一顆小桃樹-優(yōu)秀教學(xué)課件

本文是當代作家賈平凹寫的一篇托物言志的散文賈平凹本文是當代作家賈平凹寫的一篇托物言志的散文賈平凹1

姓賈，名平凹，無字無號，娘呼‘平娃’，理想于通順，我寫‘平凹’，正視于崎嶇，一字之改，音同形異，兩代人心境可見也?！段业淖詡鳌?/p>

2自讀提示一：初讀文本走近小桃樹

1.學(xué)生快速朗讀課文，讀中解決字詞障礙2.運用圈點勾畫法：

畫出表示時間的語句，梳理文章的結(jié)構(gòu)。

畫出表示小桃樹生長過程的語句。自讀提示一：初讀文本走近小桃樹1.學(xué)生快速朗讀課3理清文章的結(jié)構(gòu)

第一部分（1）交代“我”寫小桃樹的緣由。第二部分（2）寫眼前情景第三部分（3—8）回憶小桃樹以及“我”的經(jīng)歷第四部分（9—14）回到眼前情景理清文章的結(jié)構(gòu)第一部分（1）交代“我”寫小桃樹的緣由。4自讀提示二：品讀文本，讀懂小桃樹

（學(xué)會借助旁批和閱讀提示來自學(xué)文本）思考：1.品讀小桃樹的“沒出息”（學(xué)法指導(dǎo)：哪些詞語寫出了小桃樹的“沒出息”，畫出并在旁邊批注）自讀提示二：品讀文本，讀懂小桃樹（學(xué)會借助旁批和閱讀提示5

“沒出息”的小桃樹

指導(dǎo)朗讀第4段，哪些詞語寫出小桃樹的“沒出息”委屈緊抱

“沒出息”的小桃樹

指導(dǎo)朗讀第4段，哪些詞語寫出小桃樹的“6“我出生在一個22口人的大家庭里，自幼便沒得到什么寵愛，長大體質(zhì)差，在家里干活不行，遭大人唾罵；在校上體育，爭不到籃球，所以便孤獨了，喜歡躲開人，到一個幽靜的地方坐。愈是躲人，愈不被人重視，愈要躲人，惡性循環(huán)?！?/p>

——《賈平凹性格心理調(diào)查表》“我出生在一個22口人的大家庭里，自幼便沒得到什么7自讀提示二：品讀文本，讀懂小桃樹2.品讀“蓄著我的夢的小桃樹”真的開花了3.我的情感在哪里有了轉(zhuǎn)折?自讀提示二：品讀文本，讀懂小桃樹2.品讀“蓄著我的夢的小桃樹8禍不單行

繁華的城市加深了我的自卑感（垂垂暮老）“從山溝到西安，一看見高大的金碧輝煌的鐘樓，我?guī)缀跻獓樆枇?。街道那么寬，車子那么密，我不敢過馬路”

奶奶也去世了禍不單行繁華的城市加深了我的自卑感（垂垂暮老）9

以我觀物，故物皆著我之色彩?！鯂S《人間詞話》以我觀物，故物皆著我之色彩。10“尋常的情景，不尋常的情感”“尋常的情景，不尋常的情感”111.我常常想要給我的小桃樹寫點文章2.佇窗坐下，看我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。3.卻從來不想到我的小桃樹，它卻默默地長上來了4.但我的桃樹卻使我每天能看見它5.一抬頭，卻看見我的小桃樹了;它竟然還在長著6.我深深的懊喪對不起奶奶，對不起我的小桃樹7.可我的小桃樹一顆“仙桃”的種子，卻開的太白，太淡了8.雨還在下著，我的小桃樹千百次的俯下身去，又千百次地掙扎起來1.我常常想要給我的小桃樹寫點文章12拓展延伸1976年，為期十年的“文化大革命”結(jié)束，無數(shù)被時代耽誤年華和奮斗機會的青年人，在迷茫中開始探索、開始追求……拓展延伸1976年，為期十年的“文化大革命”結(jié)束，無數(shù)被時代13

