人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系演講教學(xué)3課件

直線與圓的位置關(guān)系?直線與圓的位置關(guān)系??????人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人a(地平線)你發(fā)現(xiàn)這個(gè)自然現(xiàn)象反映出直線和圓的位置關(guān)系有哪幾種?(1)(3)(2)一：觀察與思考?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3a(地平線)你發(fā)現(xiàn)這個(gè)自然現(xiàn)象反映出直線和圓的位置關(guān)系有哪幾為了大家能看的更清楚些.以藍(lán)線為水平線,圓圈為太陽(yáng)!注意觀察!!?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3為了大家能看的更清楚些.?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位總體看來(lái)應(yīng)該有下列三種情況:?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3總體看來(lái)應(yīng)該有下列三種情況:?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓(1)直線和圓有一個(gè)公共點(diǎn)?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3(1)直線和圓有一個(gè)公共點(diǎn)?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的(2)直線和圓有兩個(gè)公共點(diǎn).?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3(2)直線和圓有兩個(gè)公共點(diǎn).?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓(3)直線和圓沒(méi)有公共點(diǎn).?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3(3)直線和圓沒(méi)有公共點(diǎn).?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的.o.o.olll相離相切相交切線切點(diǎn)割線...直線和圓的位置關(guān)系有三種：二：知識(shí)梳理(2)直線和圓有唯一個(gè)公共點(diǎn),叫做直線和圓相切這個(gè)點(diǎn)叫切點(diǎn)(3)直線和圓有兩個(gè)公共點(diǎn),叫做直線和圓相交這個(gè)點(diǎn)叫交點(diǎn)(1)直線和圓沒(méi)有公共點(diǎn)時(shí),叫做直線和圓相離?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3.o.o.olll相離相切相交切線切點(diǎn)割線...直線和圓的位點(diǎn)和圓的位置關(guān)系可以用圓心到點(diǎn)之間的距離和半徑之間的數(shù)量關(guān)系來(lái)刻畫(huà);思考：直線和圓的位置關(guān)系是否也可以用圓心到直線的距離和半徑之間的數(shù)量關(guān)系來(lái)刻畫(huà)呢?下面我們一起來(lái)研究一下!三：深入思考?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3點(diǎn)和圓的位置關(guān)系可以用圓心到點(diǎn)之間的距離和半徑之間的數(shù)量關(guān)系．o圓心O到直線L的距離dL半徑r(1)直線L和⊙O相離,此時(shí)d與r大小關(guān)系為_(kāi)________d>r?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3．o圓心O到直線L的距離dL半徑r(1)直線L和⊙O相離,此．o圓心O到直線L的距離d半徑r(2)直線L和⊙O相切,此時(shí)d與r大小關(guān)系為_(kāi)________LLd=r?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3．o圓心O到直線L的距離d半徑r(2)直線L和⊙O相切,此時(shí)．o圓心O到直線L的距離dL半徑r(3)直線L和⊙O相交,此時(shí)d與r大小關(guān)系為_(kāi)________Ld<r?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3．o圓心O到直線L的距離dL半徑r(3)直線L和⊙O相交,此2、識(shí)別直線與圓的位置關(guān)系的方法：（1）一種是根據(jù)定義進(jìn)行識(shí)別：

直線L與⊙o沒(méi)有公共點(diǎn)直線L與⊙o相離。直線L與⊙o只有一個(gè)公共點(diǎn)直線L與⊙o相切。直線L與⊙o有兩個(gè)公共點(diǎn)直線L與⊙o相交。

（2）另一種是根據(jù)圓心到直線的距離d與圓半徑r數(shù)量比較來(lái)進(jìn)行識(shí)別：

d>r直線L與⊙o相離；

d=r直線L與⊙o相切；

d<r直線L與⊙o相交。1、直線與圓的位置關(guān)系有3種：相離、相切和相交。四：我們發(fā)現(xiàn)

?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)32、識(shí)別直線與圓的位置關(guān)系的方法：1、直線與圓的位置關(guān)系有3判定直線與圓的位置關(guān)系的方法有____種：（1）根據(jù)定義，由__________________的個(gè)數(shù)來(lái)判斷；（2）根據(jù)性質(zhì)，由_____________________

______________的關(guān)系來(lái)判斷。在實(shí)際應(yīng)用中，常采用第二種方法判定。兩直線與圓的公共點(diǎn)圓心到直線的距離d與半徑r及時(shí)應(yīng)用：?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3判定直線與圓的位置關(guān)系的方法有____種：（1）根據(jù)定義，1、已知圓的直徑為13cm，設(shè)直線和圓心的距離為d：3)若d=8cm,則直線與圓______,直線與圓有____個(gè)公共點(diǎn).

2)若d=6.5cm,則直線與圓______,直線與圓有____個(gè)公共點(diǎn).

