中考語文三輪沖刺：語言運(yùn)用

第46頁（共46頁）中考語文三輪復(fù)習(xí)之語言運(yùn)用一、語言運(yùn)用（共25小題）1．（2021?黑龍江）百年崢嶸歲月，百年建黨偉業(yè)。為慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年，立德中學(xué)初三?一班準(zhǔn)備開展以“百年偉業(yè)紅色傳承”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（不超過20個(gè)字）（2）如果你是本次活動(dòng)啟動(dòng)儀式的主持人，請你寫一段富有文采的開場白。（至少運(yùn)用一種修辭方法）（3）請你圍繞此次活動(dòng)主題設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。示例：召開“學(xué)黨史感黨恩”主題班會(huì)（4）班級將于本周五下午三點(diǎn)邀請“抗聯(lián)”戰(zhàn)士李爺爺為同學(xué)們講述“紅色故事”，你作為班長去邀請李爺爺，將怎樣說？2．（2021?天水）依據(jù)如圖，用簡潔的語言描述中秋節(jié)放假安排。3．（2021?天水）小明一家從蘭州回平?jīng)鲞^中秋節(jié)，請你根據(jù)如表，以小明的口吻就出入蘭州的最佳時(shí)間向爸爸提出建議。出程車流量較大收費(fèi)站路線名稱收費(fèi)站名稱通行壓力較大時(shí)段G22青蘭高速蘭州東收費(fèi)站9：00﹣13：00G22青蘭高速平?jīng)鰱|收費(fèi)站9：30﹣13：00返程車流量較大收費(fèi)站路線名稱收費(fèi)站名稱通行壓力較大時(shí)段G22青蘭高速蘭州東收費(fèi)站11：00﹣20：00G22青蘭高速平?jīng)鰱|收費(fèi)站16：00﹣18：304．（2019?包頭）仿照例句中加點(diǎn)部分，在橫線處仿寫，使語意承接緊密，和諧一致。祖國啊，你的榮光，照亮歷史的隧洞，迎來新世界的黎明；你的富饒，，。你的自由，，。你的騰飛，，。5．（2021?牡丹江）4月22日是世界地球日。某校開展以“珍愛地球人與自然和諧共生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是同學(xué)們搜集的材料，請按要求回答問題。材料一：近年來，我國從立法和資金投入兩個(gè)方面積極推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。作為我國第一部針對一個(gè)流域的專門法律長江保護(hù)法已實(shí)施，黃河保護(hù)法正加快推進(jìn)立法進(jìn)程。最近5年，中央財(cái)政累計(jì)安排生態(tài)保護(hù)修復(fù)資金的數(shù)目達(dá)8779億元。還青山以蔥蘢，復(fù)水以澄澈，國家掏出的是真金白銀。材料二：黑龍江省持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境。2021年計(jì)劃完成營造林100萬畝，近年來新增國家一級保護(hù)動(dòng)物14種。龍江大地的人們用汗水澆灌和培育著共同的綠色家園，為“修復(fù)我們的地球”貢獻(xiàn)了一份龍江力量。材料三：牡丹江市自然資源局開展世界地球日科普宣傳活動(dòng)。當(dāng)天，市自然資源局工作人員在江濱公園設(shè)立宣傳咨詢臺，向過往居民發(fā)放宣傳單，現(xiàn)場為群眾答疑解惑。工作人員還向群眾宣傳自然資源國情、國策、國法，普及自然資源管理新理念、新方法和新技術(shù)，引導(dǎo)全社會(huì)增強(qiáng)對山水林田湖草生命共同體的認(rèn)識，節(jié)約集約利用自然資源。（1）請?zhí)釤捝鲜鋈齽t材料的主要信息。（2）結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)該如何保護(hù)地球。（3）活動(dòng)接近尾聲，作為主持人，請你寫一段結(jié)束語。6．（2021?重慶）下面例句中含有兩組意思相反或相對的詞。請從備選詞語中任選一個(gè)，參照示例，寫一個(gè)完整的句子。（不得抄襲例句）示例：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。備選詞語：火鍋煙花上課鈴7．（2021?河北）下面是河北省園博園中的四塊廣告牌，請從中選出一則你喜歡的公益廣告語，并說明理由。我選中的廣告詞，理由是：。8．（2021?婁底）圖1為2018年全國兒童青少年近視調(diào)查結(jié)果，圖2為青少年視力危害因素排名，請按要求作答。（1）簡述圖1反映的近視情況。（2）參閱圖2所列視力危害因素，請向青少年朋友提三點(diǎn)預(yù)防近視的建議。9．（2021?大慶）口語交際。畢業(yè)之際，小明寫了一幅書法作品送給張老師，表達(dá)對老師的感激之情，下面是其對話的部分內(nèi)容，其中不得體的兩處是和（只填序號）。親愛的張老師，我馬上就要初中畢業(yè)了，四年來您對我悉心教導(dǎo)，關(guān)心備至。為了表達(dá)對您的感激之情，我將書法大作①送給您，如果您喜歡，可以將它掛在寒舍②。家父、家母③也讓我轉(zhuǎn)達(dá)對您的祝福，祝您身體健康，工作順利，桃李滿天下④！10．（2021?本溪）口語交際。媽媽：“你寫作業(yè)一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應(yīng)付老師檢查嗎？”小軍：“我看了答案就會(huì)了，這跟聽老師講課不是一樣的嗎？”媽媽：“但你只照抄答案，時(shí)間一長，就可能喪失獨(dú)立思考的能力?！毙≤姡骸澳俏矣龅讲粫?huì)的題，你又不能給我講，我怎么辦？”（1）媽媽和小軍爭論的焦點(diǎn)是什么？（2）請參加這場討論，談?wù)勀銓@個(gè)焦點(diǎn)問題的看法及理由。50字左右。11．（2021?岳陽）某班共讀《紅星照耀中國》。小紅要分享她閱讀“領(lǐng)袖毛澤東從13歲離開小學(xué)，到28歲參加中國共產(chǎn)黨成立大會(huì)這段成長歷程”的閱讀感悟。她想分幾個(gè)板塊來分享，請你幫她梳理，確立兩個(gè)板塊的名稱，并為每個(gè)板塊列出一個(gè)體現(xiàn)毛澤東奮斗精神的事實(shí)。板塊一：名稱①，事實(shí)②。板塊二：名稱③，事實(shí)④。12．（2021?連云港）班級開展“神奇浪漫連云港”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)?！诀攘B云港】連云港神奇浪漫，是東方上古神話誕生的地方。鯀竊息壤、舜葬蒼梧、羲和浴日等原生神話____，傳播數(shù)千年，成為中國神話中的經(jīng)典。連云港文化璀璨，秦始皇東巡海上，朐山立石；孔望山前chù（）立起象征統(tǒng)一六合、威加海內(nèi)的秦東門；徐福揚(yáng)帆出海，東渡扶桑，開啟中日文化交流先河。山的靈秀、海的深suì（），造就了這座城市獨(dú)特的自然景觀，歷代名人的詩詠題刻使這座城市成為____的“石刻之鄉(xiāng)”。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2）兩處橫線上，成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.膾炙人口耳熟能詳B.膾炙人口聞名遐邇C.炙手可熱聞名遐邇D.炙手可熱耳熟能詳（3）請你為家鄉(xiāng)連云港寫一段旅游廣告詞。（不超過25字）13．（2021?西藏）下面一段文字，除示例外還有一處語病，請找出并改正。①全校師生約800人左右參加了“祖國在我心中”征文大賽動(dòng)員會(huì)，②我們聆聽并討論了老師的講話。③老師在講話中特別強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們在寫作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感，不要胡編亂造。④聽完老師的講話，有位同學(xué)說：“雖然這次動(dòng)員大會(huì)結(jié)束了，但我對自己能否寫出好文章充滿信心?！笔纠旱冖倬溆姓Z病，修改意見：刪去“左右”。第句有語病，修改意見：14．（2021?呼倫貝爾）口語交際。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，相當(dāng)于全國糧食總產(chǎn)量的1/10。其中，在餐館的餐飲消費(fèi)中，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧；各類學(xué)校、單位集體食堂每年至少倒掉了可養(yǎng)活3000萬人一年的口糧。與此形成鮮明對比的是，我國還有一億多農(nóng)村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。針對食物浪費(fèi)的現(xiàn)象，請你提出兩點(diǎn)合理建議。15．（2021?鎮(zhèn)江）下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。①目前，我國市場上的濕巾和口罩等個(gè)人防護(hù)品，主要成分是由無紡布制成的。②大部分的無紡布以聚酯纖維為基材，而聚酯纖維是一種常見的塑料材料，在自然環(huán)境中無法自然降低。③塑料污染治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產(chǎn)品缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、替代產(chǎn)品供給短期存在缺口等。④加快生物可降解材料技術(shù)裝備攻關(guān)，不僅可以發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，還可以降低成本。（1）第①處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去。（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為。（3）第③處成分殘缺，應(yīng)在后增補(bǔ)。（4）第④處語序不當(dāng)，應(yīng)將與互換位置。16．（2021?牡丹江）請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（25字以內(nèi)，含標(biāo)點(diǎn)）本報(bào)訊為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，助力旅發(fā)大會(huì)、促進(jìn)紅色文化和紅色旅游融合發(fā)展，4月22日，我市開展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因?；顒?dòng)邀請了穆棱市委黨校高級講師張璇，張老師講述了穆棱市孤榆樹東北抗聯(lián)密營教育基地的歷史。聆聽講座后，大家紛紛表示，要傳承老一輩革命家的紅色基因，在新征程的起點(diǎn)上，乘勢而上、開拓進(jìn)取，以更加優(yōu)異的成績獻(xiàn)禮中國共產(chǎn)黨百年華誕。