布置作業(yè)

1.背誦自己喜歡的段落。2.課外閱讀賈平凹的《丑石》《月跡》《文竹》等散文。

布置作業(yè)

1.背誦自己喜歡的段落。14本文是當代作家賈平凹寫的一篇托物言志的散文賈平凹本文是當代作家賈平凹寫的一篇托物言志的散文賈平凹15

姓賈，名平凹，無字無號，娘呼‘平娃’，理想于通順，我寫‘平凹’，正視于崎嶇，一字之改，音同形異，兩代人心境可見也?！段业淖詡鳌?/p>

16自讀提示一：初讀文本走近小桃樹

1.學(xué)生快速朗讀課文，讀中解決字詞障礙2.運用圈點勾畫法：

畫出表示時間的語句，梳理文章的結(jié)構(gòu)。

畫出表示小桃樹生長過程的語句。自讀提示一：初讀文本走近小桃樹1.學(xué)生快速朗讀課17理清文章的結(jié)構(gòu)

第一部分（1）交代“我”寫小桃樹的緣由。第二部分（2）寫眼前情景第三部分（3—8）回憶小桃樹以及“我”的經(jīng)歷第四部分（9—14）回到眼前情景理清文章的結(jié)構(gòu)第一部分（1）交代“我”寫小桃樹的緣由。18自讀提示二：品讀文本，讀懂小桃樹

（學(xué)會借助旁批和閱讀提示來自學(xué)文本）思考：1.品讀小桃樹的“沒出息”（學(xué)法指導(dǎo)：哪些詞語寫出了小桃樹的“沒出息”，畫出并在旁邊批注）自讀提示二：品讀文本，讀懂小桃樹（學(xué)會借助旁批和閱讀提示19

“沒出息”的小桃樹

指導(dǎo)朗讀第4段，哪些詞語寫出小桃樹的“沒出息”委屈緊抱

“沒出息”的小桃樹

指導(dǎo)朗讀第4段，哪些詞語寫出小桃樹的“20“我出生在一個22口人的大家庭里，自幼便沒得到什么寵愛，長大體質(zhì)差，在家里干活不行，遭大人唾罵；在校上體育，爭不到籃球，所以便孤獨了，喜歡躲開人，到一個幽靜的地方坐。愈是躲人，愈不被人重視，愈要躲人，惡性循環(huán)?！?/p>

——《賈平凹性格心理調(diào)查表》“我出生在一個22口人的大家庭里，自幼便沒得到什么21自讀提示二：品讀文本，讀懂小桃樹2.品讀“蓄著我的夢的小桃樹”真的開花了3.我的情感在哪里有了轉(zhuǎn)折?自讀提示二：品讀文本，讀懂小桃樹2.品讀“蓄著我的夢的小桃樹22禍不單行

繁華的城市加深了我的自卑感（垂垂暮老）“從山溝到西安，一看見高大的金碧輝煌的鐘樓，我?guī)缀跻獓樆枇?。街道那么寬，車子那么密，我不敢過馬路”

奶奶也去世了禍不單行繁華的城市加深了我的自卑感（垂垂暮老）23

以我觀物，故物皆著我之色彩?！鯂S《人間詞話》以我觀物，故物皆著我之色彩。24“尋常的情景，不尋常的情感”“尋常的情景，不尋常的情感”251.我常常想要給我的小桃樹寫點文章2.佇窗坐下，看我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。3.卻從來不想到我的小桃樹，它卻默默地長上來了4.但我的桃樹卻使我每天能看見它5.一抬頭，卻看見我的小桃樹了;它竟然還在長著6.我深深的懊喪對不起奶奶，對不起我的小桃樹7.可我的小桃樹一顆“仙桃”的種子，卻開的太白，太淡了8.雨還在下著，我的小桃樹千百次的俯下身去，又千百次地掙扎起來1.我常常想要給我的小桃樹寫點文章26拓展延伸1976年，為期十年的