品德與社會教案

普定縣城關(guān)鎮(zhèn)第二小學(xué)品德與社會學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一次教學(xué)設(shè)計(jì)二次教學(xué)設(shè)計(jì)三次教學(xué)設(shè)計(jì)四次教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人陳天梁皮英第四單元通信與生活第一課通信連萬家教學(xué)目的：1．使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。教學(xué)重難點(diǎn)：本課重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。教具準(zhǔn)備：學(xué)生訂閱的報(bào)刊、信件、生日賀卡、兒童玩具電話機(jī)、兒童玩具無線電對講機(jī)等。教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個(gè)大的社會生活環(huán)境中的。在這個(gè)大的社會生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個(gè)單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會生活的關(guān)系。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會生活的關(guān)系。教師：在我們現(xiàn)代社會生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時(shí)間的原因無法面談。這就需要利用通信手段來解決。我們打個(gè)電話、寫封信或拍封電報(bào)，這就是通信——“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方。”教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、聽無線電收音機(jī)廣播、看電視……。教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。教師：（把報(bào)刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報(bào)紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？學(xué)生：《人民日報(bào)》——可以知道很多國內(nèi)外大事；《廣播節(jié)目報(bào)》——可以了解到廣播電臺和電視臺播送的節(jié)目內(nèi)容；《中國少年報(bào)》——可以了解到全國小學(xué)生的各種活動。教師：我們通過閱讀報(bào)紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內(nèi)外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、新聞與報(bào)紙摘要……教師：每天看電視，最愛看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。）教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報(bào)這也是通信，此外還有我們平時(shí)接觸不多的傳真等。教師：觀察圖中都是什么通信方式。學(xué)生：（看圖敘述。）教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這些通信設(shè)施，將會是怎樣的呢？學(xué)生：（討論）略。教師：我們現(xiàn)代社會生活是離不開通信的。我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹?、聽到全國的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時(shí)就可以聽到、看到。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎？學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、各種大型體育比賽。教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會”了。教師：在通信的過程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關(guān)法律）教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課，鞏固知識。板書設(shè)計(jì)：一、傳遞信息就是通信二、現(xiàn)代生活離不開通信信件、報(bào)紙、電話、電和廣播、電訊……三、在通信中也要遵守法律第二課從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來通信的主要種類和特點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的能力。3、向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了人類社會的進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)：1、古代通信的特點(diǎn)和方式2、古代通信到近代以來的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。教學(xué)過程：（一）引入新課：1．教師出示圖片一，提問：畫面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。2．教師出示圖片二，播放錄音，提問：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問：電波或電信號的聲音，反映信息傳遞的快速。）3．講述：以上兩組圖片反映了通信在人類社會中的變化。導(dǎo)入新課。（二）新課傳授：討論交流：①古代通信的主要方式是什么？②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。（教師追加提問“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點(diǎn)？）