一定的規(guī)模，成績(jī)出來了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看見了效果，也會(huì)大力支持教師在學(xué)校里開展更多更好地體育活動(dòng)。但是，要想徹底改變現(xiàn)有農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)的落后現(xiàn)狀，并非一兩個(gè)人，也并非一朝一夕就能解決的事情。但我們堅(jiān)信，只要學(xué)校校長(zhǎng)重視、體育教師具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，全身心地投入到體育教學(xué)中去，相信農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。一、概述全球化發(fā)展的進(jìn)一步加深，使得世界各國之間的交流合作范圍不斷擴(kuò)大，力度不斷加深，在國內(nèi)，前來求學(xué)，經(jīng)商，生活，或者是從事其他活動(dòng)的外國人也越來越多。這一形勢(shì)的出現(xiàn)使得我們與外國人交流的機(jī)會(huì)不斷地變多。但是相對(duì)于城市的高中學(xué)生而言，農(nóng)村的學(xué)生的英語口語表達(dá)能力以及其他的多項(xiàng)英語基本能力相比依然是是相對(duì)薄弱的。有很大部分的高中生仍然沒有辦法使用英語來表達(dá)自己的思想，反正他們經(jīng)常會(huì)使用中國式英語?；谶@樣的情況，全面提高農(nóng)村高中生的英語口語能力迫在眉睫。二、農(nóng)村高中英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀當(dāng)下高中英語教學(xué)的最為薄弱的一環(huán)便是農(nóng)村高中英語的口語教學(xué)。自英語這門課程被拉入到教學(xué)內(nèi)容之中，農(nóng)村地區(qū)的英語教學(xué)在質(zhì)量與水平上就一直沒多大提高，大部分學(xué)生學(xué)了很多年英語，卻依然是“啞巴英語”。農(nóng)村高中英語口語教學(xué)中仍然存在著很多問題，本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：（一）缺乏一定的語言環(huán)境在遍及普通話抑或是本地方言的社會(huì)大環(huán)境之下，學(xué)生僅僅是在課堂上短短的時(shí)間里接觸以及學(xué)習(xí)英語，且老師經(jīng)常在課堂上使用的是機(jī)械的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練，學(xué)生在課堂上的聽、說訓(xùn)練在?n后根本得不到復(fù)習(xí)鞏固。（二）過于傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法傳統(tǒng)的外語教學(xué)總是把掌握目標(biāo)語言的形式作為重點(diǎn)。大部分英語老師也習(xí)慣地把關(guān)注點(diǎn)都放在語言點(diǎn)、語法等的教學(xué)上，所以一堂課下來往往都是用漢語教英語。于是，農(nóng)村中學(xué)生的英語教學(xué)便顯現(xiàn)出了惡性循環(huán)，學(xué)生對(duì)英語的聽說能力被嚴(yán)重地制約了。（三）畏懼心理農(nóng)村中學(xué)生相對(duì)于城市的學(xué)生來說一般都比較膽小，羞于說英語。很多學(xué)生特別怕開口、怕說錯(cuò)，認(rèn)為自己的詞匯量小，語音語調(diào)欠標(biāo)準(zhǔn)，恐懼的心理便致使了學(xué)生在說英語時(shí)顯得焦慮而緊張，這對(duì)他們用英語進(jìn)行思維表達(dá)產(chǎn)生了十分不利的影響，說英語時(shí)更加吞吐結(jié)巴，這些都是缺乏勇氣的表現(xiàn)。久而久之，就失去了口頭表達(dá)的愿望。（四）應(yīng)試導(dǎo)向測(cè)試的內(nèi)容和形式對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法起著極大的導(dǎo)向作用。換句話說，你考什么，教師就教什么，學(xué)生就學(xué)什么。因?yàn)楦呖疾挥酶呖谡Z（盡管大學(xué)有些專業(yè)需要參加英語口試，但這種口試太簡(jiǎn)單。），所以許多教師都沒有重視學(xué)生的口語教學(xué)，而過多地強(qiáng)調(diào)語法教學(xué)和句型的講解與練習(xí)。有些學(xué)生筆試成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，可一到英語口頭表達(dá)，就吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴；有些自由會(huì)話時(shí)思維敏捷，語言流暢，可一站起來回答問題或上臺(tái)表演，就抓耳撓腮，表達(dá)不清楚。三、提高高中英語口語教學(xué)的應(yīng)對(duì)措施（一）多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境在每一節(jié)課的開始，老師都應(yīng)該用三到五分鐘時(shí)間用英語和學(xué)生交流，可以從欣賞的角度談?wù)撃硞€(gè)同學(xué)，天氣，心情，環(huán)境，旅游等，并把它當(dāng)作一種常態(tài)，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，這樣既可以增加師生之間的感情，還可以鍛煉學(xué)生的口語。