2013屆高三上學(xué)期3調(diào)Word版

11/11河北衡水中學(xué)2013屆高三上學(xué)期第三次調(diào)研考試語文試卷第Ⅰ卷閱讀題（75分）一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。成癮是健康心理學(xué)的一個(gè)重要研究主題。狹義的成癮通常是指?jìng)€(gè)體強(qiáng)迫性地尋求和使用藥物的行為，其生理和心理已產(chǎn)生對(duì)藥物的強(qiáng)烈依賴，如海洛因、可卡因等藥物的濫用和對(duì)酒精煙草的依賴。廣義的成癮則延伸到對(duì)一些行為的強(qiáng)迫性依賴，如病態(tài)賭博、瘋狂購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)成癮等。對(duì)海洛因、可卡因、酒精、煙草等的使用會(huì)使得個(gè)體對(duì)這些物質(zhì)產(chǎn)生一種渴求的心理，從生理需要發(fā)展為精神需求，最終產(chǎn)生對(duì)毒品、酒精、尼古丁的強(qiáng)迫性尋求行為；病態(tài)賭博、瘋狂購(gòu)物、病理性網(wǎng)絡(luò)使用等行為可能會(huì)使接觸到的青少年在精神上漸漸產(chǎn)生依賴，最終形成了成癮行為。個(gè)體一旦在一段時(shí)間內(nèi)與這些成癮行為分離，就會(huì)出現(xiàn)種種的不適反應(yīng)，對(duì)于成癮者而言，他們似乎并不會(huì)擔(dān)憂自己的現(xiàn)狀，也并不會(huì)認(rèn)為這種經(jīng)歷是負(fù)面的，更不會(huì)從中吸取教訓(xùn)。研究證明：長(zhǎng)期吸煙行為對(duì)大學(xué)生認(rèn)知能力的損害已經(jīng)被證明，吸煙會(huì)直接影響人的學(xué)習(xí)能力。只從神經(jīng)科學(xué)的生理上來說煙草中的尼古丁能夠促使中腦邊緣系統(tǒng)多巴胺神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，這種物質(zhì)會(huì)分散個(gè)體學(xué)習(xí)的注意力，長(zhǎng)此下去，不僅會(huì)影響到吸煙者的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，也會(huì)影響到認(rèn)知能力。此外，病態(tài)賭博、瘋狂購(gòu)物、病理性網(wǎng)絡(luò)使用也導(dǎo)致青少年各種行為問題，嚴(yán)重危害青少年身心健康。病態(tài)賭博的個(gè)體在身臨其境時(shí)，會(huì)不分情境不分時(shí)間地進(jìn)行賭博行為，可能荒廢學(xué)業(yè)，置家庭于不顧。瘋狂購(gòu)物者選擇的這種不理智不成熟的壓力釋放方式，也可能促使虛榮心的膨脹。長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)使大腦中多巴胺水平升高，長(zhǎng)期使用網(wǎng)絡(luò)的青少年，會(huì)表現(xiàn)出對(duì)外界事物的注意力渙散。網(wǎng)絡(luò)成癮甚至?xí)删裆峡是笊暇W(wǎng)發(fā)展為軀體依賴，造成嚴(yán)重的后果。缺乏成就動(dòng)機(jī)，尋找外界認(rèn)可，適應(yīng)環(huán)境困難，存在社交障礙等都可能是促成青少年渴求成癮行為的個(gè)體因素。如此形成了惡性循環(huán)。加劇了他們與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)，使他們情緒變得不穩(wěn)定，郁郁不樂，出現(xiàn)人際交往障礙等。成癮行為的發(fā)生與否，不僅取決于個(gè)體的個(gè)性因素和使用態(tài)度，還受到周圍環(huán)境的影響。有研究發(fā)現(xiàn)社會(huì)支持在生活事件對(duì)綜合健康的影響中起緩沖作用。在比較輕松的氛圍中，青少年若感受到社會(huì)環(huán)境對(duì)他的愛和鼓勵(lì)，自己的心理需求就適當(dāng)?shù)玫搅藵M足。青少年的成癮行為越多越不利于他們的生理、心理和社會(huì)功能的完善。