17．（2021?泰安）為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，弘德中學(xué)舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。九年級六班將在比賽中合唱《南湖的船，黨的搖籃》一首歌，下面是為演出擬寫的串臺詞，請將它補(bǔ)寫完整。要求至少使用一種修辭方法，50字以內(nèi)。同學(xué)們：下面請欣賞由九年級六班帶來的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。附：《南湖的船，黨的搖籃》（作詞：喬羽）七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/水漣漣雨如煙/荷花深處搖來一只船/搖來一只船七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/云將收霧將散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊黨的搖籃/你和人民心相連/心相連七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/波光閃霞光閃/偉大的中國共產(chǎn)黨誕生在人間/誕生在人間/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/揭開新篇18．（2021?岳陽）[青春寄語]李云撰寫的青春寄語是副對聯(lián)，請幫他刪改下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。上聯(lián)：應(yīng)惜青春鑄偉業(yè)下聯(lián)：莫嘆白發(fā)蒼蒼悔余生19．（2021?牡丹江）仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。你好，原來你在這里。澄澈的湖水，綠色的草地，，，這就是最美的大自然，這就是我最愛的你。20．（2021?岳陽）王強(qiáng)撰寫的青春寄語，畫橫線部分與本段語境不太相符，請幫他修改。同學(xué)們，紅面朱唇，腿腳靈活，這些都不是青春的全部。音樂家威爾第80歲還創(chuàng)作歌劇；岳陽老英雄朱再保投身公益一直工作到90多歲。我認(rèn)為，他們?nèi)匀磺啻骸Ｋ?，青春不是易逝的一段年華，應(yīng)是八九十歲老人對待生活的一種狀態(tài)。同學(xué)們，那我們千萬不要在二八芳齡就垂垂老矣。21．（2021?營口）簡要概括下面消息的主要內(nèi)容。（不超過20個(gè)字）今天，教育部召開全國中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)，深入解讀教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神，交流地方典型經(jīng)驗(yàn)，加大推進(jìn)落實(shí)力度，確保“五項(xiàng)管理”全面落地見效。會(huì)議指出，要充分認(rèn)識實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義，“五項(xiàng)管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體和具體行動(dòng)，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向，做好“五項(xiàng)管理”，促進(jìn)學(xué)生健康成長，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，也是解決廣大家長“急難愁盼”的有力舉措，要把“五項(xiàng)管理”作為黨史學(xué)習(xí)教育中為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容。（選自2021.5.21《中國教育報(bào)》）22．（2021?威海）“我想借用埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》一書中的相關(guān)內(nèi)容，在歷史課上詳細(xì)講講‘飛奪瀘定橋’的真實(shí)經(jīng)過。元方同學(xué)，你認(rèn)為是否可行？請幫我分析一下?！?3．（2021?牡丹江）下面語句有語病，請修改。牡丹江市是歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、風(fēng)光秀美。24．（2021?達(dá)州）在下面語段的橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。①？新聞報(bào)道中常提到確診病毒感染的診斷手段是“核酸檢測”。那么，②？核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱，主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質(zhì)之一，病毒主要就是由核酸和蛋白質(zhì)組成的，“核酸檢測”指通過一定的技術(shù)手段檢測被測者體內(nèi)是否存在某種病毒的核酸，③，如結(jié)果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染這種病毒。25．（2021?呼倫貝爾）發(fā)揮想象，仿寫句子。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍好比，它能引導(dǎo)我們；書籍好比，它能引導(dǎo)我們。

2022年中考語文三輪復(fù)習(xí)之語言運(yùn)用參考答案與試題解析一、語言運(yùn)用（共25小題）1．（2021?黑龍江）百年崢嶸歲月，百年建黨偉業(yè)。為慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年，立德中學(xué)初三?一班準(zhǔn)備開展以“百年偉業(yè)紅色傳承”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（不超過20個(gè)字）（2）如果你是本次活動(dòng)啟動(dòng)儀式的主持人，請你寫一段富有文采的開場白。（至少運(yùn)用一種修辭方法）（3）請你圍繞此次活動(dòng)主題設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式。示例：召開“學(xué)黨史感黨恩”主題班會(huì)（4）班級將于本周五下午三點(diǎn)邀請“抗聯(lián)”戰(zhàn)士李爺爺為同學(xué)們講述“紅色故事”，你作為班長去邀請李爺爺，將怎樣說？【考點(diǎn)】綜合讀寫．【答案】見解答【分析】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。擬寫宣傳標(biāo)語時(shí)需要圍繞“百年偉業(yè)紅色傳承”的主題，注意標(biāo)語要簡短有力，不能超過20個(gè)字。例如，“觀百年偉業(yè)，悟偉人精神”“胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華”。（2）本題考查開場白的擬寫。開場白主要包括三個(gè)部分：稱呼問好、對活動(dòng)的相關(guān)介紹、對下一環(huán)節(jié)的引入。解答本題，還需要注意開場白要富有文采，至少運(yùn)用一種修辭方法。（3）本題考查主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)活動(dòng)需要圍繞題干所給的主題，同時(shí)要注意活動(dòng)的可實(shí)施性。本題答案不唯一，合理即可。（4）本題考查學(xué)生的口語交際能力。邀請別人時(shí)要有禮貌，并且要讓其明白自己需要做什么。因此答題時(shí)需要有稱呼、自我介紹、邀請緣由，并且在最后詢問對方能否應(yīng)邀參加活動(dòng)。【解答】答案：（1）示例：胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華（2）示例：同學(xué)們，大家好！2021年是中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)。九州大地風(fēng)雨滄桑，百年華誕盡顯輝煌?；赝倌隁v程，我們艱苦卓絕，厲兵秣馬；展望未來生活，我們信心滿懷，心潮澎湃！今天讓我們一起走進(jìn)“百年偉業(yè)紅色傳承”主題活動(dòng)，重溫那段波瀾壯闊的崢嶸歲月，下面我宣布，活動(dòng)正式啟動(dòng)?。?）示例：開展“聽黨課，學(xué)黨史”的學(xué)習(xí)活動(dòng)；開展“傳承紅色基因，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律”紅色觀影活動(dòng)；舉辦“傳承紅色基因，禮贊百年偉績”誦讀活動(dòng)。（4）示例：李爺爺您好！我是立德中學(xué)初三?一班的班長，我們班級于本周五下午三點(diǎn)在本班教室召開“百年偉業(yè)紅色傳承”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，想邀請您為同學(xué)們講述“紅色故事”，您可以來參加嗎？【點(diǎn)評】宣傳標(biāo)語的特點(diǎn)為簡潔，有號召力。擬寫宣傳標(biāo)語需要注意：字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要鮮明。2．（2021?天水）依據(jù)如圖，用簡潔的語言描述中秋節(jié)放假安排?！究键c(diǎn)】圖（表）文轉(zhuǎn)換．【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察圖表可知，9月19日至21日是中秋節(jié)放假時(shí)間，9月18日是周六，原為休息日，因中秋放假調(diào)休繼續(xù)上班。用簡潔的語言表述出來即可?！窘獯稹看鸢福菏纠?月19日至21日放假調(diào)休，9月18日（周六）繼續(xù)上班?！军c(diǎn)評】圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。3．（2021?天水）小明一家從蘭州回平?jīng)鲞^中秋節(jié)，請你根據(jù)如表，以小明的口吻就出入蘭州的最佳時(shí)間向爸爸提出建議。出程車流量較大收費(fèi)站路線名稱收費(fèi)站名稱通行壓力較大時(shí)段G22青蘭高速蘭州東收費(fèi)站9：00﹣13：00G22青蘭高速平?jīng)鰱|收費(fèi)站9：30﹣13：00返程車流量較大收費(fèi)站路線名稱收費(fèi)站名稱通行壓力較大時(shí)段G22青蘭高速蘭州東收費(fèi)站11：00﹣20：00G22青蘭高速平?jīng)鰱|收費(fèi)站16：00﹣18：30【考點(diǎn)】綜合讀寫．【答案】見解答【分析】本題考查提建議。仔細(xì)觀察圖表，盡量避開出行高峰。