物理教學工作計劃范文五篇

物理教學工作計劃范文五篇時間過得好快，我們開頭迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今后的教育教學方法，那么有關物理教學工作計劃怎么寫？下面我給大家共享物理教學工作計劃范文，希望能夠幫助大家!

物理教學工作計劃范文篇1

一、加強理論學習，明確課程目標

1、每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《老師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生進展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必定會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，準時予以解決。

2、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較正確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松；避開以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，，進行比較取舍。

四、構建教學設計，展現(xiàn)教學風格

1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避開不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)老師素養(yǎng)展現(xiàn)個人的教學風格，對老師進行公平、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，留意物理實驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、留意物理實驗。

（1）采納多媒體播放與動手實驗相結合；

（2）打算兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

六、合理安排進度，準時反饋調整

1、合理安排進度；學校給我們物理科一學期有52課時

單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

2、準時反饋調整；教學的調整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后溝通，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行溝通，去了解學情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排解學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利才智共享。

七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1、學生學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。

2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

物理教學工作計劃范文篇2

依據(jù)學校和教科室本學期的總體計劃，大膽探究“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，結合所教學科的特點，制定本學期教學計劃如下：

一、教材分析及課程標準

第一章聲現(xiàn)象1。經(jīng)過實驗探究，初步熟悉聲產(chǎn)生和傳播的條件。

2。了解樂音的特性。

3。了解現(xiàn)代技術中與聲音有關的應用。

4。明白防治噪聲的途徑。

第二章光現(xiàn)象1。經(jīng)過實驗，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。

2。探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。

3。經(jīng)過實驗，探究平面鏡成像與物的關系。

4。熟悉凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。

5。經(jīng)過觀察和實驗，明白白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不一樣現(xiàn)象。

第三章透鏡及其應用1。經(jīng)過實驗，熟悉凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

2。探究并明白凸透鏡成像的規(guī)律

3．了解凸透鏡成像的應用。

第四章物態(tài)變化1。能區(qū)分固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征

2。能說誕生活中常見的溫度植。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自我的見解

第五章電流和電路1。從能量的角度熟悉電源和用電器的作用。

2。會讀、會畫簡潔的電路圖；了解串、并聯(lián)電路的特點；能連接簡潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；能說誕生活、生產(chǎn)中采納簡潔串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。

3。明白電流，會使用電流表，明白串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。

4。了解家庭電路和平安用電知識，有平安用電的意識。

二、本學期教學的主要目標

[知識與技能]

能理解和把握本學期各章知識，并能用所學知識解釋有關的物理現(xiàn)象，解決相關的簡潔問題

[過程與方法]

重視物理實驗，讓學生經(jīng)歷物理知識的探究過程，進一步領悟科學討論的方法，并是學生能運用所學的討論方法探究一些簡潔的問題。

[情感態(tài)度與價值觀]

激發(fā)學生的學習愛好，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培育學生良好的習慣和科學素養(yǎng)增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。

三、教學的重點、難點

重點：聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性；光的傳播、平面鏡成像；凸透鏡成像規(guī)律；物態(tài)變化；電流和電路

難點：讓學生領悟科學討論的方法，并能用所學討論方法探究問題

四、本學期提高教學質量的詳細措施

1。專心落實學校提出的“雙思三環(huán)六步”的教學模式，提高課堂教學質量和教學效率。

2。激發(fā)學生學習物理的愛好，使學生喜歡物理

3。留意提優(yōu)、補差，同時促進中等同學的提高

4。堅持“階段清”，準時反饋教學情景，準時改善教學

5。課堂教學中留意思路教學，訓練學生的規(guī)律推理本事，，使學生領悟和學會一些科學討論的方法。

6。留意探究題的訓練

五、教學進度安排：略

物理教學工作計劃范文篇3

一、指導思想

學期開頭，八班級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

教材從全面提高學生素養(yǎng)的要求動身，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際，適當降低難度，既討論現(xiàn)代生產(chǎn)進展與社會生活的需要，又討論當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于把握知識，又有利于培育本事，情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進學生全面進展作為自我的目標。在資料選配上，留意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，進取制造條件讓學生主動學習參加實踐，經(jīng)過學生自我動手，動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面進展。

教科書采納了貼合學生認知規(guī)律的由易到難，由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律，又堅持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題，敘述知識，歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗，插圖，練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦，多開口。

三、學生分析

所承擔的是二班級的物理教學。共有三個班，學生的基礎差異比較大，其中共2個班基礎知識把握較好，還有一個班的學生基礎薄弱，有些學生厭惡理科學習，經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未把握。學生學習愛好不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫字不專心。部分學生學習雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學生學習方式方法問題。培育學生物理學習愛好，構成正確的學習習慣，抓好基礎知識，是物理教學工作的重點。

