高二語文學(xué)業(yè)水平測試考試知識點

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二語文學(xué)業(yè)水平測試考試知識點在高二復(fù)習(xí)中，只要在學(xué)習(xí)過程中重視斟酌問題和探究問題，你的才能就會在不知不覺中得到提高，為高三復(fù)習(xí)階段深化學(xué)識網(wǎng)絡(luò)布局供給根基。以下是我給大家整理的（高二語文）學(xué)業(yè)水平測試考試學(xué)識點，夢想大家能夠熱愛!

高二語文學(xué)業(yè)水平測試考試學(xué)識點1

1.而

(1)連詞，表轉(zhuǎn)折。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止/逝者如斯，而未嘗往也/盈虛者如彼，而卒莫消長也

(2)連詞，表修飾。倚歌而和之/自其不變者而觀之

(3)連詞，表承接。正襟危坐而問客

(4)連詞，表并列。侶魚蝦而友麋鹿

2.之

(1)助詞，的。月出于東山之上/哀吾生之須臾

(2)助詞，賓語前置的標志。凌萬頃之茫然

(3)助詞，主謂之間取消（句子）獨立性。茍非吾之全體/吾與子之所共適

(4)代詞，它、它們。蓋將自其變者而觀之/耳得之而為聲/取之無禁，用之不竭

3.于

(1)介詞，在。蘇子與客泛舟游于赤壁之下

徘徊于斗牛之間

漁樵于江渚之上

托遺響于悲風(fēng)

于是飲酒樂甚

(2)介詞，從。月出于東山之上

(3)介詞，被。此非孟德之困于周郎者乎

4.乎

(1)語氣詞，表示疑問。此非盂德之困于周郎者乎

而又何羨乎

(2)介詞，在。相與枕藉乎舟中

(3)形容詞詞尾。郁乎蒼蒼

浩浩乎如馮虛御風(fēng)，飄飄乎如遺世獨立

高二語文學(xué)業(yè)水平測試考試學(xué)識點2

常見文言特殊句式：

(一)判斷句

(1)用“者,也”表判斷：“……者,……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;

(2)“為”、“乃”、“即”、“那么”或否決詞“非,未,弗”等表判斷.

(3)名詞做所謂語直接表判斷

(二)被動句:

(1)單獨用“于”“受”“見”或組合成“見……于……”,“受……于……”表判斷.(2)“為”、“為……所……”、“……為所……”表判斷(3)“被”(4)意念被動

(三)省略句：

(1)省略主語：(2)省略賓語(3)省略介詞”.

留神：“以,與,從,為,因”五介詞常省略賓語.

(四)賓語前置:

(1)疑問句中,疑問代詞作賓語,賓語前置.疑問代詞(如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安)

(2)否決句中,代詞做賓語,賓語前置.

(3)用“之”或“是”把賓語提前取動詞前,以突出強調(diào)賓語.(4)方位詞、時間詞做賓語時,有時也前置.

(五)定語后置:

(1)者

(2)……之……者：

(六)介詞布局做狀語后置:

(1)用介詞“于”組成的介賓（短語）,翻譯時要移到動詞前作狀語.(2)介詞“以”組成的介賓短語,翻譯時前置做狀語.備查學(xué)識3:常見固定布局(一、表示疑問

①何以……?(憑什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么辦?為什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎樣呢?)⑤孰與……?(與……比,哪個更…?)⑥獨……耶?(莫非……嗎?)

高二語文學(xué)業(yè)水平測試考試學(xué)識點3

《伊索寓言》：相傳為公元前六世紀古希臘人被釋奴隸伊索所編，搜集有古希臘（民間（故事）），并參與印度、阿拉伯及_教故事，共三百五十余篇。

錢鐘書(1910――1998)：現(xiàn)代文學(xué)研究家、作家，字默存，號槐聚，曾用筆名中書君，江蘇無錫人。代表作品有：兩部的學(xué)術(shù)論著《談藝錄》《管錐編》，（散文）集《寫在人生邊上》，短篇小說《人·獸·鬼》和長篇小說《圍城》。

盧梭：法國啟蒙思想家、哲學(xué)家、（教導(dǎo)）家、文學(xué)家。代表作有《愛彌兒》《懺悔錄》等。

孫犁：河北省安平縣人，現(xiàn)代小說家、散文家。少年時期便開頭接觸五四新文學(xué)，作品集為《白洋淀紀事》，其中《荷花淀》等作品是廣為流傳的名篇。散文《黃鸝》蘊涵著深刻的哲理。

史鐵生：北京人，當代小說家。作品有：《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《合歡樹》。

王勃：字子安，初唐文學(xué)家。著有《王子安集》。他和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”?！峨蹰w序》是其駢文代表作。

韓愈：字退之，也稱韓昌黎，唐代文學(xué)家，唐代“古文運動”的倡導(dǎo)者?！疤扑伟舜蠹摇敝住！稁熣f》是其散文代表作。著有《昌黎先生文集》。

杜牧：字牧之，唐代文學(xué)家。晚年居住長安城南樊川別墅，因號杜樊川。善用絕句