提建議要注意說話的態(tài)度、語氣，建議要中肯，符合實(shí)際情況，讓人信服，樂意接受?！窘獯稹看鸢福菏纠喊职?，為了避開高速公路擁堵，我們離開蘭州時(shí)應(yīng)在早上九點(diǎn)以前，或者下午一點(diǎn)以后。我們返程到達(dá)蘭州時(shí)最好在早上十一點(diǎn)以前，或者晚上八點(diǎn)以后。您覺得呢？【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。4．（2019?包頭）仿照例句中加點(diǎn)部分，在橫線處仿寫，使語意承接緊密，和諧一致。祖國啊，你的榮光，照亮歷史的隧洞，迎來新世界的黎明；你的富饒，滋育古蓮的胚芽，吐出跨世紀(jì)的新綠。你的自由，成就飛天的壯舉，再創(chuàng)新時(shí)代的輝煌。你的騰飛，了卻祖輩的夙愿，走向中國夢的未來?！究键c(diǎn)】仿寫語句．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查仿寫。做此題要認(rèn)真觀察原句特點(diǎn)，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可?！窘獯稹吭溆蓛蓚€(gè)分句組成，運(yùn)用了擬人的修辭手法，從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面都要做到“形似”、“神似”。答案示例：滋育古蓮的胚芽，吐出跨世紀(jì)的新綠。成就飛天的壯舉，再創(chuàng)新時(shí)代的輝煌。了卻祖輩的夙愿，走向中國夢的未來?！军c(diǎn)評】仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。做這種題型一般是要根據(jù)提供的示例，仔細(xì)揣摩其句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對象，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫，從“形似”和“神似”兩個(gè)方面充分展開聯(lián)想和想象。5．（2021?牡丹江）4月22日是世界地球日。某校開展以“珍愛地球人與自然和諧共生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是同學(xué)們搜集的材料，請按要求回答問題。材料一：近年來，我國從立法和資金投入兩個(gè)方面積極推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。作為我國第一部針對一個(gè)流域的專門法律長江保護(hù)法已實(shí)施，黃河保護(hù)法正加快推進(jìn)立法進(jìn)程。最近5年，中央財(cái)政累計(jì)安排生態(tài)保護(hù)修復(fù)資金的數(shù)目達(dá)8779億元。還青山以蔥蘢，復(fù)水以澄澈，國家掏出的是真金白銀。材料二：黑龍江省持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境。2021年計(jì)劃完成營造林100萬畝，近年來新增國家一級保護(hù)動(dòng)物14種。龍江大地的人們用汗水澆灌和培育著共同的綠色家園，為“修復(fù)我們的地球”貢獻(xiàn)了一份龍江力量。材料三：牡丹江市自然資源局開展世界地球日科普宣傳活動(dòng)。當(dāng)天，市自然資源局工作人員在江濱公園設(shè)立宣傳咨詢臺，向過往居民發(fā)放宣傳單，現(xiàn)場為群眾答疑解惑。工作人員還向群眾宣傳自然資源國情、國策、國法，普及自然資源管理新理念、新方法和新技術(shù)，引導(dǎo)全社會(huì)增強(qiáng)對山水林田湖草生命共同體的認(rèn)識，節(jié)約集約利用自然資源。（1）請?zhí)釤捝鲜鋈齽t材料的主要信息。（2）結(jié)合材料內(nèi)容，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)該如何保護(hù)地球。（3）活動(dòng)接近尾聲，作為主持人，請你寫一段結(jié)束語?！究键c(diǎn)】綜合讀寫．【答案】見解答【分析】（1）本題考查信息的提取概括。認(rèn)真閱讀材料，抓住關(guān)鍵語句歸納即可。材料一說的是近年來，我國從立法和資金投入兩個(gè)方面積極推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)；材料二主要講的是黑龍江省持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境；材料三說的是牡丹江市自然資源局開展世界地球日科普宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)全社會(huì)增強(qiáng)對山水林田湖草生命共同體的認(rèn)識，節(jié)約集約利用自然資源。據(jù)此分析從中提煉概括即可。（2）本題考查閱讀探究。保護(hù)地球，刻不容緩。作為中學(xué)生，我們可圍繞“低碳出行”“節(jié)約資源”“積極宣傳”“植樹造林”等方面來談。言簡意賅，條理清晰。（3）本題考查擬寫結(jié)束語。擬寫結(jié)束語，首先要有稱呼，然后簡要總結(jié)活動(dòng)開展的情況，最后提出期望。注意語言通順、富有激情?！窘獯稹看鸢福海?）①我國從立法和資金投入兩個(gè)方面積極推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)；②黑龍江省持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境；③牡丹江市自然資源局開展世界地球日科普宣傳活動(dòng)。（2）示例：①低碳出行，綠色環(huán)保；②積極參與植樹造林活動(dòng)；③節(jié)約資源，不浪費(fèi)糧食、水電等。（3）示例：同學(xué)們，這次“珍愛地球人與自然和諧共生”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)開的非常非常成功，同學(xué)們通過這次活動(dòng)，了解了保護(hù)地球的重大意義。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，為保護(hù)我們的地球母親而努力吧！【點(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。6．（2021?重慶）下面例句中含有兩組意思相反或相對的詞。請從備選詞語中任選一個(gè)，參照示例，寫一個(gè)完整的句子。（不得抄襲例句）示例：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。備選詞語：火鍋煙花上課鈴【考點(diǎn)】仿寫語句．【答案】示例1：這火鍋，使寒冷的冬天立即變得溫暖了，使乏味的生活立即變得芳香四溢了。示例2：這煙花，使寂靜的夜空立即變得喧鬧了，使冷寂的鄉(xiāng)村立即歡騰了。示例3：這上課鈴，使喧鬧的操場立即安靜了，使松弛的心弦立即變得緊張了?！痉治觥勘绢}考查仿寫語句?！胺聦憽敝冈谝欢ǖ恼Z境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)相似、修辭相同、內(nèi)容銜接的句子?！窘獯稹坷涞母袷绞恰斑@×，使……，使……”，注意“兩組意思相反或相對的詞”這一特點(diǎn)，選用例詞，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼Z境來仿寫即可。答案：示例1：這火鍋，使寒冷的冬天立即變得溫暖了，使乏味的生活立即變得芳香四溢了。示例2：這煙花，使寂靜的夜空立即變得喧鬧了，使冷寂的鄉(xiāng)村立即歡騰了。示例3：這上課鈴，使喧鬧的操場立即安靜了，使松弛的心弦立即變得緊張了?！军c(diǎn)評】解答“仿寫”題要四注意：（1）話題：是沿用原來話題，還是變換話題。（2）修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。（3）句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。（4）內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對仿寫句的內(nèi)容隱含了哪些要求。7．（2021?河北）下面是河北省園博園中的四塊廣告牌，請從中選出一則你喜歡的公益廣告語，并說明理由。我選甲中的廣告詞，理由是：“愿君”委婉勸阻，游客易接受?！究键c(diǎn)】新聞廣告標(biāo)語．【答案】見解答。【分析】本題考查對廣告語的理解賞析。解答此題，要結(jié)合廣告語的目的，從修辭、詞語運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析即可。【解答】答案：甲：示例：“愿君”委婉勸阻，游客易接受乙：示例：“睡覺”將小草擬人化，易引發(fā)游客憐愛之心丙：示例：語言整齊，合轍押韻，朗朗上口，“生命”“情”易激發(fā)游客愛護(hù)花草之情丁：示例：擬人修辭，易激發(fā)游客關(guān)愛之心【點(diǎn)評】解答此題，可結(jié)合廣告語常用的修辭方法進(jìn)行賞析。廣告語常用比喻、對偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)等修辭手法，生動(dòng)形象，增強(qiáng)宣傳效果。8．（2021?婁底）圖1為2018年全國兒童青少年近視調(diào)查結(jié)果，圖2為青少年視力危害因素排名，請按要求作答。（1）簡述圖1反映的近視情況。（2）參閱圖2所列視力危害因素，請向青少年朋友提三點(diǎn)預(yù)防近視的建議?！究键c(diǎn)】圖（表）文轉(zhuǎn)換．【答案】見解答【分析】（1）本題考查圖表信息的提取。仔細(xì)觀察圖表，認(rèn)真分析圖表中的文字、數(shù)字可知，2018年全國青少年兒童總體近視率已經(jīng)超過半數(shù)以上，其中初中生近視率最高，其次是小學(xué)生，近視率最低的是6歲兒童。（2）本題考查提建議。根據(jù)圖2可知，青少年視力危害因素中，主要是手機(jī)、缺少運(yùn)動(dòng)、不正規(guī)配鏡；其次是平板、不良生活習(xí)慣、不良飲食習(xí)慣等。根據(jù)這些，針對性地提出減少視力危害的合理化建議即可?！窘獯稹看鸢福海?）示例：2018年全國青少年兒童總體近視率已經(jīng)超過半數(shù)以上，其中初中生近視率最高，其次是小學(xué)生，近視率最低的是6歲兒童。（2）示例：①嚴(yán)格控制看手機(jī)時(shí)間；②多運(yùn)動(dòng)，尤其是戶外運(yùn)動(dòng)；③培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；④盡量少使用平板等電子產(chǎn)品；⑤飲食合理，營養(yǎng)均衡?！军c(diǎn)評】圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。9．（2021?大慶）口語交際。