學(xué)生聽的多，自然就會(huì)講，也知道該在怎樣的語言環(huán)境應(yīng)用。（二）突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式（三）要給予學(xué)生自信心做英語教師，我們要保證留出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行英語對(duì)話以及交談。學(xué)習(xí)語言的目的在于應(yīng)用。老師可以給學(xué)生們一個(gè)主題，讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題進(jìn)行英語交談和對(duì)話，用這樣的方式學(xué)生可以達(dá)到鍛煉自己英語聽說的能力的目的，英語老師應(yīng)當(dāng)選取一些現(xiàn)在的高中生較為感興趣的話題作為課堂對(duì)話的主題，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生們的對(duì)話和交流的興趣。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生解除開口說英語的思想負(fù)擔(dān)，給予學(xué)生們充足的自信心，為他們鼓足勇氣，告訴他們要大膽的開口講英語。在交談的過程中，倘若學(xué)生出現(xiàn)了語音或者語調(diào)還有語法上的錯(cuò)誤時(shí)，老師也要積極地給予表揚(yáng)，譬如說Wonderful！Good！Welldone！等等這樣的詞語來激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生們擁有成就感，然后再指出學(xué)生們談話當(dāng)中的缺點(diǎn)和不足以及一些錯(cuò)誤等等，學(xué)生們?cè)谶@樣的激勵(lì)之下也是樂于接受的。（四）讓學(xué)生明白英語口語的重要性英語中，聽、說、讀、寫都是相輔相成的，只要你口語提高了，你的其他各項(xiàng)技能也會(huì)相應(yīng)得到提高。而且站在新世紀(jì)的舞臺(tái)上，任何人都無法否定這樣一個(gè)事實(shí)：國家的繁榮昌盛需要英語；民族的偉大復(fù)興需要英語；人類的生存需要英語；個(gè)人的成長(zhǎng)和事業(yè)的成就需要英語。而這里所說的英語更多就是指英語的口頭交際能力。四、結(jié)束語要提高農(nóng)村高中學(xué)生的口語交際能力，在平時(shí)的英語教學(xué)中教師應(yīng)該高度重視口語的重要性，對(duì)癥下藥，積極主動(dòng)地打開心結(jié)，相互理解支持，掃除心理障礙，想盡一切可以讓學(xué)生開口大聲讀英語講英語的辦法，只要讓學(xué)生開口講，就成功了一半。在開口講的基礎(chǔ)上，再通過語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，英語口語表達(dá)也就順理成章了。俗話說興趣是最好的老師，這充分說明了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重大促進(jìn)作用。究于這一點(diǎn)，老師應(yīng)積極活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語口語表達(dá)的興趣與熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的應(yīng)用英語回答問題戶表達(dá)出自己的想法與觀點(diǎn)，并給與指導(dǎo)。瘋狂英語的創(chuàng)始人曾說過，學(xué)習(xí)英語應(yīng)不怕丟臉，甚至應(yīng)“熱愛丟臉”，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，面子問題沒自己想象的那么嚴(yán)重。再者，應(yīng)在課堂上營(yíng)造良好的英語口語交流氣氛，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流，讓更多的人參與到英語交流的活動(dòng)中來?；趯?shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案11、獲得的成功越大，就越1基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市地理信息中心2012年10月2日基于實(shí)景城市技術(shù)的2基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件3基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件4基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件5基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件6實(shí)景城市地圖數(shù)據(jù)的應(yīng)用服務(wù)蓬勃興起Googlemaps,回樣的門門數(shù)邊森地園」玉示AwindowsLiveLocalVirtualEarthecolesaw(mycn)9,上RoadHybrid實(shí)景城市地圖數(shù)據(jù)的應(yīng)用服務(wù)蓬勃興起7實(shí)景城市地圖數(shù)據(jù)的應(yīng)用服務(wù)蓬勃興起實(shí)景城市街景服務(wù)實(shí)景城市地圖數(shù)據(jù)的應(yīng)用服務(wù)蓬勃興起8多源數(shù)據(jù)融合集成服務(wù):從空中到地面到室內(nèi),模擬人的眼睛來掌握世界!