學(xué)生討論：“古代通信的特點(diǎn)是什么？”教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時(shí)社會最為快捷的通信方法，可以說是現(xiàn)代預(yù)警信號的前身。那么在我國還有哪些傳遞信息的方法。在國外，古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的？提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進(jìn)行。教師小結(jié)過渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實(shí)物沒有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來通信出現(xiàn)了哪些變化？出示不同年代通信速度對照表，學(xué)生討論。（三）探究活動：1．過去的電話什么樣子，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。3．師生共同總結(jié)：過去的電話有話筒（聽筒）、話機(jī)、話線、電線、很笨重，不能攜帶。只能聽到聲音?，F(xiàn)在，有錄音電話，電話有錄音機(jī)的功能；可視電話，在打電話時(shí)能夠看到地方，聽到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機(jī)的功能；電話現(xiàn)在可裝分機(jī)；無線移動電話、攜帶方便，可打電話、發(fā)收短消息、存儲信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會生活。4．師生暢想未來的通信還會有哪些變化。第三課小窗口大世界教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類;2、使學(xué)生知道通過大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;3、了解傳媒對個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，要學(xué)會如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學(xué)會從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識和信息。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、班級學(xué)生自由組合成4人一組的學(xué)習(xí)小組，利用課下時(shí)間查找有關(guān)傳媒概念的資料。2、學(xué)生以小組為單位，了解電視、廣播、書報(bào)、廣告、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體在生活中的運(yùn)用，了解這些媒體的作用，并查閱相關(guān)媒體資料。3、將學(xué)習(xí)小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。教師準(zhǔn)備：1、摸底調(diào)查，知道學(xué)生對各種媒體的認(rèn)知水平和了解程度，以及學(xué)生對電視節(jié)目的喜好。2、收集各類傳媒的資料，了解學(xué)生信息的來源。3、提供搜索資料的門戶網(wǎng)站。4、春節(jié)晚會《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛大米》、可口可樂廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。教學(xué)過程：（一）課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)。師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學(xué)們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。教師出示課前階梯攻關(guān)目標(biāo)：1．什么是大眾傳媒？2．生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多越好）學(xué)習(xí)小組根據(jù)預(yù)習(xí)情況選擇不同難度進(jìn)行知識攻關(guān)。（二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)。1．師：下面進(jìn)入生活測試目標(biāo)，生活測試目標(biāo)主要是要考察同學(xué)們的觀察力，以及生活實(shí)踐能力，在回答問題的時(shí)候，沒有固定答案，但是要求同學(xué)們回答過程中，必須要聯(lián)系自已的生活實(shí)踐做答，下面每個(gè)學(xué)習(xí)小組有20秒鐘時(shí)間選擇決定自己的測題選項(xiàng)。2．學(xué)生選擇不同生活測試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗(yàn)，回答問題。（三）廣談體驗(yàn)，爭論疑義。教師從三個(gè)不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。1．播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛大米》，師提出問題：請問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進(jìn)行推廣的？（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師小結(jié)）2．教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學(xué)習(xí)小組合作解答。3．學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理。1．師：現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個(gè)課堂小調(diào)查吧。2．