人教版化學(xué)九年級上冊第四單元自然界水單元教案設(shè)計

人教版化學(xué)九年級上冊第四單元自然界水單元授課方案設(shè)計人教版化學(xué)九年級上冊第四單元自然界水單元授課方案設(shè)計7/7人教版化學(xué)九年級上冊第四單元自然界水單元授課方案設(shè)計第四單元自然界的水1.認(rèn)識水資源的狀況,認(rèn)識到水資源的難得;2.經(jīng)過過濾等操作認(rèn)識凈化水的方法,認(rèn)識硬水與軟水的鑒別及硬水的消融方法;3.掌握電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論,會區(qū)分常有的單質(zhì)、化合物、氧化物;4.理解化學(xué)式表示的意義,記住常有元素的化合價,并會應(yīng)用化合價寫化學(xué)式;5.經(jīng)過研究從量的角度認(rèn)識物質(zhì)的組成,學(xué)會依照化學(xué)式的計算.經(jīng)過認(rèn)識水資源現(xiàn)狀,養(yǎng)成節(jié)儉用水、防備水污染的好習(xí)慣.理解保護(hù)水資源的重要意義,成立愛惜水資源的意識.增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉用水意識,學(xué)習(xí)用辯證的方法對待水資源的豐富和有限.在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識,以及關(guān)心社會、為社會做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感.【重點】1.純凈物、混淆物,單質(zhì)、化合物等見解的差異.2.水的凈化和硬水、軟水的查驗.3.記住常有元素的化合價,并會應(yīng)用化合價寫化學(xué)式,學(xué)會依照化學(xué)式的計算.【難點】1.單質(zhì)、化合物的差異.2.能用化學(xué)式表示某種物質(zhì)的組成,并能利用化合價推求化學(xué)式.專題一水的凈化和水資源保護(hù)物理無色、無味的液體,4℃時ρ=1g/cm3,101kPa時,凝固點是0℃,沸點是100℃性質(zhì)方法靜置積淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化硬水含有很多可溶性鈣、鎂化合物的水水軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水散布、散布:地面水、地下水、大氣水、生物水,其中地球表面71%被水覆蓋,但可被人類利儲量用的淡水不足總水量的1%,我國水資源的狀況:散布不均,人均占有量少愛水污染工業(yè)“三廢”(廢渣、廢液、廢氣)護(hù)原因生活污水的任意排放水農(nóng)藥、化肥的不合理施用資水污染人飲用中毒、致病,甚至死亡源危害工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用被污染的水,會降低產(chǎn)品的質(zhì)量工業(yè)三廢要經(jīng)辦理達(dá)標(biāo)后排放、建議零排放除掉水生活污水要會集辦理達(dá)標(biāo)后排放、建議零排放污染合理施用農(nóng)藥、化肥,建議使用農(nóng)家肥【專題分析】這一專題的內(nèi)容在中考取經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題中,但難度不大.這一專題主要包括水的散布、性質(zhì),水的凈化,水資源的保護(hù)與水體污染等,這些知識較基礎(chǔ),易掌握,但不容忽略.2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”.以下說法錯誤的選項是( )A.水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的從頭分派,不需興建水利工程B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變澆灌方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)儉用水C.為了防備水體污染,農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥D.將生活用水、地表雨水分類辦理,可減少污染,保護(hù)水資源〔分析〕水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的從頭分派,可是分派不平衡,因此需興建水利工程,故A錯誤;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變澆灌方式,變漫灌為噴灌或滴灌,這樣能夠節(jié)儉用水,故B正確;農(nóng)藥和化肥可能會污染水資源,因此為了防備水體污染,農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥,故C正確;生活用水、地表雨水分類辦理,可減少污染,保護(hù)水資源.故答案為A.[方法概括]精選型選擇題,依照題目所給的已知條件和提出的問題,對題目中給出的選項逐個進(jìn)行甄別,做到披沙揀金,先找出正確的說法來除掉不合題意的選項而獲取正確的答案.專題二水的組成和組成水的組成的實驗研究(即水的電解實驗):①實驗現(xiàn)象:正極、負(fù)極上有氣泡產(chǎn)生;一段時間后正負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體的體積比為1∶2(正少負(fù)多).②氣體查驗(正氧負(fù)氫):將帶火星的木條伸入正極產(chǎn)生的氣體中,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,則說明氣體是氧氣;將負(fù)極產(chǎn)生的氣體導(dǎo)出移近火焰,氣體能焚燒,火焰呈淡藍(lán)色,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),則說明氣體是氫氣.③反響的文字表達(dá)式(分解反響):水氫氣+氧氣.④結(jié)論:水是由氫元素和氧元素兩種元素組成的.⑤實驗注意事項:a.所用電源為直流電源(如電池);b.水的導(dǎo)電性很弱,為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,可在水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉溶液.