畢業(yè)之際，小明寫了一幅書法作品送給張老師，表達(dá)對老師的感激之情，下面是其對話的部分內(nèi)容，其中不得體的兩處是①和②（只填序號）。親愛的張老師，我馬上就要初中畢業(yè)了，四年來您對我悉心教導(dǎo)，關(guān)心備至。為了表達(dá)對您的感激之情，我將書法大作①送給您，如果您喜歡，可以將它掛在寒舍②。家父、家母③也讓我轉(zhuǎn)達(dá)對您的祝福，祝您身體健康，工作順利，桃李滿天下④！【考點(diǎn)】語言的簡明、連貫、得體．【答案】①②【分析】本題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要結(jié)合語句進(jìn)行分析?！窘獯稹孔屑?xì)閱讀材料可知，①處“大作”和②處“寒舍”不得體。大作：對別人著作的尊稱。不能用來形容自己的書法作品。寒舍：謙辭，對人稱自己的家。不能用來形容老師的家。答案：①②【點(diǎn)評】解答此題，要掌握常用敬辭和謙辭。10．（2021?本溪）口語交際。媽媽：“你寫作業(yè)一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應(yīng)付老師檢查嗎？”小軍：“我看了答案就會(huì)了，這跟聽老師講課不是一樣的嗎？”媽媽：“但你只照抄答案，時(shí)間一長，就可能喪失獨(dú)立思考的能力?！毙≤姡骸澳俏矣龅讲粫?huì)的題，你又不能給我講，我怎么辦？”（1）媽媽和小軍爭論的焦點(diǎn)是什么？（2）請參加這場討論，談?wù)勀銓@個(gè)焦點(diǎn)問題的看法及理由。50字左右。【考點(diǎn)】綜合讀寫．【答案】見解答【分析】（1）本題考查理解概括能力。由“你寫作業(yè)一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應(yīng)付老師檢查嗎”“那我遇到不會(huì)的題，你又不能給我講，我怎么辦”可知，兩人爭論的焦點(diǎn)是寫作業(yè)時(shí)可不可以使用搜題軟件搜答案。（2）本題考查語言表達(dá)能力。此題為開放題，答案不唯一。有觀點(diǎn)，有根據(jù)，有條理；語言通順，字?jǐn)?shù)符合要求即可?！窘獯稹看鸢福海?）寫作業(yè)時(shí)可不可以使用搜題軟件搜答案。（2）示例一：我認(rèn)為可以用。用搜題軟件可以啟發(fā)思路、提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同樣可以形成獨(dú)立思考的能力。示例二：我認(rèn)為不該用。遇到不會(huì)的題，只有自己先自主思考，努力探究，才能形成解決問題的能力。否則，時(shí)間一長，易形成依賴性?！军c(diǎn)評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。11．（2021?岳陽）某班共讀《紅星照耀中國》。小紅要分享她閱讀“領(lǐng)袖毛澤東從13歲離開小學(xué)，到28歲參加中國共產(chǎn)黨成立大會(huì)這段成長歷程”的閱讀感悟。她想分幾個(gè)板塊來分享，請你幫她梳理，確立兩個(gè)板塊的名稱，并為每個(gè)板塊列出一個(gè)體現(xiàn)毛澤東奮斗精神的事實(shí)。板塊一：名稱①思想轉(zhuǎn)變，事實(shí)②讀《盛世危言》激起想要復(fù)學(xué)的愿望；讀了一本關(guān)于瓜分中國的小冊子之后意識到國家興亡，匹夫有責(zé)。板塊二：名稱③投身政治，事實(shí)④五四運(yùn)動(dòng)后主筆了《湘江評論》，把大部分時(shí)間精力都用于組織工人、學(xué)生進(jìn)行政治活動(dòng)?！究键c(diǎn)】綜合讀寫；名著綜合．【答案】見解答?！痉治觥俊都t星照耀中國》曾譯為《西行漫記》，是美國記者埃德加?斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。該作品真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神。【解答】本題考查對名著內(nèi)容的識記以及語言組織、概括能力。根據(jù)題干可知小紅要分享的是作品中《一個(gè)共產(chǎn)黨人的由來》這一篇章，我們需要熟悉這部分內(nèi)容，結(jié)合毛澤東的成長經(jīng)歷來作答。答案：①思想轉(zhuǎn)變。②讀《盛世危言》激起想要復(fù)學(xué)的愿望；讀了一本關(guān)于瓜分中國的小冊子之后意識到國家興亡，匹夫有責(zé)。③投身政治。④五四運(yùn)動(dòng)后主筆了《湘江評論》，把大部分時(shí)間精力都用于組織工人、學(xué)生進(jìn)行政治活動(dòng)。【點(diǎn)評】對于考試范圍中的中外名著，一定要通讀、熟讀。對于書中重點(diǎn)塑造的人物形象，某個(gè)人物的經(jīng)典故事，作品的思想意義等一定要了然于心，在閱讀時(shí)可以用表格或畫思維導(dǎo)圖的形式把書的故事脈絡(luò)理順，幫助理解。12．（2021?連云港）班級開展“神奇浪漫連云港”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。【魅力連云港】連云港神奇浪漫，是東方上古神話誕生的地方。鯀竊息壤、舜葬蒼梧、羲和浴日等原生神話____，傳播數(shù)千年，成為中國神話中的經(jīng)典。連云港文化璀璨，秦始皇東巡海上，朐山立石；孔望山前chù（）立起象征統(tǒng)一六合、威加海內(nèi)的秦東門；徐福揚(yáng)帆出海，東渡扶桑，開啟中日文化交流先河。山的靈秀、海的深suì（），造就了這座城市獨(dú)特的自然景觀，歷代名人的詩詠題刻使這座城市成為____的“石刻之鄉(xiāng)”。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2）兩處橫線上，成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.膾炙人口耳熟能詳B.膾炙人口聞名遐邇C.炙手可熱聞名遐邇D.炙手可熱耳熟能詳（3）請你為家鄉(xiāng)連云港寫一段旅游廣告詞。（不超過25字）【考點(diǎn)】綜合讀寫．【答案】見解答【分析】（1）本題考查字形的掌握。根據(jù)平時(shí)對字詞的積累，以及語段的內(nèi)容，可知，“chù立”寫作“矗立”，“深suì”寫作“深邃”。（2）本題考查成語的正確運(yùn)用。膾炙人口：比喻好的詩文為人們贊美和傳誦。炙手可熱：比喻權(quán)勢很大，氣焰很盛，使人不敢接近。“鯀竊息壤、舜葬蒼梧、羲和浴日等原生神話”應(yīng)該用“膾炙人口”。耳熟能詳：指聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。聞名遐邇：形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。根據(jù)語境可知，應(yīng)該用“聞名遐邇”。ACD.不恰當(dāng)。B.恰當(dāng)。故選：B。（3）本題考查廣告詞的擬寫。宣傳的對象為“連云港”，可結(jié)合材料中的“神奇浪漫，是東方上古神話誕生的地方”“文化璀璨，徐福揚(yáng)帆出海，東渡扶桑，開啟中日文化交流先河”“山的靈秀、海的深邃造就了這座城市獨(dú)特的自然景觀”等內(nèi)容進(jìn)行宣傳，語言可適當(dāng)運(yùn)用對偶修辭方法，凝練、簡潔。【解答】答案：（1）矗邃（2）B（3）示例1：孔子在這里望山，徐福從這里東渡——文化名城連云港歡迎您示例2：連云港，東方上古神話誕生的地方，山海相連，神奇浪漫。示例3：花果山福地，水簾洞洞天——大圣故里歡迎您示例4：古城名郡連云港，福地洞天花果山。【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。13．（2021?西藏）下面一段文字，除示例外還有一處語病，請找出并改正。①全校師生約800人左右參加了“祖國在我心中”征文大賽動(dòng)員會(huì)，②我們聆聽并討論了老師的講話。③老師在講話中特別強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們在寫作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感，不要胡編亂造。④聽完老師的講話，有位同學(xué)說：“雖然這次動(dòng)員大會(huì)結(jié)束了，但我對自己能否寫出好文章充滿信心?！笔纠旱冖倬溆姓Z病，修改意見：刪去“左右”。第④句有語病，修改意見：刪去“能否”?！究键c(diǎn)】病句辨析與修改．【答案】④刪去“能否”?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹竣苡姓`，兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”。答案：④刪去“能否”?！军c(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?4．（2021?呼倫貝爾）口語交際。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，相當(dāng)于全國糧食總產(chǎn)量的1/10。其中，在餐館的餐飲消費(fèi)中，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧；各類學(xué)校、單位集體食堂每年至少倒掉了可養(yǎng)活3000萬人一年的口糧。與此形成鮮明對比的是，我國還有一億多農(nóng)村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。針對食物浪費(fèi)的現(xiàn)象，請你提出兩點(diǎn)合理建議?！究键c(diǎn)】綜合讀寫．【答案】見解答【分析】本題考查提建議。圍繞“節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)”這個(gè)主題來提建議，建議要中肯，便于落實(shí)，切忌“假、大、空”?！窘獯稹看鸢福菏纠孩偻菩小肮獗P行動(dòng)”，節(jié)約每一粒糧食。②健全糧食管理制度，用法律法規(guī)約束人們的浪費(fèi)行為?！军c(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。15．（2021?鎮(zhèn)江）下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。①目前，我國市場上的濕巾和口罩等個(gè)人防護(hù)品，主要成分是由無紡布制成的。②大部分的無紡布以聚酯纖維為基材，而聚酯纖維是一種常見的塑料材料，在自然環(huán)境中無法自然降低。③塑料污染治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產(chǎn)品缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、替代產(chǎn)品供給短期存在缺口等。④加快生物可降解材料技術(shù)裝備攻關(guān)，不僅可以發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，還可以降低成本。