青少年長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行成癮行為必然會(huì)影響自己的生理機(jī)能和身體健康；而在心理上，部分青少年依賴這些行為逃避現(xiàn)實(shí)生活中的種種生活事件，甚至發(fā)展成精神上的寄托，容易導(dǎo)致出現(xiàn)各種心理問題；在社會(huì)功能上，一般成癮者面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系反而不適應(yīng)，可能會(huì)出現(xiàn)社會(huì)關(guān)系緊張和人際交往障礙；而這樣的青少年很可能學(xué)習(xí)興趣喪失、學(xué)習(xí)精力不足、自我評(píng)價(jià)能力降低、社會(huì)活動(dòng)減少、人際交往機(jī)能退化，個(gè)體的學(xué)習(xí)和生活不能正常進(jìn)行。種種癥狀表明，無論是成癮行為本身的危害性，還是青少年進(jìn)行成癮行為的結(jié)果對(duì)其產(chǎn)生的影響，都會(huì)對(duì)青少年的心理健康發(fā)展起到負(fù)面的作用。因此預(yù)防和干預(yù)青少年成癮行為應(yīng)從早期開始。學(xué)校和家長(zhǎng)可以通過提高青少年對(duì)自己行為的認(rèn)知能力，讓他們對(duì)自己的行為進(jìn)行自我觀察與調(diào)節(jié)，從而引導(dǎo)他們盡量不要去接觸成癮行為，不接觸才可以很好地控制。1．下列對(duì)文中“成癮行為”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）A．狹義的成癮通常是指?jìng)€(gè)體方面強(qiáng)迫性地尋求和使用某種藥物，并在生理和心理上產(chǎn)生對(duì)藥物的強(qiáng)烈依賴。B．廣義的成癮則包含主體對(duì)一些行為的反常的強(qiáng)迫性依賴，如瘋狂購(gòu)物、病態(tài)賭博、網(wǎng)絡(luò)成癮等。C．成癮會(huì)從人的生理需要發(fā)展為精神需求，比如個(gè)體對(duì)病態(tài)賭博等會(huì)從強(qiáng)迫性尋求發(fā)展到強(qiáng)迫性依賴。D．成癮的個(gè)體與成癮行為分離可能出現(xiàn)不適的反應(yīng)，但個(gè)體一般對(duì)現(xiàn)狀并不擔(dān)憂，也并不會(huì)覺得這種經(jīng)歷是負(fù)面的。2．下列關(guān)于“成癮行為”的危害的說法，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．尼古丁會(huì)抑制中腦邊緣系統(tǒng)多巴胺神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，會(huì)分散個(gè)體學(xué)習(xí)的注意力，影響到學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力。B．不分情境不分時(shí)間地進(jìn)行賭博行為，會(huì)使病態(tài)賭博的個(gè)體產(chǎn)生身臨其境之感，可能使其荒廢學(xué)業(yè)，或置家庭于不顧。C．青少年長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)使大腦中多巴胺水平升高，網(wǎng)絡(luò)成癮甚至?xí)删裆峡是笊暇W(wǎng)發(fā)展為軀體依賴，后果比較嚴(yán)重。D．青少年渴求成癮行為會(huì)導(dǎo)致其缺乏成就動(dòng)機(jī)，尋找外界認(rèn)可，適應(yīng)環(huán)境困難，存在社交障礙等問題。3．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．如果青少年在社會(huì)環(huán)境中感受到了周圍對(duì)他的支持，那么其心理需求也就得到了適當(dāng)?shù)臐M足。而這種支持可能會(huì)在成癮行為對(duì)其健康的影響中起到一定的緩沖作用。B．部分青少年或?qū)⒊砂a行為當(dāng)成逃避現(xiàn)實(shí)生活的依賴，或?qū)⑵渥鳛橐环N新的精神寄托，這容易導(dǎo)致各種心理問題的出現(xiàn)，對(duì)青少年的心理健康發(fā)展起到負(fù)面的作用。