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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——高一語文知識點整理部編版學習,學習,再學習!學,然后知缺乏。每一門科目都有自己的(學習(方法)),但其實都是萬變不離其中的,也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些(高一語文)的學識點,夢想對大家有所扶助。
高一語文必修五文言文學識點(總結)
一、通假字:
乃瞻衡宇(衡,通“橫”)景翳翳以將入(景,通“影”,日光)
二、詞類活用:
1、瓶無儲粟,生生所資(生生:前“生”,維持;后“生”,動詞用作名詞,生活)
2、眄庭柯以怡顏(怡:高興,使高興)
3、倚南窗以寄傲(傲:形容詞用作名詞,傲然自滿的情懷)
4、審容膝之易安(容膝:動詞用作名詞,僅能容納雙膝的小屋)
5、園日涉以成趣(日:名詞作狀語,每日)
6、樂琴書以消憂(琴,書:名詞用作動詞,彈琴,讀書)
7、或棹孤舟(棹:槳,這里用作動詞,用槳劃)
三、一詞多義:
1、之胡為乎遑遑欲何之(到,動詞)求之靡途(代“為長吏”,代詞)四方之事(助詞“的”)
2、奚奚惆悵而獨悲(為什么)樂夫天命復奚疑(什么)
3、而門雖設而常關(表轉折)覺今是而昨非(表并列)
時矯首而遐觀(表修飾)鳥倦飛而知還(表順承)
四、古今異義:
(1)于時風波未靜古義:指戰(zhàn)亂。今義:風浪,常用來比喻糾紛或亂子。
(2)嘗從人事古義:指做官。今義:常用義,人的離合,境遇,存亡等處境,或關于工作人員的錄用,培養(yǎng),調配,獎罰等工作。
(3)尋程氏妹喪于武昌古義:不久。今義:常用義為“探索”“追尋”等。
(4)悅親戚之情話古義:內外親戚,包括父母和兄弟。今義:常用于跟自己家庭有婚姻關系或血統(tǒng)關系的家庭的成員。
(5)童稚盈室古義:小孩。今義:指不成熟的做法。
(6)于是悵然大氣古義:感慨。今義:指大方的行為。
(7)恨晨光之熹微古義:可惜。今義:指一種情感,多為“仇恨”之意。
(8)將有事于西疇古義:指耕種之事。今義:指發(fā)生某事。
五、特殊句式:
1判斷句皆口腹自役(“皆”表判斷)
2倒裝句
(1)復駕言兮焉求(疑問句賓語前置。“焉求”即“求焉”,追求什么)
(2)胡為乎遑遑欲何之(疑問句賓語前置?!昂沃奔础爸巍?,到哪里去)
(3)尋程氏妹喪于武昌(介賓布局后置)(4)將有事于西疇(介賓布局后置)
(5)農人告余以春及(狀語后置,“以春及告余”)(6)樂夫天命復奚疑(賓語前置,“疑奚”)
3省略句
(1)情在駿奔(省略主語“余”)(2)寓形宇內復幾時(“形”與“宇”之間省略介詞“于”)
(3)稚子候門(省略“于”,正常語序應為:稚子于門候)
4被動句
(1)遂見用于小邑(見,被)(2)以心為形役(為,被)
高一語文根基重要學識點
安:
思國之安者,必積其德義(安定)
君安與項伯有故(怎么)
蓋:
克終者蓋寡(表示不特別斷定的判斷,約莫)
蓋在殷憂(由于)
拜:
拜為上卿(授予官職)
拜送書于庭(叩拜)
見:
徒見欺(被)
于是王召見(接見)
我見相如(望見,遇見)
不見水端(望見)
吾長見笑于大方之家(被)
計:
計未定(策略)
竊計欲亡走燕(計劃)
臣從其計(方法)
廉頗藺相如計曰(磋商,談判)
故:
今事有急,故幸來告良(所以)
故遣將守關者(特意)
君安與項伯有故(故交,老交情
如:
不如因善遇之(及,比得上)
沛公起如廁(往,去)
意:
然不自意能先入關破秦(料想)
其意常在沛公也(意圖)
舉:
舉所佩玉玦以示之者三(舉起)
高(一年級語文)必修二學識點
《詩經》兩首
文學常識
《詩經》,又稱《詩三百》,收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌,共305首。內容上可分為風、雅、頌;
風是周代各地的歌謠;
雅是周人的正聲雅樂,可分為大雅和小雅;
頌是周王庭和貴族宗廟祭祀大樂歌。
《詩經》中的六義是指:風、雅、頌三種詩歌形式及賦(鋪陳)、比(比喻)、興(先言他物)三種表現手法。
字音字節(jié)
氓(méng)之蚩蚩(chī)——匪我愆(qiān)期
將(qiāng)子無怒——乘彼垝(guǐ)垣(yuán)
爾卜爾筮(shì)——以我賄(huì)遷
言笑晏晏(yàn)——不成說(tuō)也
自我徂(cú)爾——淇水湯湯(shāng)
漸(jiān)車為裳(cháng)——其黃而隕(yǔn)
士貳(èr)其行——咥(xì)其笑矣
淇那么有岸(qí)——隰(xí)那么有泮(pàn)
于(xū)嗟(jiē)鳩(jiū)兮——反是不思
實詞
1、解釋以下加線實詞
氓之蚩蚩(蚩蚩:忠厚的樣子)
匪我愆期(愆:拖延)
將子無怒(將:愿,請)
乘彼垝垣(垝:毀壞,倒塌;垣:矮墻)
體無咎言(咎:災禍)
無與士耽(耽:沉溺)
女也不爽(爽:過錯)
靡室勞矣(靡:無,沒有)
2、
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