2023學(xué)年山東省臨清市中考語(yǔ)文五模試卷含答案解析

2023中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．冠冕（guān）恣?。▃ì）怯懦（ruò）膾炙人口（kuài）B．謙遜（xùn）解剖（pāo）木訥（nè）斷壁殘?jiān)▂uán）C．瞥見(jiàn)（piē）熾熱（chì）蒼勁（jìng）法家拂士（bì）D．瀕臨（bīn）報(bào)帖（tiě）拾級(jí)（shè）怏怏不樂(lè)（yāng）2．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一場(chǎng)春雨不期而至，滋潤(rùn)了大地，給農(nóng)作物帶來(lái)了勃勃生機(jī)。B．他是個(gè)愛(ài)整潔的人，回到家，看到屋里一片狼藉，頓時(shí)大發(fā)雷霆。C．他不會(huì)做飯，便上網(wǎng)查了菜譜來(lái)做飯，結(jié)果吃起來(lái)味同嚼蠟。D．多年來(lái)，作家劉慈欣心無(wú)旁騖地創(chuàng)作，完成了多部深受人們喜愛(ài)的科幻作品。3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎起來(lái)。B．兩年前，世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)就在這座美輪美奐的建筑中上演了一部青春序曲。C．冰雪初融，江河日下，涓涓細(xì)流潤(rùn)澤萬(wàn)物，就在人們不知不覺(jué)中悄然而至。D．五四新文化運(yùn)動(dòng)之新，就在于前所未有地開(kāi)拓和改變了中國(guó)知識(shí)界和青年一代的意識(shí)范疇和思維格局。4．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．古人的名與字往往有意義上的聯(lián)系，如韓愈，字退之；別號(hào)往往是自取的，表明個(gè)人的情趣，如陶淵明自號(hào)“五柳先生”。B．《小石潭記》、《醉翁亭記》、《記承天寺夜游》、《登飛來(lái)峰》這幾篇作品的作者都被列入了“唐宋八大家”之中。C．清代是我國(guó)小說(shuō)發(fā)展的鼎盛時(shí)期，如有以三國(guó)紛爭(zhēng)為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)《三國(guó)演義》，有長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》，有古代小說(shuō)的頂峰之作《紅樓夢(mèng)》。D．菲利普夫婦和胡屠戶分別是小說(shuō)《我的叔叔于勒》和《范進(jìn)中舉》中的人物，他們雖然國(guó)別和時(shí)代不同，但都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變”的特點(diǎn)。5．古詩(shī)文默寫(xiě)1．,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！墩]子書(shū)》（諸葛亮）《論語(yǔ)》中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子：2．?！肚邎@春雪》中描寫(xiě)想象中雪景的詞句：3．?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》中以春花喻冬雪的名句：4．。龔自珍在《已亥雜詩(shī)》表明自己雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的句子：5．?！恫軇フ搼?zhàn)》中表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的句子：6．?！对狸?yáng)樓記》中表達(dá)“古仁人”胸懷博大的句子是：7．。6．閱讀下面文段，回答有關(guān)問(wèn)題。他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍?！罢l(shuí)想到你會(huì)有今天？”槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：“你算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開(kāi)一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去就一死了之，對(duì)懦夫來(lái)說(shuō)，也不需要更好的出路。你試過(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬(wàn)難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！毕樽拥囊路缫褲裢?，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫掃著他的臉，裹著他的襠。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺(jué)得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只心中茫茫的有點(diǎn)熱氣，耳旁有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在這兒算怎回事？”坐車的跺著腳喊。祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避?？墒?，看看身上，已經(jīng)全往下流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，趟著水不管高低深淺的跑起來(lái)。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給。祥子沒(méi)說(shuō)什么，他已顧不過(guò)命來(lái)。雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。1．A段中保爾為什么產(chǎn)生自殺的念頭；從B段內(nèi)容看，祥子的痛苦來(lái)自哪里，請(qǐng)概括出兩點(diǎn)。2．B文段最后將哆嗦的樣子比喻成“風(fēng)雨中的樹(shù)葉”，這樣寫(xiě)有什么用意?3．比較兩文在刻畫(huà)人物形象上所用的藝術(shù)手法有什么不同。二、閱讀7．呂僧珍，字元瑜，東平范人也。世居廣陵，起自寒賤。年二十余，依宋丹陽(yáng)尹劉秉，秉誅后，事太祖文皇為門(mén)下書(shū)佐。僧珍在任①，平心率下，不私親戚。從父兄子②先以販?zhǔn)[為業(yè)，僧珍既止③，乃棄業(yè)欲求州官。