C．成癮者一旦不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系，可能會(huì)造成社會(huì)關(guān)系緊張和人際交往障礙，最終，學(xué)習(xí)興趣喪失、社會(huì)活動(dòng)減少，學(xué)習(xí)和生活不能正常進(jìn)行。D．預(yù)防和干預(yù)青少年成癮行為應(yīng)從早期開始。學(xué)校和家長(zhǎng)只有通過提高青少年對(duì)自己行為的認(rèn)知能力，使其對(duì)自己的行為進(jìn)行自我觀察與調(diào)節(jié)，才能有較好的控制效果。二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。黃蓋字公覆，零陵泉陵人也。故南陽太守黃子廉之后也，枝葉分離，自祖遷于零陵，遂家焉。蓋少孤，嬰丁兇難，辛苦備嘗。然有壯志，雖處貧賤，不自同于凡庸，常以負(fù)薪余間，學(xué)書疏，講兵事。初為郡吏，察孝廉，辟公府。孫堅(jiān)舉義兵，蓋從之。堅(jiān)南破山賊，北走董卓，拜蓋別部司馬。堅(jiān)薨，蓋隨策及權(quán)，擐甲周旋，蹈刃屠城。諸山越不賓，有寇難之縣，輒用蓋為守長(zhǎng)。石城縣吏，特難檢御，蓋乃署兩掾，分主諸曹。教曰：“令長(zhǎng)不德，徒以武功為官，不以文吏為稱。今賊寇未平，有軍旅之務(wù)，一以文書委付兩掾，當(dāng)檢攝諸曹，糾擿①謬誤。兩掾所署，事入諾出，若有奸欺，終不加以鞭杖，宜各盡心，無為眾先?！背踅圆劳硪构?；久之，吏以蓋不視文書，漸容人事。蓋亦嫌外懈怠，時(shí)有所省，各得兩掾不奉法數(shù)事。乃悉請(qǐng)諸掾吏，賜酒食，因出事詰問。兩掾辭屈，皆叩頭謝罪。蓋曰：“前已相敕，終不以鞭杖相加，非相欺也?！彼鞖⒅？h中震栗。后轉(zhuǎn)春谷長(zhǎng)，尋陽令。凡守九縣，所在平定。遷丹楊都尉，抑強(qiáng)扶弱，山越懷附。蓋姿貌嚴(yán)毅，善于養(yǎng)眾，每所征討，士卒皆爭(zhēng)為先。建安中，隨周瑜拒曹公于赤壁，建策火攻，赤壁之役，蓋為流矢所中，時(shí)寒墮水，為吳軍人所得，不知其蓋也，置廁②床中。蓋自強(qiáng)以一聲呼韓當(dāng)，當(dāng)聞之，曰：“此公覆聲也?！毕蛑固?，解易其衣，遂以得生。拜武鋒中郎將。武陵蠻夷反亂，攻守城邑，乃以蓋領(lǐng)太守。時(shí)郡兵才五百人，自以不敵，因開城門，賊半入，乃擊之，斬首數(shù)百，余皆奔走，盡歸邑落。誅討魁帥，附從者赦之。自春訖夏，寇亂盡平，諸幽邃巴、醴、由、誕邑侯君長(zhǎng)，皆改操易節(jié)，奉禮請(qǐng)見，郡境遂清。后長(zhǎng)沙益陽縣為山賊所攻，蓋又平討。加偏將軍，病卒于官。蓋當(dāng)官?zèng)Q斷，事無留滯，國(guó)人思之。又圖畫蓋形，四時(shí)祠祭。及權(quán)踐阼，追論其功，賜子柄爵關(guān)內(nèi)侯。（選自《三國(guó)志?吳書十》）注：①擿(tì)：揭發(fā)。②廁：側(cè)，旁邊。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（3分）A．北走董卓走：投奔B．諸山越不賓賓：禮貌C．漸容人事容：包容D．山越懷附懷附：心懷不軌5.以下各組句子中，總體上最能表現(xiàn)出黃蓋“文治武功”的是（3分）①學(xué)書疏，講兵事②南破山賊，北走董卓③事入諾出，若有奸欺，終不加以鞭杖，宜各盡心，無為眾先④蓋不視文書，漸容人事⑤建策火攻⑥因開城門，賊半入，乃擊之A．①④⑤B．②⑤⑥C．③④⑤D．③⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．黃蓋年幼之時(shí)便品嘗到生活的艱辛困苦，早年就失去了祖父，遭遇兇險(xiǎn)苦難，但這些都沒有影響到他胸懷大志。B．黃蓋年輕之際非常關(guān)心用兵打仗之事，在日后為東吳孫氏政權(quán)效力之時(shí)常常披甲上陣，深入慘烈的戰(zhàn)場(chǎng)，可謂勇猛之將。C．在山越之地常有叛亂之時(shí)，黃蓋主動(dòng)請(qǐng)纓治理山越之地，并最終以嚴(yán)格的治理之舉實(shí)現(xiàn)了該地的穩(wěn)定。D．黃蓋在赤壁之戰(zhàn)中中箭落水，后被吳軍韓當(dāng)救起，才得以生還。后因戰(zhàn)功顯赫，被封為武鋒中郎將。