（1）第①處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“成分”。（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“降低”改為“降解”。（3）第③處成分殘缺，應(yīng)在“等”后增補(bǔ)“問題”。（4）第④處語序不當(dāng)，應(yīng)將“發(fā)展新經(jīng)濟(jì)”與“降低成本”互換位置?！究键c(diǎn)】病句辨析與修改．【答案】（1）“成分”（2）“降低”“降解”（3）“等”“問題”（4）“發(fā)展新經(jīng)濟(jì)”“降低成本”【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】（1）第①處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“成分”（或“由”“制成的”）。（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為“降解”。（3）第③處成分殘缺，應(yīng)在“等”后增補(bǔ)“問題”（或“難題”）。（4）第④處語序不當(dāng)，將“發(fā)展新經(jīng)濟(jì)”與“降低成本”互換位置。答案：（1）“成分”（2）“降低”“降解”（3）“等”“問題”（4）“發(fā)展新經(jīng)濟(jì)”“降低成本”【點(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?6．（2021?牡丹江）請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（25字以內(nèi)，含標(biāo)點(diǎn)）本報(bào)訊為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，助力旅發(fā)大會(huì)、促進(jìn)紅色文化和紅色旅游融合發(fā)展，4月22日，我市開展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因。活動(dòng)邀請了穆棱市委黨校高級講師張璇，張老師講述了穆棱市孤榆樹東北抗聯(lián)密營教育基地的歷史。聆聽講座后，大家紛紛表示，要傳承老一輩革命家的紅色基因，在新征程的起點(diǎn)上，乘勢而上、開拓進(jìn)取，以更加優(yōu)異的成績獻(xiàn)禮中國共產(chǎn)黨百年華誕?！究键c(diǎn)】提取新聞信息．【答案】我市開展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因?！痉治觥勘绢}考查新聞信息的提取。解答此題可抓住新聞的導(dǎo)語部分，對其進(jìn)行壓縮與補(bǔ)充?！窘獯稹窟@則新聞的第一自然段為導(dǎo)語部分，主要交代了“我市開展‘世界讀書日’線上講座，傳承紅色基因”。第二自然段具體報(bào)道了講座的內(nèi)容與作用。據(jù)此可將新聞內(nèi)容概括為：我市開展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因。答案：我市開展“世界讀書日”線上講座，傳承紅色基因。【點(diǎn)評】解答此題，語言表達(dá)力求簡潔，新聞要點(diǎn)力求齊全，并盡量使用原材料語句。17．（2021?泰安）為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，弘德中學(xué)舉行“唱紅歌，跟黨走”歌詠比賽。九年級六班將在比賽中合唱《南湖的船，黨的搖籃》一首歌，下面是為演出擬寫的串臺詞，請將它補(bǔ)寫完整。要求至少使用一種修辭方法，50字以內(nèi)。同學(xué)們：當(dāng)年南湖的一只小船，歷經(jīng)百年，浴火重生成巨艦；還是這樣一只小船，劈風(fēng)斬浪，引領(lǐng)中華換新顏！下面請欣賞由九年級六班帶來的合唱《南湖的船，黨的搖籃》。附：《南湖的船，黨的搖籃》（作詞：喬羽）七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/水漣漣雨如煙/荷花深處搖來一只船/搖來一只船七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/云將收霧將散/湖面，上升起引航的帆/引航的帆/啊南湖的船/啊黨的搖籃/你和人民心相連/心相連七月南湖水漣漣/煙雨樓臺雨如煙/波光閃霞光閃/偉大的中國共產(chǎn)黨誕生在人間/誕生在人間/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/啊南湖的船/啊黨的搖籃/歷史將從你這里揭開新篇/揭開新篇【考點(diǎn)】補(bǔ)寫改寫句子．【答案】示例：當(dāng)年南湖的一只小船，歷經(jīng)百年，浴火重生成巨艦；還是這樣一只小船，劈風(fēng)斬浪，引領(lǐng)中華換新顏！【分析】本題考查語句補(bǔ)寫。補(bǔ)寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答?！窘獯稹块喿x題干可知補(bǔ)寫內(nèi)容需要圍繞南湖的船展開，還要使用修辭手法。答案：示例：當(dāng)年南湖的一只小船，歷經(jīng)百年，浴火重生成巨艦；還是這樣一只小船，劈風(fēng)斬浪，引領(lǐng)中華換新顏！【點(diǎn)評】做此題一定要把握仿寫句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng).2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。18．（2021?岳陽）[青春寄語]李云撰寫的青春寄語是副對聯(lián)，請幫他刪改下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。上聯(lián)：應(yīng)惜青春鑄偉業(yè)下聯(lián)：莫嘆白發(fā)蒼蒼悔余生【考點(diǎn)】對聯(lián)．【答案】莫嘆白發(fā)悔余生【分析】本題考查對聯(lián)常識。解答此題，要掌握對聯(lián)的相關(guān)知識，并結(jié)合題目具體要求作答?！窘獯稹扛鶕?jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)句式必須一致，可將“白發(fā)蒼蒼”改為“白發(fā)”，與“青春”相對。答案：莫嘆白發(fā)悔余生【點(diǎn)評】對聯(lián)常識：上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）；上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。19．（2021?牡丹江）仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。你好，原來你在這里。澄澈的湖水，綠色的草地，馥郁的花香，悅耳的鳥鳴，這就是最美的大自然，這就是我最愛的你?！究键c(diǎn)】仿寫語句．【答案】馥郁的花香悅耳的鳥鳴【分析】本題考查句子仿寫?！窘獯稹扛鶕?jù)前面例句“澄澈的湖水，綠色的草地”的句式，我們可以仿類似句子，由“這就是最美的大自然”可知，仿寫句子要與大自然有關(guān)，所寫的可以是大自然中的事物?！军c(diǎn)評】仿寫要注意句式一樣、字?jǐn)?shù)相同、修辭手法一致、與主題有關(guān)。20．（2021?岳陽）王強(qiáng)撰寫的青春寄語，畫橫線部分與本段語境不太相符，請幫他修改。同學(xué)們，紅面朱唇，腿腳靈活，這些都不是青春的全部。音樂家威爾第80歲還創(chuàng)作歌劇；岳陽老英雄朱再保投身公益一直工作到90多歲。我認(rèn)為，他們?nèi)匀磺啻?。所以，青春不是易逝的一段年華，應(yīng)是八九十歲老人對待生活的一種狀態(tài)。同學(xué)們，那我們千萬不要在二八芳齡就垂垂老矣?！究键c(diǎn)】語言的簡明、連貫、得體．【答案】見解答【分析】本題考查語言的簡明、連貫、得體。語言的簡明、連貫、得體包括語言表達(dá)適合情境的需要、符合表達(dá)者身份和接收者身份等?！窘獯稹扛鶕?jù)后一句中對青春期的青少年形容為“二八芳齡”，可推測劃線處“八九十歲老人”應(yīng)與之相對應(yīng)，即可用“耄耋老人”代替。答案：將“八九十歲老人對待生活”改為“耄耋老人對待生活”?！军c(diǎn)評】解答此題，要注意句與句的排列組合，上下句之間的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。21．（2021?營口）簡要概括下面消息的主要內(nèi)容。（不超過20個(gè)字）今天，教育部召開全國中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)，深入解讀教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神，交流地方典型經(jīng)驗(yàn)，加大推進(jìn)落實(shí)力度，確?！拔屙?xiàng)管理”全面落地見效。會(huì)議指出，要充分認(rèn)識實(shí)施“五項(xiàng)管理”的重要意義，“五項(xiàng)管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體和具體行動(dòng)，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向，做好“五項(xiàng)管理”，促進(jìn)學(xué)生健康成長，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，也是解決廣大家長“急難愁盼”的有力舉措，要把“五項(xiàng)管理”作為黨史學(xué)習(xí)教育中為民辦實(shí)事的重要內(nèi)容。（選自2021.5.21《中國教育報(bào)》）【考點(diǎn)】提取新聞信息．【答案】教育部召開中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)【分析】提取新聞信息，最常見的題型是概括新聞的主要內(nèi)容。如果要求學(xué)生概括出新聞材料的主要內(nèi)容，字?jǐn)?shù)往往限制在30字以內(nèi)。如果要求學(xué)生用一句話概括新聞的主要內(nèi)容，即一句話新聞，字?jǐn)?shù)往往限制在25字以內(nèi)?！窘獯稹勘绢}考查的是新聞概括。概括新聞主要內(nèi)容，一定要抓住導(dǎo)語。本則新聞的導(dǎo)語是：今天，教育部召開全國中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)，深入解讀教育部出臺的關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文件精神，交流地方典型經(jīng)驗(yàn)，加大推進(jìn)落實(shí)力度，確?！拔屙?xiàng)管理”全面落地見效。主要對象是：教育部；所做的事件是：召開全國中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)。