高中歷史 （新高考）2020-2021學(xué)年下學(xué)期高三3月月考卷 歷史（A卷）教師版

此卷只裝訂不密封班級(jí)姓名準(zhǔn)考證號(hào)此卷只裝訂不密封班級(jí)姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)歷史（A）注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷本卷共16個(gè)小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.《周禮》或者其精神,事實(shí)上成為所有朝代的共同“憲法”,即所謂“有國(guó)家者不可不學(xué)春秋,不學(xué)春秋則無(wú)以見(jiàn)前后旁側(cè)之危,則不知國(guó)之大柄、君之重任也”(《春秋繁露?俞序第十七》)。這表明（）A.儒家倫理與歷朝法律地位同等B.儒家經(jīng)典對(duì)君主有制約作用C.《周禮》成為封建統(tǒng)治基本思想D.《春秋》是君主必學(xué)圣賢之書(shū)【答案】B【解析】本題主要考查儒家思想。根據(jù)材料“《周禮》或者其精神，事實(shí)上成為所有朝代的共同'憲法’”“有國(guó)家者……不學(xué)春秋則無(wú)以見(jiàn)前后旁側(cè)之危則不知國(guó)之大柄、君之重任也”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知.儒家的經(jīng)典,尤其是《尚書(shū)》《論語(yǔ)》《周禮》中的言辭語(yǔ)句，觀點(diǎn)及其記載的圣賢廉臣之言行,在許多時(shí)候起到了對(duì)律典的補(bǔ)充作用，對(duì)帝王違反政治倫理、突破規(guī)范定制的言行有一定的制約作用,故選B項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)法與史實(shí)不符,排除。儒家經(jīng)典《周禮》對(duì)封建統(tǒng)治思想具有重要影響,但材料無(wú)法體現(xiàn)其成為封建統(tǒng)治基本思想，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì),且材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除。2．中國(guó)古代，人們將其中崇尚孝義的家族稱為“義門(mén)”。表1是相關(guān)史書(shū)記載的“義門(mén)”數(shù)量，據(jù)此可知（）表1相關(guān)史書(shū)記載的“義門(mén)”數(shù)量史書(shū)《南史》《北史》《唐書(shū)》《宋史》《元史》《明史》數(shù)．宋代“義門(mén)”數(shù)量居首B．市民階層逐漸發(fā)展壯大C．倫理的影響具有時(shí)代性D．封建君主專制達(dá)到頂峰【答案】C【解析】由表格可以看出，不同時(shí)期的史書(shū)中記載的“義門(mén)”數(shù)量是不同的，而“義門(mén)”指的是崇尚孝義的家族，所以據(jù)此可知，儒家倫理的影響具有時(shí)代性，不同時(shí)代影響程度有較大差異，故選C項(xiàng)；由現(xiàn)有表格看，《宋史》中記載的“義門(mén)”數(shù)量最多，但是并不能根據(jù)史書(shū)記載數(shù)量多，就判定現(xiàn)實(shí)中宋代“義門(mén)”數(shù)量就最多，排除A項(xiàng)；隨著時(shí)間的推移，市民階層逐漸發(fā)展壯大是符合史實(shí)的，但是這與史書(shū)記載“義門(mén)”數(shù)量變化無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；封建君主專制達(dá)到頂峰是在清朝前期，而題干所述時(shí)間中沒(méi)有清朝，排除D項(xiàng)。3．據(jù)歷史記載，唐初令文中多次重申“士”“農(nóng)”“工”“商”四民分業(yè)的規(guī)定，但中唐到宋代，職業(yè)的等級(jí)差別在縮小或消弭。清代蘇州嚴(yán)氏之先“士商相雜”，時(shí)人歸玄恭告誡子孫“……宜專力于商而勿為士。蓋今之世，士之賤也，甚矣。”材料反映了（）A．傳統(tǒng)“四民”社會(huì)完全瓦解 B．社會(huì)階層垂直流動(dòng)性明顯增強(qiáng)C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu) D．知識(shí)分子的社會(huì)地位顯著下降【答案】C【解析】由唐初四民分業(yè)的規(guī)定被多次重申，到中唐到宋代的等級(jí)差別縮小或消弭，再到清代時(shí)人認(rèn)為“宜專力于商而勿為士”，說(shuō)明隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得傳統(tǒng)的四民分業(yè)的觀念被逐漸改變，所以傳統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)就出現(xiàn)了變化，故選C項(xiàng)；由于科舉制仍然存在，所以傳統(tǒng)“四民”社會(huì)完全瓦解說(shuō)法不符合史實(shí)，排除A項(xiàng)；上述題干中的材料僅體現(xiàn)了職業(yè)等級(jí)差別的逐漸縮小，而不是社會(huì)階層的垂直流動(dòng)，排除B項(xiàng)；知識(shí)分子的社會(huì)地位并不是顯著下降，而是隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識(shí)分子的社會(huì)地位隨著商人的社會(huì)地位逐漸上升而相對(duì)下降，排除D項(xiàng)。