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）令長(zhǎng)不德，徒以武功為官，不以文吏為稱。（5分）譯文：（2）蓋亦嫌外懈怠，時(shí)有所省，各得兩掾不奉法數(shù)事。（5分）譯文：三、詩(shī)歌鑒賞（44分）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。青玉案曹組碧山錦樹明秋霽。路轉(zhuǎn)陡，疑無地。忽有人家臨曲水，竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。凄涼只恐鄉(xiāng)心起。鳳樓遠(yuǎn)、回頭謾凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘?jiān)?，總是離人淚。[注]①謾：徒然、空自。8．上片后四句寫景，描繪了怎樣一幅圖景？試結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要說明。（5分）9．簡(jiǎn)要分析“凄涼只恐鄉(xiāng)心起”一句在整首詞中的作用。（6分）（二）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成10～11題。寄全椒山中道士韋應(yīng)物①今朝郡齋冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來煮白石。欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡？注：①煮白石：《神仙傳》云：“白石先生者，中黃丈人弟子也，嘗煮白石為糧，因就白石山居，時(shí)人故號(hào)曰白石先生。”10.請(qǐng)簡(jiǎn)析首聯(lián)第一句中“冷”字的好處。（5分）11.全詩(shī)抒發(fā)了整理怎樣的情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）閱讀下面一首小令，回答問題：（11分）水仙子·尋梅喬吉冬前冬后幾村莊，溪北溪南兩履霜，樹頭樹底孤山上。冷風(fēng)來何處香，忽相逢縞袂綃裳。醒寒驚夢(mèng)，笛凄春斷腸，淡月昏黃。12．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首元曲的前三句是怎樣描繪“尋梅”的執(zhí)著與艱難的。（5分）13．“忽相逢縞袂綃裳”，“酒醒寒驚夢(mèng)，笛凄春斷腸”分別采用了什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的感情？（6分）（四）閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。滿江紅柳永暮雨初收，長(zhǎng)川靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊。桐江好，煙漠漠。波似染，山如削。繞嚴(yán)陵灘畔，鷺飛魚躍。游宦區(qū)區(qū)成底事？平生況。有云泉約。歸去來，一曲仲宣吟，從軍樂〔注〕①詞人中進(jìn)士后，被授予睦州團(tuán)練推官，此詞為赴任途中所作。②長(zhǎng)川，即下片詞中的桐江。③成底事：一事無成。④云泉約：指退隱山水之間的約定。⑤仲宣：王粲，建安七子之一，有《從軍行》五首?！稑犯忸}》曰：“《從軍行》皆軍旅苦辛之辭?！?4．這首詞的上片寫景很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）15．這首詞刻畫了怎么樣的一個(gè)詞人形象？請(qǐng)結(jié)合全詞加以分析。（6分）三、名句默寫（6分）16補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）夫戰(zhàn)，勇氣也。，，，彼竭我盈，故克之。（《曹劌論戰(zhàn)》）（1分）（2），聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）（1分）（3），，以昭陛下平明之理。（諸葛亮《出師表》）（2分）（4）土地平曠，，。（陶淵明《桃花源記》）（2分）第II卷表達(dá)題（72）四、語言文字運(yùn)用（12分）17.