綜合(小學(xué))科學(xué)-小學(xué)-科學(xué)課不能成為操作課

在實(shí)際的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，由于受應(yīng)試教育和某些教師英語(yǔ)水平的影響，有些教師偏重于單詞和詞組的記憶，語(yǔ)法要點(diǎn)的講解和課文的背誦，而忽視了有關(guān)文化背景知識(shí)的講授。但我認(rèn)為語(yǔ)言和文化是密不可分的，語(yǔ)言本身就是一種文化。一個(gè)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，如果對(duì)西方的文化背景知識(shí)不甚了解，那么就不可避免地存在許多交際上的障礙。因此要想順利完成交際，就英語(yǔ)教學(xué)必須把語(yǔ)言和文化知識(shí)結(jié)合起來(lái)。否則，就必然造成交際上的失誤。所以在中應(yīng)重視文化教學(xué)，讓學(xué)生在以下幾方面注意東西方文化差異對(duì)交際的影響。一、文化背景不同，導(dǎo)致詞語(yǔ)內(nèi)涵及感情色彩方面的差異由于兩種語(yǔ)言產(chǎn)生的物質(zhì)文化、社會(huì)文化等方面的不同，這就導(dǎo)致兩種語(yǔ)言對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)之間存在詞義范圍、詞義色彩、語(yǔ)義結(jié)構(gòu)、語(yǔ)用等方面的差異。因此在教學(xué)中要注意特定文化內(nèi)涵的詞組。例如英語(yǔ)中"adultbook"一詞語(yǔ)，從字面上看，一個(gè)是"成年人"，一個(gè)是"書(shū)籍"，放在一起自然成為"成年人用書(shū)"。然而這樣推理出的答案只是它的字面意義，從文化內(nèi)涵上講，它實(shí)際上是"色情書(shū)籍"的代名詞。原來(lái)在西方社會(huì)淫穢書(shū)刊充斥市場(chǎng)，為遮人耳目，這樣一個(gè)委婉詞便應(yīng)運(yùn)而生。又如許多同學(xué)對(duì)在英語(yǔ)中一些地方在談到"adog"時(shí)用"he"而不用"it"來(lái)代替不理解，這也是由于文化差異的不同而造成的詞語(yǔ)內(nèi)涵的不同。在漢語(yǔ)中我們談到與狗有關(guān)的習(xí)語(yǔ)時(shí)常是貶義，如"走狗""狗眼看人低"等，但在英語(yǔ)中"adog"卻是一種可愛(ài)的動(dòng)物，外國(guó)人喜愛(ài)寵物，因此稱它為"he"而稱"abird"為"she"便不足為怪了。二、由于歷史文化淵源的不同導(dǎo)致中西習(xí)語(yǔ)的差異在西方文學(xué)中，古希臘、羅馬神話和《圣經(jīng)》對(duì)西方文學(xué)影響很大，如果你在講授英語(yǔ)中碰到有些典故，你不去講解其背景知識(shí)，讓學(xué)生理解其內(nèi)涵是很困難的。如DamoclesSword(達(dá)摩克利斯之劍)比喻"隨時(shí)發(fā)生的危險(xiǎn)"，這就需要教師給學(xué)生講解希臘羅馬神話中的有關(guān)DamoclesSword的典故。又如GardenofEden(伊甸園)比喻"不為任何瑣事痛苦所擾的樂(lè)土"，有點(diǎn)類似中文里的"世外桃園"，這就需要學(xué)生了解《圣經(jīng)》中有關(guān)GardenofEden的故事。所以在英語(yǔ)講授中，教師要注意這些文化典故的講解，這有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。三、由于傳統(tǒng)習(xí)慣的不同，導(dǎo)致價(jià)值觀上的差異由于傳統(tǒng)文化的不同，中西文化在價(jià)值觀念上也存在差異。在英語(yǔ)中所有的人稱代詞中為什么只有"I(我)"用大寫字母表示呢?這是西方個(gè)人主義的價(jià)值觀在語(yǔ)言上的反映。西方的個(gè)人主義(Individualism)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人的自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)，是無(wú)貶義的。而中國(guó)講的個(gè)人主義是指一種自私自利、與集體利益對(duì)立的思想，含貶義。了解這一點(diǎn)有助于學(xué)生對(duì)西方文學(xué)的理解，而不致于產(chǎn)生誤解。再如有關(guān)隱私(privacy)，英美人不喜歡被問(wèn)及有關(guān)個(gè)人收入、年齡、政治觀點(diǎn)、宗教信仰、婚姻狀況、身高體重等方面的問(wèn)題。而中國(guó)人則對(duì)別人的大事、小事、家事、私事等都愿主動(dòng)表示關(guān)心，并視之為一種傳統(tǒng)美德，相反不關(guān)心反倒被認(rèn)為不友好的表現(xiàn)。所以在講課中要注意這些問(wèn)題的講授，使學(xué)生了解不同的價(jià)值觀在語(yǔ)言習(xí)慣上的體現(xiàn)，避免英語(yǔ)交際上的錯(cuò)誤。四、由于思維習(xí)慣上的不同，導(dǎo)致某些表達(dá)方式上的差異文化不同，語(yǔ)言表達(dá)方式也不同。如在地名排列順序上，中國(guó)是由大到小，而英語(yǔ)是由小到大，"中國(guó)北京"譯成英語(yǔ)是"BeijingChina"。