據(jù)此可概括為：教育部召開中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)。答案：教育部召開中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會(huì)【點(diǎn)評】①語言表達(dá)力求簡潔；②新聞要點(diǎn)力求齊全；③盡量使用原材料語句。22．（2021?威海）“我想借用埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》一書中的相關(guān)內(nèi)容，在歷史課上詳細(xì)講講‘飛奪瀘定橋’的真實(shí)經(jīng)過。元方同學(xué)，你認(rèn)為是否可行？請幫我分析一下。”【考點(diǎn)】綜合讀寫；名著綜合．【答案】可以?！都t星照耀中國》是一部用事實(shí)說話的紀(jì)實(shí)性作品。這本書記錄的是斯諾通過采訪、對話和實(shí)地考察得來的“事實(shí)”，是當(dāng)時(shí)“紅色中國”正在發(fā)生著的“事實(shí)”?！痉治觥勘绢}考查名著體裁的特點(diǎn)?！窘獯稹拷獯鸨绢}需要先明確觀點(diǎn)，再闡述理由。能否借用埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》一書中的相關(guān)內(nèi)容，在歷史課上詳細(xì)講講‘飛奪瀘定橋’的真實(shí)經(jīng)過，在于《紅星照耀中國》這本書中的相關(guān)內(nèi)容是否真實(shí)。結(jié)合平時(shí)的積累可知，這本書是紀(jì)實(shí)小說，是埃德加?斯諾通過采訪、對話和實(shí)地考察得來的“事實(shí)”，因此其內(nèi)容是真實(shí)的。因此，這種想法是可行的。答案：可以?！都t星照耀中國》是一部用事實(shí)說話的紀(jì)實(shí)性作品。這本書記錄的是斯諾通過采訪、對話和實(shí)地考察得來的“事實(shí)”，是當(dāng)時(shí)“紅色中國”正在發(fā)生著的“事實(shí)”?！军c(diǎn)評】解答此類題目，需要仔細(xì)分析題干，找到其背后的考查點(diǎn)，再有針對性地作答。23．（2021?牡丹江）下面語句有語病，請修改。牡丹江市是歷史悠久、底蘊(yùn)深厚、風(fēng)光秀美?！究键c(diǎn)】病句辨析與修改．【答案】在句末加“的地方”?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析與修改。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當(dāng)，找出病因并進(jìn)行修改?！窘獯稹窟@句話成分殘缺，應(yīng)在句末加“的地方”。答案：在句末加“的地方”。【點(diǎn)評】病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。②看語序，尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。24．（2021?達(dá)州）在下面語段的橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。①新型冠狀病毒肺炎如何確診？新聞報(bào)道中常提到確診病毒感染的診斷手段是“核酸檢測”。那么，②什么是“核酸檢測”呢？核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱，主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質(zhì)之一，病毒主要就是由核酸和蛋白質(zhì)組成的，“核酸檢測”指通過一定的技術(shù)手段檢測被測者體內(nèi)是否存在某種病毒的核酸，③如結(jié)果呈陽性，則表明被測試者體內(nèi)存在該種病毒，如結(jié)果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染這種病毒?！究键c(diǎn)】補(bǔ)寫改寫句子．【答案】示例：①新型冠狀病毒肺炎如何確診；②什么是“核酸檢測”呢；③如結(jié)果呈陽性，則表明被測試者體內(nèi)存在該種病毒【分析】本題考查語句的補(bǔ)寫。解答此題，要看具體語境，注意和前后文內(nèi)容上的聯(lián)系?！窘獯稹孔屑?xì)閱讀語段，由“新聞報(bào)道中常提到確診病毒感染的診斷手段是‘核酸檢測’”可知，①處所填句子應(yīng)是提問新冠病毒如何確診的，可填寫“新型冠狀病毒肺炎如何確診”；“‘核酸檢測’指通過一定的技術(shù)手段檢測被測者體內(nèi)是否存在某種病毒的核酸”是對“核酸檢測”的解釋，由此可知②處可填“什么是‘核酸檢測’呢”；由“如結(jié)果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染這種病毒”可知，③處所填句子應(yīng)與后面所寫情況相反，即“如結(jié)果呈陽性，則表明被測試者體內(nèi)存在該種病毒”。答案：示例：①新型冠狀病毒肺炎如何確診；②什么是“核酸檢測”呢；③如結(jié)果呈陽性，則表明被測試者體內(nèi)存在該種病毒【點(diǎn)評】語句補(bǔ)寫題中，空出的句子位置大致可分為開頭、中間、結(jié)尾三類。句子位置不同，它們起到的作用也不同。如果是填寫開頭的句子，補(bǔ)充內(nèi)容要領(lǐng)起下文；如果填寫中間的句子，一般要填寫能起到承上啟下的句子；如果填寫結(jié)尾的句子，補(bǔ)充內(nèi)容要總結(jié)上文。25．（2021?呼倫貝爾）發(fā)揮想象，仿寫句子。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍好比鑰匙，它能引導(dǎo)我們打開知識的大門；書籍好比燈塔，它能引導(dǎo)我們走向光明的前途?！究键c(diǎn)】仿寫語句．【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考查仿寫語句。解答此題，要注意例句的句式特點(diǎn)。例句的第一個(gè)分句將“書籍”比作“梯子”，第二個(gè)分句揭示“書籍”的作用，是“動(dòng)詞+偏正短語”的形式。仿寫的句子要和例句保持一致，兩個(gè)分句語意上要有關(guān)聯(lián)?！窘獯稹看鸢福菏纠鸿€匙打開知識的大門燈塔走向光明的前途【點(diǎn)評】解答仿寫類題目，要注意分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，抓住語境中陳述對象的特點(diǎn)和作者的情感傾向，組織答案即可。

考點(diǎn)卡片1．語言的簡明、連貫、得體【考題類型】1、簡明：（1）刪改所提供的材料中有重復(fù)的文字和無關(guān)的信息。（2）變換原語言材料的語體。2、連貫：（1）句序排列型。其考查的形式是，給定一組句子，要求將它們排列成語意連貫，語氣順暢的語段。（2）句子銜接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的開頭或者中間，或者結(jié)尾空缺一句，然后提供四個(gè)選項(xiàng)，從中選擇一項(xiàng)填入空白處。3、得體：（1）選擇題、判斷題的形式來判斷選擇謙辭、敬辭、詞語的感情色彩運(yùn)用是否正確。（2）表述型。根據(jù)前后語境中說話的內(nèi)容，推出要說話的意思并準(zhǔn)確地加以表達(dá)，特別要注意得體。（3）修改型。根據(jù)語境條件使用語言，分清場合、時(shí)間、身份、對象等要素，選擇正確的語句來表情達(dá)意?！局R點(diǎn)講解】1、“簡明”是以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。簡單地說，“簡明”指能夠刪掉多余的語句，消除歧義。2、“連貫”，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。這類考題主要是用以考查學(xué)生的思維條理性、語言表達(dá)的連貫性，檢測學(xué)生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。3、“得體”就是語言的運(yùn)用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求。語言的運(yùn)用受“語境”的制約?！罢Z境”有“內(nèi)部語境”和“外部語境”?！皟?nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等。“外部語境”指言語交際中的各種情境條件，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。即主要符合“外部語境”的各種要求，注意掌握語言使用的分寸?！痉椒偨Y(jié)】1、簡明：（1）少說廢話，做到避免重復(fù)，會(huì)省略，去贅余，要善于運(yùn)用代詞來指代上下文中已經(jīng)出現(xiàn)的語句；（2）要正確使用詞語，忌用那些令人費(fèi)解的詞語，防止誤解，避免歧義；（3）要合理安排句子，挑選合適的句式等。2、連貫：（1）抓中心，找關(guān)鍵。一個(gè)句群的中心，大多用一個(gè)關(guān)鍵句來表達(dá)，這一關(guān)鍵句往往被放到句首或句尾。（2）抓思路，明特點(diǎn)。其中記敘性的語段常以時(shí)間、空間為順序；議論性的語段常把觀點(diǎn)放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說明性語段和議論性文段一樣，往往把事理放在前面，把材料句放在后面。（3）抓標(biāo)志。關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)。A、或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件，或假設(shè)，或遞進(jìn)，或因果。B、暗示性詞語的使用，如“換句話說”，表示等同關(guān)系，位在后；“同時(shí)”表示并列，位在后，等等。3、得體：（1）正確使用謙敬語。（2）恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。（3）要正確使用口語、書面語。（4）根據(jù)場合、對象準(zhǔn)確性地遣詞造句。（5）要學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述。2．補(bǔ)寫改寫句子【考點(diǎn)講解】：一、《課標(biāo)》要求能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。二、考試題型1、嵌入式。所寫句位于材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。2、補(bǔ)寫式。根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫一個(gè)或多個(gè)句子。3、仿寫式。仿照所給句子的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式等進(jìn)行續(xù)寫。