僧珍曰：“吾荷國(guó)重恩，無(wú)以報(bào)效，汝等自有常分④，豈可妄求叨越⑤，但當(dāng)速反蔥肆耳。”僧珍舊宅在市北，前有督郵廨⑥，鄉(xiāng)人咸勸徙廨以益其宅。僧珍怒曰：“督郵，官廨也，置立以來(lái)便在此地豈可益吾私宅！”姊適⑦于氏，住在市西，小屋臨路與列肆雜處僧珍常導(dǎo)從鹵簿⑧到其宅不以為恥。①在任：擔(dān)任南兗州刺史時(shí)。②從父兄子：即堂侄。③既止：回故鄉(xiāng)做官。④常分：固定的職業(yè)。⑤叨越：非分占有。⑥督郵廨：督郵，官名。廨，舊時(shí)對(duì)官署的稱呼。⑦適：出嫁。⑧鹵簿：侍從。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．世居廣陵/不可久居B．不私親戚/吾妻之美我者，私我也C．但當(dāng)速反蔥肆耳/始一反焉D．鄉(xiāng)人咸勸徙廨以益其宅/香遠(yuǎn)益清2．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。小屋臨路與列肆雜處僧珍常導(dǎo)從鹵簿到其宅不以為恥。3．請(qǐng)用自己的話概括文中體現(xiàn)呂僧珍“平心率下，不私親戚”高尚品性的事例。8．生于憂患，死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。1．解釋下列加點(diǎn)的詞。①舜發(fā)于畎畝之中發(fā)：_____②入則無(wú)法家拂士拂：_____③勞其筋骨勞：_____④征于色征：______2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。②然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。3．孟子認(rèn)為“苦其心志”“勞其筋骨”和“行拂亂其所為”能夠增加人的才能。在生活條件日益優(yōu)越的今天，你認(rèn)為其中的哪一點(diǎn)仍然是人們?cè)黾硬拍埽兴删偷谋匾獥l件？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談你的理解。9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。右溪記元結(jié)①道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步合營(yíng)溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌②盤(pán)曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野之上，則宜逸民退士之所游處；在人間，到可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)，徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾③為亭宇，植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰右溪?？蹄懯希檬緛?lái)者。①右溪，唐代道州城西的一條小溪；元結(jié)，唐代任道州（今湖南道縣）刺史。②欹嵌（qīqiàn）：石塊錯(cuò)斜嵌插溪岸的樣子。③俾（bǐ）：使。小石譚記（節(jié)選）柳宗元潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。1．下列各組句子中加點(diǎn)的字，意義或用法相同的一項(xiàng)是？（）A．道州城西百余步斗折蛇行B．則宜逸民退士之所游處乃記之而去C．以裨形勝以其境過(guò)清D．此溪若在山野之上朔氣傳金柝，關(guān)山度若飛（《木蘭詩(shī)》）2．將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。②為溪在州右，遂命之曰右溪。3．《右溪記》《小石潭記》兩文所寫(xiě)景物大同小異，流露情感有無(wú)不同？說(shuō)說(shuō)你的理解。10．閱讀下面的文章，完成下列小題。孝乃德之本①《論語(yǔ)》記載：一天，孔子的學(xué)生子夏問(wèn)孔子什么是孝，孔子只講了兩個(gè)字——色難。意思是說(shuō)，給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的。②父母對(duì)于兒女的很多不是，都不會(huì)往心里去，唯獨(dú)最難接受的，就是兒女給臉色看。有位老太太，中午去兒子房間找報(bào)紙，正碰上兒子回來(lái)。兒子剛談砸了一樁業(yè)務(wù)，心情不太好，見(jiàn)母親在他的床上摸索，生硬地說(shuō)：“媽，你沒(méi)事在自己房里好好待著，別到處亂串?！蹦赣H解釋說(shuō)：“我只是找張報(bào)紙，順便在你們床上坐一會(huì)兒?！眱鹤拥哪樕茈y看，出門(mén)前扔下一句：“吃飽沒(méi)事干?！睕](méi)想到當(dāng)天夜里，這位老母親選擇了輕生。③兒女給父母好臉色難在哪里？難就難在對(duì)父母的一些衰老行為，如多愁善感，行動(dòng)遲緩，說(shuō)話絮絮叨叨，做事丟三落四等，要能夠始終給予理解、寬容和善待。難就難在對(duì)自己的一些不良行為，如任性、嬌氣、以自我為中心等，要能夠不斷進(jìn)行反省、克服和糾正，特別是在外無(wú)論遇到什么不順心、不如意的事，都不能把情緒帶到家里來(lái)。難就難在給父母好臉色，要能夠持之以久。一時(shí)一事給父母好臉色不難做到，難的是處處事事都是如此，尤其是當(dāng)老人久病在床的時(shí)候。④一個(gè)人從母親十月懷胎到呱呱墜地，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上學(xué)、擇業(yè)到結(jié)婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？山東棗莊“捐腎救母”的田世國(guó)說(shuō)：“母親生我養(yǎng)我，可我做的連她給我的萬(wàn)分之一都沒(méi)有?！背Ｋ拣B(yǎng)育之恩，孝老愛(ài)親才不會(huì)為難。⑤除了感恩之心，恭敬之心對(duì)于行孝也極為重要?！抖Y記·祭義》云：“孝子之有深愛(ài)者必有和氣，有和氣者必有愉色，有偷色者必有婉容?！苯o父母好臉色，關(guān)鍵是要常思養(yǎng)育之恩，常懷恭敬之心，常省自身之過(guò)，始終對(duì)父母懷有深切的愛(ài)心和敬意。有了恭敬心，與父母說(shuō)話的態(tài)度和語(yǔ)氣，自會(huì)溫婉謙和，照顧侍候父母，自會(huì)恭謹(jǐn)周到。有了恭敬心，父母的教誨會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)，父母的責(zé)備會(huì)虛心悅納。