姓名的表達(dá)方式是中國(guó)人姓在前，名在后，而西方則相反，如BillGetz(比爾·蓋茨)，Bill為名，Getz為姓。這反映了西方人喜歡把自己的最關(guān)心的信息點(diǎn)放在前面，以便突出重點(diǎn)。這就是為什么在做英語(yǔ)句子的對(duì)劃線部分提問(wèn)時(shí)，疑問(wèn)詞一定要放在前面的原因。同理，將句子"這是什么?"譯成英語(yǔ)應(yīng)是"Whatisthis?"，而許多初學(xué)者往往譯成"Thisiswhat?"。如果學(xué)生了解了東西不同思維方式對(duì)語(yǔ)言表達(dá)方式的影響，就容易拐過(guò)這個(gè)彎。中國(guó)人講究委婉含蓄，而西方人則比較直接坦率。所以在寫信索要東西時(shí)，西方人喜歡直入主題，提出所要求的事，而中國(guó)人則習(xí)慣先問(wèn)候一番，然后才轉(zhuǎn)入所想說(shuō)明的事情。在教學(xué)中許多同學(xué)反映閱讀理解較難，不好把握主題思想。其實(shí)西方人的文章一般每段的第一句是中心句，所以教會(huì)學(xué)生把握這一點(diǎn)對(duì)其閱讀水平的提高是大有裨益的。這些都是我們?cè)诮虒W(xué)中的重點(diǎn)，也是學(xué)生的難點(diǎn)。五、由于社會(huì)禮儀的不同，導(dǎo)致風(fēng)俗習(xí)慣上的差異每個(gè)民族都有不同于其他民族的社會(huì)禮儀，這種禮儀存在于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，人們的言行無(wú)不受到它的制約。中西風(fēng)俗習(xí)慣的差異主要表現(xiàn)在：1.問(wèn)候：英美熟人見(jiàn)面互相問(wèn)候常說(shuō)"Hello,howareyou?"或談?wù)撘幌绿鞖猓?Lovelyweather,isn'tit?"而中國(guó)人見(jiàn)面喜歡說(shuō)"你吃了嗎?""你到哪里去?"假如用中國(guó)人的問(wèn)候方式去招呼西方人，則會(huì)被認(rèn)為你要請(qǐng)客吃飯或被認(rèn)為干涉別人的私事。2.打電話：中西方在打電話上也存在一些習(xí)慣用語(yǔ)上的差異。如"喂，我是韓梅梅。"用英語(yǔ)不能說(shuō)"Hello,I'mHanMeimei."，應(yīng)說(shuō)"Hello,thisisHanmeimeispeaking."如果問(wèn)"你是誰(shuí)?"，不能說(shuō)"Whoareyou?"，而應(yīng)用"Whoiscalling(speaking),please?"。"你是魏華嗎?"應(yīng)譯成"IsthatWeiHuaspeaking?"3.稱呼：英美稱呼他人的一種方法是在被稱呼者的前面加上稱謂語(yǔ)(title)。常用英文稱謂語(yǔ)有Mr(用于男子)，Mrs(用于已婚婦女)，Miss(未婚婦女)。另一種稱呼是直呼某人的職稱或頭銜，如Professor（教授）、Doctor(博士)等。在熟人之間一般直呼名字，以顯得親熱隨便。但我們有些學(xué)生常說(shuō)的"Teacher××"則是一種不正確的稱呼，teacher是一種職業(yè)名稱（教師）。在外國(guó)稱某人為某某teacher是不禮貌的，應(yīng)稱為Sir(先生)或Mr××。4.在禮儀交往中，中國(guó)人以謙虛和自謙為美德。如稱自己為"卑人"，稱自己家為"寒舍"。當(dāng)向人贈(zèng)送禮物時(shí)，中國(guó)人喜歡說(shuō)"一點(diǎn)小意思"，"不成敬意"等。但如果對(duì)外國(guó)人這樣說(shuō)，則容易造成誤解。因?yàn)槲鞣饺吮容^坦率直爽，他們?cè)谙騽e人贈(zèng)送禮物時(shí)喜歡說(shuō)"Thisismybestgiftforyou.Ihopeyoucanlovethisgift."在中國(guó)人家中宴請(qǐng)客人時(shí)，主人常對(duì)客人說(shuō)"不好意思，沒(méi)什么好吃的。"但外國(guó)人聽(tīng)了就不理解了，明明是滿滿一桌豐盛的菜肴，怎么說(shuō)沒(méi)好吃的呢？造成這樣的誤解也是雙方由于對(duì)對(duì)方的風(fēng)俗習(xí)慣不了解造成的。同樣在告別時(shí)，中國(guó)人喜歡說(shuō)"很抱歉占用你這么多時(shí)間。"但向英美人告別時(shí)，應(yīng)說(shuō)"Thankyouforalovelyafternoon."（感謝你使我度過(guò)一個(gè)愉快的下午。)5．禁忌：禁忌是世界各民族共有的社會(huì)現(xiàn)象，民族不同，禁忌的內(nèi)容和形式也就不同。如英美等西方國(guó)家禁忌的數(shù)字是13，因?yàn)樵凇蹲詈蟮耐聿汀飞?，猶大是出賣耶酥的第13人，所以13在西方是個(gè)主兇的數(shù)字。由此賓館里沒(méi)有13號(hào)房間，重要的活動(dòng)避開(kāi)13日。星期五也是不吉利的日子，因?yàn)樗且值氖茈y日，據(jù)說(shuō)亞當(dāng)和夏娃是在星期五偷吃禁果而被逐出伊甸園的。而中國(guó)人則認(rèn)為6、8是吉利數(shù)字，因?yàn)閭鹘y(tǒng)6代表"順"，8代表"發(fā)"，4是不吉利數(shù)字，因與"死"諧音。在英語(yǔ)教學(xué)中只注意語(yǔ)法和詞匯而不注重文化背景的講授，猶如只讓學(xué)生抓住了外表