多源數(shù)據(jù)融合集成服務(wù):從空中到地面到室內(nèi),模9智慧城市整體框架智慧城市需要打造一,設(shè)立城市公共平臺(tái),構(gòu)建寬帶泛在互聯(lián)的智慧城市“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”,,通過分層建設(shè),達(dá)到平臺(tái)能力及應(yīng)用的可成長(zhǎng)、可擴(kuò)充,創(chuàng)造面向未來的智慧城市系統(tǒng)框架應(yīng)用層應(yīng)急指揮數(shù)字城管平安城市政府熱線數(shù)字醫(yī)療環(huán)境監(jiān)控智能交通數(shù)字物流國)(-)〈城市數(shù)據(jù)中心平臺(tái)層互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)日島④如圓可感知層手機(jī)視頻電話呼叫中心無線網(wǎng)關(guān)云計(jì)算PCintemet攝像頭RFD傳感器網(wǎng)絡(luò)智慧城市整體框架10數(shù)字城市一智慧城市發(fā)展新趨勢(shì)21世紀(jì)的“智慧城市”,能夠充分運(yùn)用地理信息技術(shù)、衛(wèi)星定位技術(shù)、傳感技術(shù)、通信技術(shù)和智能集成系統(tǒng)感測(cè)、分析、整合城市運(yùn)行核心系統(tǒng)的各項(xiàng)關(guān)鍵信息從而對(duì)于包括民生、環(huán)保、公共安全、城市服務(wù)、工商業(yè)活動(dòng)在內(nèi)的各種需求做出智能的管理和服務(wù)響應(yīng),為人類創(chuàng)造更美好的城市生活數(shù)字城市一智慧城市發(fā)展新趨勢(shì)11基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件12基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件13基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件14基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件15基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件16基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件17基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件18基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件19基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件20基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件21基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件22基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件23基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件24基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件25基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件26基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件27基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件28基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件29基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件30基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件31基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件32基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件33基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件34基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件35基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件36基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件37基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件38基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件39基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件40基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案課件41謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識(shí)就是財(cái)富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，42基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德?