4．宋代山水畫(huà)文人意味更為濃郁，大批經(jīng)由科舉制進(jìn)入仕途的世俗地主士大夫，在盡享榮華富貴之際，又竭力追求一種高雅、精致的精神生活。山水畫(huà)便成為文人在塵世喧嘩中寄托性靈、情感之所在。下列不屬于宋代山水畫(huà)興盛的原因是（）A．科舉入仕的普及化B．專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)C．士大夫地位的提高D．重文輕武國(guó)策的推行【答案】B【解析】專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)更突出皇權(quán)專制，壓抑人們思想禁錮自由，與宋代“山水畫(huà)便成為文人在塵世喧嘩中寄托性靈、情感之所在”不符，不屬于宋代山水畫(huà)興盛的原因，故B項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；從材料“大批經(jīng)由科舉制進(jìn)入仕途的世俗地主士大夫，在盡享榮華富貴之際，又竭力追求一種高雅、精致的精神生活”，可知宋代山水畫(huà)成為文人表達(dá)情感和寄托心靈的原因與科舉入仕普及有關(guān)，故A項(xiàng)正確，不符合題意；宋代重視文人，士大夫的生存權(quán)利得到極大的保障，社會(huì)地位高，促使士大夫有閑情逸致寫(xiě)詩(shī)作畫(huà)，有利于山水畫(huà)具有文人意味，故C項(xiàng)正確，不符合題意；宋代實(shí)行的重文輕武政策，提高了士大夫的社會(huì)地位，有利于士大夫“在盡享榮華富貴之際，又竭力追求一種高雅、精致的精神生活”，把山水畫(huà)做為“寄托性靈、情感之所在”，故D項(xiàng)正確，不符合題意。5．明清時(shí)期統(tǒng)治者構(gòu)建了嚴(yán)格規(guī)范的“圣諭宣講”制度，以儒家正統(tǒng)觀念為核心，以皇帝頒發(fā)的“圣諭”為內(nèi)容，在鄉(xiāng)里定期對(duì)所有民眾進(jìn)行宣讀與講解?！笆ブI”的內(nèi)容也由明初的六條擴(kuò)展到清代的十六條并有詳細(xì)的解讀。這一現(xiàn)象反映了統(tǒng)治者（）A．重視基層治理B．開(kāi)始獨(dú)尊儒術(shù) C．注重政令傳達(dá)D．壓制宗族自治【答案】A【解析】根據(jù)材料“明清時(shí)期統(tǒng)治者構(gòu)建了嚴(yán)格規(guī)范的‘圣諭宣講’制度，以儒家正統(tǒng)觀念為核心，以皇帝頒發(fā)的‘圣諭’為內(nèi)容，在鄉(xiāng)里定期對(duì)所有民眾進(jìn)行宣讀與講解”可知，明清時(shí)期統(tǒng)治者構(gòu)建了以儒家正統(tǒng)觀念為主要內(nèi)容的“圣諭宣講”制度，并不斷豐富其內(nèi)容，在鄉(xiāng)里定期對(duì)所有民眾宣講，說(shuō)明了國(guó)家對(duì)基層治理的重視，強(qiáng)化對(duì)基層民眾的教化，故選A項(xiàng)；漢武帝時(shí)期開(kāi)始獨(dú)尊儒術(shù)，排除B項(xiàng)；材料反映的主旨內(nèi)容是“圣諭”“鄉(xiāng)約”在基層宣講，而不是政令的傳達(dá)，排除C項(xiàng)；材料反映的是以儒家正統(tǒng)觀念為核心的“圣諭宣講”制度，無(wú)法體現(xiàn)統(tǒng)治者對(duì)于宗族自治的壓制態(tài)度，排除D項(xiàng)。6．《論鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史的影響》中記載：山西經(jīng)濟(jì)作物的廣泛擴(kuò)種占用了原有種植糧食作物的耕地，導(dǎo)致該地區(qū)對(duì)于外地糧食的需求大量增加；蘇皖浙三省，年產(chǎn)煙草達(dá)73萬(wàn)擔(dān)，煙田2303畝。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)的中國(guó)（）A．自然經(jīng)濟(jì)已經(jīng)徹底瓦解B．社會(huì)性質(zhì)發(fā)生重大變化C．農(nóng)產(chǎn)品商品化水平提高D．糧食作物的商品率下降【答案】C【解析】據(jù)材料“經(jīng)濟(jì)作物的廣泛擴(kuò)種占用了原有種植糧食作物的耕地，導(dǎo)致該地區(qū)對(duì)于外地糧食的需求大量增加；蘇皖浙三省，年產(chǎn)煙草達(dá)73萬(wàn)擔(dān)，煙田2303畝”可知，當(dāng)時(shí)中國(guó)部分地區(qū)經(jīng)濟(jì)作物種植面積大幅提高，產(chǎn)品主要用于市場(chǎng)，糧食的購(gòu)買(mǎi)量也提高，表明農(nóng)產(chǎn)品商品化水平提高，故選C項(xiàng)；根據(jù)所學(xué)，近代史上自然經(jīng)濟(jì)并未徹底解體，排除A項(xiàng)；材料中只反映了農(nóng)產(chǎn)品商品化水平提高，只能體現(xiàn)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的半封建化，排除B項(xiàng)；據(jù)材料“導(dǎo)致該地區(qū)對(duì)于外地糧食的需求大量增加”可知，糧食作物也存在大量商品交易的現(xiàn)象，不能得出糧食作物的商品率下降，排除D項(xiàng)。