小學(xué)五年級上冊語文第十四課通往廣場的路不止一條課件2(課賽)

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五年級（2）班歡迎你！歡迎大家的指導(dǎo)！

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同學(xué)們，從你家到學(xué)校，你知道可以走哪些路？同學(xué)們，從你家到學(xué)校，你知道可以走哪些路？14*、通往廣場的路不止一條執(zhí)教教師：余丁完小魯中武14*、通往廣場的路不止一條執(zhí)教教師：余丁完小魯中武學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，記住父親教導(dǎo)“我”的話。2、領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句，2、朗讀課文思考下列問題：“通往廣場的路不止一條?！?/p>

這句話是誰說的？是在什么樣的情況下說的？自主學(xué)習(xí)----自讀自悟1、讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文。2、朗讀課文思考下列問題：“通往廣場的路不止一條?！边@句字詞闖關(guān)：我會讀環(huán)抱和藹夢想縫紉巧妙閃現(xiàn)訂購午宴告辭挑撥如期開幕激發(fā)

星羅棋布大喜過望源源不斷心靈手巧絡(luò)繹不絕受用不盡

字詞闖關(guān)：我會讀環(huán)抱和藹夢想縫紉巧妙

“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”爸爸和藹地說，“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”爸爸和藹地說，“通以小組為單位自由朗讀第4—13自然段，討論交流：課文為我們介紹了作者經(jīng)歷的哪兩個具體的事例？（完成表格）合作學(xué)習(xí)---朗讀感悟以小組為單位自由朗讀第4—13自然段，合作學(xué)習(xí)---朗讀感悟我想做的事遇到的困難心情另一條路我的收獲自己設(shè)計、制作和出售毛衣舉辦一次大型時裝展兩個星期要四十件？根本不可能縫紉姑娘在另一家時裝店的挑撥下跑光了幸福的云突然消失了這回該從哪兒找到一條出路呢？在巴黎，一定還有別的婦女會織搞一個不是成衣的時裝展一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人絡(luò)繹不絕我想做的事遇到的困難心情另一條路我的收獲自己設(shè)計、制作和出售結(jié)合自己生活實際體會“通往廣場的路不止一條”的深刻含義？合作學(xué)習(xí)----總結(jié)提升，交流想法結(jié)合自己生活實際體會“通往廣場的路不止一條”的深刻含義？合作“通往廣場的路不止一條”這是父親讓“我”從小建立的一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上。人就是在此路不通走彼路，彼路不通，再走另一條路的不斷探索中逐步接近目標(biāo)，走向成功的?！巴ㄍ鶑V場的路不止一條”這是父親讓“我”從小建立的一種積極的現(xiàn)實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實地，積極肯干?，F(xiàn)實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑這篇課文寫“我”有一次隨父親登上高高的塔頂，看見（）父親告訴我——“（”），給了我一把開啟心扉的鑰匙；隨后記敘了“我”人生道路上的兩次困境：一是（二是（），面臨挑戰(zhàn)的時候，就是父親的教誨使“我”得到了可以走（“”）的靈感和勇氣，最后走出（）取得（）的事實。讓人從中感悟到，頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險阻、經(jīng)歷了苦難后，通往廣場的路就又多一條。蛛網(wǎng)般通往城市廣場的街道通往廣場的路不止一條制作40件毛衣，舉辦一次大型時裝展另一條路試試

困境成功整理測評：1、課文內(nèi)容我會填：這篇課文寫“我”有一次隨父親登上高高的蛛網(wǎng)般通往城市廣場的街“望”在字典里的意思：①向遠處看；②探望；③希望；④有名望?！按笙策^望”的“望”意思是：③希望“望”在字典里的意思：③希望世上無難事只怕有心人。失敗乃成功之母。世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。世上無難事只怕有心人。謝謝大家的參與！

再見！謝謝大家的參與！

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這句話是誰說的？是在什么樣的情況下說的？自主學(xué)習(xí)----自讀自悟1、讀準(zhǔn)生字詞，讀通課文。2、朗讀課文思考下列問題：“通往廣場的路不止一條?！边@句字詞闖關(guān)：我會讀環(huán)抱和藹夢想縫紉巧妙閃現(xiàn)訂購午宴告辭挑撥如期開幕激發(fā)

星羅棋布大喜過望源源不斷心靈手巧絡(luò)繹不絕受用不盡

字詞闖關(guān)：我會讀環(huán)抱和藹夢想縫紉巧妙

“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”爸爸和藹地說，“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”“好好瞧瞧吧，親愛的孩子，”爸爸和藹地說，“通以小組為單位自由朗讀第4—13自然段，討論交流：課文為我們介紹了作者經(jīng)歷的哪兩個具體的事例？（完成表格）合作學(xué)習(xí)---朗讀感悟以小組為單位自由朗讀第4—13自然段，合作學(xué)習(xí)---朗讀感悟我想做的事遇到的困難心情另一條路我的收獲自己設(shè)計、制作和出售毛衣舉辦一次大型時裝展兩個星期要四十件？根本不可能縫紉姑娘在另一家時裝店的挑撥下跑光了幸福的云突然消失了這回該從哪兒找到一條出路呢？在巴黎，一定還有別的婦女會織搞一個不是成衣的時裝展一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來激發(fā)了顧客的興趣，前來訂貨的人絡(luò)繹不絕我想做的事遇到的困難心情另一條路我的收獲自己設(shè)計、制作和出售結(jié)合自己生活實際體會“通往廣場的路不止一條”的深刻含義？合作學(xué)習(xí)----總結(jié)提升，交流想法結(jié)合自己生活實際體會“通往廣場的路不止一條”的深刻含義？合作“通往廣場的路不止一條”這是父親讓“我”從小建立的一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上。人就是在此路不通走彼路，彼路不通，再走另一條路的不斷探索中逐步接近目標(biāo)，走向成功的?！巴ㄍ鶑V場的路不止一條”這是父親讓“我”從小建立的一種積極的現(xiàn)實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實地，積極肯干?，F(xiàn)實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑這篇課文寫“我”有一次隨父親登上高高的塔頂，看見（）父親告訴我——“（”），給了我一把開啟心扉的鑰匙；隨后記敘了“我”人生道路上的兩次困境：一是（二是（），面臨挑戰(zhàn)的時候，就是父親的教誨使“我”得到了可以走（“”）的靈感和勇氣，最后走出（）取得（）的事實。讓人從中感悟到，頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當(dāng)再一次沖破艱難險阻、經(jīng)歷了苦難后，通往廣場的路就又多一條。蛛網(wǎng)般通往城市廣場的街道通往廣場的路不止一條制作40件毛衣，舉辦一次大型時裝展另一條路試試

困境成功整理測評：1、課文內(nèi)容我會填：這篇課文寫“我”有一次隨父親登上高高的蛛網(wǎng)般通往城市廣場的街