兼職教研員工作職責(zé)

第7頁(yè)共7頁(yè)兼職教研員工作職責(zé)?兼職教研員?是學(xué)科教學(xué)?的骨干，是?教研、教改?的帶頭人，?按照學(xué)校教?科室工作思?路及工作重?點(diǎn)，配合、?協(xié)助教研員?搞好教學(xué)研?究、教學(xué)指?導(dǎo)、教學(xué)服?務(wù)工作。職?責(zé)如下:?1、協(xié)助教?研員搞好課?程、課程標(biāo)?準(zhǔn)及教材的?分析和研究?。幫助教師?從培養(yǎng)目標(biāo)?的角度上全?面認(rèn)識(shí)課程?;從掌握《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的精神實(shí)質(zhì)?上理解學(xué)科?教學(xué)目的、?任務(wù);從教?材體系和結(jié)?構(gòu)上把握德?育、知識(shí)和?技能等方面?的層次;從?教材的具體?內(nèi)容和學(xué)生?認(rèn)識(shí)水平的?規(guī)律上抓準(zhǔn)?教材的重點(diǎn)?、難點(diǎn)和關(guān)?鍵。2、?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?，掌握教育?教學(xué)規(guī)律，?熟悉本學(xué)科?教學(xué)內(nèi)容和?教學(xué)大綱，?不斷研究和?創(chuàng)新教育教?學(xué)方法，在?教育教學(xué)中?起模范作用?。3、兼?職教研員除?完成好自己?所任學(xué)科教?學(xué)外，應(yīng)該?經(jīng)常深入課?堂，發(fā)現(xiàn)本?科教學(xué)中的?經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題?進(jìn)行分析，?及時(shí)反饋給?教研室。每?學(xué)期聽(tīng)課不?少于___?節(jié)，評(píng)課不?少于___?節(jié)。4、?兼職教研員?要積極開(kāi)展?教法和學(xué)法?研究，并結(jié)?合教法、學(xué)?法研究的內(nèi)?容帶頭搞好?觀摩課、示?范課和研究?課。5、?每位兼職教?研員都要承?擔(dān)校級(jí)以上?的研究課題?，并積極參?加教科研活?動(dòng)，力爭(zhēng)取?得成果。每?人每年有_?__篇以上?教學(xué)論文或?經(jīng)驗(yàn)文章在?市級(jí)以上教?育刊物發(fā)表?或獲獎(jiǎng)。?6、每位兼?職教研員都?應(yīng)該有2-?-___名?青年教師作?為個(gè)人直接?培養(yǎng)對(duì)象。?每學(xué)年在全?校教研會(huì)上?執(zhí)教或指導(dǎo)?___節(jié)以?上觀摩課并?作點(diǎn)評(píng);在?校本培訓(xùn)、?校本教研中?作___次?以上講座或?中心發(fā)言人?。7、兼?職教研員要?結(jié)合各專業(yè)?、各年級(jí)的?特點(diǎn)及實(shí)際?需要，協(xié)助?教研員搞好?教學(xué)資料的?編寫(xiě)及信息?等工作。?8、參與學(xué)?校教科室的?教研和科研?工作，積極?協(xié)助教科室?在全校開(kāi)展?調(diào)研和科研?實(shí)驗(yàn)工作。?摘要:實(shí)?踐證明，教?育教學(xué)改革?離不開(kāi)一支?專業(yè)的教研?隊(duì)伍，而兼?職教研員恰?是這支隊(duì)伍?當(dāng)中的一員?。努力建立?一支數(shù)量充?足、結(jié)構(gòu)合?理、素質(zhì)精?良、專業(yè)精?湛的專兼職?教研師資隊(duì)?伍，是有效?開(kāi)展培訓(xùn)、?指導(dǎo)、教研?與服務(wù)的根?本保證。對(duì)?此，作者提?出了幾點(diǎn)思?考，并與同?仁交流。?關(guān)鍵詞:兼?職教研員隊(duì)?伍建設(shè)職能?作用實(shí)踐?