7．光緒十四年（1888年）,曾國(guó)荃在奏疏中說(shuō)：“近年以來(lái)，印度、日本產(chǎn)茶日旺，售價(jià)較輕，西商皆爭(zhēng)購(gòu)洋茶，以至華商連年折閱，遐邇周知。據(jù)皖南茶厘總局具詳，光緒十一、十二年兩年，虧本自三四成至五六成不等，已難支持；十三年虧折尤甚，統(tǒng)計(jì)虧銀將及百萬(wàn)兩，不獨(dú)商販?zhǔn)芾郏赐钅仙綉魣@戶亦因之交困?！边@突出反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)（）A．自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體 B．制茶技術(shù)被印度日本趕上C．受到世界市場(chǎng)影響 D．農(nóng)產(chǎn)品的商品化程度提高【答案】C【解析】結(jié)合史實(shí)和材料“印度、日本產(chǎn)茶日旺，售價(jià)較輕，西商皆爭(zhēng)購(gòu)洋茶，以至華商連年折閱”可知當(dāng)時(shí)中國(guó)受到世界市場(chǎng)影響，故C選項(xiàng)正確；A、B、D材料不能體現(xiàn)，故排除。8．始建于光緒年間的茶莊“吳裕泰”至1994年也只有一個(gè)店。1997年創(chuàng)新發(fā)展模式，探索連鎖經(jīng)營(yíng)之路，企業(yè)面貌為之大變。2005年成為北京第一個(gè)改制一步到位為股份公司的老字號(hào)，之后企業(yè)快速發(fā)展在國(guó)內(nèi)外都享有盛名，并成為北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)的茶飲贊助商。這表明（）A．國(guó)際性活動(dòng)促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展 B．經(jīng)濟(jì)體制改革促進(jìn)老字號(hào)企業(yè)煥發(fā)生機(jī) C．老字號(hào)企業(yè)都需要股份制改革 D．股份制改革是老字號(hào)企業(yè)發(fā)展唯一出路【答案】B【解析】根據(jù)材料“1997年創(chuàng)新發(fā)展模式”“探索連鎖經(jīng)營(yíng)之路”“改制一步到位為股份公司”等信息可知“吳裕泰”之所以在1997年之后快速發(fā)展得益于經(jīng)濟(jì)體制改革，故B項(xiàng)正確；國(guó)際性活動(dòng)促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展并不能概括整則材料，如“探索連鎖經(jīng)營(yíng)之路”“改制一步到位為股份公司”等信息就不體現(xiàn)A項(xiàng)，故排除；老字號(hào)企業(yè)都需要股份制改革、股份制改革是老字號(hào)企業(yè)發(fā)展唯一出路，此種說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故排除C項(xiàng)和D項(xiàng)；9．20世紀(jì)20年代初，時(shí)人曾說(shuō)，“譬如社會(huì)主義，近來(lái)似覺(jué)成了一種口頭禪；雜志報(bào)章，鼓吹不遺余力”，“似乎有不談社會(huì)主義則不足以稱新文化運(yùn)動(dòng)的出版物的氣概”。這一現(xiàn)象折射出（）A．中國(guó)思想界放棄了向歐美學(xué)習(xí) B．廣大民眾已接受了馬克思主義 C．馬克思主義成為新文化的主流 D．馬克思主義對(duì)中國(guó)的影響增強(qiáng)【答案】D【解析】材料信息“社會(huì)主義……成了一種口頭禪”“雜志報(bào)章，鼓吹不遺余力”“不談社會(huì)主義則不足以稱新文化運(yùn)動(dòng)的出版物的氣概”等，反映了當(dāng)時(shí)思想界宣傳社會(huì)主義成為一種普遍的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象折射出馬克思主義對(duì)中國(guó)的影響增強(qiáng)，D項(xiàng)正確。僅由材料信息不能說(shuō)明中國(guó)思想界放棄了向歐美學(xué)習(xí)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料只是反映了思想界對(duì)社會(huì)主義的大力宣傳，并不等于廣大民眾接受了馬克思主義，B項(xiàng)錯(cuò)誤。僅由材料信息無(wú)法得出C項(xiàng)結(jié)論，故排除。10．