朱自清《春》經(jīng)典習(xí)題

朱自清《春》經(jīng)典習(xí)題《春》閱讀訓(xùn)練I（一）小草偷偷地土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。閱讀上文，完成下列各題。1、想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫(huà)面下面的詩(shī)句中哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與它最接近（ ）A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易《錢(qián)塘湖春行》）C、草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（《敕勒歌》）2 、第二段寫(xiě)春花的順序是從到,寫(xiě)出 了 春 花 繁 密 茂盛，、的特征。3、寫(xiě)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”。這一句對(duì)寫(xiě)春花有什么作用4、作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”想到了什么用幾句話把它描寫(xiě)出來(lái)。5、景物本身沒(méi)有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)作有思想感情的人來(lái)寫(xiě)。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。6、第①段描述春天景象，先總寫(xiě)（），后分寫(xiě)（）。TOC\o"1-5"\h\z7、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！笔菍?xiě)花的（ ），其特點(diǎn)是（ ）。8、“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?！弊髡咄ㄟ^(guò)（ ）,使描述更加（ ）。9、文中寫(xiě)蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來(lái)飛去”使用來(lái)襯托（ ）。本文段共用了下列哪些修辭方法（）A、比喻、擬人、借代、引用B、擬人、比喻、排比、夸張C、比喻、夸張、排比、引用D、擬人、借代、比喻、夸張（二）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著， 大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。 野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、選出對(duì)這段話的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（ ）A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫(xiě)的。B、這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖，主要是抓住桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)的特點(diǎn)寫(xiě)的。C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫(xiě)的。D這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹(shù)和動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)的。2、選出對(duì)這段文字的層次分析正確的一項(xiàng)是（ ）A這段文字可分三層，是按蟲(chóng)、樹(shù)、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。B、這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。C、這段文字可分三層，是按樹(shù)上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。D這段文字可分三層，是按樹(shù)木、花朵、昆蟲(chóng)的次序安排結(jié)構(gòu)的。3、對(duì)“紅的像火、粉的像霞、 白的像雪”三個(gè)句子的句序不能顛倒的原因，理解正確的一項(xiàng)是（ ）A這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。B、這三種顏色是和前文的“桃樹(shù)”、“杏樹(shù)”、“梨樹(shù)”一一對(duì)應(yīng)的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。D這三個(gè)句子是按照春花開(kāi)放的先后次序安排的。4、“花里帶著甜味兒，閉上眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒一句中“仿佛”的作用是什么5、寫(xiě)蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫(xiě)有何關(guān)系6、這段文字使用的修辭方法有、、 。7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，這個(gè)“鬧”字用得極妙，不禁使人想起古代詩(shī)人宋祁的一句詩(shī)： 08、對(duì)課文的理解分析正確的一組是（ ）①這段文字是按“樹(shù)上一花下一遍地”三個(gè)層次，從高到低地描寫(xiě)春花。②作者寫(xiě)樹(shù)上的花，是從花多、花艷、花甜三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)的。③寫(xiě)花下的蜂鬧蝶舞是側(cè)面表現(xiàn)花多、艷、甜。④“散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個(gè)比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫(xiě)了陽(yáng)光和輕風(fēng)。A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④（三）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒

將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成大噴亮地響著。1、“賣(mài)弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是,屬于 的用法。2、“和”是多音多義字，有①he②h6③hu6④hu6③h獨(dú)讀音，請(qǐng)選擇填空。應(yīng)和（）和面（）和平（應(yīng)和（）和面（）和平（和稀泥（）和牌（和稀泥（3、這段文字中使用的修辭手法有（B、排比擬D、引用對(duì)A、比喻 擬人 排比人 引用C、引用 比喻 擬人比 擬人4、請(qǐng)將文段四句話之間關(guān)系的理清。第一句從覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)輕柔溫暖；第二句從覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)帶給我們的氣息；第三、四句從覺(jué)和覺(jué)的角度寫(xiě)春風(fēng)給人們帶來(lái)的愉快和快樂(lè)5、寫(xiě)景要抓住特征。作者抓住了春、、等的特征來(lái)寫(xiě)。6、下面對(duì)加點(diǎn)詞解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（A、從感情色彩看，“賣(mài)弄”是褒義詞。B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。D“噴亮”的反義詞是“低沉”。（四）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、注音。斜織 籠著一層薄煙黃暈稀疏 披蓑戴笠 2、文段節(jié)選自朱自清的《》，作者有一個(gè)不辱國(guó)格的人生佳話 （故事）是 03、用“別惱”一詞的作用是（ ）A、勸別人不要生雨的氣。B、寫(xiě)出江南春雨的特點(diǎn)。G表現(xiàn)作者將要把自己對(duì)春雨的喜愛(ài)之情傳達(dá)給讀者。D從物寫(xiě)到人，由近寫(xiě)到遠(yuǎn)4、下列語(yǔ)句從不同角度寫(xiě)出了春雨的特點(diǎn)，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出來(lái)。①像牛毛 ②像花針 ③像細(xì)絲 5、下面是對(duì)劃線部分幾句描寫(xiě)順序的表述，正確的是（ ）A、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫(xiě)人。B、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫(xiě)人。C、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫(xiě)人。D先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫(xiě)人后繪物。6、用雙豎線給文段劃分層次。、請(qǐng)用一句話概括這段文字描寫(xiě)的內(nèi)容。 、“最尋?！薄ⅰ耙幌戮褪侨齼商臁睂?xiě)出江南春雨的，作者用?"字領(lǐng)起，狀寫(xiě)春雨的可愛(ài)。9、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”用了修辭手法，寫(xiě)出了春雨的情狀。10、本段描寫(xiě)的對(duì)象是春雨，為什么還要突出對(duì)小草兒和樹(shù)葉兒的描寫(xiě)： 11、“靜默”一詞運(yùn)用了的修辭手法，用該詞寫(xiě)雨中的房屋有何妙處：（五）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成大噴亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1、對(duì)同一自然景物的感受往往會(huì)因人因時(shí)因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對(duì)春風(fēng)有什么感受用一個(gè)比喻句把這種感受寫(xiě)出來(lái)。2、文章細(xì)致地描繪了春雨的特征，回憶你讀過(guò)的古詩(shī)，寫(xiě)出一句能表現(xiàn)這種特征的詩(shī)句。3、仿照例句，說(shuō)說(shuō)下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。（A、B兩句任選一句）［例］像母親的手撫摸著你。（“撫摸”這個(gè)詞，從觸覺(jué)的角度寫(xiě)出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。）A、……都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……4、下邊句子中的著重號(hào)表示朗讀時(shí)的重音，哪一句不恰當(dāng)A、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著B(niǎo)、這時(shí)候也成大噴亮地響著G人家屋頂上全籠著一層薄煙D在雨里靜默著5、我們所學(xué)過(guò)的古詩(shī)（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫(xiě)出風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫(xiě)一句并指明季節(jié)。6、“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試選擇兩種季節(jié)的雨，用擬人的修辭手法各寫(xiě)幾句話?！洞骸烽喿x訓(xùn)練n一、積累與運(yùn)用.選出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）A.清脆噴亮薄煙 B.傍晚短笛趕趟C.郎潤(rùn)筋骨潤(rùn)濕 D.撫摸烘托靜默.為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。①捉迷藏 A.cang B.