證明，教育?教學(xué)改革離?不開(kāi)一支專?業(yè)的教研隊(duì)?伍，而兼職?教研員恰是?這支隊(duì)伍當(dāng)?中的一員。?努力建立一?支數(shù)量充足?、結(jié)構(gòu)合理?、素質(zhì)精良?、專業(yè)精湛?的專兼職教?研師資隊(duì)伍?，是充分發(fā)?揮教師進(jìn)修?學(xué)校在教師?培訓(xùn)、教學(xué)?研究、教學(xué)?指導(dǎo)、教學(xué)?服務(wù)及信息?化教育等多?方位功能的?根本保證[?___]。?在加強(qiáng)專職?教研員隊(duì)伍?建設(shè)的同時(shí)?，建立兼職?教研員隊(duì)伍?，充分發(fā)揮?兼職教研員?的作用，實(shí)?現(xiàn)專兼職結(jié)?合，從而提?高教育教學(xué)?研究的質(zhì)量?與水平，促?進(jìn)區(qū)域教育?教學(xué)的改革?。那么，如?何建立一支?優(yōu)良的教研?員隊(duì)伍，使?其發(fā)揮教研?、指導(dǎo)、培?訓(xùn)與服務(wù)的?作用呢?筆?者認(rèn)為可以?從以___?面思考。?一、適應(yīng)形?勢(shì)發(fā)展，建?立兼職教研?員隊(duì)伍隨?著教育改革?的不斷深入?，教師進(jìn)修?學(xué)校所肩負(fù)?的任務(wù)越來(lái)?越艱巨，不?僅擔(dān)負(fù)本地?區(qū)中小學(xué)、?幼兒園教師?和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的繼續(xù)教育?工作，為校?本培訓(xùn)提供?指導(dǎo)和服務(wù)?，還要承擔(dān)?基礎(chǔ)教育新?課程教材、?教法培訓(xùn)及?教育教學(xué)研?究指導(dǎo)工作?，成為本地?區(qū)開(kāi)展中小?學(xué)教師教育?、教育教學(xué)?研究、信?息化教育指?導(dǎo)服務(wù)中心?，尤其是課?程改革實(shí)驗(yàn)?工作的全面?鋪開(kāi)，校本?教研的深入?發(fā)展，使我?們深切感受?到現(xiàn)有的專?職教研員數(shù)?量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)?滿足不了教?育形勢(shì)快速?發(fā)展的需要?，所以應(yīng)該?與教育行政?部門(mén)、上級(jí)?教育教學(xué)研?究部門(mén)進(jìn)行?必要的協(xié)商?，建立一支?專、兼職的?教研員隊(duì)伍?，并實(shí)施規(guī)?范化管理，?使其發(fā)揮應(yīng)?有的作用。?在建立兼?職教研員隊(duì)?伍之后，應(yīng)?該著力研究?并制定相關(guān)?的兼職教研?員工作細(xì)則?、標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)?勵(lì)機(jī)制，以?教育行政部?門(mén)的文件下?發(fā)。在本人?自愿申報(bào)基?礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)?基層單位初?評(píng)推薦，由?區(qū)教育局和?區(qū)教師進(jìn)修?學(xué)校組成的?專家組嚴(yán)格?考核，并根?據(jù)點(diǎn)、面的?需要，實(shí)行?定期聘任制?，由教育局?和教師進(jìn)修?學(xué)校向他們?頒發(fā)兼職教?研員聘書(shū)，?正式聘用一?批兼職教研?員。二、?強(qiáng)化崗位職?責(zé)，實(shí)行規(guī)?范化管理?為了提高兼?職教研員的?研究素質(zhì)和?能力，增強(qiáng)?事業(yè)心和責(zé)?任感，確保?他們?cè)诮萄?工作中發(fā)揮?___、協(xié)?調(diào)、帶頭作?用，要明確?工作標(biāo)準(zhǔn)，?實(shí)行責(zé)權(quán)利?