解讀如表內(nèi)容，可以得出的正確結(jié)論是（）表：部分產(chǎn)品從科研到生產(chǎn)的周期產(chǎn)品名稱研制到制成產(chǎn)品時(shí)間時(shí)間間隔（年）蒸汽機(jī)1680～1780年100汽化器內(nèi)燃機(jī)1845～1883年38柴油機(jī)1878～1892年14尼龍1928～1939年10原子彈1942～1945年3A．近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明日新月異 B．近代科學(xué)技術(shù)發(fā)端于改良蒸汽機(jī) C．科學(xué)發(fā)明與生產(chǎn)結(jié)合日益密切 D．科學(xué)技術(shù)的新發(fā)明是一把雙刃劍【答案】C【解答】A項(xiàng)沒(méi)有涉及科技發(fā)明迅速增多的史實(shí)，故排除；B項(xiàng)表述與史實(shí)不符；由材料可知，部分產(chǎn)品從科研到生產(chǎn)的周期越來(lái)越短，說(shuō)明科研成果迅速的投入生產(chǎn)，故C項(xiàng)正確；D項(xiàng)中的雙刃劍在材料中沒(méi)有反映。11．公元前3世紀(jì)，羅馬外事大法官在審理跨國(guó)民事和商事案件時(shí)，會(huì)綜合所涉各國(guó)與案件有關(guān)的實(shí)體法，根據(jù)法的精神而不是法的條文，運(yùn)用“衡平”（消除差別之意）手法做出裁決。外事大法官的裁決（）A．推動(dòng)了萬(wàn)民法的產(chǎn)生 B．終止了公民法的行使C．平息了跨國(guó)民事糾紛 D．平衡了各民族的利益【答案】A【解析】外事大法官的裁決不是根據(jù)具體的法律條文，而是根據(jù)各國(guó)實(shí)體法與法的精神靈活審判，這種一案一例的做法推動(dòng)了萬(wàn)民法的產(chǎn)生，A項(xiàng)正確。公民法在公元前3世紀(jì)依然產(chǎn)生著重要作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)“平息了”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，不符合史實(shí)；D項(xiàng)說(shuō)法不符合材料主旨。12.羅莎·盧森堡認(rèn)為：“資本主義是第一個(gè)自己不能單獨(dú)存在的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，它需要其他的經(jīng)濟(jì)形態(tài)作為傳導(dǎo)體和滋生的場(chǎng)所?！边@一觀點(diǎn)可以用來(lái)說(shuō)明（）A.資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的必然性B.工業(yè)革命出現(xiàn)的必然性C.殖民擴(kuò)張的經(jīng)濟(jì)必然性D.啟蒙運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的必然性【答案】C【解析】本題主要考查殖民擴(kuò)張。材料強(qiáng)調(diào)資本主義不能單獨(dú)存在，需要其他的經(jīng)濟(jì)形態(tài)作為傳導(dǎo)體和滋生的場(chǎng)所，這揭示了資本主義需要與其他經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生聯(lián)系才能發(fā)展，可以用于說(shuō)明資本主義殖民擴(kuò)張的經(jīng)濟(jì)必然性，故C項(xiàng)正確。資產(chǎn)階級(jí)革命是由于階級(jí)矛盾激化而出現(xiàn)的政治革命運(yùn)動(dòng)，是資本主義縱向發(fā)展的結(jié)果，而非與其他經(jīng)濟(jì)形態(tài)的聯(lián)系，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。同理，工業(yè)革命、啟蒙運(yùn)動(dòng)也是資本主義縱向發(fā)展的結(jié)果，故B，D錯(cuò)誤。13.在聯(lián)邦政府中，1787年憲法賦予每一個(gè)部門(mén)用以制約其他兩個(gè)部門(mén)的權(quán)力：就國(guó)會(huì)而言，兩院以三分之二的多數(shù)就能推翻總統(tǒng)對(duì)國(guó)會(huì)議案的否決……對(duì)總統(tǒng)來(lái)說(shuō)，他可以批準(zhǔn)或否決國(guó)會(huì)立法，任命最高法官；而最高法院則有權(quán)裁定國(guó)會(huì)立法、總統(tǒng)及其他行政官員是否違憲。這些規(guī)定（）A.加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力B.旨在保障美國(guó)的憲政民主C.使國(guó)會(huì)處于美國(guó)立法的核心D.提高了各部門(mén)的行政效率【答案】B【解析】題干材料體現(xiàn)了美國(guó)聯(lián)邦政府各部門(mén)間的分權(quán)與制衡，這起到了防止集權(quán)和腐敗的作用，從而增強(qiáng)了聯(lián)邦政府的穩(wěn)定性和有效性，并未加強(qiáng)聯(lián)邦政府的行政權(quán)力，也未使國(guó)會(huì)處于美國(guó)立法的核心，排除A，C兩項(xiàng)。