⑥國(guó)風(fēng)之本在家風(fēng)，家風(fēng)之本在孝道。愿天下兒女，常以發(fā)自內(nèi)心的微笑去慰藉父母的心靈。為我們樹(shù)起尊老愛(ài)老、孝老護(hù)老的現(xiàn)代風(fēng)尚，孝心匯聚成流一定可以滋潤(rùn)出社會(huì)的和諧美好。1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．第②段主要運(yùn)用了什么論證方法，有何作用？3．結(jié)合本文觀點(diǎn)，聯(lián)系自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)子女怎樣才能對(duì)父母盡孝。4．下列對(duì)文章內(nèi)容或手法分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．本文所論之“孝”即指給父母好臉色，說(shuō)話溫和，照顧恭謹(jǐn)周到，聆聽(tīng)、悅納父母的教誨。B．第⑤段先提出“感恩之心對(duì)于行孝極為重要”的觀點(diǎn)，然后引《禮記》的話作道理論據(jù)分析。C．給父母好臉色的關(guān)鍵是要常思養(yǎng)育之恩，常懷恭敬之心。D．第⑥段中加點(diǎn)詞“一定”，充分表現(xiàn)了作者對(duì)孝心滋潤(rùn)出和諧美好社會(huì)堅(jiān)定信念。11．閱讀下文，完成小題。看自行車的女人①想為那個(gè)看自行車的女人寫(xiě)點(diǎn)什么的念頭，已萌生在我心里很久了。②第一次見(jiàn)到她，是在北京一家醫(yī)院前的人行道上。一個(gè)胖女人企圖奪她裝錢(qián)的書(shū)包，書(shū)包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書(shū)包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點(diǎn)兒錢(qián)多不容易呀！”③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地?cái)傌?。腳下是一雙老式舊布鞋，沒(méi)穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無(wú)助的驚恐。④我從圍觀者的議論中聽(tīng)明白了兩個(gè)女人糾纏的原因：那胖女人存車時(shí)，忘了拿放在車筐里的包，包丟了。她認(rèn)為這個(gè)看自行車的外地女人應(yīng)該負(fù)責(zé)任，并且懷疑是被她藏起來(lái)了。⑤胖女人一用力，終于將看自行車的女人那書(shū)包奪了去，她將一只手伸進(jìn)包里去掏，卻只過(guò)掏出了一把零錢(qián)?！爱?dāng)”的一聲，一只小搪瓷碗拋在看自行車女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢(qián)的別人的書(shū)包，揚(yáng)長(zhǎng)而去。⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。忽然，她把頭往身旁的大樹(shù)上一抵，嗚嗚哭了……⑦第二次見(jiàn)到她，是在一家商場(chǎng)的自行車場(chǎng)。我因沒(méi)買(mǎi)到合適的東西，帶著的一百元錢(qián)也就沒(méi)破開(kāi)。取自行車時(shí)，我歉意地說(shuō)：“忘帶存車的零錢(qián)了，一百元你能找得開(kāi)嗎？”我以為她會(huì)朝不好的方面猜疑我，因?yàn)橐粋€(gè)人從商場(chǎng)出來(lái)，居然說(shuō)自己兜里連幾角零錢(qián)都沒(méi)有，不大可信的。她望著我怔了怔，然后一笑，很不好意思地說(shuō)：“那就不用給錢(qián)了，走吧走吧！”她當(dāng)時(shí)那笑，給我留下很深的印象。我們?cè)S多人，不是已被猜度慣了嗎？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度，于是我們自己反倒覺(jué)得很稀奇了。每每的，競(jìng)至于感激起來(lái)。我當(dāng)時(shí)的心情就是那樣。應(yīng)該不好意思的是我，她倒那么不好意思。⑧后來(lái)我又去那家商場(chǎng)，付存車費(fèi)時(shí)，我說(shuō)：“上次欠你兩毛錢(qián)，這次一起付給你?！蔽抑匀绱酥鲃?dòng)，是我覺(jué)得她肯定記得我欠她兩毛錢(qián)的事，若由她提醒，我會(huì)尷尬的。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說(shuō)：“不用啊，不用?。　庇踩€給了我兩毛錢(qián)。我將裝東西的紙箱夾在車后座上，忍不住問(wèn)她：“來(lái)北京多久了？”“還不到半年?！薄凹亦l(xiāng)的日子怎么樣？”“不容易啊……再加上我兒子又上了大學(xué)……”她將“大學(xué)”兩個(gè)字說(shuō)出特別強(qiáng)調(diào)的意味，一臉自豪。我推自行車下人行道時(shí)，覺(jué)得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。騎上自行車剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過(guò)來(lái)，從書(shū)包里掏出一截塑料繩……⑨這年冬天，雪后的一個(gè)晚上，單位一位退休攝影師給我打電話，讓我替他寫(xiě)一封表?yè)P(yáng)信。他要表?yè)P(yáng)的，就是那個(gè)看自行車的女人。“我到那家商場(chǎng)去，遇到熟人聊了一會(huì)兒，競(jìng)忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。拎兜里的幾百元錢(qián)倒沒(méi)什么，關(guān)鍵是我洗的三百多張老照片??！干了一輩子攝影，那些老照片可都是我的寶呀！天黑了我才想起來(lái)'急忙趕去，你猜怎么著？就剩我那輛車了！商場(chǎng)早關(guān)門(mén)了，看車的女人在冷風(fēng)中站著’抱著我的拎兜，守著我那輛舊自行車。人心不可以沒(méi)有了感動(dòng)呀，是不是？人對(duì)人也不可以不知感激呀，是不是？”他在電話里言辭懇切。⑩不久前我又去那家商場(chǎng)，見(jiàn)看自行車的已經(jīng)換成一個(gè)男人了，我想問(wèn)原先那個(gè)女人到哪里去了，張了張嘴，卻什么也沒(méi)問(wèn)。我祈愿她永遠(yuǎn)也不會(huì)再碰到什么欺負(fù)她的人，比如那個(gè)搶奪了她書(shū)包的胖女人。⑩陽(yáng)光底下，人與人應(yīng)該是平等的。