(省專)學(xué)校心理健康教育MicrosoftWord文檔

學(xué)校心理健康教育 01任務(wù)試卷總分： 1001多項選擇題 （共7題,共42分）開始說明：結(jié)束說明：.（6分）新型師生關(guān)系包括哪三方面（）A、合作的師生關(guān)系B、和諧的師生關(guān)系C、互動的師生關(guān)系D、師生的教學(xué)關(guān)系E、以學(xué)生為主體的關(guān)系.（6分）學(xué)生在復(fù)習(xí)時應(yīng)做到以下幾點（）A、復(fù)習(xí)須及時B、復(fù)習(xí)須思考C、作好知識上的準(zhǔn)備D、作好物質(zhì)上的準(zhǔn)備

E、多問.（6分）學(xué)習(xí)計劃的要素（）A、學(xué)習(xí)目標(biāo)B、學(xué)習(xí)內(nèi)容C、時間安排D、休閑E、內(nèi)聚力.（6分）自我意識包括（）心理成分。A、自我認(rèn)識B、自我學(xué)習(xí)C、自我體驗D、自我認(rèn)可E、自我控制力.（6分）影響人際交往關(guān)系的因素有（）A、文化背景B、社會背景C、心理因素

D、自身的素質(zhì)E、人際交往和溝通的技巧和藝術(shù).（6分）學(xué)習(xí)能力就中小學(xué)生來說，主要是指（）A、自學(xué)能力B、習(xí)慣養(yǎng)成能力C、創(chuàng)造能力D、掌握認(rèn)知策略能力E、適應(yīng)學(xué)習(xí)能力.（6分）造成學(xué)生課堂行為有來自（）A、性格上原因B、生理上的原因C、態(tài)度與動機(jī)的原因D、教師的行為E、家庭的生活方式與價值觀單項選擇題 （共7題,共28分）開始說明：結(jié)束說明：.（4分）學(xué)習(xí)動機(jī)有兩個主要作用，即動力作用與（）

A、輔導(dǎo)作用B、反饋作用C、促進(jìn)作用D、維持作用.（4分）學(xué)習(xí)作業(yè)的基本形式有兩種，一種是口頭或書面作業(yè)，另一種是（）A、活動計劃作業(yè)B、各種實際或?qū)嵉夭僮餍宰鳂I(yè)C、閱讀課外書籍D、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí).（4分）人際交往輔導(dǎo)（ ），輔導(dǎo)的成效應(yīng)以學(xué)生交往實踐中尋求，教師有責(zé)任提醒和指導(dǎo)要求學(xué)生將輔導(dǎo)的成果遷移于日常交往實踐。A、要與學(xué)生的思想結(jié)合B、要與學(xué)生的實際結(jié)合C、要與學(xué)生的學(xué)習(xí)相結(jié)合D、要與學(xué)生的現(xiàn)行交往實踐結(jié)合.（4分）人格輔導(dǎo)的目標(biāo)是（）A、培養(yǎng)青少年的健康人格

B、增進(jìn)學(xué)生的人際互動和社會適應(yīng)C、為學(xué)生的發(fā)展和成長提供一個良好的社會環(huán)境和氛圍D、促進(jìn)適應(yīng)、鑄造人格.（4分）學(xué)習(xí)行為是人類為了吸?。ǎ┑慕?jīng)驗，提高這方面能力，較為持久地改變歷程的各種身體反應(yīng)的整合。A、適應(yīng)社會、改造社會B、改造社會C、適應(yīng)社會D、適應(yīng)社會、促進(jìn)社會.（4分）學(xué)校心理輔導(dǎo)的一個基本點就是（）。A、認(rèn)識學(xué)生B、尊重學(xué)生C、了解學(xué)生D、影響學(xué)生.（4分）學(xué)習(xí)過度焦慮又叫考試焦慮，主要反應(yīng)在上（）。A、考試怯場B、考試暈眩C、意識模糊D、反應(yīng)遲鈍