國(guó)會(huì)的立法權(quán)受到總統(tǒng)的牽制，總統(tǒng)受到國(guó)會(huì)制定的法律的牽制，這樣做的目的是通過(guò)權(quán)力的相互牽制達(dá)到平衡，進(jìn)而維護(hù)美國(guó)的民主政治，故選B項(xiàng)。材料集中體現(xiàn)的是“制衡”，并不能提高行政效率，排除D項(xiàng)。14.1930年美國(guó)總統(tǒng)胡佛簽署了《美國(guó)關(guān)稅法》，增加了應(yīng)納稅目和提高了關(guān)稅，招來(lái)了貿(mào)易伙伴的報(bào)復(fù)，引發(fā)了貿(mào)易戰(zhàn)，使得大蕭條時(shí)期的美國(guó)雪上加霜，也加劇了世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。這表明美國(guó)（）A.貿(mào)易保護(hù)主義誘發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)B.自由放任政策使國(guó)際關(guān)系惡化C.“孤立主義”政策加劇經(jīng)濟(jì)危機(jī)D.奉行“單邊主義”謀求經(jīng)濟(jì)霸權(quán)【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，貿(mào)易保護(hù)主義加劇了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的危害，而不是經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因，故排除A項(xiàng)。材料反映的是胡佛政府海外貿(mào)易政策的變化，是政府通過(guò)稅收手段對(duì)外貿(mào)進(jìn)行干預(yù)的表現(xiàn)，故排除B項(xiàng)。美國(guó)長(zhǎng)期奉行“孤立主義”政策，在經(jīng)濟(jì)上表現(xiàn)為設(shè)置貿(mào)易壁壘，推行貿(mào)易保護(hù)主義，本題體現(xiàn)了在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下，美國(guó)政府厲行孤立主義政策引發(fā)貿(mào)易戰(zhàn)，使國(guó)際關(guān)系惡化，加劇經(jīng)濟(jì)危機(jī)，故選C項(xiàng)?！皢芜呏髁x”是“冷戰(zhàn)”結(jié)束后美國(guó)作為世界唯一超級(jí)大國(guó)謀求世界霸權(quán)的方式，材料反映的是美國(guó)應(yīng)對(duì)“大蕭條”的措施，故排除D項(xiàng)。15．有學(xué)者指出：美國(guó)在享受自主的同時(shí)又強(qiáng)調(diào)群體的意義，把清教徒式的宗教精神與物質(zhì)崇拜相結(jié)合，極力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化又主張世界文化的“美國(guó)化”，同時(shí)國(guó)內(nèi)也充斥著多元化的少數(shù)族裔訴求和沖突。據(jù)此，該學(xué)者認(rèn)為美國(guó)（）A．社會(huì)已經(jīng)完全撕裂B．種族主義問(wèn)題嚴(yán)重C．文化具有矛盾性質(zhì)D．實(shí)行單邊主義政策【答案】C【解析】由題干中的“在享受自主的同時(shí)又強(qiáng)調(diào)群體的意義”、“極力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化又主張世界文化的‘美國(guó)化’”、“國(guó)內(nèi)也充斥著多元化的少數(shù)族裔訴求和沖突”等信息可得，美國(guó)文化具有自相矛盾的特征，故選C項(xiàng)；A的說(shuō)法不符合史實(shí)，美國(guó)社會(huì)仍然作為一個(gè)整體有序的存在，排除A項(xiàng)；題干中只有“國(guó)內(nèi)也充斥著多元化的少數(shù)族裔訴求和沖突”能夠體現(xiàn)出種族主義問(wèn)題，所以B以偏概全，排除B項(xiàng)；題干提到的是美國(guó)自身文化的特性，而不是美國(guó)對(duì)外政策，排除D項(xiàng)。16.1999年,歐盟15國(guó)首腦會(huì)議決定,在2003年前建立一支6萬(wàn)人的歐洲快速反應(yīng)部隊(duì),賦予歐盟在沒(méi)有美國(guó)參加的情況下獨(dú)立解決地區(qū)武裝沖突和執(zhí)行維和任務(wù)的能力。對(duì)歐盟而言,這一舉措有利于其（）A.成為世界舞臺(tái)重要一員B.實(shí)現(xiàn)歐洲國(guó)家政治統(tǒng)一C.增強(qiáng)外交政策的獨(dú)立性D.推動(dòng)多極世界格局形成【答案】C【解析】由材料中“在沒(méi)有美國(guó)參加的情況下獨(dú)立解決地區(qū)武裝沖突和執(zhí)行維和任務(wù)的能力”可知，歐盟這一決定可以減少對(duì)美國(guó)在安全上的依賴程度，從而增強(qiáng)外交政策的獨(dú)立性，故選C項(xiàng)。