古詩朗讀指導優(yōu)秀教案

精品課教案：古代詩歌朗讀指導：對比朗讀一、導入：古詩是節(jié)奏優(yōu)美的，那么我們?nèi)绾卫首x，才能更好地讀出古詩的美感呢？今天，我們就學習有關(guān)古詩對比朗讀的一些方法。二、出示學習目標：1、在對比朗讀中感受不同詩歌的節(jié)奏，朗讀時做到抑揚頓挫。2、在對比朗讀中感受不同詩歌的意境之美。3、借助對比朗讀體會詩人所抒發(fā)的感情的不同，以及用何種手法達到這種效果。三、明確朗誦的基本要求：（一）朗，即聲音的清晰。響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)。（二）古詩朗誦注意事項：1、發(fā)音正確，吐字正確。古詩文中特別要注意按意定音。2、注意停頓，把握節(jié)奏。3、語調(diào)生動，輕重適宜，做到抑揚頓挫。四、讓我們一起走進古詩的誦讀欣賞（一）欣賞詩歌的方法：抓關(guān)鍵詞，品味語言；研讀景物，體味意境；探究主題，情景交融。例一：《錢塘湖春行》（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤例二：《天凈沙.秋思》（馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。二）朗讀訓練：文章不厭百回讀，熟讀深思理自知。一讀：讀出節(jié)奏要求：1、自由朗讀兩首詩歌讀出節(jié)奏。2、讀出抑揚頓挫的感覺。訓練：用斜線給兩首詩歌劃分朗讀節(jié)奏例一：《錢塘湖春行》（白居易）孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。例二：《天凈沙.秋思》（馬致遠）枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風/瘦馬。夕陽/西下，斷腸人/在天涯。二讀：讀出意境要求：自由朗讀，體會感情。步驟：1、抓住詩中景物來分析意境。2、用合適的語調(diào)來變現(xiàn)意境。例一：《錢塘湖春行》1、寫了哪些景物？答：寫了早鶯、新燕、亂花、淺草、綠楊等富有早春特色的景物。2、這些景物共同營造了怎樣的意境？答：愉悅、輕松、的意境構(gòu)成了一幅生機盎然、風光迤邐的早春畫面。3、用怎樣的語調(diào)來變現(xiàn)這種意境？答：舒緩、明快，語調(diào)清揚。例二：《天凈沙.秋思》1、天凈沙.秋思》是寫那個季節(jié)的景物？答：寫了秋季的景物枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽、斷腸人、天涯。2這些景物共同營造了怎樣的意境？答：這些景物營造了一種蒼涼凄清的意境。3、用怎樣的語調(diào)來變現(xiàn)這種意境？答：緩慢、壓抑，語調(diào)低沉。三讀：讀出情感要求：自由朗讀，讀出節(jié)奏和感情。步驟：1、找出詩人在詩歌中表達的情感。2、用自己語調(diào)的變化來表現(xiàn)這種情感。例一：《錢塘湖春行》1、作者想要抒發(fā)的情感是什么？抒發(fā)了作者一種愉悅享受陶醉其中，流連忘返的感情。從“最愛”等詞句中可以看出來。2、要用怎樣的語氣和語調(diào)來表現(xiàn)這種情感？節(jié)奏舒緩、明快，語調(diào)清揚。含著喜悅之情，讀出心中的愉悅來。例二：《天凈沙.秋思》1、作者想要抒發(fā)的情感是什么？作者抒發(fā)一種漂泊天涯思鄉(xiāng)念親的悲傷、惆悵之情。從“斷腸人”一詞可以直接體現(xiàn)這種情感。2、要用怎樣的語氣和語調(diào)來表現(xiàn)這種情感？緩慢、壓抑，語調(diào)低沉。融哀傷之情入詩，讀出心中的哀傷和悲涼。五、拓展訓練照老師教的方法，為下面的詩歌劃分節(jié)奏，分析意境，找到作者所抒發(fā)的情感。找到合適的方法去讀出節(jié)奏和情感來。1、《西江月?夜行黃沙道中》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。節(jié)奏：明月/別枝/驚鵲，清風/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。七八個星/天外，兩三點雨/山前。舊時茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)/溪頭/忽見。意境：通過明月、清風、疏星、細雨蟬鳴、蛙聲、鵲驚、稻花、農(nóng)人營造了一種優(yōu)美如畫恬靜自然的意境。情感：表達了作者對這種安適、自然的田園生活的喜愛之情。朗讀節(jié)奏：稍微輕快，清揚讀出享受喜悅的心情。2、卜算子?詠梅驛外/斷橋邊，寂寞/開無主。已是/黃昏/獨自愁，更著/風和雨。無意/苦爭春，一任/群芳妒。零落/成泥/碾作塵，只有/香如故。意境：通過驛道、斷橋、風雨、黃昏、零落等景物寫出梅花的不幸處境，營造了風雨侵凌，凋殘零落，成泥作的凄涼、衰颯、的意境。情感：凄涼、孤芳自賞卻不愿與世俗同流合污的情感。朗讀：聲音低沉、語調(diào)較慢。讀出處境艱難，凄清之意和不屈之情。六、歸納小結(jié)詩歌朗誦的方法：1、發(fā)音正確，吐字正確。古詩文中特別要注意按意定音。2、注意停頓把握節(jié)奏。3、語調(diào)生動，輕重適宜，做到抑揚頓挫。七、自我反思建議你從下面幾個方面對本堂課的學習情況進行自我反思。a、這堂課我的注意力是否集中，學習熱情高不高。b、這堂課我有沒有學到新知識。C、這堂課我有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，這個問題有沒有得到解決。如果你三項的回答都是YES,請你給自己打“優(yōu)”如果你