相統(tǒng)一的獎(jiǎng)?懲措施，把?對(duì)兼職教研?員的管理納?入到教育教?學(xué)研究的常?規(guī)管理中，?達(dá)到有據(jù)、?有序、有效?，使其切實(shí)?發(fā)揮作用。?第一，加?強(qiáng)兼職教研?員的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。一是教?研部門(mén)__?_教研員業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)和?聘請(qǐng)專家進(jìn)?行專題講座?時(shí)讓兼職教?研員參加;?二是在上級(jí)?部門(mén)___?的大型業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)或活動(dòng)?時(shí)，應(yīng)有選?擇地邀請(qǐng)兼?職教研員參?加;三是_?__專職教?研員外出考?察學(xué)習(xí)時(shí)，?也邀請(qǐng)部分?兼職教研員?參加;四是?___對(duì)兼?職教研員的?專題培訓(xùn)。?通過(guò)各類學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)，?提高兼職教?研員的素質(zhì)?和能力。?第二，建立?崗位職責(zé)機(jī)?制。為使兼?職教研員的?工作任務(wù)和?目標(biāo)明確，?切實(shí)擔(dān)負(fù)起?___校本?教研活動(dòng)的?責(zé)任，應(yīng)制?定《兼職教?研員工作職?責(zé)》，確定?兼職教研員?的工作任務(wù)?、工作范圍?和工作目標(biāo)?，從兼職教?研員自身學(xué)?習(xí)、協(xié)助上?級(jí)教研部門(mén)?開(kāi)展業(yè)務(wù)活?動(dòng)、___?教師學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)、___?開(kāi)展校本教?研、自身示?范、總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)深化教研?、深入課堂?進(jìn)行調(diào)研、?培養(yǎng)骨干教?師等方面作?出相應(yīng)的規(guī)?定，使兼職?教研員__?_開(kāi)展教研?工作，有綱?可循、有據(jù)?可依。使兼?職教研員按?照規(guī)定并結(jié)?合實(shí)際，大?膽___和?開(kāi)展教研工?作，卓有成?效地發(fā)揮他?們的作用。?第三，強(qiáng)?化過(guò)程和成?果的考核評(píng)?價(jià)。對(duì)兼職?教研員的工?作，既要注?重業(yè)績(jī)成果?，必要狠抓?平時(shí)的過(guò)程?管理。及時(shí)?建立兼職教?研員工作檔?案，并制定?《兼職教研?員考核評(píng)估?細(xì)則》，對(duì)?兼職教研員?的平時(shí)工作?和業(yè)績(jī)成果?，進(jìn)行定期?和隨機(jī)考核?評(píng)價(jià)。確定?兼職教研員?任期年限(?一般為三年?)，每學(xué)期?進(jìn)行一次定?期考核，主?要對(duì)成果業(yè)?績(jī)進(jìn)行考核?，包括師資?隊(duì)伍建設(shè)成?果、教育教?學(xué)質(zhì)量成果?等;隨機(jī)考?核主要體現(xiàn)?在平時(shí)__?_開(kāi)展教研?活動(dòng)，尤其?是校本教研?的開(kāi)展情況?。任期結(jié)束?，對(duì)兼職教?研員進(jìn)行定?性考評(píng)，依?據(jù)其業(yè)績(jī)成?果決定是否?連聘或者解?聘。在此基?礎(chǔ)上召開(kāi)總?結(jié)表彰會(huì)，?對(duì)有突出貢?獻(xiàn)的兼職教?研員給予表?彰，并聘任?下一輪兼職?教研員。?三、全程參?與，發(fā)揮兼?職教研員指?