歐盟在此之前已是世界舞臺(tái)上的重要一員，A項(xiàng)排除；材料并非強(qiáng)調(diào)政治上的統(tǒng)一，而是軍事上的合作，B項(xiàng)錯(cuò)誤;設(shè)問(wèn)是“對(duì)歐盟而言”,而D項(xiàng)是對(duì)世界的影響，排除D項(xiàng)。第II卷本卷共4大題，共52分?？忌鶕?jù)要求作答。17.教育具有保存經(jīng)典文化和延續(xù)文化傳統(tǒng)的重要功能。教育對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有不可替代的作用。閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一宋朝建立統(tǒng)一政權(quán)之后，實(shí)行了“興文教”“抑武事”“以文化成天下”的治國(guó)方針。宋太宗曾說(shuō)“夫教化之本，治亂之源”。宋形成以太學(xué)為教育傳播的中心，建立起了綜合性的太學(xué)、國(guó)子學(xué)與律學(xué)、醫(yī)學(xué)、武學(xué)、算學(xué)、書(shū)學(xué)、畫(huà)學(xué)等?？茖W(xué)校，以及在京小學(xué)等中央官學(xué)教育傳播體系。書(shū)院的興盛使官學(xué)不足的現(xiàn)象得到彌補(bǔ)，對(duì)宋代教育發(fā)展和學(xué)術(shù)繁榮起了有力的促進(jìn)作用。宋代教育的宗旨以“明人倫”為本，如朱熹編著的啟蒙教材《訓(xùn)蒙絕句》和《性理字訓(xùn)》等。宋代出現(xiàn)了義學(xué)等新型教育模式，為下層社會(huì)的兒童提供了更多的受教育機(jī)會(huì)。家訓(xùn)、族訓(xùn)、族規(guī)在利用宗法關(guān)系團(tuán)結(jié)族人、教育族人的同時(shí)，對(duì)家族中的子弟有很大的教育作用。教育傳播工具由早期書(shū)(手抄本)向印刷書(shū)(印本書(shū))轉(zhuǎn)變?！幾在w玉潔《宋代童蒙教育及書(shū)院教育對(duì)現(xiàn)代教育的啟示》等材料二1901年，清廷頒布“書(shū)院改制詔”規(guī)定：“各省所有書(shū)院，于省城均改設(shè)大學(xué)堂，各府廳直隸州均設(shè)中學(xué)堂，各州縣均設(shè)小學(xué)堂，并多設(shè)蒙養(yǎng)學(xué)堂?！?905年科舉制度的廢除也讓一些徘徊觀望的書(shū)院失去了掙扎的勇氣，紛紛開(kāi)始向新式學(xué)堂轉(zhuǎn)變，“到清末各省書(shū)院基本上完成了改制工作”。清末，由于以培養(yǎng)專尚訓(xùn)詁詞章的傳統(tǒng)儒學(xué)之士的辦學(xué)目的已不適應(yīng)時(shí)勢(shì)發(fā)展的要求，且晚清書(shū)院實(shí)際上承擔(dān)起了發(fā)展學(xué)術(shù)、傳承文化和培養(yǎng)人才的歷史重任，很多書(shū)院添加了時(shí)務(wù)、算學(xué)、格致等各種實(shí)學(xué)課程，開(kāi)始系統(tǒng)地借鑒西方近代學(xué)校課程體系。在教學(xué)管理方面開(kāi)展了一些新的嘗試，呈現(xiàn)出近代學(xué)校教育中班級(jí)授課制以及分科教學(xué)法的特征，課試時(shí)，“各生只考個(gè)人所習(xí)專業(yè)課題”?！幾詮垈黛?、李卯《晚清書(shū)院改制與近代學(xué)制建立的本土基礎(chǔ)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析宋朝教育的特點(diǎn)及其原因。（8分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述清末書(shū)院改制的背景和意義。（6分）【答案】（1）特點(diǎn)：形成從官學(xué)到私學(xué)的教育體系；學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合；教育以儒家倫理道德教育為核心；教育趨向?qū)？苹?、平民化。?分）原因：宋朝“以文治國(guó)”理念的影響；書(shū)院等私學(xué)的興起和有益補(bǔ)充；理學(xué)的興盛；以印刷術(shù)為代表的科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)；封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展；社會(huì)教育觀念的進(jìn)步。（4分）（2）背景：民族危機(jī)的加深；清政府挽救統(tǒng)治危機(jī)的需要；西方文化教育的沖擊和借鑒作用；科舉制的廢除；傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和教育目的的落后。（3分）意義：壯大了新式學(xué)校力量；培養(yǎng)了大批新型人才；加速了近代教育制度建立和發(fā)展的進(jìn)程。