(完整版)2018年重慶對口高職升學(xué)考試語文模擬題五

模擬題五8小題，每小題 4分，共32分）下列加點的字的讀音完全相同的一組是 （ ）A．拘．泥狙．擊白駒．過隙與時俱．進B．豐腴．輿．論向隅．而泣喁．喁私語C．蹉．跎挫．折措．手不及厝．火積薪D．舵．手跺．腳咄．咄逼人相形見絀 ．下列句子中有兩個錯別字的一句是（ ）A．這篇文章不僅有文采，而且行文言簡意垓。B．不要國格、不要人格的人，當(dāng)然要為人民所不恥。C．夏洛克堅持履行契約，他要借法律條文報負。D．人們都討厭他那種玩事不公的態(tài)度。依次填入下面橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）①她不住自己臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神。②人類和現(xiàn)在的類人猿有著共同的祖先，是從已滅絕的古猿 而成的。③雪峰的紅光 到這遼闊的牧場上，形成了一個金碧輝煌的世界。A．掩蓋 演化 映襯 B．掩飾 演變 映照C．掩飾 演變 映襯 D．掩蓋 演化 映照TOC\o"1-5"\h\z下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A．“簡練為文”是適應(yīng)快節(jié)奏運行的時代要求的，所以寫作時應(yīng)刪除繁文縟節(jié) ．．．．追求“句無可削”“字不得減”的高水準(zhǔn)。B．北京電視臺的編導(dǎo)很有水平，幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得繪聲繪色 ．．．． 。C．美國政府在臺灣問題上的危言危行 ．．．．，只能搬起石頭砸自己的腳。WTOD．短短幾日，對海南的印象只是浮光掠影 ．．．．，但我卻堅定了一個信念，加入WTO之后，我們的祖國會取得更加豐碩的成果。下列句子中，沒有語病的一句是（ ）A．曼城足球隊要防曼聯(lián)隊“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特菲利普斯更不行，只有孫繼海行。B．中紀委監(jiān)察部的派駐機構(gòu)要把加強監(jiān)督作為第一位的職責(zé)，切實加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，防止權(quán)力失控、決策失誤和行為失范。C．由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。D．《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。下列句子中，標(biāo)點符號使用沒有錯誤的一句是（ ）A．歸隱是舊時文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈??但說起來容易做起來難，古往今來很少有人情愿過這樣的生活的。B．公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。C．近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展、城市的擴大、人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，城市垃圾處理已成為環(huán)境保護的一大難題。D．中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。下列有關(guān)表述，不正確的一項是（ ）A．詞始于唐，盛于宋。因其由詩歌發(fā)展而來，故稱詩余；因其先有曲調(diào)，后有文詞，又稱曲子詞；因句式長短不一，故又稱長短句。B．詞，每首皆有調(diào)名，稱詞調(diào)（詞牌）。每調(diào)的片數(shù)、句數(shù)、字數(shù)、用韻、字的平仄，都有一定的格式，即“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。”C．按字數(shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)、長調(diào)三種， 58字以內(nèi)為小令，如《如夢令》； 59—90字為中調(diào)，如《一剪梅》； 90字以上為長調(diào)，如《雨霖鈴》。D．宋詞習(xí)慣上分為婉約和豪放兩派：前者風(fēng)格婉約清麗，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者風(fēng)格豪邁奔放，代表作家有李煜、蘇軾、辛棄疾等。填入下面句子橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）他看過了信， ，說了幾句客氣話，便要請老楊到自己家里吃飯。A．讓老楊同志到里屋 B．把老楊同志讓到里屋

C．老楊同志被讓到里屋 D．老楊同志被他讓到里屋二、文言文閱讀（共 5小題，每小題 4分，共20分）臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎 !人君當(dāng)神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎 ?蓋在殷憂，必竭誠以待下，既得志，則縱情以傲物；竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟 ,所宜深慎。誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖以自牧；懼滿溢，則思江海下百川；樂盤游，則思三驅(qū)以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；想讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑；總此十思，宏茲九德，簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必勞神苦思，代百司之職役哉？下列加點詞語的注音不正確的一項是（A．必浚 ．