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A.現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)功名、地位、金錢這些讓人利令智昏的東西，一些腐敗分子，毫不自律，給黨和人民的事業(yè)造成了極大的損失。B.記者在交談中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)人對(duì)如何確?！懊霘ⅰ钡母叱晒β嗜}其口，有的甚至以為遇到了來探底的同行而將記者的淘寶賬號(hào)拉入“黑名單”。C.今天的班會(huì)上，班主任讓張一斌同學(xué)介紹自己助人為樂的事跡，他臉憋得通紅，出言無狀，只結(jié)結(jié)巴巴的說了一句：“這是我應(yīng)該做的?！盌.長(zhǎng)春市發(fā)布的房屋“限購(gòu)令”被業(yè)內(nèi)人士稱為最嚴(yán)厲的房地產(chǎn)調(diào)控政策，這將使市民對(duì)投資房產(chǎn)一事敬而遠(yuǎn)之。18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.最近，倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院發(fā)布的《全球城市經(jīng)濟(jì)監(jiān)測(cè)報(bào)告》顯示，金融危機(jī)和世界經(jīng)濟(jì)衰退加速了全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心從歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移。B.大學(xué)自主招生制度是對(duì)現(xiàn)有高考制度的一個(gè)有益補(bǔ)充，也為一些有創(chuàng)新潛質(zhì)與學(xué)科特長(zhǎng)的考生創(chuàng)設(shè)一個(gè)綠色通道，通過讓他們自主招生的方式進(jìn)入心儀的大學(xué)。C.馬軍和其他環(huán)保組織共同發(fā)起“綠色選擇”倡議，讓消費(fèi)者對(duì)污染企業(yè)說“不”，同時(shí)呼吁大型零售商加強(qiáng)供應(yīng)鏈的環(huán)境管理，對(duì)照環(huán)境不達(dá)標(biāo)企業(yè)名單，對(duì)供貨商進(jìn)行篩選。D.國(guó)土資源部發(fā)出通知，要求各省市區(qū)國(guó)土資源行政主管部門及派駐地方的國(guó)家土地督采取有力措施，打擊囤地炒地等違法現(xiàn)象，堅(jiān)決抑制少數(shù)城市地價(jià)過快上漲趨勢(shì)。19.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A．由于缺乏科學(xué)和權(quán)威的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),中國(guó)的房地產(chǎn)市場(chǎng)正陷入一團(tuán)統(tǒng)計(jì)迷霧中,圍繞它為核心所進(jìn)行的爭(zhēng)論也只能是霧里看花。B．浙江省監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)今年省內(nèi)發(fā)生的兩起血鉛超標(biāo)事件及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理，追究了19名相關(guān)人員的紀(jì)律責(zé)任。C．面對(duì)眾多的稿件，一個(gè)合格的新聞編輯要精心選擇、善于取舍、分清主次，將多條新聞進(jìn)行搭配、重組，讓新聞編排發(fā)揮最大作用。D．隨著資源環(huán)境約束的日益強(qiáng)化和人民生活水平的不斷提高，我國(guó)在對(duì)外貿(mào)易中，既要保持出口額的穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要進(jìn)一步重視進(jìn)口，適當(dāng)擴(kuò)大進(jìn)口規(guī)模。20.