1)若d=4.5cm,則直線與圓

,直線與圓有____個(gè)公共點(diǎn).3)若AB和⊙O相交,則

.2、已知⊙O的半徑為5cm,圓心O與直線AB的距離為d,根據(jù)條件填寫(xiě)d的范圍:1)若AB和⊙O相離,則

;2)若AB和⊙O相切,則

;相交相切相離d>5cmd=5cmd<5cm五、練習(xí)與例題0cm≤210?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)31、已知圓的直徑為13cm，設(shè)直線和圓心的距離為d：3)若分析：1、什么叫點(diǎn)到直線的距離？點(diǎn)到直線的垂線段的長(zhǎng)度2、要判斷圓與AB的位置關(guān)系須比較什么？須比較點(diǎn)C到直線AB的距離與半徑r的大小3、故應(yīng)求什么？怎么做？C到直線AB的距離，需要做輔助線4、要求CD,應(yīng)考慮用什么方法？等面積法例、在RtABC中，∠C=90°，AC=3cm,BC=4cm,

圓心，r為半徑的圓與AB有怎樣的位置關(guān)系？則以C為(1）r=2cm,(2)r=2.4cm(3)r=3cmCAB34D┓?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3分析：1、什么叫點(diǎn)到直線的距離？點(diǎn)到直線的垂線段的長(zhǎng)度2、要∵∠C=90°，AC=3cm,BC=4cm,

解：過(guò)C點(diǎn)作CD⊥AB,垂足為D

∴AB=5cm∵SABC=AC×BC=AB×CD∴3×4=5×CD∴CD==2.4cm即d（1）當(dāng)r=2cm時(shí),d>r∴圓與AB相離（3）當(dāng)r=3cm時(shí),d<r∴圓與AB相交（2）當(dāng)r=2.4cm時(shí),d=r∴圓與AB相切例、在RtABC中，∠C=90°，AC=3cm,BC=4cm,

圓心，r為半徑的圓與AB有怎樣的位置關(guān)系？則以C為(1）r=2cm,(2)r=2.4cm(3)r=3cmCAB34D┓?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3∵∠C=90°，AC=3cm,BC=4cm,解：一、判斷題1、直線上一點(diǎn)到圓的距離大于半徑，則直線與圓相離。（）2、直線上一點(diǎn)到圓的距離等于半徑，則直線與圓相切。()二、填空題⊙p的半徑為4cm,直線L上一點(diǎn)A，pA=4cm，則L與⊙p的關(guān)系是?！痢料嘟换蛳嗲袘?yīng)用鞏固二：?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3一、判斷題1、直線上一點(diǎn)到圓的距離大于半徑，則直線與圓相離。六：說(shuō)說(shuō)收獲直線與圓的位置關(guān)系直線與圓的位置關(guān)系

相交

相切

相離圖形

公共點(diǎn)個(gè)數(shù)

公共點(diǎn)名稱

直線名稱圓心到直線距離d與半徑r的關(guān)系2個(gè)交點(diǎn)割線1個(gè)切點(diǎn)切線d<rd=rd>r沒(méi)有?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3六：說(shuō)說(shuō)收獲直線與圓的位置關(guān)系直線與圓的相圓心O到直線L的距離為d，⊙O半徑為R，若d、R分別是方程x2﹣9x﹢20＝0的兩個(gè)根，則直線L與圓的位置關(guān)系是

,當(dāng)d、R是方程x2﹣4x﹢m＝0的兩根，且直線與⊙O相切，則m＝————

七、展現(xiàn)自我相交或相離4?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3圓心O到直線L的距離為d，⊙O半徑為R，若d、R分別是方程x謝謝大家!?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3謝謝大家!?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演直線與圓的位置關(guān)系?直線與圓的位置關(guān)系??????人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人a(地平線)你發(fā)現(xiàn)這個(gè)自然現(xiàn)象反映出直線和圓的位置關(guān)系有哪幾種?(1)(3)(2)一：觀察與思考?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3a(地平線)你發(fā)現(xiàn)這個(gè)自然現(xiàn)象反映出直線和圓的位置關(guān)系有哪幾為了大家能看的更清楚些.以藍(lán)線為水平線,圓圈為太陽(yáng)!注意觀察!!?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3為了大家能看的更清楚些.?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位總體看來(lái)應(yīng)該有下列三種情況:?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3總體看來(lái)應(yīng)該有下列三種情況:?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓(1)直線和圓有一個(gè)公共點(diǎn)?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3(1)直線和圓有一個(gè)公共點(diǎn)?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的(2)直線和圓有兩個(gè)公共點(diǎn).?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3(2)直線和圓有兩個(gè)公共點(diǎn).?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓(3)直線和圓沒(méi)有公共點(diǎn).?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3(3)直線和圓沒(méi)有公共點(diǎn).?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的.o.o.olll相離相切相交切線切點(diǎn)割線...直線和圓的位置關(guān)系有三種：二：知識(shí)梳理(2)直線和圓有唯一個(gè)公共點(diǎn),叫做直線和圓相切這個(gè)點(diǎn)叫切點(diǎn)(3)直線和圓有兩個(gè)公共點(diǎn),叫做直線和圓相交這個(gè)點(diǎn)叫交點(diǎn)(1)直線和圓沒(méi)有公共點(diǎn)時(shí),叫做直線和圓相離?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3.o.o.olll相離相切相交切線切點(diǎn)割線...直線和圓的位點(diǎn)和圓的位置關(guān)系可以用圓心到點(diǎn)之間的距離和半徑之間的數(shù)量關(guān)系來(lái)刻畫(huà);思考：直線和圓的位置關(guān)系是否也可以用圓心到直線的距離和半徑之間的數(shù)量關(guān)系來(lái)刻畫(huà)呢?下面我們一起來(lái)研究一下!三：深入思考?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3點(diǎn)和圓的位置關(guān)系可以用圓心到點(diǎn)之間的距離和半徑之間的數(shù)量關(guān)系．o圓心O到直線L的距離dL半徑r(1)直線L和⊙O相離,此時(shí)d與r大小關(guān)系為_(kāi)________d>r?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3．o圓心O到直線L的距離dL半徑r(1)直線L和⊙O相離,此．o圓心O到直線L的距離d半徑r(2)直線L和⊙O相切,此時(shí)d與r大小關(guān)系為_(kāi)________LLd=r?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3．o圓心O到直線L的距離d半徑r(2)直線L和⊙O相切,此時(shí)．o圓心O到直線L的距離dL半徑r(3)直線L和⊙O相交,此時(shí)d與r大小關(guān)系為_(kāi)________Ld<r?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3．o圓心O到直線L的距離dL半徑r(3)直線L和⊙O相交,此2、識(shí)別直線與圓的位置關(guān)系的方法：（1）一種是根據(jù)定義進(jìn)行識(shí)別：