其泉源（jùn） B．慮壅 ．蔽，則思虛心以納下 （yōng）C．則思正身以黜 ．惡（chù） D．勇者竭其力 ，仁者播．其惠（buō）自牧：加強自身修養(yǎng)信者：忠誠的人簡能：選拔有才能的人百司：老百姓下列加點詞語解釋不正確的一項是（自牧：加強自身修養(yǎng)信者：忠誠的人簡能：選拔有才能的人百司：老百姓A．念高危，則思謙沖而自牧．．B．仁者播其惠 ，信者．．效其忠C．宏茲九德，簡能 ．．而任之D．勞神苦思，代百司 ．．之職役下列各組句子中加點字的詞類活用與其他三句不同的一項是（A．必固 ．其根本 B ．貌．恭而不心服C．則思正 ．身以黜惡 D．何必勞．神苦思下列各句與所給例句句式相同的一句是（ ）例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強。A．師者，所以傳道授業(yè)解惑也 B．雖董之以嚴刑，振之以威怒C．人君當(dāng)神器之重，居域中之大 D．樂盤游，則思三驅(qū)以為度下面的句子對原文的解說錯誤的一項是（ ）作者以“固本浚源”為喻來說明君主要想治理好自己的國家，一定要“積其德義”。因此，“德義”是君主應(yīng)具備的重要品質(zhì)。古代的君主能創(chuàng)業(yè)卻不能守成，主要與他們品德的衰微有關(guān)，這是一種普遍的規(guī)律。魏徵以此說明太宗要守成力量已經(jīng)不足了。作者認為治國僅靠“嚴刑”“威怒”是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要以德義來贏得民心，最終消解人民心中的“怨”，才能取得社稷的穩(wěn)定長久。文章的前兩段分別從設(shè)喻和歷史經(jīng)驗的角度來說明“居安思危”的重要性。三、翻譯、默寫（共 2小題，共 16分）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每小題 5分，共10分）（1）蓋在殷憂，必竭誠以待下，既得志，則縱情以傲物。（ 2）樂盤游，則思三驅(qū)以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終。補寫出下列句子的上句或下句（每小題 2分，共6分）（1）清月松間照， 。（ 2）寶馬雕車香滿路， ，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。（ 3） ，斜陽卻照深深院。四、記敘文閱讀（共 5小題，共 22分）落葉賈平凹窗外，有一棵法桐，樣子并不大的，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒風(fēng)的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背上了了的綠的脈絡(luò)，像無數(shù)的彩蝴蝶落在那里，又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個嫵媚媚的笑。我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分忌妒那住在枝間的鳥夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來了綠的歡樂呢，還是綠的歡樂使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙？法桐的歡樂，一直要延長一個夏天。我總想那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長，反要一片一片落去。法桐就削瘦起來，寒傖起來，變得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地斷了下來。我覺得這很殘酷，特意要去樹下揀一片落葉，保留起來，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰給了你生命，讓你這般長在土地上？既然給了你這一身的綠的歡樂，為什么偏偏又要一片一片收去呢？！來年的春上，法桐又長滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認識嗎，知道這一片是那一片的代替嗎？或許就從一個葉柄眼里長上來，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂過，歡樂的也將要寂寂地凋落去。然而，它們并不悲傷，歡樂時須盡歡樂；如此而已，法桐竟一年大出一年，長過了窗臺，與屋檐齊平了！我忽然醒悟了，覺得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分地幼稚呢。原來法桐的生長，不僅是綠的生命的運動，還是一道哲學(xué)的命題在驗證：歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完成著它的存在。我于是很敬仰起法桐來，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴著來年的新生，它才沒有停滯，沒有老化，而目標(biāo)在天地間長成材了。下列對文章的分析和鑒賞，不正確 ．．．的兩項是（ ）A．前兩段與下文形成了對比，用生長時的歡樂反襯葉落時的寂寞、凄涼。B．第四自然段中可以明顯看出作者有一種對命運無法把握的迷茫。C．“法桐竟一年大出一年，長過了窗臺，與屋檐齊平了！”，這句話告訴人們生命在凋落中成長。D．本文采用了粗線條的筆法，全文顯得平實、稚拙、素樸。第六段中為什么說“它們并不悲傷”，解釋不正確．．．的一項（ ）A．生命因為運動所以不會老化，停滯B．有凋落才會有新生C．它們并沒有真的生命D．曾經(jīng)擁有過快樂綜觀全文，不屬于“我于是很敬仰起法桐來”的原因一項是（ ）A．生命是在蛻變中成長的 ,變化的過程中有喜有悲 ,但正是通過這一次次的變化小小的法國梧桐慢慢長大了 ,而作為人來說會在變化中成長成熟 。B．梧桐的這種向上向美的精神鼓勵著我們在成長的過程中一往無前積極進取。C．梧桐年年如此 ,過程反反復(fù)復(fù) ,但是它會有更繁茂的枝葉 ,它一年比一年更大更美,舍棄舊的 ,經(jīng)歷暫時的蕭條是為了更好的未來。D．梧桐對列相間而