弱者有時(shí)對(duì)這平等反倒顯得誠(chéng)惶誠(chéng)恐似的，不是他們不配，而是因?yàn)檫@起碼的平等往往太少，太少……（作者：梁曉聲。有刪改）1．本文寫(xiě)了“看自行車的女人”的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括。2．品讀第③段和第⑥段，從人物描寫(xiě)的角度，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。第③段：第⑥段：3．本文表現(xiàn)了作者的理性思考。作者是如何做到這一點(diǎn)的？請(qǐng)以第⑦段為例進(jìn)行分析。4．從全文看，“我”為什么想為“看自行車的女人”寫(xiě)點(diǎn)兒什么？三、應(yīng)用12．閱讀下面材料，完成小題。建立習(xí)慣的目標(biāo)是用重復(fù)來(lái)改變大腦?？墒谴竽X會(huì)抗拒改變，除非能夠大方地給大腦一些回報(bào)。如果有回報(bào)，大腦會(huì)更愿意重復(fù)一件事。大腦對(duì)改變的反應(yīng)就像不帶轉(zhuǎn)向助力裝置的汽車一樣，方向盤(pán)轉(zhuǎn)了好幾圈，車的反應(yīng)卻很小。每次重復(fù)產(chǎn)生的作用可以忽略不計(jì)，可是如果不斷重復(fù)下去，這些微小的變化會(huì)給大腦帶來(lái)巨大的改變。當(dāng)重復(fù)某個(gè)行為一段時(shí)間后，大腦就能自動(dòng)完成這個(gè)過(guò)程了。你快速做出決定時(shí)，即使你認(rèn)為自己在主動(dòng)思考，很可能還是習(xí)慣在起作用。人類的大腦很穩(wěn)定，不易改變。付出很少的努力就能做正確的事情，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)可望而不可即，因?yàn)樗麄冎荒芸吹竭@種穩(wěn)定性的陰暗面——大腦如何強(qiáng)迫他們吃垃圾食品、看電視、抽煙和咬指甲。糟糕的是，這是大腦里比較頑固的部分，它會(huì)識(shí)別并重復(fù)同一模式，直到接收到不同的新指令。它的名字叫作基底神經(jīng)節(jié)。大腦的另一個(gè)區(qū)域前額皮層則相當(dāng)聰明。它是個(gè)可以理解長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和結(jié)果的管理者。心理學(xué)家大衛(wèi)·諾維爾博士總結(jié)了前額皮層和大腦其他部分的區(qū)別：前額皮層以外的其他所有部分決定“是什么”，而前額皮層主要決定“想要什么”，比如抵抗巧克力蛋糕的誘惑，想學(xué)外語(yǔ)，希望身體健康，希望能寫(xiě)一本書(shū)等等。它是大腦的意識(shí)部分，讓大腦的其他部分喜歡上前額皮層想要的東西，就可以建立健康的新習(xí)慣。因此，壞習(xí)慣有多可怕，好習(xí)慣就有多神奇。一旦養(yǎng)成健康的新習(xí)慣，一切都會(huì)變得輕松起來(lái)。每天早上自動(dòng)起床，吃一頓健康的早餐，然后愉快地去學(xué)習(xí)工作，而不是和大腦持久地戰(zhàn)斗。說(shuō)明：左圖展示了意志力和動(dòng)力之間的關(guān)系。圖中X軸是動(dòng)力水平，Y軸是意志力消耗量。當(dāng)動(dòng)力處于峰值時(shí)（右下角），意志力消耗量為0，可以忽略不計(jì)，這是因?yàn)楸緛?lái)就愿意做的事，根本無(wú)須強(qiáng)迫。可是當(dāng)動(dòng)力降為0時(shí)，強(qiáng)烈的內(nèi)心抵觸意味著意志力消耗量會(huì)變得很高（左上角）。（材料三）當(dāng)人有動(dòng)力時(shí)，做事很容易，也不需要太多意志力，但動(dòng)力很難按需培養(yǎng)。當(dāng)你累了，生病了，感覺(jué)“不在狀態(tài)”或只想做一些更好玩的事情時(shí)，動(dòng)力還在嗎？。只有在精力充沛、思維模式健康而且沒(méi)有受到強(qiáng)烈誘惑時(shí)，才能依靠動(dòng)力成功。可該行動(dòng)的時(shí)候，條件似乎遠(yuǎn)沒(méi)有那么有利，人們就會(huì)決定“明天再做吧”。而當(dāng)一種行為成為一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)變得沒(méi)有剛開(kāi)始時(shí)那么情緒高漲，甚至覺(jué)得有些無(wú)聊。杰里米·迪安在《習(xí)慣：改變命運(yùn)的關(guān)鍵力量》中指出：人們進(jìn)行習(xí)慣行為時(shí)是不帶有情緒的。重復(fù)不會(huì)讓人興奮起來(lái)，反而會(huì)讓人趨于平靜。因此，靠動(dòng)力來(lái)培養(yǎng)習(xí)慣時(shí)反而會(huì)幫倒忙。剛開(kāi)始做一件事的興奮在最初會(huì)有很大幫助，可是等到這股勁頭漸漸消失，它又會(huì)成為強(qiáng)大的敵人，并將意志力儲(chǔ)備很快消耗光。和動(dòng)力不一樣，意志力可以像肌肉一樣得到強(qiáng)化。自控力研究領(lǐng)域的頂尖學(xué)者羅伊·鮑邁斯特發(fā)現(xiàn)：和沒(méi)有進(jìn)行健身的學(xué)生相比，那些花兩周時(shí)間磨煉意志力以改善體形的學(xué)生“在隨后的自控力測(cè)試中有顯著的進(jìn)步”。另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)月的有氧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為其他不相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)需要自控力的活動(dòng)帶來(lái)了進(jìn)步。這些研究表明，我們能通過(guò)強(qiáng)化意志力來(lái)提高自己的表現(xiàn)。美國(guó)青年斯蒂芬·蓋斯是個(gè)天生的懶蟲(chóng)。為了改變這一點(diǎn)，他開(kāi)始研究各種習(xí)慣養(yǎng)成策略。最開(kāi)始他計(jì)劃做30分鐘俯臥撐，發(fā)現(xiàn)根本做不到。直到有一次，蓋斯心想：管它呢，隨便做1個(gè)也好啊。當(dāng)他開(kāi)始只做1個(gè)俯臥撐的時(shí)候，事情發(fā)生了變化。做完第一個(gè)，蓋斯覺(jué)得狀態(tài)還不錯(cuò)，就繼續(xù)做第二個(gè)、第三個(gè)。一整年，他都只要求自己每天做1個(gè)俯臥撐。結(jié)果是，每次做起來(lái)自然不只1個(gè)。因?yàn)闆](méi)有心理負(fù)擔(dān)，蓋斯發(fā)現(xiàn)做俯臥撐的習(xí)慣就這樣堅(jiān)持下來(lái)了。