②眨呀眨的A.zaB.③披著蓑suoB.④水漲起來(lái)A.zhangzha⑤散在草叢里sansa⑥賣(mài)弄A.nongB.3.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并加以解釋。②眨呀眨的A.zaB.③披著蓑suoB.④水漲起來(lái)A.zhangzha⑤散在草叢里sansa⑥賣(mài)弄A.nongB.3.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并加以解釋。zhaozha4.下列各句與原文完全相同的一組是（B.A. 雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。B.坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏

C.在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的C.農(nóng)民，披著蓑帶著笠。D.”一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。.指出下列句子運(yùn)用的修辭手法TOC\o"1-5"\h\z山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。( )小草偷偷地從土里鉆出來(lái)了。( )“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。( ).仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。(1)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。(3)野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(4)樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼二、閱讀閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。.這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn).這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。.課文描繪了春草等多幅畫(huà)面，你最喜歡哪一幅為什么雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。.這段文字描繪的是圖。作者抓住了 的特點(diǎn)是和,從景寫(xiě)至“,從寫(xiě)至“人，由近寫(xiě)至10.文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫(xiě),而且也寫(xiě)了“織”字是承上句像的比喻而來(lái)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動(dòng)態(tài)。.文中“像牛毛，像花針，像鋼絲”三個(gè)喻體分別側(cè)重描繪了春雨的特點(diǎn)①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成大噴亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：,本文指2還經(jīng)常用來(lái)比喻事物 2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自= ,楊柳風(fēng)指的是 整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了的修辭方法，“楊柳風(fēng)”運(yùn)用了的修辭方法。3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察、描寫(xiě)春風(fēng)的①②③④4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng)和的特點(diǎn)?！洞骸烽喿x訓(xùn)練出(一)一、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。TOC\o"1-5"\h\z朗r近n( ) wan( )轉(zhuǎn) 醞釀( )( )liao( )亮 hong( )托 應(yīng)和( )二、給下列多音多義字注音并組詞。2、散TOC\o"1-5"\h\z3 、暈4、藏（ ）（） （）三、根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1、歡歡喜喜的樣子。 （ ）2、呼喚朋友，招引同伴。 （ ）3、比喻姿態(tài)優(yōu)美。 （ ）4、舒展、活動(dòng)。 （ ）四、閱讀課文，填寫(xiě)下面的表格，理清課文的思路。第一部分（第1節(jié)）：春宏 觀 勾勒： 第二部分（第2 — 7節(jié)）：春 春圖（春）春圖（春）具體描繪： 春圖（春）春圖（春）春圖（春）第三部分（第8—10節(jié)）： 春（二）一、下列各句與原文完全相同的一組是（ ），將不同之處改正。雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。坐著、躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑帶著笠。”一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是希望，有的是工夫。二、仔細(xì)揣摩下列加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。1、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。3、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。4、樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。三、古人描寫(xiě)景物，由于觀察入微，寫(xiě)了許多佳句。有的一字傳神，生動(dòng)地表達(dá)了某種感受。試指出下列寫(xiě)春的詩(shī)句中的加點(diǎn)字是從人體感覺(jué)的哪個(gè)角度寫(xiě)的。TOC\o"1-5"\h\z1、春風(fēng)又綠江南岸（ ） 2、兩個(gè)黃鵬鳴翠柳（ ）3、踏花歸來(lái)馬蹄香（ ） 4、一枝紅杏出墻來(lái)（ ）5、處處聞啼鳥(niǎo) （ ） 6、大街小雨潤(rùn)如酥（ ）（三）一、閱讀下文，回答如下問(wèn)題。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成大噴亮地響著。1、“醞釀”一詞的原意是：,本文指2還經(jīng)常用來(lái)比喻事物 2、“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句出自 ,楊柳風(fēng)指的是 整個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了的修辭方法，“楊柳風(fēng)”運(yùn)用了的修辭方法。