；趯?shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實(shí)，好好勞動(dòng)，不要想太多，那樣只會(huì)使人膽孝懶惰，因?yàn)椴粚?shí)踐，甚至不接觸社會(huì)，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個(gè)字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個(gè)人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)充實(shí)我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會(huì)播下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種籽；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會(huì)工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德?；趯?shí)景城市技術(shù)的智慧城市地理信息中心2012年10月2日內(nèi)容概要■數(shù)字城市→智慧城市發(fā)展新趨勢(shì)■實(shí)景城市解決方案■基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市應(yīng)用人的一生中，健康是最重要的，擁有良好的身體素質(zhì)才是一切成功的本錢。沒有健康將一無所有，而小學(xué)階段的體育課的開設(shè)就是讓學(xué)生得到更好的鍛煉和增強(qiáng)體質(zhì)的重要手段。雖然在每一屆的奧運(yùn)會(huì)中，我國的體育健兒們都能取得不少的獎(jiǎng)牌，但是，我國現(xiàn)在僅僅只是一個(gè)體育大國，而不是一個(gè)體育強(qiáng)國。我國的農(nóng)村人口占絕大多數(shù)，所以農(nóng)村的體育事業(yè)的發(fā)展則是增強(qiáng)我國國民體質(zhì)的基礎(chǔ)。但在農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)工作中，大多是只重視智育，而忽視體育的。現(xiàn)在這樣的觀念給農(nóng)村孩子帶來的后果是：學(xué)生的體質(zhì)整體在不斷下降，農(nóng)村的小胖敦也在急劇增多，學(xué)生的抗病能力較弱，孩子們的健康狀況也急需改善。因此，在農(nóng)村小學(xué)里，每當(dāng)氣候變化時(shí)，你會(huì)看到學(xué)生感冒頻發(fā)，請(qǐng)假的孩子接連不斷。這些事例都說明我們的生活提高了，但孩子的身體素質(zhì)卻在下降?？梢哉f，我們的學(xué)生中也可能會(huì)有未來的“劉翔”“姚明”“鄧亞萍”，但由于農(nóng)村小學(xué)的體育事業(yè)的滯后，許多體育先天條件優(yōu)秀的農(nóng)村孩子得不到應(yīng)有的訓(xùn)練而被埋沒。這些問題在許多農(nóng)村學(xué)校都是存在的。這些問題直接影響到祖國創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)，重視體育事業(yè)的發(fā)展更是實(shí)現(xiàn)我們體育強(qiáng)國的中國夢(mèng)的具體體現(xiàn)?，F(xiàn)本人針對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育教育中存在的問題進(jìn)行以分析與解決：一、農(nóng)村小學(xué)體育教育中存在的問題分析1.學(xué)校體育設(shè)施落后或不健全。體育設(shè)施得不到有效的利用。農(nóng)村小學(xué)的許多大件的體育設(shè)施多數(shù)是在國家“兩基”檢查活動(dòng)中按照上級(jí)檢查的要求配置的。檢查過后這些體育設(shè)施多因維護(hù)不到位已損壞大多不能使用。許多農(nóng)村小學(xué)三大球的體育設(shè)施中，唯有籃球場(chǎng)能使用，足球因沒有場(chǎng)地，長(zhǎng)時(shí)間被閑置放壞了。排球就不用說，多數(shù)孩子們跟本不認(rèn)識(shí)。什么雙杠、單杠、山羊、跳箱等體操器械，農(nóng)村小學(xué)更是沒用過，孩子們課間的活動(dòng)主要是追逐打鬧。另一方面那些閑置在體育室里的體育用品，卻只能在無人問津的長(zhǎng)時(shí)間放置下積滿灰塵，因長(zhǎng)時(shí)間沒人維護(hù)而壞掉。這些問題的根源是農(nóng)村學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的忽視，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師都認(rèn)為：上好體育課不如提高學(xué)生考試的成績(jī)來得實(shí)際，如果語文、數(shù)學(xué)、英語成績(jī)上不去，就會(huì)影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教師的年度考核，而且，成績(jī)不好對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)也不好交代。