（3分）【解析】（1）第一小問(wèn)特點(diǎn)，據(jù)材料一中“宋形成以太學(xué)為教育傳播的中心，建立起了綜合性的太學(xué)、國(guó)子學(xué)……以及在京小學(xué)等中央官學(xué)教育傳播體系”“宋代教育的宗旨以‘明人倫’為本”“家訓(xùn)、族訓(xùn)、族規(guī)在利用宗法關(guān)系團(tuán)結(jié)族人、教育族人”等信息并結(jié)合所學(xué)概括即可。第二小問(wèn)原因，據(jù)材料一中“宋朝建立統(tǒng)一政權(quán)之后，實(shí)行了‘興文教’‘抑武事’”“以文化成天下’的治國(guó)方針”并結(jié)合所學(xué)，從宋朝以文治國(guó)理念的影響、書(shū)院的興起、理學(xué)的興盛、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、印刷術(shù)的發(fā)展等方面分析。（2）第一小問(wèn)背景，據(jù)材料二中“1905年科舉制度的廢除也讓一些徘徊觀望的書(shū)院失去了掙扎的勇氣”“以培養(yǎng)專尚訓(xùn)詁詞章的傳統(tǒng)儒學(xué)之士的辦學(xué)目的已不適應(yīng)時(shí)勢(shì)發(fā)展的要求”等信息并結(jié)合所學(xué)概括即可。第二小問(wèn)意義，可從壯大新式學(xué)校力量、培養(yǎng)新型人才、加速近代教育制度的建立和發(fā)展等角度分析。18.二戰(zhàn)以來(lái)，英國(guó)的外交政策復(fù)雜多變，折射出國(guó)際形勢(shì)的變遷。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。（14分）材料一1948年，丘吉爾在英國(guó)保守黨年會(huì)上全面闡述了“三環(huán)外交”政策，他提出：“第一環(huán)當(dāng)然是英聯(lián)邦和英帝國(guó)；第二環(huán)是包括英國(guó)、加拿大及美國(guó)等的英語(yǔ)世界；最后一環(huán)是聯(lián)合起來(lái)的歐洲?！薄盁o(wú)論是單個(gè)還是集體，我從來(lái)不認(rèn)為英國(guó)或者英聯(lián)邦應(yīng)該成為聯(lián)合的歐洲的一個(gè)組成部分，我從不支持這種想法。”——摘編自《丘吉爾演說(shuō)集》材料二隨著歐共體一體化程度的加深，英國(guó)的均勢(shì)政策也失去存在的依據(jù)。法國(guó)打算把歐共體變成一個(gè)經(jīng)濟(jì)政治共同體的想法更讓英國(guó)寢食難安。1970年，主張英國(guó)外交應(yīng)面向西歐的保守黨希思政府成立，將加入歐共體的進(jìn)程大大推進(jìn)。1973年1月1日，英國(guó)和丹麥、愛(ài)爾蘭一起正式加入歐共體?！幾詣嗆帯独鋺?zhàn)時(shí)期英國(guó)的三環(huán)外交》材料三英國(guó)脫歐對(duì)于歐洲一體化所帶來(lái)的質(zhì)疑并為其他歐盟成員國(guó)樹(shù)立起一種離歐的借鑒方式，這將嚴(yán)重削弱歐盟的國(guó)際實(shí)力和影響力。此外，英國(guó)一直作為平衡法德兩國(guó)主導(dǎo)歐洲大陸的重要存在，在英國(guó)脫歐完成之后，此種平衡作用將會(huì)大大減弱。從一定層面上來(lái)講，英國(guó)脫歐使得歐盟在一體化進(jìn)程中少了一個(gè)潛在的反對(duì)者，這也許會(huì)促進(jìn)支持歐洲統(tǒng)一的國(guó)家采取更為積極的措施以促進(jìn)成員國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，就業(yè)的增加等。——摘編自葛勇平、蘇銘煜《英歐關(guān)系及英國(guó)脫歐的影響與反思》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出丘吉爾應(yīng)對(duì)“聯(lián)合的歐洲”的基本策略，分析其實(shí)質(zhì)。（4分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出20世紀(jì)70年代英國(guó)對(duì)待歐洲一體化的態(tài)度，分析其變化的原因。（5分）（3）據(jù)材料三，分析英國(guó)脫歐對(duì)歐洲一體化進(jìn)程的影響。綜合上述材料，指出二戰(zhàn)以來(lái)英國(guó)對(duì)歐洲一體化態(tài)度的根本出發(fā)點(diǎn)。（5分）【答案】（1）策略：不支持不主張英國(guó)加入歐洲一體化。（1分）實(shí)質(zhì)：維護(hù)并保持英國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的大國(guó)地位（主導(dǎo)地位）。（1分）（2）態(tài)度：支持并主動(dòng)加入歐洲一體化。（1分）原因：西歐一體化程度加深，影響力增強(qiáng)，英國(guó)均勢(shì)政策宣告破產(chǎn)；英國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)下降，借助西歐發(fā)展經(jīng)濟(jì)；英國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人審時(shí)度勢(shì)，積極推動(dòng)。