直線L與⊙o沒(méi)有公共點(diǎn)直線L與⊙o相離。直線L與⊙o只有一個(gè)公共點(diǎn)直線L與⊙o相切。直線L與⊙o有兩個(gè)公共點(diǎn)直線L與⊙o相交。

（2）另一種是根據(jù)圓心到直線的距離d與圓半徑r數(shù)量比較來(lái)進(jìn)行識(shí)別：

d>r直線L與⊙o相離；

d=r直線L與⊙o相切；

d<r直線L與⊙o相交。1、直線與圓的位置關(guān)系有3種：相離、相切和相交。四：我們發(fā)現(xiàn)

?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)32、識(shí)別直線與圓的位置關(guān)系的方法：1、直線與圓的位置關(guān)系有3判定直線與圓的位置關(guān)系的方法有____種：（1）根據(jù)定義，由__________________的個(gè)數(shù)來(lái)判斷；（2）根據(jù)性質(zhì)，由_____________________

______________的關(guān)系來(lái)判斷。在實(shí)際應(yīng)用中，常采用第二種方法判定。兩直線與圓的公共點(diǎn)圓心到直線的距離d與半徑r及時(shí)應(yīng)用：?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3判定直線與圓的位置關(guān)系的方法有____種：（1）根據(jù)定義，1、已知圓的直徑為13cm，設(shè)直線和圓心的距離為d：3)若d=8cm,則直線與圓______,直線與圓有____個(gè)公共點(diǎn).

2)若d=6.5cm,則直線與圓______,直線與圓有____個(gè)公共點(diǎn).

1)若d=4.5cm,則直線與圓

,直線與圓有____個(gè)公共點(diǎn).3)若AB和⊙O相交,則

.2、已知⊙O的半徑為5cm,圓心O與直線AB的距離為d,根據(jù)條件填寫(xiě)d的范圍:1)若AB和⊙O相離,則

;2)若AB和⊙O相切,則

;相交相切相離d>5cmd=5cmd<5cm五、練習(xí)與例題0cm≤210?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)31、已知圓的直徑為13cm，設(shè)直線和圓心的距離為d：3)若分析：1、什么叫點(diǎn)到直線的距離？點(diǎn)到直線的垂線段的長(zhǎng)度2、要判斷圓與AB的位置關(guān)系須比較什么？須比較點(diǎn)C到直線AB的距離與半徑r的大小3、故應(yīng)求什么？怎么做？C到直線AB的距離，需要做輔助線4、要求CD,應(yīng)考慮用什么方法？等面積法例、在RtABC中，∠C=90°，AC=3cm,BC=4cm,

圓心，r為半徑的圓與AB有怎樣的位置關(guān)系？則以C為(1）r=2cm,(2)r=2.4cm(3)r=3cmCAB34D┓?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3分析：1、什么叫點(diǎn)到直線的距離？點(diǎn)到直線的垂線段的長(zhǎng)度2、要∵∠C=90°，AC=3cm,BC=4cm,

解：過(guò)C點(diǎn)作CD⊥AB,垂足為D

∴AB=5cm∵SABC=AC×BC=AB×CD∴3×4=5×CD∴CD==2.4cm即d（1）當(dāng)r=2cm時(shí),d>r∴圓與AB相離（3）當(dāng)r=3cm時(shí),d<r∴圓與AB相交（2）當(dāng)r=2.4cm時(shí),d=r∴圓與AB相切例、在RtABC中，∠C=90°，AC=3cm,BC=4cm,

圓心，r為半徑的圓與AB有怎樣的位置關(guān)系？則以C為(1）r=2cm,(2)r=2.4cm(3)r=3cmCAB34D┓?人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演講教學(xué)3人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)：直線和圓的位置關(guān)系ppt演