所以農(nóng)村小學(xué)安排的體育課只因要達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)，不得不開設(shè)而已，在我校，只要一到半期考試之后，除了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)這些統(tǒng)考科目之外，其它學(xué)科跟本不會(huì)再上。這個(gè)時(shí)候的體育課，形同慮設(shè)。“德智體美勞”在我們這些農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)和老師的眼里仿佛只看到了“智育”。應(yīng)試教育的陰影讓我們?cè)S多農(nóng)村小學(xué)體育時(shí)間都被這些考試科目給占用了。2.多數(shù)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足。農(nóng)村小學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，多數(shù)學(xué)校沒有規(guī)范的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。跑道不規(guī)范，更沒有三大球的球場(chǎng)。并不是因?yàn)檗r(nóng)村用于學(xué)校的土地緊缺。有規(guī)劃方面的原因，許多學(xué)校建起了教學(xué)樓、辦公樓等硬件設(shè)施。但在體育硬件方面的投資卻少之又少，當(dāng)初在規(guī)劃時(shí)沒有規(guī)劃足夠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。多數(shù)學(xué)校的校院就是操場(chǎng)。農(nóng)村小學(xué)大多在村子周圍，寬廣的操場(chǎng)往往被村民用來存放建筑用料。這樣既嚴(yán)重地影響了正常的教學(xué)秩序，又給學(xué)校帶來了許多安全隱患。由于對(duì)體育教學(xué)的不重視，許多學(xué)校的校長(zhǎng)面對(duì)操場(chǎng)被占用而坐視不管。這些原因造成了體育教學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足，學(xué)生也不可能進(jìn)行科學(xué)合理的體育訓(xùn)練。3.許多學(xué)校沒有專職的體育教師，體育課無法正常教學(xué)。農(nóng)村學(xué)校的體育教師大都是兼任的，沒有專職的體育教師。最大的問題是：兼任的教師體育素質(zhì)較低，體育知識(shí)不足，體育教學(xué)常常不能很好的完成。甚至在學(xué)期末或鄰近考試時(shí)，體育課被語文、數(shù)學(xué)課占用。因此，在體育課上我們只能聽到朗朗的讀書聲，看到的是埋頭苦學(xué)的身影，卻看不到孩子們?cè)诓賵?chǎng)上那矯健的身姿。而兼職體育課的老師大多都認(rèn)為體育課只要是學(xué)生不出現(xiàn)安全事故，在操場(chǎng)放羊式的隨便學(xué)生怎么玩，沒有科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，更談不上科學(xué)的教學(xué)方法，什么體育常規(guī)、體育教學(xué)就更不可能有了。4.“重智，輕體”的觀念在農(nóng)村學(xué)校普遍存在，體育教師的地位低下，不受重視，體育教育沒有行到應(yīng)有的重視。教育主管部門每年都會(huì)開展很多的教育教學(xué)研究與技能大練兵等等活動(dòng)，但這些活動(dòng)主要是針對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語的。而對(duì)教師體育知識(shí)，體育教學(xué)方面的培訓(xùn)幾乎沒有。在這種情況下，隨著體育教學(xué)的改革，教師自身又沒有及時(shí)“充電”。體育教學(xué)的單一化、程式化、刻板化根本就無法實(shí)施素質(zhì)教育。近年來，為了學(xué)生安全，教育主管部門對(duì)于舉行大型運(yùn)動(dòng)會(huì)持著不開為上的觀念，學(xué)生跟本就沒參加過一次象樣的體育活動(dòng)。加之各校制定的教師考核方案中，只注重語文、數(shù)學(xué)、英語等考試科目的評(píng)價(jià)，忽視了體育教師教學(xué)成果的評(píng)價(jià)，嚴(yán)重地打擊了體育教師的上進(jìn)心，迫使許多年輕體育教師不得不為了個(gè)人的年度考核及競(jìng)級(jí)等而轉(zhuǎn)任“主課”。這樣致使學(xué)校的體育課更無法有專業(yè)的教學(xué)課堂。體育課就只是為了使孩子的心情放松而上。甚至有些學(xué)校害怕學(xué)生出現(xiàn)安全隱患，體育課把學(xué)生關(guān)在教室里做作業(yè)，學(xué)生連放松一下的機(jī)會(huì)都沒有。二、農(nóng)村小學(xué)體育教育中存在的問題的解決（一）要從觀念上真正認(rèn)識(shí)體育教育的重要性：這就要求我們的上級(jí)主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校的全體老師要真正了解體育對(duì)我們的日常教育的重要性。