學(xué)習(xí)小組調(diào)查同學(xué)們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報(bào)刊書籍類型，有學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)填表。3．學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。（五）交流生活，解決問題。1．師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報(bào)紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來解決實(shí)際生活中的具體問題呢，讓我們進(jìn)入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！2．出示問題：昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學(xué)們，你們能幫我想想辦法嗎？3．學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際提出解決方案。4．師生對話，教師引導(dǎo)學(xué)生。（六）提出目標(biāo)，評價(jià)自我。1．教師布置新任務(wù)，出示問題：問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔(dān)心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？2．學(xué)生可以自由討論、回答。3．小組對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價(jià)。4．教師總結(jié)。第四課從看電視說起教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，能合理安排時(shí)間。2、認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。3、能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。2、能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。教學(xué)過程：一、引入話題。師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎?（喜歡）師：平時(shí)你們都喜歡看哪些欄目？為什么？二、看電視的風(fēng)波。師：我有一個(gè)小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？師：你們的主意都不錯(cuò)，我一定轉(zhuǎn)告他。師：你們也有類似的苦惱嗎？生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。生2：奶奶叫我離電視三尺遠(yuǎn)。生3：他說得不對，應(yīng)該是三米遠(yuǎn)。師：對，我們看電視一定要注童保護(hù)眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意見。(師生共同看課本，教師在大屏幕上指導(dǎo))師：看了他們的意見，你有什么想法？師：大人的哪些意見我們是可以接受的？（板書：控制時(shí)間、內(nèi)容健康、合理安排時(shí)間）師：看電視并不是一無是處，你能說說都有哪些好處？師：你看電視時(shí)和家長爭執(zhí)過嗎？怎么解決的?師：如果你是一名小記者，你能針對看電視的話題去詢問哪些問題？師：我有一個(gè)小朋友，他也有好多問題要問，請你們幫他問一問。三、采訪活動。采訪要求：3--5人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時(shí)間和怎樣合理安排三個(gè)方面選一個(gè)話題進(jìn)行采訪，注意填寫好采訪時(shí)間、采訪對象和采訪內(nèi)容。（伴隨輕快的音樂，學(xué)生們現(xiàn)場采訪聽課的老師。）匯報(bào)采訪結(jié)果：第1組：我們采訪的是看電視的時(shí)間要求，結(jié)論是40分鐘以內(nèi)。第2組：我們采訪的是電視內(nèi)容的選擇，知道了只看適合小朋友看的一些欄目，少看或不看成人動畫，也不看方言劇，因?yàn)閷ξ覀儗W(xué)習(xí)普通話有影響。第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。第4組：我們采訪的是合理安排時(shí)間的話題，答案是在課余時(shí)間看。四、擬訂協(xié)議。師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。(多媒體展示一份閱讀課外書的協(xié)議樣本，學(xué)生草擬。)同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評析。展示協(xié)議：（1）甲方與乙方看電視的時(shí)間規(guī)定；（2）甲方和乙方看電視時(shí)把一個(gè)節(jié)目看完才能換；甲方可選擇哪幾天晚上看電視；（4）電視內(nèi)容必須對自己有益；五、拓展總結(jié)。師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯(cuò)，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？生：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊、雜志……師：說得好！那你們應(yīng)該怎樣選擇呢？生1：要選擇內(nèi)容健康的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容。生2：要控制時(shí)間，注意用眼衛(wèi)生。生3：要合理安排時(shí)間，課余再去閱讀。師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎?生：因?yàn)槲覀冎懒艘鹬馗改?，學(xué)會了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會了合理安排時(shí)間。師：祝你們健康快樂成長！如何讓學(xué)生一些基本的通信技能，學(xué)會與人交流學(xué)生討論老師作指導(dǎo)小組討論五單元內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.