【專題分析】本專題知識常以選擇題、實驗題、填空題和研究題的形式出現(xiàn),近來幾年來中考取常察看水的組成、組成及電解實驗,并以水的電解實驗作為中心,察看學(xué)生的察看能力、描繪能力、實驗著手能力以及實驗研究能力.考點難度不大,只要我們熟悉有關(guān)實驗操作過程,記住實驗現(xiàn)象,學(xué)會察看、分析、推理的一般方法以及注意對生活環(huán)境的察看,便能較好地回答題目察看的問題.水電解生成氫氣和氧氣,并且氫氣和氧氣的體積比約為2∶1.經(jīng)過水的電解實驗(以以以下列圖),我們對所學(xué)知識又有了新的認(rèn)識,請將你的新認(rèn)識寫出三點.(1).(2).(3).〔分析〕(1)電解水生成氫氣、氧氣兩種氣體,確定了水是由氫元素和氧元素組成的,得出此結(jié)論的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)變化過程中元素種類不變;(2)電解水生成氫氣和氧氣,說明分子在化學(xué)變化中能夠再分;(3)經(jīng)過生成物可判斷水中含有兩種元素,屬于化合物.〔答案〕(1)水是由氫元素和氧元素組成的(2)在化學(xué)反響中,分子能夠再分,原子不能夠再分(3)水是一種氧化物或化合物[方法概括]化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮亮的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依照,掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反響關(guān)系,有助于提高察看實驗、進(jìn)行實驗的能力.電解水時,與正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣,與負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1∶2.電解水記憶口訣:水中通入直流電,正氧負(fù)氫會出現(xiàn);氫二氧一體積比,任何時候都不變.專題三化合價和化學(xué)式1.化學(xué)式的意義.從宏觀上來看:化學(xué)式表示一種物質(zhì)以及物質(zhì)的元素組成.從微觀上來看:化學(xué)式表示一個分子以及分子組成.(由分子組成的物質(zhì))2.化學(xué)式寫法:單質(zhì):①罕有氣體、金屬和固態(tài)非金屬單質(zhì),用元素符號來表示;②非金屬氣體,在元素符號右下角寫上分子中所含原子的個數(shù).化合物:①金屬元素符號寫在左邊,非金屬元素符號寫在右邊.②氧化物的化學(xué)式,一般將氧元素寫在右邊,其他元素寫在左邊.3.化合價與離子符號的差異:化合價離子表示元素原子之間相互化合的數(shù)定義組成物質(zhì)的一種基本粒子目表示在元素符號的正上方寫上元素的在元素符號的右上方寫上離方法-2子所帶的電荷.如:O2-化合價.如:O聯(lián)系陽離子帶正電、顯正價;陰離子帶負(fù)電、顯負(fù)價4.依照元素或原子團(tuán)的化合價書寫化學(xué)式或依照化學(xué)式計算化合價的一般規(guī)則是化合物中各元素化合價的代數(shù)和為0,原子團(tuán)中各元素化合價的代數(shù)和等于該原子團(tuán)的化合價.5.化學(xué)式的意義與物質(zhì)組成計算的關(guān)系.化學(xué)式不僅從宏觀上揭露了物質(zhì)組成中元素的種類,還能夠從微觀上揭露組成物質(zhì)的粒子之間的數(shù)量關(guān)系和質(zhì)量關(guān)系,經(jīng)過從微觀上認(rèn)識化學(xué)式就能揭露出物質(zhì)組成的各樣元素質(zhì)量關(guān)系.經(jīng)過化學(xué)式計算物質(zhì)組成的各樣元素質(zhì)量關(guān)系,要注意將化學(xué)式中各樣元素的所有原子的相對原子質(zhì)量進(jìn)行比較.【專題分析】,,,主要題型為選擇題、填空題、研究題.察看的方式主要有:(1)正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式;(2)理解化學(xué)式的意義;(3)依照元素(或原子團(tuán))的化合價正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式或依照化學(xué)式計算化合價;(4)以生產(chǎn)、生活中的某些產(chǎn)品為背景察看有關(guān)化學(xué)式的計算題;(5)以化學(xué)物質(zhì)在生活中的應(yīng)用為背景,以察看物質(zhì)的組成、化學(xué)式與化合價、依照化學(xué)式計算為內(nèi)容的綜合題.這部分命題有時還會與其他知識點結(jié)合,與其他學(xué)科相互浸透,察看應(yīng)用知識的能力和綜合分析能力.僅含氧化鐵(Fe2O3)和氧化亞鐵(FeO)的混淆物中,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為73.1%,則混淆物中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )A.30%

B.40%

C.50%

D.60%〔分析〕

本題用常例法計算較為復(fù)雜

.由化學(xué)式計算可知

:氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

70.0%,氧化亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為77.8%.假定它們在混淆物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)各為50%,則混淆物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)為:(70.0%+77.8%)/2=73.9%.題給混淆物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為73.1%<73.9%,而氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氧化亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),因此混淆物中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)大于50%.故答案為D.[方法概括]本題采用“中值假定法”,把混淆物中某純凈物的量值假定為中間值,以中間值為參照,進(jìn)行分析、推理,進(jìn)而巧妙解題.〔分析〕

求氧元素質(zhì)量相等的CO和C