小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè) 《賣(mài)火柴的小女孩》

上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了課文第一至四自然段，了解了賣(mài)火柴的小女孩苦難的現(xiàn)實(shí)生活。

小女孩后來(lái)怎么樣了？我們跟隨安徒生一起去看看吧！品味小女孩的“幸福”互動(dòng)課堂默讀課文第五至九自然段，思考：小女孩一共擦了幾次火柴？畫(huà)出相關(guān)句子。（課后第二題）她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。五次

第一次，小女孩“終于抽出”是猶豫了好久才抽出一根的，最后一次，是“趕緊擦著”很迫切，毫不猶豫。

前四次小女孩都只擦燃一根，第五次擦燃了一大把。

從第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表現(xiàn)有什么不同？

感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、“啊、哪怕”說(shuō)明小女孩冷得難以忍受，極度渴望溫暖。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。聯(lián)系上下文，體會(huì)小女孩每次擦燃火柴的心情。

請(qǐng)你借助第一幅插圖，用上“火柴、圍裙、可憐、幾乎、哪怕、暖和”等詞語(yǔ)簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)小女孩的處境吧！

“奶奶!”小女孩叫起來(lái)，“啊!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的!”四個(gè)感嘆號(hào)說(shuō)明她渴望奶奶帶走她，內(nèi)心的無(wú)助。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中，她受盡欺侮，饑寒交迫。小女孩每次擦燃火柴分別看到了什么？表達(dá)了她怎樣的愿望？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍顚?xiě)下面表格的前三列吧！（課后第三題）次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實(shí)溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹(shù)慈愛(ài)的奶奶和奶奶一起飛渴望溫暖渴望食物渴望歡樂(lè)渴望家人疼愛(ài)渴望光明和快樂(lè)第一次第二次第三次第四次第五次每一次點(diǎn)燃火柴，小女孩的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢？我們一起來(lái)試著填寫(xiě)表格的第四列吧?。ㄕn后第二題）次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實(shí)第一次第二次第三次第四次第五次溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹(shù)慈愛(ài)的奶奶和奶奶一起飛渴望溫暖渴望食物渴望歡樂(lè)渴望家人疼愛(ài)渴望光明和快樂(lè)寒冷饑餓痛苦孤獨(dú)凍死你能看著表格來(lái)復(fù)述嗎？小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表達(dá)了怎樣的愿望，現(xiàn)實(shí)又是怎樣的？請(qǐng)大家輕聲讀一讀自己印象深刻的一次幻象，把感觸最深的地方畫(huà)下來(lái)，并在旁邊用一個(gè)詞或一句話寫(xiě)下自己的感受吧！聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)：如，節(jié)日里，我們一般都在做什么。

小女孩多么想在圣誕樹(shù)下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快樂(lè)反襯小女孩現(xiàn)實(shí)的悲慘。

圣誕節(jié)我會(huì)和家人一起享用美味的大餐，與小女孩相比，我的生活真幸福。這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。

你能借助表格，結(jié)合課文中的語(yǔ)句及自己的感受，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的一次幻象嗎？幻象源于小女孩的現(xiàn)實(shí)生活，生活中缺少什么，就出現(xiàn)什么幻象。小女孩擦燃火柴的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，這是因?yàn)檠矍暗幕孟笠淮未纹茰?，希望落空，小女孩急于抓住一份希望，最后就擦著了一大把火柴。理解“幸福”的意蘊(yùn)。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫(huà)出不理解的句子，提出疑問(wèn)，然后全班一起討論。小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特別是見(jiàn)到了最疼愛(ài)她的奶奶，所以她嘴上還帶著微笑。小女孩是在饑寒交迫中凍死的，為什么說(shuō)“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去”？后一個(gè)“幸?！保盒∨⑺懒司蜎](méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。前一個(gè)“幸?！保盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的。

讀完這個(gè)感人的童話，你一定有許多話想對(duì)這個(gè)小女孩說(shuō)。先讀一讀下面這首小詩(shī)，然后再把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)吧！媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問(wèn)，這是為什么?爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破你別問(wèn)，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問(wèn)，這是為什么?晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問(wèn)，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰(shuí)?請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺——她就是賣(mài)火柴的那位小姐姐。你別問(wèn)，這是為什么劉倩倩本課詞語(yǔ)表中有很多名詞，請(qǐng)你在兩幅插圖中找一找對(duì)應(yīng)的事物，然后把詞語(yǔ)寫(xiě)在事物旁邊吧！在大年夜冒雪賣(mài)火柴暖和的火爐擦燃火柴凍死街頭賣(mài)火柴的小女孩噴香的烤鵝慈祥的奶奶美麗的圣誕樹(shù)揭露資本主義社會(huì)的罪惡結(jié)構(gòu)梳理

課文主要講述一個(gè)_______________在合家歡樂(lè)、舉杯共慶的大年夜___________的故事，揭露了貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的___________。凍死在街頭強(qiáng)烈不滿賣(mài)火柴的小女孩主題概括一、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A

A.拖鞋慈愛(ài)蜷著B(niǎo).維一簡(jiǎn)直擦燃C.暖和曾經(jīng)凍疆D.火焰臘燭噴香課堂演練金黃的銅器暖烘烘的蠟燭可憐的火柴香噴噴的火爐小小的女孩明晃晃的烤鵝閃亮的銅把手亮晶晶的星星二、連線我是小能手。①表示解釋說(shuō)明。②表示意思轉(zhuǎn)折。③表示聲音延長(zhǎng)。1.這是一年的最后一夜——大年夜。（）2.那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（）3.因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不