只想著做1個(gè)，就不受時(shí)間環(huán)境的限制，有時(shí)候睡不著，爬起來(lái)到地板上開(kāi)始做俯臥撐。后來(lái)，蓋斯如法炮制，在閱讀和寫(xiě)作領(lǐng)域，也同樣使用這個(gè)方法。兩年后，他擁有了夢(mèng)想中的體格，寫(xiě)的文章是過(guò)去的4倍，讀的書(shū)是過(guò)去的10倍，并出版了暢銷書(shū)《微習(xí)慣》。1．從（材料一）可以得出這樣的結(jié)論：從大腦的角度看，改變習(xí)慣的兩個(gè)關(guān)鍵是①____和回報(bào)；改變習(xí)慣的兩個(gè)關(guān)鍵工具是大腦中的基底神經(jīng)節(jié)和②____。2．結(jié)合（材料二），在（材料三）橫線處添加適當(dāng)內(nèi)容，使之前后連貫。3．結(jié)合三則材料，為自己制定一個(gè)改善行為習(xí)慣的小目標(biāo)，并分析它的可行性。目標(biāo)：可行性：四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．從下面兩題中任選一題作文。命題作文成長(zhǎng)路上，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；有星月滿天，也有暴風(fēng)驟雨……這一道道風(fēng)景讓你歷經(jīng)得意與失意，淚水與汗水……但每經(jīng)歷一處風(fēng)景，你就會(huì)多一份寶貴的閱歷，人生將會(huì)多一份精彩……請(qǐng)以“別樣的風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。給材料作文有一頭獅子躺在洞里睡得正香，一只老鼠從它的臉上爬過(guò)，打擾了它的美夢(mèng)。獅子生氣地抓住了老鼠，老鼠哀求著說(shuō)：“放過(guò)我吧，我將來(lái)一定會(huì)報(bào)答您的?！豹{子聽(tīng)了哈哈大笑：“你？你這個(gè)小家伙嘴巴還挺甜的?！彼砷_(kāi)了爪子，它被老鼠的真誠(chéng)打動(dòng)了，原諒了這個(gè)可憐的家伙。不久，這頭雄壯的獅子掉進(jìn)了獵人的陷阱，被里面的繩索捆住了。獅子憤怒地吼叫著，老鼠聽(tīng)見(jiàn)了獅子的吼叫聲，就趕緊跑來(lái)了。它用力咬斷了繩子，把被困的獅子放走了，獅子感激地對(duì)老鼠說(shuō)：“謝謝你了，我的小老鼠，是你救了我?！崩鲜笞院赖卣f(shuō)：“我說(shuō)過(guò)，總有一天我會(huì)報(bào)答你的?！边@個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示：要寬容地對(duì)待別人；善待別人就是善待自己；做人要誠(chéng)信。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：①所寫(xiě)文章主自必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不要套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、C【答案解析】

C詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確。A怯懦nuò。B解剖pōu。D怏怏不樂(lè)yàng。2、C【答案解析】

味同嚼蠟，意思是味道如同嚼蠟一般，形容沒(méi)有味道。多指說(shuō)話或文章枯燥無(wú)味。C句望文生義，使用錯(cuò)誤。3、C【答案解析】

A項(xiàng)，雨后春筍：指春天下大雨后發(fā)出來(lái)的竹筍，而且一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，美輪美奐：解釋是原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。使用恰當(dāng)；C項(xiàng)，江河日下：意思是指江河的水一天天地向下流，現(xiàn)比喻情況一天天地壞下去。使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)，前所未有：意思是從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的。使用恰當(dāng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。4、C【答案解析】

《三國(guó)演義》是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，不是白話小說(shuō)。作者是元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中。C項(xiàng)關(guān)于《三國(guó)演義》的表述有誤。5、（1）非淡泊無(wú)以明志（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（3）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈（4）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（5）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花（6）小大之獄，雖不能察，必以情（7）不以物喜，不以己悲【答案解析】

測(cè)試卷分析：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類測(cè)試卷是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“罔”“殆”“裹”“察”等字詞的書(shū)寫(xiě)。6、1．保爾因戰(zhàn)斗負(fù)傷、右眼失明、半身癱瘓疾病纏身、失去了戰(zhàn)斗能力而產(chǎn)生了自殺的念頭；祥子的痛苦來(lái)自：(1)暴雨的折磨。(2)坐車人的冷漠。2．風(fēng)雨中的樹(shù)葉是單薄的、無(wú)助的，無(wú)力同自然抗?fàn)?。作者把祥子比喻成“風(fēng)雨中的樹(shù)葉”，既形象地寫(xiě)出了祥子當(dāng)時(shí)痛苦不堪的狀態(tài)，又暗示在那樣的社會(huì)里祥子無(wú)法控制自己的命運(yùn)（單薄無(wú)助、任人擺布）。3．A文以心理獨(dú)白為主，真實(shí)地描述了保爾此時(shí)矛盾的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物性格。