四、教學目標和教學要求

1，引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用

2，培育學生初步的觀察，實驗本事，初步的分析，概括本事和應用物理知識解決簡潔問題的本事

3，培育學生學習物理的愛好，實事求是的科學態(tài)度，良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育，愛國主義教育和品德教育。

學生是學習的主人，僅有處于進取狀態(tài)，經(jīng)過專心的觀察，實踐，思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學的物理知識，獲得相應的本事。教學中要留意培育學生的學習愛好和愿望，激勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。要留意討論學生的心理特征，了解他們的知識，本事基礎，從實際動身進行教育，并且根據(jù)他們的反應準時調整自我的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要留意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求。對學習困難的學生，要針對他們的詳細情景予以耐心幫忙，激勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生，可執(zhí)行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究本事。

五、教學課時的時間分配和學年教學進度表

初二上學期物理教學進度表

周次教學資料

1序言

2聲1聲2

3聲3聲4聲5

4習題課光1

5光2光3

6國慶節(jié)長假

7光4光5光6

8習題課透鏡1透鏡2

9透鏡3透鏡4

10習題課期中復習

11期中考試

12熱1熱2

13熱3熱4

14習題課電荷

15電流和電路串聯(lián)和并聯(lián)

16電流的強弱探究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律

17習題課

18以后期末復習迎接考試

物理教學工作計劃范文篇4

一、教學環(huán)境

物理作為他們的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇！由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的理解本事比較強，這給理解物理供給了個很好的前提；但又由于學生思維維本事還不成熟、熟悉水平還有限、學習基礎還不夠扎實，還有各個學生的身心進展不一樣，這就給教學增加了必須的難度。我作為本班的物理老師，既看到進取的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中必須揚長避短，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢，不僅僅讓學生成才更讓學生成人！

二、教學目標

（一）讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡潔的應用。

（二）清晰物理學在科學技術上的重要性和在社會進展中的重要地位。

（三）讓每個學生都能嫻熟操作教材中的實驗，培育學生初步的觀察生活和做實驗的本事，能夠進行一些初步的分析和處理本事。

（四）讓學生具有必須的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。

（五）爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。

（六）培育學生熱愛生活敬重科學實事求是的態(tài)度，培育學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。

三、教學措施

（一）專心學習教學大綱，領會物理教學的精神實質。由于新課程目標的出現(xiàn)，大大的轉變了以前難度高靈活性有用性差的現(xiàn)象，我將嚴格根據(jù)大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培育學生靈活應用的本事。

（二）讓學生做學習的主人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’，學生是學習主人時進取性就會大大的提高，會專心觀察思考和實踐。教學中，激勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當指導并引導他們學會各種學習方法。

（三）追求課堂的靈活性和多樣性，努力培育學生各種思維本事。教學手段和形式不能一成不變，應當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭！

（四）加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察、實驗為基礎，所以加強實驗，會讓教學事半功倍，更可培育學生留意實驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。

（五）開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學的同時，也利用業(yè)余時間，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培育學生的學以致用的本事。

（六）加強自我的業(yè)務本事提高自我的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關物理知識，重讀大學有關初中物理教學的知識，擴大自我的學習面，學習有關教學理論，時常更新自我的教學理念；多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自我的教學過程當中。

四、教學進度

第一周——第二周：走進物理世界

第三周——第四面：聲音與環(huán)境

第五周——第九周：光和眼睛

第十周：期中復習

第十一周：期中考試

第十二周——第十五周：物質的形態(tài)及變化

第十五周——第十九周：我們四周的物質

第二十周——第二十一周：期末復習

第二十二周：期末考試

第二十三周：總結所學知識

物理教學工作計劃范文篇5

一、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用

2、培育學生初步的觀察、實驗本事，初步的分析、概括本事和應用物理知識解決簡潔問題的本事

3、培育學生學習物理的愛好、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、指導思想

本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡一切為了學生的進展，要樹立一切為了學生的進展的教育思想。在教學中就要關注每個學生，留意學生的全面進展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，留意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要留意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

三、教材分析

教科書采納了貼合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律，又堅持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據(jù)學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題、敘述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

四、教學目標

1、知識與技能

A、初步熟悉物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等資料，了解物體的尺度，新材料的應用等資料，初步熟悉資源利用與環(huán)境保護的關系。

B、初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，明白物理學不僅僅物理知識，并且還包科學的討論方法，科學態(tài)度和科學精神。

2、過程和方法:

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察本事。

B、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的本事。

C、經(jīng)過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究計劃和實驗方案，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本事。

D、經(jīng)過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理本事。

3、情感態(tài)度與價值觀:

A、能堅持對自然的奇怪???，初步領會自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的