4、開放式。根據(jù)題干要求，進(jìn)行補(bǔ)充，改寫。三、知識講解補(bǔ)寫、改寫是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的考點(diǎn)，一般涉及到語法、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語言連貫、修辭運(yùn)用等多個(gè)方面，并兼及知識積累、生活體驗(yàn)等語文素養(yǎng)的廣義范疇，是語言理解和語言表達(dá)能力的一種具體的體現(xiàn)。1、補(bǔ)寫：語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。其命題過程是：命題人在預(yù)先選好的一個(gè)文段中挖去幾個(gè)句子，要求補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。其答題的實(shí)質(zhì)是：讓考生在一些隱性提示的引導(dǎo)下，將這個(gè)文段再“完形”，甚至可以說是“恢復(fù)原貌”。補(bǔ)寫要根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)寫句子，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制；補(bǔ)寫的句子內(nèi)容來源于文本，要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括；補(bǔ)寫句子或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫（過渡）；既要內(nèi)容上符合語言環(huán)境，也要句式上符合語言特征。2、改寫：（1）把字句和被字句（2）反問句與陳述句（3）直述句與轉(zhuǎn)述句（及直接引語與間接引語）（4）擴(kuò)句、縮句（5）雙重否定句與肯定句（6）將句子改成感嘆句、擬人句、夸張句、比喻句（7）用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子（8）將原句用上文明用語【解題步驟】1、補(bǔ)寫/續(xù)寫的方法和步驟：一般補(bǔ)寫：（1）根據(jù)句子位置推斷抓住句子位置確定其一般性質(zhì)：在段首的為總領(lǐng)句（觀點(diǎn)句），總領(lǐng)全文；在句首的為領(lǐng)起句，領(lǐng)起下文；在中間的為過渡句，有承上啟下的過渡作用，或用“也”、關(guān)聯(lián)詞承接上文，或用“可是、但”等體現(xiàn)語義轉(zhuǎn)折；在句末的為結(jié)果句，是前面句子的自然推導(dǎo)；在段末的為總結(jié)句，是對前文的總結(jié)、概括。（2）根據(jù)合理順序推斷一組句子，總是按照一定順序排列的，且前后有某種對應(yīng)關(guān)系，根據(jù)這種順序和關(guān)系可推斷出所填內(nèi)容。（3）根據(jù)提示語（標(biāo)志語）推斷有些語言（詞語）對補(bǔ)寫的語句進(jìn)行暗示。（4）根據(jù)特殊句子推斷比較有特點(diǎn)的句式，比如因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系的句子，正反對比的句子，有關(guān)聯(lián)詞語的句子，有修辭手法的句子。根據(jù)這些“特殊句式”，常常能準(zhǔn)確地推斷。（5）根據(jù)科學(xué)常識推斷自然科學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)寫題，運(yùn)用科學(xué)常識，通常能推斷出補(bǔ)寫內(nèi)容。（6）根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號推斷根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號的暗示，確定句子的性質(zhì)、內(nèi)容，還有選詞、句式。分號，表前后并列，可能句式一致，類似仿寫。問號，說明該句是問句；冒號、破折號表解說。續(xù)寫：（1）要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié)。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象，要順著原作的思路想下去。（2）根據(jù)提供的句子，仿照其結(jié)構(gòu)、修辭、語意進(jìn)行續(xù)寫。（3）要抓住要點(diǎn)。續(xù)寫不僅要想象事情發(fā)展的主要過程，而且要想象具體、周到，符合情理，沒有漏洞。（4）要反復(fù)推敲修改。續(xù)寫寫好之后一定要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，與續(xù)寫句子的周圍的語境相一致。（5）要注意敘述角度的統(tǒng)一。比如原文是第三人稱，續(xù)寫部分也要是第三人稱，不能換成第一人稱或第二人稱。2、改寫的方法和步驟：（1）縮句方法：方法一：A．找出“的”和“地”；B．刪掉前面的修飾詞；C．去掉時(shí)間、地點(diǎn)和數(shù)量。方法二：A．什么是什么；B．什么怎么樣；C．什么做什么。（2）擴(kuò)句方法：A．拆開句子，加入“的”或“地”；B．在“的”或“地”字前加上修飾詞；C．可以適當(dāng)?shù)丶尤霑r(shí)間、地點(diǎn)或者數(shù)量。（3）陳述句改為反問句方法：A．將肯定詞（是、能、會(huì)、有）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)、沒有），或者將否定詞改為肯定詞；B．在前面加上“怎么”或“難道”反問語氣詞；C．句尾加上“呢”或“嗎”，并把句號改為問號。（4）反問句改為陳述句的方法：A．將肯定詞改為否定詞，或者將否定詞改為肯定詞；B．把反問語氣詞（怎、怎么、難道）去掉；C．將句尾“呢”或“嗎”去掉，問號改為句號。（5）轉(zhuǎn)述句方法：A．明確誰對誰說話；B．找出引號中的人稱，并換成人名；C．把“這”改為“那”，必要時(shí)加入“叫”“讓”或“問”；D．改掉符號。（6）運(yùn)用修辭法：根據(jù)改寫的句子內(nèi)容和特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行改寫。3．仿寫語句【考點(diǎn)解讀】（一）定義解讀：“仿用句式”指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)相似、修辭相同、內(nèi)容銜接的句子。以主觀題的形式出現(xiàn)，往往給出例句或者一個(gè)句子的畫線部分，比較突出對結(jié)構(gòu)和修辭手法的考查。（二）仿寫四原則：（1）話題一致：包括陳述對象一致和中心主旨一致。（2）結(jié)構(gòu)一致：句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。結(jié)構(gòu)一致不僅包括句式、語氣的一致，還包括句間關(guān)系的一致。（3）修辭一致：仿句必須嚴(yán)格遵守例句所運(yùn)用的修辭格。（4）格調(diào)一致：感情一致，風(fēng)格一致，色彩一致。（三）仿寫四注意：（1）話題：是沿用原來話題，還是變換話題。（2）修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。（3）句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。（4）內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對仿寫句的內(nèi)容隱含了哪些要求。如果是仿寫語段的某一部分，續(xù)寫語段，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等方面保持一致，還要與整個(gè)語段保持連貫、協(xié)調(diào)一致?！境Ｒ婎}型】（一）嵌入式例句：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。和諧，是清晨的陽光，是____________，是____________；和諧，是給無助的人以扶持，是____________，是____________；和諧是雪中炭，和諧是錦上花。在中華大地，善舉義施每天都在發(fā)生，愛心的暖流正推動(dòng)著和諧社會(huì)的發(fā)展。參考答案：迎面的和風(fēng)，相逢的笑臉；給貧寒的家以溫暖，給迷茫的心以希望。（二）續(xù)寫式例句：在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是________，________，________。參考答案：悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。（三）命題式例句：仿用下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。參考答案：時(shí)間好比一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。4．對聯(lián)【考點(diǎn)講解】一、考試題型1、擬寫、補(bǔ)寫對聯(lián)。2、賞析對聯(lián)。二、知識講解1、對聯(lián)是古代文學(xué)的精粹，要求對仗工整、平仄協(xié)調(diào)、詞性相同、字?jǐn)?shù)相等，要求能補(bǔ)寫、擬寫、賞析對聯(lián)。2、對聯(lián)種類：（1）以功用劃分，可分為：春聯(lián)，節(jié)日聯(lián)，門聯(lián)，職業(yè)聯(lián)，婚聯(lián)，壽聯(lián)，挽聯(lián)，交際聯(lián)，名勝聯(lián)，堂聯(lián)，書畫聯(lián)，文藝聯(lián)，寺廟聯(lián)，慶賀聯(lián)，宣傳聯(lián)，題贈(zèng)聯(lián)，雜感聯(lián)，學(xué)術(shù)聯(lián)，趣巧聯(lián)等。（2）以藝術(shù)形式劃分，可分為：回文聯(lián)，疊字聯(lián)，頂針聯(lián)，嵌字聯(lián)，集句聯(lián)，聯(lián)邊聯(lián)，拆字聯(lián)，玻璃對，無情對等。（3）根據(jù)對聯(lián)的字?jǐn)?shù)多少，可將其分成長聯(lián)和短聯(lián)。（4）根據(jù)對聯(lián)的句子多少及句子間的相互關(guān)系，可將其分成單句聯(lián)、復(fù)句聯(lián)和句群聯(lián)三種。（5）根據(jù)對聯(lián)在對仗方面的格律要求和嚴(yán)謹(jǐn)程度，可將其分為寬對、工對、巧對、絕對等。（6）根據(jù)上下聯(lián)之間的內(nèi)容對應(yīng)關(guān)系，分為正對、反對、流水對。（7）根據(jù)對聯(lián)的寫作技巧或修辭手法，也可劃分出嵌字聯(lián)、回文聯(lián)、謎語聯(lián)、集句聯(lián)、隱字聯(lián)、押韻聯(lián)?！