知道水是寶貴的、有限的資源,了解普定主要河流的分布。2.了解水資源的利用狀況,以及水浪費(fèi)和污染現(xiàn)象,知道節(jié)水很重要。3.在生活中會真正的節(jié)約用水，會保護(hù)水資源。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。利用課本圖片夜郎湖,引發(fā)學(xué)生對水的初步認(rèn)識。二、講授新課。教師板書:普定水資源教師提問:水是寶貴的資源,分組討論,它有什么作用呢?教師板書:1.水的作用學(xué)生討論后,教師抽查提問小組代表發(fā)言。師生互動,共同歸納總結(jié):水是生命之源,又是一種重要的自然資源,它提供人們?nèi)粘Ｉ钣盟凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水。教師提問:地球上的水儲存在哪里?我們普定主要有哪些水體?學(xué)生討論后,教師抽查提問小組代表發(fā)言。師生互動,共同歸納總結(jié):普定處于長江水系和珠江水系分水嶺地帶，北面為長江水系，全縣98%以上地區(qū)屬長江流域，南面為珠江水系打幫河的源頭。由于巖溶發(fā)育，石炭巖地區(qū)河水滲漏嚴(yán)重，形成23條地下河，縣內(nèi)地表河共42條，流域面積大于20平方公里的河流有15條。最大為三岔河，境內(nèi)河段長67公里，其次為波玉河，河流長16.8公里，流域面積311平方公里。縣內(nèi)河流多屬山區(qū)雨源形外流河，洪枯流量變化大。天然降水量在1057.8毫米之間，由西向東遞減，降雨多集中在6-8月份。三、歸納總結(jié)：我縣的水資源相對充沛，但分布不均。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我縣的水資源相對充沛，但分布不均。因此，這節(jié)課大家一起來學(xué)習(xí)一下如何保護(hù)有限的水資源。二、學(xué)習(xí)。教師展示資料目前人類利用的淡水資源,主要是江河湖泊水和淺層地下水占,僅占全球淡水資源的0.3%,占全球水量的不足萬分之一?？梢姷厍蛏峡梢怨┤祟惱玫乃Y源是有限的,是我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜的寶貴資源。教師展示資料淡水資源缺乏不是個(gè)別國家所獨(dú)有的問題,而是全球發(fā)展中面臨的問題。1972年聯(lián)合國人類環(huán)境會議、1977年聯(lián)合國水事會議都提出了水危機(jī)不久將成為繼石油危機(jī)之后另一項(xiàng)嚴(yán)重的社會危機(jī)。世界銀行1995年的調(diào)查報(bào)告指出:占世界人口40%的80個(gè)國家正面臨這水危機(jī),發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水,17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施,每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。教師提問:這些文字說明什么問題?學(xué)生回答:(略)教師講解:2002年12月12日,聯(lián)合國鄭重宣布:2003年為"國際淡水年"在我們剛剛進(jìn)入的這個(gè)新世紀(jì),水資源的短缺問題將越來越嚴(yán)重。有專家預(yù)言,水資源短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最嚴(yán)重的資源問題。討論我縣水資源短缺的原因,并舉實(shí)例說明。教師板書:水資源的短缺學(xué)生討論回答,教師展示總結(jié)：1.人口的增長。2.社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水資源的消費(fèi)量與日俱增。3.人民生活水平的提高，水資源短缺。4.水污染可用水資源減少。教師調(diào)查并提問:我們大多數(shù)同學(xué)家中都飲用純凈水、礦泉水,而且在我國城市中,購買純凈水、礦泉水飲用,已成為人們的消費(fèi)時(shí)尚。為什么?學(xué)生回答:(略)教師展示資料:水污染對人的健康影響有以下兩方面:(1)污染的水體含有致病的微生物和病毒等。(2)水中的有毒有害物質(zhì)會引起人的中毒。這些有毒物質(zhì)還會在水生蔬菜或水生生物體內(nèi)蓄積,食用后會造成中毒或慢性中毒。教師提問:造成水污染的原因是什么?師生互動,歸納總結(jié):1.工業(yè)廢水2.農(nóng)藥、化肥水污染3.城市污水教師提問:我縣的水資源本就不豐富，再加上浪費(fèi)嚴(yán)重，污染多，所以請大家討論如何保護(hù)水資源？學(xué)生討論。教師總結(jié)：1.大力發(fā)展節(jié)水型先進(jìn)工藝。2.改進(jìn)設(shè)備、加強(qiáng)管理、杜絕浪費(fèi)。3.提高水的重復(fù)利用率:a.重復(fù)用水b.循環(huán)用水c.閉路循環(huán)d.生活污水的再生回用。4.加強(qiáng)廢水中有用物質(zhì)的回收。5.加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)個(gè)人良好節(jié)水習(xí)慣：如用水完畢隨手關(guān)掉水龍頭，平常洗衣服應(yīng)用盤洗，而不用水龍頭直接沖洗，洗澡最好也要盆浴，而不用水龍頭從始至終直接沖洗等。6.建設(shè)城市污水處理廠：對于大批量的城市生活污水、工業(yè)污水或是其他污水，只有通過以上設(shè)備，進(jìn)行綜合處理，以確保使我們有限的水源能充分利用。五單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1.知道土地是寶貴的、有限的資源,了解普定土地資源的分布。2.了解土地資源的利用狀況,以及土地浪費(fèi)和污染現(xiàn)象,知道節(jié)約土地資源很重要。3.在生活中會真正的節(jié)約土地資源，會保護(hù)土地資源。教學(xué)過程：第一課一、導(dǎo)入新課。(多媒體)學(xué)生齊唱環(huán)保之歌《我愛您,媽媽》“我悄悄獻(xiàn)上一束鮮花，獻(xiàn)給您親愛的媽媽，感謝您給我生命，您把我從小養(yǎng)大，媽媽啊，我愛您親愛的媽媽……”教師：歌聲中的“媽媽”指的是誰？學(xué)生：歌聲中的“媽媽”指的是養(yǎng)育我們的土地?？