把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①真實(shí)的“自我”之所以被壓抑到無意識(shí)的領(lǐng)域之中，這種“自我欺騙”起了重要作用②真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對(duì)自己的懷疑及不滿有著內(nèi)在的了解③軟弱的人往往有意無意的欺騙自己，忘掉那些不愉快的經(jīng)歷和體驗(yàn)④由此造成虛假的自信，有些人的自信不過是一種“有益的盲目”⑤真實(shí)需要巨大的勇氣，認(rèn)識(shí)真實(shí)的“自我”也不例外⑥事實(shí)上，幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的人，相反倒有幾分自卑，他們?yōu)樽约旱娜觞c(diǎn)苦惱，于是奮起自強(qiáng)，反而有了令一般人吃驚的業(yè)績(jī)A．②①③④⑤⑥B．⑤③①④②⑥C．②⑥⑤③①④D．⑤⑥②③④①四、作文（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。駱駝和山羊一塊在墻外尋食?？匆妷︻^探出的樹葉，駱駝一抬頭就吃到了；山羊怎么也夠不著。又向前走，從一個(gè)墻洞中看見墻內(nèi)大片綠草，山羊輕松地鉆了進(jìn)去；駱駝只能干著急。虹看到弧形的石橋，說：“我的姐妹，你的生命比我長(zhǎng)久?！笔瘶蚧卮穑骸澳隳菢用?，你在人們的記憶中會(huì)是永恒的?！彼未擞性?shī)云：梅雪爭(zhēng)春未可降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。讀了上述文字，你有何感想？請(qǐng)了解社會(huì)實(shí)際或你的人生體驗(yàn)，選好角度，自選文體（文體詩(shī)歌除外），自定立意，自擬題目。不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緟⒖即鸢浮?．C.（整合有誤、張冠李戴。見原文第一、二段，“病態(tài)賭博”屬?gòu)V義成癮，導(dǎo)致的是“強(qiáng)迫性依賴”。）2．C.（A，曲解文意，不是“抑制”而是“促使”，并且導(dǎo)致注意力分散的不是尼古丁，而是“多巴胺神經(jīng)遞質(zhì)”；B，因果倒置，是“身臨其境”導(dǎo)致“不分情境、不分時(shí)間”；C，答非所問，缺乏成就動(dòng)機(jī)，尋找外界認(rèn)可是青少年渴求成癮性行為的個(gè)體因素。）3．A.（B，表述錯(cuò)誤，“或??或??”與原文不符，文中是遞進(jìn)關(guān)系；C，以偏概全，影響學(xué)習(xí)的只是青少年成癮者；D，只有??才，過于絕對(duì)，據(jù)原文“可以”可知這種做法只是措施之一，不是唯一做法。）4.（3分）C（A走：打敗，使??退卻；B順從；D歸順依附）5.（3分）D（①學(xué)習(xí)期間，成就不明顯；②主要是孫堅(jiān)的功績(jī)；④不是黃蓋之舉，而是掾吏之想）6.（3分）B（A“早年就失去了祖父”不當(dāng)；C“主動(dòng)請(qǐng)纓”不當(dāng)；D“被韓當(dāng)救起”不當(dāng)）7.（1）郡縣長(zhǎng)官這個(gè)人道德不好（沒有高尚的品德），只會(huì)憑借武功的高強(qiáng)來作官（作為當(dāng)官的要旨），而不會(huì)憑借文職官吏而著稱。（5分?！安坏隆?、“徒”、“以”各1分，句意通順2分）（2）黃蓋也嫌棄外邊懈怠，時(shí)而會(huì)有所察看，各在兩掾中檢察到不遵從法令的一些事情。（5分?！耙唷?、“省”、“數(shù)”各1分，句意通順2分）（一）8．后四句通過人家、竹籬、酒旗等意象，描繪了秋季煙村一幅寧?kù)o安詳?shù)膱D景。（3分）先是忽然看到臨水人家的驚喜，接著寫眼前如畫的煙村給詞人帶來的一種有所依托安詳、寧?kù)o的圖景。（2分）9．這一句既點(diǎn)明了題旨（2分），又起到了承上啟下的作用。（2分）承接上片寫景，點(diǎn)出旅愁鄉(xiāng)思的主題，領(lǐng)起下文，抒寫?yīng)毸薰吗^，鄉(xiāng)思盈懷的惆悵之情（2分）。（二）10．①冷，寒冷之意。（1分）②此字雙關(guān)?！袄洹弊旨葘懗隽丝S氣候之冷，更突出了詩(shī)人心里之冷。（2分）③“冷”字字少意豐，渲染了氣氛，為下文寫思念山中客蓄勢(shì)。（2分）11.