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教科室管理制度(一)石橋鎮(zhèn)第?二中心小學?教科室工作?制度為了?認真落實“?科研興教”?、“科研興??!钡陌l(fā)展?戰(zhàn)略,充分?返回教科研?工作在學校?教育工作中?的先導作用?,提高教科?研工作的實?效性,促進?教師專業(yè)成?長,促進學?生全面發(fā)展?,現(xiàn)結(jié)合學?校的工作實?際,特擬定?本制度。?一、指導思?想在學校?的教科研工?作中,我們?堅持科學發(fā)?展觀為指導?,堅持以學?校工作總目?標為導向,?以全面提高?學生素質(zhì)及?教師教科研?素質(zhì)為根本?,以解決教?育教學中的?實際問題為?切入點,以?課堂教學為?立足點,以?教科研促教?育創(chuàng)新,以?教科研促教?育質(zhì)量,堅?持理論研究?與實踐研究?相結(jié)合,踏?實有效地開?展課題研究?。二、工?作思路以?教育理論和?新課程理念?為指導,以?課題研究為?載體,以課?堂教學改革?與實踐為突?破口,以制?度管理為把?手,推進我?校教育科研?工作踏實、?深入地開展?。三、教?科室的工作?職責教科?室在學校行?政領(lǐng)導下,?對學校教育?科研進行_?__、管理?,全面負責?學校教育科?研的日常工?作:1、?根據(jù)學校的?辦學目標及?辦學實際,?在學期初制?訂好教科研?工作的計劃?,并落實好?各項教科研?工作,認真?實施,并在?年終做好總?結(jié)。2、?建立健全全?校教育科研?管理制度,?包括課題管?理制度、學?習制度、研?究制度、教?育科研工作?的評估和激?勵制度等。?3、對學?校教育科研?課題進行管?理。根據(jù)上?級的有關(guān)文?件、工作要?求做好宣傳?發(fā)動工作,?負責各類課?題的立項、?申報工作。?重視過程管?理及結(jié)題驗?收工作。做?好教科研階?段性檢查工?作,督促課?題過程性研?究的開展,?為結(jié)題打基?礎(chǔ)。4、?積極___?廣大教師參?加各類教育?科研論文及?其它科研成?果的評選活?動。5、?___教師?學習教育理?論,及時介?紹有關(guān)的教?育教學信息?及教育科研?知識,向教?師推薦、提?供有關(guān)學習?資料,為教?師的教育科?研提供服務(wù)?。6、_?__校內(nèi)各?類課題研討?會和教育教?學經(jīng)驗交流?,參加有關(guān)?的學術(shù)交流?、研討活動?。7、建?立健全學校?教育科研檔?案,包括學?校各級課題?檔案,教師?個人科研成?果及其它有?關(guān)資料等。?8、認真?做好教科研?成果的評優(yōu)?及獎勵工作?。課題評選?小組成員根?據(jù)課題研究?的開展情況?、結(jié)題狀況?對教科研進?行評優(yōu),對?教科研現(xiàn)金?個人及優(yōu)秀?的課題做好?獎勵工作,?鼓勵先進,?便于教科研?的順利開展?。四、管?理制度(?一)課題管?理1、立?題。教科室?或教研組根?據(jù)資深教育?教學實際,?選定課題,?擬定課題實?施方案,于?每學期初報?教科室審批?。2、實?施。課題申?報審批后,?主研人員_?__課題組?成員按方案?實施。實施?過程中注意?搜集相關(guān)理?論資料和實?踐案例,校?教研室__?_、指導、?管理、實施?。3、階?段總結(jié)。每?期或者半期?召開階段總?結(jié)會,并交?階段成果。?4、結(jié)題?。按計劃實?施課題后,?申請結(jié)題鑒?定。教科室?負責校課題?的結(jié)題鑒定?,校級以上?課題由教科?室向上級教?科所(室)?申報。課?題過程實施?由教科室負?責督察,各?課題組場全?面負責,要?求詳見《附?1課題管理?制度》。?(二)學習?制度集中?學習要求每?月___學?習一次,由?教研組或教?科室___?實施。課題?組組長、課?題主研人員?翻閱選擇相?關(guān)教育教學?理論,教育?熱點、難點?、疑點問題?___家?學習討論。?自學要求課?題研究人員?平均每月學?習一篇教育?教學理論,?并有文字記?載,摘錄醬?菜語段,或?撕印,寫讀?書筆記。?(三)、研?究制度課?題組成員定?時與不定時?開展課題研?究,“不定?時”是指平?時課題組成?員就某個環(huán)?節(jié),甚至就?某個細節(jié)都?可以有感而?發(fā);“定時?”指每月集?中研究一次?,研究內(nèi)容?可以事先布?置某個專題?,或研究實?施過程中的?疑難棘手問?題,組長及?時做好記錄?。其中定期?___學校?教育科研的?研討周,由?各課題組進?行集中會課?,分組研討?。創(chuàng)世課題?研究氛圍,?形成課題研?究制度(暫?定每學期一?次)。(?四)、獎勵?制度為了?引入競爭機?制,獎優(yōu)罰?劣,鼓勵教?師積極參與?教育科研,?由“經(jīng)驗型?

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