B文采用正面描寫(xiě)（外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等）與側(cè)面描寫(xiě)（坐車人的語(yǔ)言和動(dòng)作及環(huán)境描寫(xiě)）相結(jié)合的方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出祥子在暴雨中拉車的情景和痛苦感受，突出作品主題?！敬鸢附馕觥?．名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。閱讀原著可知，保爾因?yàn)樯眢w的殘疾和疾病纏身而產(chǎn)生自殺的念頭。從“祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松地方”可知，祥子深受暴雨的折磨；從“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出的任著車夫在水里掙命”“快走！你把我扔在這兒算怎回事”可知坐車人的冷漠。2．此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解以及對(duì)人物形象的把握。風(fēng)雨中的樹(shù)葉，運(yùn)用了雙關(guān)的寫(xiě)法，既寫(xiě)出了祥子當(dāng)時(shí)的痛苦，也表現(xiàn)了祥子就像一片風(fēng)雨中的落葉一樣，無(wú)法左右自己的命運(yùn)，非常不幸。3．此題考查學(xué)生對(duì)文章表現(xiàn)手法的分析。從“你算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟”“你試過(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎”可知，A段主要運(yùn)用了心理獨(dú)白；B段不僅對(duì)祥子進(jìn)行了正面描寫(xiě)，而且運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)，如：對(duì)暴風(fēng)雨和坐車人的描寫(xiě)。二、閱讀7、1．B2．小屋臨路/與列肆雜處/僧珍常導(dǎo)從鹵簿到其宅/不以為恥。3．（1）不為從父兄子求官提供便利。（2）不假公濟(jì)私遷拆督郵署。（3）不以到住在平民區(qū)的姊家為恥?！敬鸢附馕觥?．A項(xiàng)，居：住/留；B項(xiàng)，私：偏愛(ài)；C項(xiàng)，反：回去/往返；D項(xiàng)，益：對(duì)……有好處/更加。故選B。2．文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。這句話意思是：小屋面臨馬路，又混雜在各種店鋪中間，呂僧珍經(jīng)常引帶著儀仗隊(duì)到她家，并不覺(jué)得辱沒(méi)了身份。根據(jù)意思劃分朗讀節(jié)奏即可。3．此題考查學(xué)生對(duì)課外文言文的整體理解能力，學(xué)生在解題時(shí)，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進(jìn)一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達(dá)的主要思想。由文中的內(nèi)容可知不為親人求官提供便利；不假公濟(jì)私遷拆督郵署；不以住在平民區(qū)的姊家為恥。選自《梁書(shū)》作者：姚思廉年代：唐參考譯文：呂僧珍字元瑜，東平范縣人，世代居住廣陵，家里很貧寒。在他20歲的時(shí)候，依宋丹陽(yáng)尹劉秉，劉秉被誅后，事太祖文皇為門(mén)下書(shū)佐。呂僧珍在位期間，公平對(duì)待屬下，不徇私情。堂兄的兒子呂宏起先以販?zhǔn)[為業(yè)，在呂僧珍就任以后，就放棄販?zhǔn)[業(yè)想求他在州里安排個(gè)官當(dāng)當(dāng)，呂僧珍說(shuō)：“我蒙受國(guó)家大恩，沒(méi)有什么可以報(bào)效的。你們本來(lái)有適合自己身份地位的職業(yè)，怎么可以胡亂要求得到不該得的職份!還是應(yīng)當(dāng)趕快回到蔥肆去吧。”呂僧珍老家在市北，前面建有督郵的官署，鄉(xiāng)人都勸他遷移官署來(lái)擴(kuò)建住宅。呂僧珍惱怒地說(shuō)：“督郵這官署，從建造以來(lái)就一直在這里，怎么可以遷走它來(lái)擴(kuò)建我的私宅呢？他姐姐嫁給于氏，住在市西，小屋面臨馬路，又混雜在各種店鋪中間，呂僧珍經(jīng)常引帶著儀仗隊(duì)到她家，并不覺(jué)得辱沒(méi)了身份。8、1．起輔弼，輔佐使……勞累表現(xiàn)2．①用這些來(lái)使他的內(nèi)心驚動(dòng)，使他性情堅(jiān)韌，增加他原來(lái)所不具備的才能。②這樣以后才知道憂慮禍患能使人(或國(guó)家)生存發(fā)展，而安逸享樂(lè)會(huì)使人(或國(guó)家)走向滅亡的道理了。3．提示：圍繞“思想受到磨礪，培養(yǎng)頑強(qiáng)的精神和堅(jiān)韌的性格是成功的必要條件”或“身體的摔打和體魄的健壯是成功的必要條件”或“在生活中經(jīng)歷挫折，承受失敗是成功的必要條件”回答。_【答案解析】1．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。古今異義詞，發(fā)：起。詞類活用詞，勞：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……勞累。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。得分點(diǎn)是“動(dòng)：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……驚動(dòng)。忍：形容詞的使動(dòng)用法，使……堅(jiān)韌。曾益：增加。曾，通“增”。3．此題屬于開(kāi)放性測(cè)試卷，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合本文，言之成理，言之成文即可。如“苦其心志”能增加人的才能。因?yàn)?，這樣強(qiáng)以鍛煉人的意志，使人有面對(duì)各種困境的能力。另外在生活日益優(yōu)越的今天，孩子們的心理承受能力相對(duì)要低，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)的意志力就顯得尤其重要?！敬鸢更c(diǎn)睛】譯文舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚(yú)賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買(mǎi)回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞．然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了。