偨Y(jié)：土地，它給人類提供了山川、萬物、衣食、財(cái)富；過去的一切得益于它，它更影響著人類的未來。這就是土地，這就是土地資源。二、學(xué)習(xí)新知。課堂活動一：知土地教師：出示山地林區(qū)、草原牧區(qū)、平原耕作區(qū)、城市的景觀圖學(xué)生：討論四幅景觀圖中土地自然環(huán)境和條件的差異以及利用方式的不同。山區(qū)──林地；高原──草地；平原──耕地：城市──建筑用地。游戲：一學(xué)生表演動作，大家一起猜從事的活動及是什么景觀。并說出為什么？教師：由于自然條件和自然環(huán)境的差異，人們對十地的利用方式和途徑也就不同，根據(jù)土地的用途及土地利用的狀況，我們把土地資源分為耕地、林地、草地和建筑用地，耕地、草地、林地是農(nóng)業(yè)用地，建設(shè)用地為非農(nóng)業(yè)用地。教師提問：同學(xué)們，講了這么多，我縣的土地資源怎么樣呢？我們一起來學(xué)習(xí)。全縣土地面積109049公傾，農(nóng)用地面積75120公頃，占全縣土地總面積的68.89%。具體分類面積是：EQ\o\ac(○,1)耕地面積46199公頃，占總面積的42.3%；EQ\o\ac(○,2)園地面積257公頃，占土地總面積0.24%；EQ\o\ac(○,3)林地面積16700公頃，占土地總面積的15.31%；EQ\o\ac(○,4)天然牧場地面積9371公頃，占土地總面積的8.5%；EQ\o\ac(○,5)水面面積2594公頃，占土地總面積的2.38%。三、歸納總結(jié)：我縣的土地資源還是比較匱乏的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我縣的土地資源相對匱乏。因此，這節(jié)課大家一起來學(xué)習(xí)一下如何保護(hù)有限的土地資源。二、學(xué)習(xí)。課堂活動一：憂土地學(xué)生：我縣土地資源的不足有：人均土地資源占有量小，土地資源構(gòu)成比例不合理。各類土地資源分布不均，且破壞嚴(yán)重等。學(xué)生討論：我縣土地資源不足的原因？總結(jié)：人口多是造成我縣土地資源人均不足的主要原因，同時(shí)我縣土地資源的利用結(jié)構(gòu)與我縣的地形、氣候等白然條件密切相關(guān)，而且人們對土地的不合理利用也是造成我縣土地資源不足的重要原因。教師：出示漫畫：小鳥的悲哀、小草的哀求、飛來的山峰。學(xué)生：討論漫畫的含義，分析土地利用中存在的問題、產(chǎn)生的后果?1.小鳥的悲哀──亂砍亂伐森林資源遭到破壞，造成水土流失。2.小草的哀求──過度放牧，坡上草資源遭受破壞，土地荒漠化。3.飛來的山峰──人口增長，占用耕地，耕地減少。教師提問：土地破壞問題該如何解決？學(xué)生：自由發(fā)言。課堂活動二：愛土地教師：土地是立國之本，對于我縣來說，合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地尤為重要，但是人們對土地的不合理利用卻造成了對土地資源的嚴(yán)重破壞，加劇了我縣土地資源的危機(jī)。我國僅以世界7%的耕地養(yǎng)活著世界21%的人口，這既令人自豪，更是一種壓力。因此，政府把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為我國的土地基本國策。我縣各族人民更應(yīng)該積極行動起來，盡力保護(hù)土地資源。教師：說明我國已經(jīng)實(shí)施的土地保護(hù)措施：頒布法律法規(guī)：《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等。設(shè)立“土地日”，確定宣傳主題。普定的未來發(fā)展目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道普定的歷史概要。2.了解普定的大體現(xiàn)狀。3.知道普定的總體發(fā)展規(guī)劃。4.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？出示幾幅城市照片。你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？學(xué)生討論，教師講解。學(xué)習(xí)新知。教師講解：黔中普定，國土面積1091平方公里，人口43萬人，是一個(gè)集苗族、布依族、仡佬族、白族等七種少數(shù)民族的多民族聚居地區(qū)。普定縣歷史文化底蘊(yùn)深厚，16000年的穿洞古人類就已經(jīng)棲居在這里，穿洞古文明被史學(xué)家譽(yù)為亞洲文明之燈。說說家鄉(xiāng)的變化1、住房的變化你們家的住房有變化嗎？是怎么變的？說一下。（是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變化，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？）2、出行的變化（1）交通工具的變化老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)間是不行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米摺，F(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。（2）道路的變化上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學(xué)也很快。）總結(jié)：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是隨時(shí)都在變的。下一節(jié)課，讓我們再看看普定的未來將是什么樣吧！第二課時(shí)導(dǎo)入。同學(xué)們，家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。讓我們一起來看看未來的家鄉(xiāng)（普定）會是什么樣。學(xué)習(xí)新知。教師講解：近幾年來，普定縣委、縣人民政府堅(jiān)持“傳承亞洲文明之燈、打造循環(huán)經(jīng)濟(jì)名縣”的理念，確立了“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建和諧普定”的發(fā)展思路，走上了縣域生態(tài)經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)和文化經(jīng)濟(jì)的科學(xué)發(fā)展之