首先：應(yīng)該認(rèn)識(shí)到體育是學(xué)校教育的重要組成部分，它擔(dān)負(fù)培養(yǎng)青少年學(xué)生全面發(fā)展的重要使命，要充分利用和發(fā)揮體育學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，來增強(qiáng)學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。其次：學(xué)校體育活動(dòng)開展的對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生正處于青少年或兒童時(shí)期，是身體生長(zhǎng)和發(fā)育的重要階段，學(xué)校規(guī)范的體育教育能促進(jìn)學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，使學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能、身體素質(zhì)、身體基本活動(dòng)能力和心理素質(zhì)等方面得到全面發(fā)展和鍛煉，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力，也能使學(xué)生養(yǎng)成良好的性格品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的意志和毅力。再次：體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生心、肺功能等方面的機(jī)能的發(fā)展，就大大改善大腦的血液循環(huán)和氧的供應(yīng)，能對(duì)學(xué)生智力發(fā)展起到的一定的作用。學(xué)生的智力得到了良好的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)就輕松容易。最后：體育對(duì)學(xué)生德育也有促進(jìn)作用。體育活動(dòng)大多是在室外進(jìn)行的，體育運(yùn)動(dòng)的特殊性，為學(xué)生自由活動(dòng)提供更多的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間直接交往的時(shí)間。從中能增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和自覺性，在集體體育活動(dòng)中也能就培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、團(tuán)結(jié)合作的精神等等。而在許多體育比賽中都要聽從指令，實(shí)事求是等等，這些有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和實(shí)事求是的品德。（二）具體措施與方法：較多的現(xiàn)實(shí)問題擺在我們面前，給農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展帶來很大的阻力和消極因素。那么，我們應(yīng)如何面對(duì)這些難題，找到突破口，找到解決現(xiàn)實(shí)問題的對(duì)策呢？我認(rèn)為，我們可以著重從兩方面入手。1.學(xué)校方面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師都要徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，要懂得體育教學(xué)的重要性，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)納入到學(xué)校教育的重要地位。學(xué)校要增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)體育器材的管理，給體育教師與學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，認(rèn)真扎實(shí)開展好體育教研組的活動(dòng)。鼓勵(lì)體育教師培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩學(xué)習(xí)等，提高他們的思想覺悟和境界，提高文化素質(zhì)，切實(shí)掌握體育專業(yè)理論及相近學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，使之掌握熟練的技術(shù)、技能，使教學(xué)與訓(xùn)練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展；并尊重體育教師的勞動(dòng)，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，使他們安心工作。學(xué)校必須保證課間操及課外活動(dòng)的開展，保證全體學(xué)生在校l小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；2.體育教師方面體育教師必須結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，研究符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的體育教學(xué)模式。應(yīng)因材施教，勤于動(dòng)腦，結(jié)合農(nóng)村教學(xué)環(huán)境和設(shè)施的特殊性，利用傳統(tǒng)體育項(xiàng)目彌補(bǔ)器材不足的狀況。努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。