9、1．A2．①清澈的溪流撞擊著巖石，流水回旋濺起高高的浪花，激蕩傾注；各種美麗珍奇的樹(shù)木和竹林，投下的陰影互相掩映。②因?yàn)橄诘乐莩堑挠颐?，便命名為“右溪”?．示例一：相同，都有對(duì)個(gè)人身世的郁郁不平，只不過(guò)柳的情感表現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。示例二：不同，《右》側(cè)重于懷才不遇、無(wú)人賞識(shí)，《小》側(cè)重于處境的艱險(xiǎn)與悲涼；《右》還能表現(xiàn)作者對(duì)美的追求和愛(ài)好天然的性格，以及為官造福于民的追求。示例三：有同有異，結(jié)合示例一和二組織即可?！敬鸢附馕觥?．A項(xiàng)，“西”，方位名次作狀語(yǔ)，向西；“斗”，名詞作狀語(yǔ)，項(xiàng)北斗星一樣。用法相同；B項(xiàng)的“之”解釋為：的/代詞。不同；C項(xiàng)的“以”解釋為：用來(lái)/因?yàn)椤２煌?；D項(xiàng)的“若”解釋為：如果/好像。不同。2．要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“觸”撞擊；“佳木異竹”，美麗珍奇的樹(shù)木和竹林；“為”，因?yàn)?；“遂”，于是；“命”，命名?．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上結(jié)合寫(xiě)作背景分析?！队蚁洝犯锌诘乐荩ń窈系揽h）城邊一條無(wú)名小溪，這里石奇泉清、草木蔥郁，環(huán)境優(yōu)美異常，但長(zhǎng)期不為人所知。因無(wú)人賞愛(ài)而蕪穢冷落，作者借此寄托自己懷才不遇、壯志難酬的身世憤忿，以及因坎坷遭遇而愛(ài)惜才用的情懷?！缎∈队洝妨谠H官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，并通過(guò)對(duì)景物的具體描寫(xiě)，抒發(fā)自己的不幸遭遇。相同點(diǎn)：都有對(duì)個(gè)人身世的郁郁不平。不同點(diǎn)：《右溪記》側(cè)重于懷才不遇、無(wú)人賞識(shí)，《小石潭記》側(cè)重于處境的艱險(xiǎn)與悲涼；《右溪記》還能表現(xiàn)作者對(duì)美的追求和愛(ài)好天然的性格，以及為官造福于民的追求?！敬鸢更c(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：《右溪記》從道州城向西走一百多步，有一條小溪。這條小溪向南流幾步遠(yuǎn)，匯入營(yíng)溪。兩岸全是一些奇石，（這些石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤(pán)曲回旋，不能夠用言語(yǔ)形容（它們的美妙）。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；岸邊美麗的樹(shù)木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人和隱士居住的；如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會(huì)城鎮(zhèn)（市民游覽）的勝地，仁者休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來(lái)，至今也沒(méi)有人來(lái)欣賞和關(guān)愛(ài)（它）；我在溪水邊走來(lái)走去，為它（景色秀麗但無(wú)人知曉）而惋惜！于是進(jìn)行疏導(dǎo)開(kāi)通，清除掉雜亂的草木，建起了亭閣，栽上了松樹(shù)、桂樹(shù)，又種植了鮮花香草，來(lái)增益它優(yōu)美的景致。因?yàn)橄诘乐莩堑挠颐?，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，明白地告訴后來(lái)人?！缎∈队洝废蛐∈兜奈髂戏酵ィ吹较癖倍沸悄菢忧?，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。10、1．給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的。（或：給父母好臉色是最基本的孝道）2．舉例論證。舉一位兒子對(duì)待母親的例子，從反面具體真實(shí)地論證了“給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。3．示例：①給父母好臉色，多與父母交流溝通；②搞好自己的學(xué)習(xí)；③適當(dāng)分擔(dān)家務(wù)；④多關(guān)心父母，學(xué)會(huì)體貼和照顧他們；⑤認(rèn)真聆聽(tīng)父母的教誨，虛心悅納父母的責(zé)備。4．B【答案解析】1．此題考查學(xué)生概括議論文中心論點(diǎn)的能力。可從論點(diǎn)提出的位置來(lái)判定中心論點(diǎn)。如：文章標(biāo)題；文章正文開(kāi)頭第一句話；文章正文開(kāi)頭的最后一句話；文章主體部分的開(kāi)頭；文章主體部分，先做一定的論述，再提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾。通過(guò)閱讀分析文章可知，本文的中心論點(diǎn)在第①段末尾“給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的”。2．此題考查了論證方式及其作用。常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證；舉例論證要有具體的事例，道理論證要運(yùn)用定律、公式、名言警句等論證論點(diǎn)；對(duì)比論證要用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。第②段選取了一個(gè)事例，應(yīng)該為舉例論證，回答其作的語(yǔ)言格式為：通過(guò)引用…證明“給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的”的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。3．此題為主觀題，無(wú)固定答案。本文所議論的“孝”，具體到行為上應(yīng)該在文章的第⑤段，從開(kāi)頭的“除了感恩之心，恭敬之心對(duì)于行孝也極為重要”，具體到行為，通過(guò)讀課文，我們可以找出：給父母好臉色，與父母說(shuō)話溫婉謙和，照顧侍候父母恭謹(jǐn)周到；認(rèn)真聆聽(tīng)父母的教誨，虛心悅納父母的責(zé)備。回答本題時(shí)，要圍繞本文的“孝”觀點(diǎn)和作為子女如何從精神方面做到孝道來(lái)回答，盡量多角度、多方面來(lái)回答。