中班活動教案《魚》

幼兒園中班活動講課設(shè)計《魚》中班活動講課設(shè)計《魚》合用于中班的活動主題講課活動中間，讓幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉，畫出形狀、大小不同樣種類的魚，試一試用線條變化和疏密變化來裝修小魚，快來看看幼兒園中班講課設(shè)計《魚》講課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)畫出形狀、大小不同樣種類的魚，試一試用線條變化和疏密變化來裝修小魚。幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。經(jīng)過對海底世界動物---魚的繪畫來培育幼兒對美術(shù)的熱愛。能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比較。指引孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫資料分類擺放，養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣。講課要點、難點要點：學(xué)慣用線條的形狀變化和疏密擺列來裝修小魚。難點：激勵幼兒勇敢想象創(chuàng)作。活動準備海底世界魚的圖片。（PPT播放）畫有海底世界水草的背景圖一張。海底世界音樂磁帶。蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。1/4活動過程一．律動導(dǎo)入師：“今日讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧！”（幼兒隨著老師在音樂中做律動進場坐下）請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。發(fā)問：剛才看到了些什么？它們都長什么樣子？它們同樣嗎？身上有什么顏色和花紋？（指引幼兒說出與的基本特點）二．老師示范畫魚指引幼兒猜想背景圖。到達了海南海底世界了，但是海底的魚都去嗎了呢?出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。師用蠟筆在紙上畫魚，上色。解說線條的擺列，疏密距離。三．幼兒畫魚師：“真奇怪，我們也來試一試吧”請個別幼兒來畫。小結(jié)。提出作畫要求：畫魚時可以讓魚游向不同樣的方向，不同樣的游擺姿勢。給畫好的魚穿上美麗的衣服。C在用剪刀時要當(dāng)心點，不可以傷到自己和其余小朋友。畫好今后剪下來送到海底去。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。四．結(jié)束部分2/4評析請把魚剪下來的幼兒談發(fā)言的什么魚？魚在干什么？美麗嗎？為什么？2．把魚貼到海底世界背景圖上。請幼兒們察看海底世界的魚，一同分享有特點的魚。整理剪刀工具。活動延長：把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域，來認識魚，魚的種類，魚的生活習(xí)慣。講課反省本次活動表現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的講課理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能踴躍參加整個活動，在整個活動中我都是重申以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的興趣，充發(fā)散展了幼兒的理解智力和接受智力。當(dāng)一條條形態(tài)萬千的小魚從孩子的小手中描述出來的時候，我真的都有激動地感覺。固然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但關(guān)于小班下學(xué)期的孩子們，真是一個不小的進步。第一，目標(biāo)定位正確。在設(shè)計活動前，我深入地認識了孩子們的能力水平，針對他們的實質(zhì)需要制定出本次活動目標(biāo)，為活動能順利的張開確立了一個優(yōu)秀的基礎(chǔ)。其次，形式設(shè)計重視多樣性。在設(shè)計活動形式時，我把圖片引入講堂，并在教師示范時，適合的融著迷秘的色彩的變魔術(shù)，使得活動變得生動形象，符合孩子的年紀特點，孩3/4子特別感興趣。同時，多層次，多角度對不同樣形態(tài)魚的賞識和感覺，為幼兒的勇敢表現(xiàn)供給了豐富感性資料。第三，重視了孩子的差別。在活動過程中，我針對不同樣層次的幼兒提出了不同樣的要求，能力差的孩子，我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體，讓他們添畫出魚的其余部分。能力強的孩子，則激勵他們畫出魚的游戲狀況。這樣，整個活動中，每個孩子都在原有水平上獲取了不同樣程度的發(fā)展。自然，此次活動還存在著一些問題，有些目標(biāo)在實行活動時指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計缺少創(chuàng)新。還有，活動設(shè)計中對孩子的自主創(chuàng)辦發(fā)揮供給的空間還不夠，孩子的思想還有必定的限制性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。經(jīng)過此次活動，我感覺，只有充分的認識孩子，制定出孩子經(jīng)過努力可以達到的目標(biāo)，才能確實的促使孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計，就會使孩子對活動