充分利用學(xué)校的自然環(huán)境和建筑物，比如利用水管自制呼拉圈練習(xí)腰部肢體活動(dòng)，讓學(xué)生利用廢布自制沙袋、沙包練習(xí)投擲，或沿著花壇跑、推隔離墻練習(xí)等等，因地制宜，順其自然，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。也可將農(nóng)村民間的體育活動(dòng)和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗加以整理，結(jié)合體育游戲，適當(dāng)運(yùn)用到體育教學(xué)之中，如學(xué)生喜愛的“跳海，踢毽子、丟沙包、推鐵環(huán)”等，在此基礎(chǔ)上加以變化，組織進(jìn)行一些小型的比賽并正確加以引導(dǎo)，使學(xué)生在游戲中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。結(jié)束語：在農(nóng)村小學(xué)中，只要能有目的地選擇和組織開展好一到二個(gè)體育特色項(xiàng)目，并能有效組織地好這些活動(dòng)，使之形成一定的常規(guī)，和一定的規(guī)模，成績(jī)出來了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看見了效果，也會(huì)大力支持教師在學(xué)校里開展更多更好地體育活動(dòng)。但是，要想徹底改變現(xiàn)有農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)的落后現(xiàn)狀，并非一兩個(gè)人，也并非一朝一夕就能解決的事情。但我們堅(jiān)信，只要學(xué)校校長(zhǎng)重視、體育教師具有高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，全身心地投入到體育教學(xué)中去，相信農(nóng)村小學(xué)的體育教學(xué)工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。一、概述全球化發(fā)展的進(jìn)一步加深，使得世界各國之間的交流合作范圍不斷擴(kuò)大，力度不斷加深，在國內(nèi)，前來求學(xué)，經(jīng)商，生活，或者是從事其他活動(dòng)的外國人也越來越多。這一形勢(shì)的出現(xiàn)使得我們與外國人交流的機(jī)會(huì)不斷地變多。但是相對(duì)于城市的高中學(xué)生而言，農(nóng)村的學(xué)生的英語口語表達(dá)能力以及其他的多項(xiàng)英語基本能力相比依然是是相對(duì)薄弱的。有很大部分的高中生仍然沒有辦法使用英語來表達(dá)自己的思想，反正他們經(jīng)常會(huì)使用中國式英語。基于這樣的情況，全面提高農(nóng)村高中生的英語口語能力迫在眉睫。二、農(nóng)村高中英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀當(dāng)下高中英語教學(xué)的最為薄弱的一環(huán)便是農(nóng)村高中英語的口語教學(xué)。自英語這門課程被拉入到教學(xué)內(nèi)容之中，農(nóng)村地區(qū)的英語教學(xué)在質(zhì)量與水平上就一直沒多大提高，大部分學(xué)生學(xué)了很多年英語，卻依然是“啞巴英語”。農(nóng)村高中英語口語教學(xué)中仍然存在著很多問題，本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：（一）缺乏一定的語言環(huán)境在遍及普通話抑或是本地方言的社會(huì)大環(huán)境之下，學(xué)生僅僅是在課堂上短短的時(shí)間里接觸以及學(xué)習(xí)英語，且老師經(jīng)常在課堂上使用的是機(jī)械的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練，學(xué)生在課堂上的聽、說訓(xùn)練在?n后根本得不到復(fù)習(xí)鞏固。（二）過于傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法傳統(tǒng)的外語教學(xué)總是把掌握目標(biāo)語言的形式作為重點(diǎn)。大部分英語老師也習(xí)慣地把關(guān)注點(diǎn)都放在語言點(diǎn)、語法等的教學(xué)上，所以一堂課下來往往都是用漢語教英語。于是，農(nóng)村中學(xué)生的英語教學(xué)便顯現(xiàn)出了惡性循環(huán)，學(xué)生對(duì)英語的聽說能力被嚴(yán)重地制約了。（三）畏懼心理農(nóng)村中學(xué)生相對(duì)于城市的學(xué)生來說一般都比較膽小，羞于說英語。很多學(xué)生特別怕開口、怕說錯(cuò)，認(rèn)為自己的詞匯量小，語音語調(diào)欠標(biāo)準(zhǔn)，恐懼的心理便致使了學(xué)生在說英語時(shí)顯得焦慮而緊張，這對(duì)他們用英語進(jìn)行思維表達(dá)產(chǎn)生了十分不利的影響，說英語時(shí)更加吞吐結(jié)巴，這些都是缺乏勇氣的表現(xiàn)。久而久之，就失去了口頭表達(dá)的愿望。（四）應(yīng)試導(dǎo)向測(cè)試的內(nèi)容和形式對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法起著極大的導(dǎo)向作用。換句話說，你考什么，教師就教什么，學(xué)生就學(xué)什么。