敬痤}方法技巧】1、字?jǐn)?shù)相等。即上下句的字?jǐn)?shù)必須相等。2、詞性相對。上下聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性必須相同。3、結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)的語法結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)等等。4、節(jié)奏相合。上下聯(lián)在哪停頓，有幾處停頓都應(yīng)當(dāng)吻合。5、平仄相協(xié)。古人把上、去、入三聲歸為仄聲一類，與平聲相對。6、意義相關(guān)。對聯(lián)的兩聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)一定邏輯關(guān)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。7、最好不要出現(xiàn)重復(fù)的字眼。5．病句辨析與修改【考點(diǎn)講解】病句辨析與修改是借助基本的語法知識，辨析、修改常見病句（搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、否定詞使用不當(dāng)、成分殘缺、成分多余、結(jié)構(gòu)混亂等）。中考關(guān)于病句的題型可以分為2大類：（1）病句辨析類；（2）病句修改類。而病句修改類又可劃分為語句修改類和語段內(nèi)病句修改類。一、選擇辨析類該題型可分為“選出有語病的一項(xiàng)”和“選出沒有語病的一項(xiàng)”兩種情況。解答此類題，明確病因是關(guān)鍵。常見病句的類型：（一）搭配不當(dāng)1．主謂搭配不當(dāng)例：他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。解析：句中主語“眼睛”與謂語“集中”搭配不當(dāng)。“眼睛”不能“集中”，應(yīng)改為“目光”。2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)例：英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。解析：句中動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“紅旗”可以插，“勝利”怎么插？應(yīng)改為“英雄們把勝利的紅旗插上了敵人的陣地”。3．主賓搭配不當(dāng)例：冬天的上海是美麗的季節(jié)。解析：本句提取主干為“上海是季節(jié)”，“冬天”是“季節(jié)”，“上?！辈皇恰凹竟?jié)”，應(yīng)改為“上海的冬天是美麗的季節(jié)”。4．修飾語和中心語搭配不當(dāng)例：我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來？解析：本句屬于修飾語和中心語搭配不當(dāng)?！奥斆鳌辈荒苄揎棥笆帧保瑧?yīng)把“聰明”改為“靈巧”。5．一面與兩面搭配不當(dāng)。例：攝影作品拍得好壞，詩歌寫得有味無味，是由一個(gè)人的思想、藝術(shù)修養(yǎng)決定的。解析：句中“思想、藝術(shù)修養(yǎng)”的含義是確定的，意思是“有思想、藝術(shù)修養(yǎng)”，只能與前面的“拍得好”、“寫得有味”意思搭配。這個(gè)句子要做到前后搭配，需要在“思想、藝術(shù)修養(yǎng)”后加“高低”一詞。（二）語序不當(dāng)1．名詞修飾語次序不當(dāng)例：在新中國的建設(shè)事業(yè)中，他們發(fā)揮著無窮的蘊(yùn)藏著的力量。解析：“無窮的”應(yīng)緊靠“力量”。多項(xiàng)定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；④形容詞或形容詞短語；⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。2．動(dòng)詞修飾語次序不當(dāng)。例：開考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷?！瓣懤m(xù)”應(yīng)移到“有”的前面。多項(xiàng)狀語次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：①先時(shí)間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后動(dòng)詞、形容詞；③表示對象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語；④不要弄錯(cuò)修飾對象。3．關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。解析：“他”應(yīng)移到“如果”后面。一般來說，兩個(gè)分句同一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。（三）成分殘缺或贅余1．缺少主語例：通過形式多樣的活動(dòng)，使廣大青年學(xué)生樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。解析：“通過”與“形式多樣的活動(dòng)”構(gòu)成介賓短語，充當(dāng)狀語，后一分句由“使”領(lǐng)起，造成該句缺少主語，“通過”或“使”保留一個(gè)即可。2．缺少賓語中心語例：經(jīng)過阿富汗與伊拉克戰(zhàn)爭，美國得出無須依靠大型軍事基地也可以打贏一場戰(zhàn)爭。解析：此句缺少賓語中心語，“得出”與“打贏一場戰(zhàn)爭”不能搭配，應(yīng)在“戰(zhàn)爭”后面加上“的結(jié)論”。3．主語贅余例：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進(jìn)行到底，這些革命戰(zhàn)士流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴生命。解析：句首有主語“我們的革命先輩”，中間又出現(xiàn)“這些革命戰(zhàn)士”，造成主語贅余，應(yīng)刪去“這些革命戰(zhàn)士”。4．謂語贅余例：這部小說曾在《揚(yáng)子晚報(bào)》上連載發(fā)表。解析：“連載”是“連續(xù)刊載”的意思，與“發(fā)表”重復(fù)，應(yīng)刪去“發(fā)表”。5．賓語贅余例：她說出了自己的心事和心里話。解析：賓語“心事”和“心里話”重復(fù)，應(yīng)改為“她說出了自己的心事”。6．修飾語贅余例：這種非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動(dòng)用的。解析：“非?！毙揎棥捌嫒薄?，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非?！毙揎椌投嘤嗔?，應(yīng)刪去“非常”。（四）結(jié)構(gòu)混亂1．一個(gè)句子套用了兩種結(jié)構(gòu)。例：一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。解析：“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”保留一個(gè)即可。2．兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句。指本來是兩個(gè)分句組成的復(fù)句，卻被雜糅成一個(gè)單句。例：小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開場、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。解析：“小張……兼任報(bào)幕”和“開場……由她編導(dǎo)”是兩個(gè)分句，各有主語，其間誤用頓號；“兼任”一詞一直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。3．藕斷絲連。指一句話結(jié)構(gòu)已完整，卻把它的最后部分用作另一部分的開頭。例：處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。解析：“民間力量”在前部分作賓語，整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它作了后部分的主語，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。為突出“民間力量”，可從它后面斷開，再在“在輿論……的作用”前加“民間力量”，使整個(gè)句子變成兩句話。4．中途易轍。一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。例：觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“觀摩……庭審”的主語無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對我們……的主語”顯然不是“我們”，中途更換主語造成了結(jié)構(gòu)混亂，刪去“對”。（五）不合邏輯1．自相矛盾例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。解析：既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人遇難了，他是幸免的一個(gè)”。2．并列不當(dāng)。例：他們一面拼命地往上爬，一面又不免跌落深淵。解析：“一面……一面……”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為“他們雖然拼命地向上爬，但是最終不免跌落深淵”。3．強(qiáng)加因果。例：最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。解析：去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？4．主客體顛倒。例：他從小在這長大，這里的山山水水，對他太熟悉了。解析：“山山水水”是客觀存在，是“熟悉”的客體，“他”是“熟悉”的主體。這句話正確的說法應(yīng)該是“他從小在這長大，對這里的山山水水，他太熟悉了”。（六）表意不明表意不明的類型主要有語意不明、指代不明、歧義等。例：兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生來到錦江公園。解析：是“兩個(gè)學(xué)?！边€是“兩個(gè)學(xué)生”，表意不明?！疽?guī)律總結(jié)】一、辨析病句的方法辨析病句是對病句的識別和分析。辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2．緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、