3、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)聲、難以捉摸的，但作者筆下的春風(fēng)卻形、味、聲俱全。請(qǐng)給本語(yǔ)段劃分層次，并說(shuō)說(shuō)作者分別是從什么角度觀察、描寫(xiě)春風(fēng)的4、這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng)和的特點(diǎn)。（四）閱讀課文最后三段，完成下列問(wèn)題。1、文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來(lái)形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)有什么深刻含義2、三個(gè)比喻的順序能否顛倒為什么3、如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響4、請(qǐng)模仿其句式為“秋”寫(xiě)三句話?！洞骸烽喿x訓(xùn)練答案I答案（一）1、C 2、上、下 色彩絢麗、香氣濃郁3、側(cè)面寫(xiě)春花，TOC\o"1-5"\h\z用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜 4、（略） 5、“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”這一句就把花當(dāng)作“人”來(lái)寫(xiě)，將競(jìng)相開(kāi)放的花態(tài)寫(xiě)得栩栩如生。（二）1、A、2、C、 3、B4、“仿佛”一詞由實(shí)到虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想,令人心醉。5、從側(cè)面表現(xiàn)花朵多、花色艷、花味甜。6、擬人、比喻、排比7、紅杏枝頭春意鬧。 8、D（三）1、盡情地表現(xiàn)貶義褒用2、②③①④⑤ 3、C4、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)5、柔和芳香悅耳6、B “宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤(rùn)柔媚，所以應(yīng)選 Bo（四）1、（略）2、春寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧。 3、C4、多（或細(xì)）；閃亮；綿長(zhǎng)5、C 6、一下就是三兩天|可別惱 7、春雨圖8、多、看9、比喻，細(xì)密迷蒙 10、正面與側(cè)面相結(jié)合寫(xiě)出春雨的可愛(ài) 11、擬人（略）（五）1、（略）2、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?；颍簳钥醇t濕處，花重錦官城。A、 “醞釀”這個(gè)詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃，越來(lái)越醇。這一句從嗅覺(jué)的角度表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。B、“斜織”這個(gè)詞形象地寫(xiě)出了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動(dòng)態(tài)特征。B例：寫(xiě)春：東風(fēng)無(wú)力百花殘 春風(fēng)又綠江南岸 夜來(lái)風(fēng)雨聲 春風(fēng)吹又生 隨風(fēng)潛入夜寫(xiě)夏：清風(fēng)半夜鳴蟬 夜來(lái)南風(fēng)起 風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?qū)懬铮呵镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起 古道西風(fēng)瘦馬 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁 林暗草驚風(fēng)寫(xiě)冬：北風(fēng)卷地白草折 風(fēng)掣紅旗凍不翻 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 風(fēng)勁角弓鳴《春》n1.C2.①A②B③A ④B ⑤B ⑥A（輕聲）①醞釀：原意是造酒，這里是說(shuō)各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的越來(lái)越濃。②黃暈：昏黃不明亮。③舒活：舒展，活動(dòng)。④花枝招展：打扮得十分艷麗。B 5.擬人，排比；擬人；引用，比喻（1）“偷偷”二字寫(xiě)出不經(jīng)意間，小草悄然而出的情態(tài)，也表現(xiàn)出作者的驚喜之情?！般@”則寫(xiě)出小草破土而出的擠勁，顯示其旺盛的生命力。（2）“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。（3）“散”字生動(dòng)地描繪出野花的多及分布的星星點(diǎn)點(diǎn)、 不集中。“?！弊稚鷦?dòng)地描繪出野花隨風(fēng)搖動(dòng)的明麗之態(tài)。 （4）“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤(rùn)下的小草極其青綠的色彩。二、（一） 4.新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；健（或健壯、活力無(wú)窮）。抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然， 熱愛(ài)生活， 對(duì)生活充滿(mǎn)希望， 想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。鼓舞人們對(duì)光明的未來(lái)滿(mǎn)懷向往和希望，并決心為此而奮斗。7．略（言之有理即可）1．春雨春雨細(xì)密輕盈動(dòng)景 物遠(yuǎn)雨遠(yuǎn)望2．春雨花針3．細(xì)且密細(xì)且亮細(xì)且飄忽1.造酒各種氣息在空氣里 ,像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。 逐漸達(dá)到成熟 2.南宋志南和尚的《絕句》 吹動(dòng)楊柳的春風(fēng)引用借代 3.①I(mǎi)I②II③④觸覺(jué)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)4.和煦溫暖1.草綠嫩綠淺綠翠綠2.朦朧：模糊，不很清楚。 感召：感化召喚。 3.草綠、嫩綠、淺綠、翠綠、粉色、淡紫色、白色。 最突出的是綠色。因?yàn)榫G色象征了春到人間， 萬(wàn)物生機(jī)勃勃。 4.“一葉落而知秋” 5.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 6.（略）三、一、不好。前四幅寫(xiě)景，迎春圖寫(xiě)人，寫(xiě)景是為了寫(xiě)人。二、 B、F；C、D；A，E《春》閱讀訓(xùn)練in（一）一.潤(rùn)宛yUmiang噴烘he二.①g（漲價(jià)）zhang（漲紅了臉）①（零散）san（散步）un（暈車(chē)）yun（黃暈）ang（捉迷藏）zang（寶藏）三.1.欣欣然2.呼朋引伴3.花枝招展4.舒活四．第一部分：盼（春） 第二部