因?yàn)楦呖疾挥酶呖谡Z（盡管大學(xué)有些專業(yè)需要參加英語口試，但這種口試太簡(jiǎn)單。），所以許多教師都沒有重視學(xué)生的口語教學(xué)，而過多地強(qiáng)調(diào)語法教學(xué)和句型的講解與練習(xí)。有些學(xué)生筆試成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，可一到英語口頭表達(dá)，就吞吞吐吐，結(jié)結(jié)巴巴；有些自由會(huì)話時(shí)思維敏捷，語言流暢，可一站起來回答問題或上臺(tái)表演，就抓耳撓腮，表達(dá)不清楚。三、提高高中英語口語教學(xué)的應(yīng)對(duì)措施（一）多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境在每一節(jié)課的開始，老師都應(yīng)該用三到五分鐘時(shí)間用英語和學(xué)生交流，可以從欣賞的角度談?wù)撃硞€(gè)同學(xué)，天氣，心情，環(huán)境，旅游等，并把它當(dāng)作一種常態(tài)，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，這樣既可以增加師生之間的感情，還可以鍛煉學(xué)生的口語。學(xué)生聽的多，自然就會(huì)講，也知道該在怎樣的語言環(huán)境應(yīng)用。（二）突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式（三）要給予學(xué)生自信心做英語教師，我們要保證留出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行英語對(duì)話以及交談。學(xué)習(xí)語言的目的在于應(yīng)用。老師可以給學(xué)生們一個(gè)主題，讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題進(jìn)行英語交談和對(duì)話，用這樣的方式學(xué)生可以達(dá)到鍛煉自己英語聽說的能力的目的，英語老師應(yīng)當(dāng)選取一些現(xiàn)在的高中生較為感興趣的話題作為課堂對(duì)話的主題，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生們的對(duì)話和交流的興趣。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生解除開口說英語的思想負(fù)擔(dān)，給予學(xué)生們充足的自信心，為他們鼓足勇氣，告訴他們要大膽的開口講英語。在交談的過程中，倘若學(xué)生出現(xiàn)了語音或者語調(diào)還有語法上的錯(cuò)誤時(shí)，老師也要積極地給予表揚(yáng)，譬如說Wonderful！Good！Welldone！等等這樣的詞語來激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生們擁有成就感，然后再指出學(xué)生們談話當(dāng)中的缺點(diǎn)和不足以及一些錯(cuò)誤等等，學(xué)生們?cè)谶@樣的激勵(lì)之下也是樂于接受的。（四）讓學(xué)生明白英語口語的重要性英語中，聽、說、讀、寫都是相輔相成的，只要你口語提高了，你的其他各項(xiàng)技能也會(huì)相應(yīng)得到提高。而且站在新世紀(jì)的舞臺(tái)上，任何人都無法否定這樣一個(gè)事實(shí)：國家的繁榮昌盛需要英語；民族的偉大復(fù)興需要英語；人類的生存需要英語；個(gè)人的成長(zhǎng)和事業(yè)的成就需要英語。而這里所說的英語更多就是指英語的口頭交際能力。四、結(jié)束語要提高農(nóng)村高中學(xué)生的口語交際能力，在平時(shí)的英語教學(xué)中教師應(yīng)該高度重視口語的重要性，對(duì)癥下藥，積極主動(dòng)地打開心結(jié)，相互理解支持，掃除心理障礙，想盡一切可以讓學(xué)生開口大聲讀英語講英語的辦法，只要讓學(xué)生開口講，就成功了一半。在開口講的基礎(chǔ)上，再通過語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，英語口語表達(dá)也就順理成章了。俗話說興趣是最好的老師，這充分說明了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重大促進(jìn)作用。究于這一點(diǎn)，老師應(yīng)積極活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語口語表達(dá)的興趣與熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的應(yīng)用英語回答問題戶表達(dá)出自己的想法與觀點(diǎn)，并給與指導(dǎo)。瘋狂英語的創(chuàng)始人曾說過，學(xué)習(xí)英語應(yīng)不怕丟臉，甚至應(yīng)“熱愛丟臉”，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，面子問題沒自己想象的那么嚴(yán)重。再者，應(yīng)在課堂上營(yíng)造良好的英語口語交流氣氛，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流，讓更多的人參與到英語交流的活動(dòng)中來?；趯?shí)景城市技術(shù)的智慧城市解決方案11、獲得的成功越大，就越43基于實(shí)景城市技術(shù)的智慧城市地理信息中心2012年10月2日基于實(shí)景城市技術(shù)的44