4．B項(xiàng)有誤，應(yīng)是：第⑤段首先提出“恭敬之心對(duì)于行孝也極為重要”的觀點(diǎn)。11、1．①她被胖女人冤枉，被搶走了裝錢(qián)的書(shū)包。②她知道我沒(méi)零錢(qián)時(shí)，免收我的存車費(fèi)。③她不要我補(bǔ)給她的存車費(fèi)，還幫我抬車、捆紙箱。④她等候忘了取車的攝影師，并幫他保管拎兜。2．第③段：主要運(yùn)用了外貌描寫(xiě)?！芭f迷彩服”“老式舊布鞋”“腳面曬得很黑”寫(xiě)出了她衣服的廉價(jià)、穿著的過(guò)時(shí)、工作的辛苦?；颍骸八膬芍谎劬Γ尸F(xiàn)著莫大而又無(wú)助的驚恐”寫(xiě)出了她當(dāng)時(shí)的處境和內(nèi)心的驚恐。（意思對(duì)即可）第⑥段：主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)?！白贰仡^看看…‘慢慢走回…‘撿起…‘瞧”“抵”“哭”寫(xiě)出了她被搶后的為難、無(wú)助與傷心。（意思對(duì)即可）3．在敘述她免收“我”存車費(fèi)這件事后進(jìn)行}議論。（意思對(duì)即可）由她對(duì)“我”的信任、體諒，引起了“我”對(duì)人與人之間猜度與信任的感慨，引人深思。4．①看自行車的女人的遭遇令“我”同情，她對(duì)“我”的體諒、對(duì)工作的盡職盡責(zé)令“我”感動(dòng)。②看自行車的女人是社會(huì)中弱者的代表，為她寫(xiě)點(diǎn)什么是為了呼吁人們尊重他們，平等對(duì)待他們。【答案解析】1．測(cè)試卷分析：通讀全文，注意本文中表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)，如“第一次見(jiàn)到她”“第二次見(jiàn)到她”“后來(lái)我又去那家商場(chǎng)”，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，理清故事線索，梳理情節(jié)（開(kāi)端、過(guò)程、結(jié)局），從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。2．測(cè)試卷分析：注意題干中的“人物描寫(xiě)的角度”一詞，即指外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理四種描寫(xiě)人物的方法，根據(jù)兩段文字判斷即可。具體舉例說(shuō)明描寫(xiě)中用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)性以及表現(xiàn)了人物怎樣的生活狀況和心理活動(dòng)。考點(diǎn)：分析作品描寫(xiě)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。3．測(cè)試卷分析：注意文段最后“我們?cè)S多人，不是已被猜度慣了嗎？……”這幾句話，說(shuō)明作者用議論的方法來(lái)深化所見(jiàn)所聞的意義，說(shuō)明作者表達(dá)了怎樣的思想。考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。4．測(cè)試卷分析：結(jié)合第一題和第三題解答的內(nèi)容，從“女人”的行為給“我”留下怎樣的印象和“我”由“女人”的行為產(chǎn)生的思考兩方面來(lái)解答問(wèn)題?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。三、應(yīng)用12、1．①重復(fù)②前額皮層2．示例：當(dāng)缺乏動(dòng)力時(shí)，意志力的消耗量就會(huì)猛漲。意志力消耗量較高時(shí)，就難以長(zhǎng)期維持一個(gè)行為并將其培養(yǎng)成習(xí)慣。3．示例：目標(biāo)：每天聽(tīng)5分鐘英語(yǔ)小故事改變目前英語(yǔ)學(xué)習(xí)讀多聽(tīng)少的習(xí)慣?？尚行裕弘m然只有5分鐘，但通過(guò)日復(fù)一日的重復(fù)，微小的變化會(huì)給大腦帶來(lái)巨大的改變，從而使意志力得到強(qiáng)化，我相信通過(guò)這種方式，能夠改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?！敬鸢附馕觥?．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合關(guān)鍵句子回答。材料一，“建立習(xí)慣的目標(biāo)是用重復(fù)來(lái)改變大腦?？墒谴竽X會(huì)抗拒改變，除非能夠大方地給大腦一些回報(bào)”說(shuō)明改變習(xí)慣的兩個(gè)關(guān)鍵是重復(fù)和回報(bào)；“大腦里比較頑固的部分，它會(huì)識(shí)別并重復(fù)同一模式，直到接收到不同的新指令。它的名字叫作基底神經(jīng)節(jié)”說(shuō)明改變習(xí)慣的第一個(gè)關(guān)鍵工具是大腦中的基底神經(jīng)節(jié)，“大腦的另一個(gè)區(qū)域前額皮層則相當(dāng)聰明。它是個(gè)可以理解長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和結(jié)果的管理者”“它是大腦的意識(shí)部分，讓大腦的其他部分喜歡上前額皮層想要的東西，就可以建立健康的新習(xí)慣”說(shuō)明了改變習(xí)慣的第二個(gè)關(guān)鍵工具是前額皮層。2．本題考查句意的銜接與連貫。結(jié)合上下句分析，此處填寫(xiě)的句子應(yīng)是兩句話，包括兩部分內(nèi)容，第一句承接上文，說(shuō)明動(dòng)力與意志力的關(guān)系，第二句連接下文，說(shuō)明意志力與習(xí)慣的關(guān)系。由上文“當(dāng)你累了，生病了，感覺(jué)‘不在狀態(tài)’或只想做一些更好玩的事情時(shí)，動(dòng)力還在嗎”可知，此處介紹的缺乏動(dòng)力時(shí)意志力的表現(xiàn)，結(jié)合材料二中的“當(dāng)動(dòng)力降為0時(shí)，強(qiáng)烈的內(nèi)心抵觸意味著意志力消耗量會(huì)變得很高”回答即可。由下文“只有在精力充沛、思維模式健康而且沒(méi)有受到強(qiáng)烈誘惑時(shí)，才能依靠動(dòng)力成功”說(shuō)明填寫(xiě)的第二部分內(nèi)容應(yīng)是意志力消耗量較高時(shí)，難以養(yǎng)成習(xí)慣的問(wèn)題。最后精煉地整合答案即可。3．本題考查發(fā)散思維?；卮饡r(shí)，一要結(jié)合材料，二要聯(lián)系實(shí)際。結(jié)合自己的生