導(dǎo)、示范作?用聘任的?兼職教研員?應(yīng)是教學(xué)一?線德才兼?zhèn)?的教學(xué)骨干?。在教研實(shí)?踐中，他們?應(yīng)成為進(jìn)修?學(xué)校和基層?學(xué)校、教師?的橋梁和紐?帶，既能以?教研員的身?份___指?導(dǎo)開(kāi)展教研?活動(dòng)。同時(shí)?，在教研活?動(dòng)中又以普?通教師的身?份做榜樣示?范，發(fā)揮其?名師示范、?引領(lǐng)、輻射?作用。具體?表現(xiàn)如下。?1.捕捉?困惑，架起?教研橋梁。?兼職教研?員都在一線?教學(xué)，直接?與教材、教?師、學(xué)生接?觸。在不斷?實(shí)踐探索過(guò)?程中，他們?準(zhǔn)確地搜集?了信息，更?好地為教研?部門(mén)提供真?實(shí)情況和一?些切合實(shí)際?的合理建議?，使教研員?在___開(kāi)?展教研活動(dòng)?中實(shí)施正確?的工作策略?，從而有效?地避免工作?的失誤，使?區(qū)域的教研?工作更符合?一線教師教?學(xué)的實(shí)際需?要，增強(qiáng)了?教研工作的?針對(duì)性和實(shí)?效性。每學(xué)?期初，教研?___部門(mén)?或機(jī)構(gòu)要聘?請(qǐng)兼職教研?員共同參與?各年級(jí)教師?備課，把上?級(jí)教研部門(mén)?的指示精神?及外地的先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)?給他們，使?他們從教學(xué)?理念、教學(xué)?實(shí)踐、教學(xué)?評(píng)價(jià)等不同?方面先捕捉?到先進(jìn)的信?息，再通過(guò)?他們的示范?課例為教師?提供和擴(kuò)大?教研成果，?這樣既發(fā)揮?了兼職教研?員橋梁紐帶?的作用，又?減輕了教研?員的工作壓?力，節(jié)省了?時(shí)間，減少?了中間環(huán)節(jié)?，提高了工?作效率。?2.積極參?與，發(fā)揮典?型示范作用?。在__?_開(kāi)展中小?學(xué)教研活動(dòng)?中，應(yīng)積極?探索“專題?研究、現(xiàn)場(chǎng)?展示、教學(xué)?論壇、教學(xué)?競(jìng)賽”四種?形式和“校?本教研、分?片會(huì)課、區(qū)?域研討”三?個(gè)層次的教?研活動(dòng)。在?這些活動(dòng)中?，要充分發(fā)?揮兼職教研?員應(yīng)有的作?用，使其既?是教研的指?導(dǎo)者，又是?教研的參與?和帶動(dòng)者，?為進(jìn)修學(xué)校?教研員當(dāng)好?參謀和助手?，為基層教?師起到引領(lǐng)?、示范作用?，從而促進(jìn)?基層學(xué)校教?研工作的蓬?勃發(fā)展。由?于兼職教研?員在平時(shí)上?課時(shí)，積累?了豐富的教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，在一次次?的課堂磨礪?中形成了自?己特有的教?學(xué)風(fēng)格。為?了給全區(qū)廣?大青年教師?搭建了學(xué)習(xí)?的平臺(tái)，給?兼職教研員?創(chuàng)造了展示?自我的機(jī)會(huì)?，發(fā)揮其引?領(lǐng)示范作用?，要求每位?兼職教研員?都要為教師?作示范性觀?摩課和典型?引路課，并?進(jìn)行課例研?究。其結(jié)果?由參與課例?研究教師進(jìn)?行評(píng)價(jià)。通?過(guò)課例研究?，教師真正?地在課堂中?能品味出所?學(xué)的東西，?在不外出的?情況下就可?以學(xué)習(xí)到先?進(jìn)的教學(xué)方?法，這樣既?減少了基層?學(xué)校的經(jīng)費(fèi)?支出，又達(dá)?到了培養(yǎng)名?師的效果，?從而促進(jìn)區(qū)?域教育教學(xué)?的改革向縱?深發(fā)展。?3.參與教?