判斷題（共5題,共30分）開始說明：結(jié)束說明：.（6分）自我意識：指個體對自己存在的覺察，即認(rèn)識自己的所有身心狀況，包括自己的生理狀況 （如身高、體重、形態(tài)等），心理特征 （如需要、動機(jī)、價值觀、能力、氣質(zhì)、性格等 ），以及與他人和環(huán)境的關(guān)系 （如與自己周圍的人的人際關(guān)系，自己在團(tuán)體中的地位和作用，個體與社區(qū)譯校等的關(guān)系等 ）。.（6分）學(xué)習(xí)行為是人類為了吸取適應(yīng)社會、改造社會的經(jīng)驗，提高這方面能力，較為短暫地改變歷程的各種身體反應(yīng)的整合。.（6分）學(xué)習(xí)情緒是個體對學(xué)習(xí)過程的意識，表現(xiàn)為科學(xué)習(xí)的喜惡感受和體驗。.（6分）人格輔導(dǎo)是教育者運用有關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等多種學(xué)科理論與技術(shù)，幫助和促進(jìn)學(xué)生社會適應(yīng)和性格健康成長和發(fā)展教育活動。19.（619.（6分）02任務(wù)試卷總分： 1001多項選擇題 （共10題,共70分）開始說明：結(jié)束說明：.（7分）青春期主要的心理問題包括（）A、心理生物性紊亂B、情緒問題C、性別角色混亂D、性心理問題E、人格沖突、人際沖突.（7分）教師心理健康的基本要素（）.（7分）D、家庭的生活方式與價值觀.（7分）行為主義理論代表人物（）：A、羅杰斯B、華生C、阿 ?貝克D、斯金納.（7分）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的目標(biāo)（）：A、通過輔導(dǎo)使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)B、通過輔導(dǎo)使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)C、通過輔導(dǎo)使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)D、通過輔導(dǎo)使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣.（7分）心理輔導(dǎo)課的活動形式包括（）A、角色活動B、表演活動C、游戲活動D、和體育活動學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)在于解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的（），讓學(xué)生自己開發(fā)自身的學(xué)習(xí)潛能。A、學(xué)習(xí)上的困惑B、學(xué)不進(jìn)的問題C、學(xué)習(xí)上的問題D、心理上的困惑.（7分）弗洛伊德把人格分為（）三個部分。A、理想自我B、本我C、自我D、超我.（7分）學(xué)習(xí)困難學(xué)生是指智力正常，但（）低下，達(dá)不到國家規(guī)定的教學(xué)大綱要求的學(xué)生。A、學(xué)習(xí)效果B、學(xué)習(xí)進(jìn)度C、學(xué)習(xí)意識D、學(xué)習(xí)過程.（7分）情緒輔導(dǎo)是運用有關(guān)心理輔導(dǎo)的理論和技術(shù)，幫助學(xué)生 （）自己的情緒，學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒以促進(jìn)理解和交流，并學(xué)會控制、疏導(dǎo)自己的情緒，處理自己的情緒困擾，增進(jìn)自己心理健康的一種教育活動。

A、認(rèn)識B、接納C、把握D、理解.（7分）心理輔導(dǎo)老師對每一個當(dāng)事人都抱有充分的信心，相信他們（）A、本身具有能克服自己問題的潛能B、自己可以克服困難C、完全可以自我解決問題D、在活動中理解困難判斷題（共5題,共30分）開始說明：結(jié)束說明：.（6分）學(xué)習(xí)過度焦慮又叫考試焦慮，主要反應(yīng)在考試怯場上，當(dāng)事者一般有在考試前夕普遍有一種提心吊膽的感覺，擔(dān)心考試考不好?？荚嚂r心跳加快，呼吸急促，出汗，手顫抖，還有的伴有尿頻，腹痛，頭腦一片空白的表現(xiàn)。.（6分）素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種教育方法，強(qiáng)調(diào)全面性和發(fā)展性。.（6分）心理輔導(dǎo)課程的最終目標(biāo)是讓學(xué)生擁有良好品德，具有良好的心理品質(zhì)。.（6分）作業(yè)規(guī)范的輔導(dǎo)在態(tài)度上要力求專心致志，一絲不茍，準(zhǔn)確率高，字跡端正，書面整潔。.（6分）心理輔導(dǎo)教師必須了解學(xué)生，在活動中讓學(xué)生合理地表達(dá)情緒，在輔導(dǎo)講學(xué)中認(rèn)識自我和他人。04任務(wù)試卷總分： 100案例分析題 （共1題,共100分）開始說明：結(jié)束說明：

1.（100分）題干顯示時間 :0秒年輕的初中女教師海倫發(fā)現(xiàn)自己所教的班里有不少學(xué)生學(xué)習(xí)很吃力，有一些人因此而有些灰心。為了幫助這些學(xué)生增強(qiáng)信心，她想了一條“妙計”：讓每個學(xué)生用紙寫下其他同學(xué)的優(yōu)點，然后海倫分別抄下大家寫給每個人的優(yōu)點，再把這份“優(yōu)點單”發(fā)給學(xué)生自己。同學(xué)們看到“優(yōu)點單”上寫的優(yōu)點，一個個驚喜萬分，那些信心不足的同學(xué)很快恢復(fù)了信心，學(xué)習(xí)成績都有了明顯提高。若干年后，海倫與這個班的學(xué)生一起參加本班一個在戰(zhàn)爭死去的學(xué)生馬克的葬禮，死者的父親從其遺物中拿出一張曾經(jīng)打開、折合過許多次的兩張筆記本紙，海倫一眼就認(rèn)出了這是馬克的“優(yōu)點單”！這時，其他同學(xué)也都從自己的貼身口袋里拿出了自己的“優(yōu)點單”。大家說：我們都保留著這份“優(yōu)點單”，隨時隨地帶著它。它在我們遇困難的時候可以讓我們想到自己的閃光點，從而增強(qiáng)自信心。閱讀了上述案例，談?wù)勀愕捏w會?？蓮膶W(xué)生心理困惑輔導(dǎo)方面分析。答：（限9999字）答案要點：1、此案例中的老師是一位人格高尚、充滿愛心的人民教師。要幫助學(xué)生，首先作為教師本身就應(yīng)具備以上條件。

2、從這案例我們可以看到教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，還有更重要