（1）對(duì)友人的真摯懷念之情，又落寞惆悵之情。（2分）詩(shī)人“念”山中之客，想友人山中生活情景，“持酒”“遠(yuǎn)慰”都表現(xiàn)出對(duì)友人的懷念之情；（2分）“滿空山”“何處尋”表現(xiàn)出尋找有人而不能的落寞惆悵之情。（2分）（三）12.【答案】（5分）前三句借時(shí)間的推移和空間的不斷轉(zhuǎn)換（2分），以及細(xì)節(jié)描寫（1分），寫出了尋梅的執(zhí)著和艱難?！岸啊薄岸蟆笔菚r(shí)間的間隔，“溪南”“溪北”“樹頭”“樹底”是空間的變換，“兩履霜”是細(xì)節(jié)描寫。（2分）13.（四）14．（5分）動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜的特色。（2分）靜景是傍晚雨停，桐江波靜，舟船帆落；蓼草疏淡如煙等等；（1分）動(dòng)景是江上漁船飛、燈火閃爍等等，（1分）這些動(dòng)景更加襯托出環(huán)境的靜寂。（1分）15．（6分）刻畫了厭倦仕途，渴望歸隱的詞人形象。（2分）上片通過寫雨后所見秋景烘托凄涼的心情，體現(xiàn)出整理漂泊的孤獨(dú)和凄苦，表達(dá)出懷鄉(xiāng)思?xì)w的心情。（2分）下片寫桐江自然美景和宦途形成了強(qiáng)烈地對(duì)比，表達(dá)出自己對(duì)游宦生活的厭倦和向往自然的歸隱心理；這樣詞人的形象就躍然紙上（2分）16.（1）夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。3）若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理。4）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。17．（3分）B【解析】A利令智昏：因貪圖私利而讓人失去理智，神志不清。不能用在“讓人”后面B“三緘其口”指說話十分謹(jǐn)慎，不敢或不肯開口。C.出言無狀：說話超越本人的身份、地位、放肆、沒有禮貌。D“敬而遠(yuǎn)之”表示尊敬，但不愿接近。18.（3分）C【解析】A成分殘缺，在“轉(zhuǎn)移”后加“的進(jìn)程”。B語序不當(dāng)，應(yīng)是“讓他們通過自主招生的方式”。D搭配不當(dāng)，“打擊”和“違法現(xiàn)象”搭配不當(dāng)，改為“違法行為”。19.（3分）D。(A，句式雜糅，去掉“為核心”。B，搭配不當(dāng)，“事件”可以處理，但是不能“教育”。C，語序不當(dāng)，將“分清主次”與“善于取舍”互換。)20.（3分）．B（⑤為中心句，③“欺騙自我”對(duì)應(yīng)①“這種自我欺騙”，呼應(yīng)④“由此”，“有些人自信”連接②“真正的自信者”，“懷疑及不滿”對(duì)應(yīng)⑥“為弱點(diǎn)苦惱”。）21.作文參考立意。三則材料的意思是任何事物都有它（她、他）的優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)。參考譯文：黃蓋，字公覆，是零陵郡泉陵人[西漢武帝元鼎六年(前111年)置零陵郡，泉陵侯國(guó)屬零陵郡管轄]。是原南陽太守黃子廉的后人，一些黃氏后人與家族分離，從黃蓋祖父輩遷徙到零陵郡，就在此地安家。黃蓋年少時(shí)成為孤兒，遭受了兇險(xiǎn)苦難，艱辛困苦全都嘗受到了。然而他胸懷壯志，雖然處于貧困卑賤之中，不將自己等同于普通平庸之人，經(jīng)常在背柴的空閑時(shí)間，學(xué)習(xí)寫奏疏，談?wù)搼?zhàn)事。起初當(dāng)了郡吏，被舉薦為孝廉，被征調(diào)到三公官署。孫堅(jiān)率領(lǐng)義軍，黃蓋跟從著孫堅(jiān)。孫堅(jiān)在南部打敗山賊，在北部擊退董卓，授予黃蓋別部司馬一職。孫堅(jiān)死后，黃蓋追隨孫策和孫權(quán)，穿著戰(zhàn)甲與敵交戰(zhàn)，踏著兵刃攻城。那些山越地區(qū)不夠順從，有遭受侵犯的郡縣，就任用黃蓋為郡縣守衛(wèi)長(zhǎng)官。石城縣官吏，特別難以檢查管理，黃蓋于是安排兩掾官員，分別主管諸曹官員。黃蓋訓(xùn)誡道：“郡縣長(zhǎng)官這個(gè)人道德不好（沒有高尚的品德），只會(huì)憑借武功的高強(qiáng)來作官（作為當(dāng)官的要旨），而不會(huì)憑借文職官吏而著稱。如今賊寇