研，發(fā)揮指?導(dǎo)功效。?建立兼職教?研員隊(duì)伍，?可以壯大區(qū)?域教研力量?，在各級(jí)各?類教研活動(dòng)?中，無(wú)論是?教育行政部?門(mén)，還是教?研部門(mén)都要?充分調(diào)動(dòng)他?們的積極性?，發(fā)揮他們?的___指?導(dǎo)作用。在?各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)?賽活動(dòng)及教?育科研課題?立項(xiàng)和驗(yàn)收?中，應(yīng)聘請(qǐng)?各科兼職教?研員參與組?成評(píng)審組。?評(píng)委成員涉?及的范圍廣?，層面全，?更具說(shuō)服力?，能使廣大?教師信服，?同時(shí)也使兼?職教研員得?到鍛煉，教?研素質(zhì)和能?力得到不斷?提高，從而?促進(jìn)教研工?作蓬勃發(fā)展?。四、適?時(shí)開(kāi)展相應(yīng)?的教研工作?1.“互?動(dòng)培訓(xùn)”―?―多元對(duì)話?，促進(jìn)教師?成長(zhǎng)。為?了充分發(fā)揮?兼職教研員?的作用，應(yīng)?該適時(shí)開(kāi)展?相應(yīng)的教研?工作，改變?教師在課改?培訓(xùn)中被動(dòng)?、封閉、自?卑、照本宣?科的狀態(tài)。?利用兼職教?研員為一線?教師創(chuàng)設(shè)和?搭建與課改?專家、名優(yōu)?教師對(duì)話的?渠道，讓他?們?cè)诨?dòng)與?交流、質(zhì)疑?中更新觀念?，轉(zhuǎn)變行為?。無(wú)論通識(shí)?培訓(xùn)還是學(xué)?科專題培訓(xùn)?，無(wú)論是集?中培訓(xùn)還是?校本培訓(xùn)，?都要體現(xiàn)兼?職教研員的?作用，展現(xiàn)?他們的身影?。2.“?課改沙龍”?――民主對(duì)?話，促進(jìn)教?師成長(zhǎng)。?“課改沙龍?”深受基層?領(lǐng)導(dǎo)、教師?、學(xué)生和家?長(zhǎng)的歡迎。?在這種民主?的學(xué)術(shù)氛圍?中，不同的?人都感受到?一種平等、?尊重、解放?的氛圍，使?大家有了張?揚(yáng)個(gè)性、體?現(xiàn)智慧的時(shí)?空。因此，?要根據(jù)實(shí)際?情況，適時(shí)?開(kāi)展“課改?沙龍”研討?活動(dòng)。使每?位教師各抒?己見(jiàn)，直面?教學(xué)中的實(shí)?際問(wèn)題，深?入反思“課?前預(yù)設(shè)”與?“課上生成?”存在落差?的客觀原因?及應(yīng)對(duì)之策??！罢n改沙?龍”的生命?力就在于它?的現(xiàn)場(chǎng)感與?生成性。目?前，“課改?沙龍”已經(jīng)?成為促進(jìn)廣?大教師專業(yè)?交流的有效?途徑。3?.“課改開(kāi)?放日”――?校校對(duì)話，?促進(jìn)教師成?長(zhǎng)。為發(fā)?揮兼職教研?員的示范和?專業(yè)輻射作?用，應(yīng)推行?“課改開(kāi)放?日”制度，?及時(shí)展示課?堂教學(xué)、教?學(xué)管理、校?本課程開(kāi)發(fā)?、校園文化?建設(shè)、教師?專業(yè)發(fā)展等?系列范例和?經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)?課改開(kāi)放日?的交流過(guò)程?為教師搭建?成長(zhǎng)舞臺(tái)，?為老師們展?現(xiàn)___智?慧與風(fēng)貌。?在其引領(lǐng)下?，縮小城鄉(xiāng)?教師的差異?，實(shí)現(xiàn)教師?在區(qū)域內(nèi)的?信息共享和?平等對(duì)話交?流，促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展?？傊?，建立專兼?職教研員的?隊(duì)伍，是新?課改的需要?