（4分）（3）影響：削弱了歐盟的國(guó)際實(shí)力和影響力，打破了歐盟內(nèi)部的大國(guó)平衡，不利于歐洲一體化發(fā)展；有利于推動(dòng)歐盟的內(nèi)部改革，為歐盟發(fā)展提供新動(dòng)力。（4分）出發(fā)點(diǎn)：維護(hù)英國(guó)的國(guó)家利益。（1分）【解析】（1）第一小問(wèn)“基本策略”，根據(jù)材料一“無(wú)論是單個(gè)還是集體，我從來(lái)不認(rèn)為英國(guó)或者英聯(lián)邦應(yīng)該成為聯(lián)合的歐洲的一個(gè)組成部分，我從不支持這種想法”可知，丘吉爾不支持不主張英國(guó)加入歐洲一體化。第二小問(wèn)“實(shí)質(zhì)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，丘吉爾政策的實(shí)質(zhì)是維護(hù)并保持英國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的大國(guó)地位。（2）第一小問(wèn)“態(tài)度”，根據(jù)材料二“1970年，主張英國(guó)外交應(yīng)面向西歐的保守黨希思政府成立，將加入歐共體的進(jìn)程大大推進(jìn)。1973年1月1日，英國(guó)和丹麥、愛(ài)爾蘭一起正式加入歐共體”可知，支持并主動(dòng)加入歐洲一體化。第二小問(wèn)“原因”，根據(jù)材料二“隨著歐共體一體化程度的加深，英國(guó)的均勢(shì)政策也失去存在的依據(jù)”可知，西歐一體化程度加深，影響力增強(qiáng)，英國(guó)均勢(shì)政策宣告破產(chǎn)；根據(jù)材料二“法國(guó)打算把歐共體變成一個(gè)經(jīng)濟(jì)政治共同體的想法更讓英國(guó)寢食難安”“主張英國(guó)外交應(yīng)面向西歐的保守黨希思政府成立”可知，英國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人審時(shí)度勢(shì)，積極推動(dòng)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)70年代英國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)下降，借助西歐一體化利于發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)。（3）第一小問(wèn)“影響”，根據(jù)材料三“這將嚴(yán)重削弱歐盟的國(guó)際實(shí)力和影響力。此外，英國(guó)一直作為平衡法德兩國(guó)主導(dǎo)歐洲大陸的重要存在，在英國(guó)脫歐完成之后，此種平衡作用將會(huì)大大減弱”可知，英國(guó)脫歐削弱了歐盟的國(guó)際實(shí)力和影響力，打破了歐盟內(nèi)部的大國(guó)平衡，不利于歐洲一體化的發(fā)展；根據(jù)材料三“從一定層面上來(lái)講，英國(guó)脫歐使得歐盟在一體化進(jìn)程中少了一個(gè)潛在的反對(duì)者，這也許會(huì)促進(jìn)支持歐洲統(tǒng)一的國(guó)家采取更為積極的措施以促進(jìn)成員國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，就業(yè)的增加等”可知，有利于推動(dòng)歐盟的內(nèi)部改革，為歐盟發(fā)展提供新動(dòng)力。第二小問(wèn)“出發(fā)點(diǎn)”，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，英國(guó)對(duì)歐洲一體化態(tài)度的根本出發(fā)點(diǎn)是維護(hù)英國(guó)的國(guó)家利益。19．[英國(guó)的興與衰]（14分）材料一19世紀(jì)英國(guó)的煤產(chǎn)量占世界的60%，鐵產(chǎn)量占世界的50%，當(dāng)時(shí)航行于各大洋中的商船有1/3以上飄揚(yáng)著米字旗，乃至整個(gè)19世紀(jì)在某種程度上可被稱作“英國(guó)世紀(jì)”?！?jiǎng)④姟度詹宦涞蹏?guó)的興衰》載《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》2005年1月17日材料二隨著海軍的日趨衰落，戰(zhàn)后的英國(guó)實(shí)際上已經(jīng)成為“二流國(guó)家”。維護(hù)英美特殊關(guān)系在戰(zhàn)后大部分時(shí)間內(nèi)都是英國(guó)外交的重點(diǎn)，甚至連進(jìn)入歐共體都要看別國(guó)的臉色，幾次加入的申請(qǐng)都遭到了拒絕。——?jiǎng)⒊伞队?guó)興衰千年回溯》載《歷史教學(xué)》2010年第13期（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括“英國(guó)世紀(jì)”形成的歷史條件。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英國(guó)成為“二流國(guó)家”的原因。（8分）【答案】（1）條件：工業(yè)革命后英國(guó)成為“世界工