七年級(jí)語文下冊(cè)1童年的朋友第2課時(shí)教案新版蘇教版

《童年的朋友》課題一、《童年的朋友》課時(shí)第2課時(shí)（總第_2課時(shí)）科任教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、了解作者、背景，表情朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容.、分析外祖母成為“我”童年朋友的原因；.體會(huì)親人對(duì)我們的愛，激發(fā)感恩情懷。過程與方法：自主、合作、探究。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)親人對(duì)我們的愛，激發(fā)感恩情懷。重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)細(xì)膩又飽含深情的語言；難點(diǎn)：分析外祖母成為“我”童年朋友的原因；體會(huì)我對(duì)外祖母的感情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、揭示目標(biāo)（1-2分鐘）1、情境引入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以知道，外祖母是一個(gè)慈愛的老人，她擁有著無私的愛，因此成了“我”的終身朋友。本文節(jié)選自《童年》，節(jié)選的文字并不長(zhǎng)，也沒有多少清節(jié)，但作者通過生動(dòng)細(xì)膩又飽含感情的語言，把外祖母的形象寫得獨(dú)具魅力，光彩照人。今天這節(jié)課我們繼續(xù)品味賞析。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo).根據(jù)文中生動(dòng)傳神的人物描寫，感受外祖母的形象；2.感受外祖母獨(dú)特的人格魅力，理解外祖母對(duì)我L生的深遠(yuǎn)影響。二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問難（10分鐘左右）1、出示自學(xué)提綱。一、劃出有關(guān)描寫外祖母的語句，寫一寫這些語句各反映了外祖母怎樣的形象特征。（提示：可從人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面來考慮）二、作者飽含深情地向我們展現(xiàn)了一個(gè)豐滿的外祖母形象，通過描寫，你覺得外祖母是一個(gè)什么樣的人呢？三、速讀課文，找出文中哪些語句表現(xiàn)了“我”對(duì)外祖母的熱愛和感激之情？四、從文末議論句體會(huì)外祖母對(duì)“我”有著怎樣的影響？2、學(xué)生自學(xué)。對(duì)不會(huì)的問題要做好批注或隨筆，作為合作探究的問題進(jìn)行合作探究。3、教師檢查學(xué)情，不指導(dǎo)、不提問、/、十?dāng)_。三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）通過提問、師生互動(dòng)、小組討論等形式解決問題。解決自學(xué)提綱中的問題：一、①、頭發(fā)：描寫非常細(xì)致，突出她的頭發(fā)“多”“密”“長(zhǎng)”“黑”“厚”的特點(diǎn)②、眼睛：這些句子形象地表現(xiàn)了外祖母豐富的情感世界和樂觀堅(jiān)毅的個(gè)性.討論補(bǔ)充記錄@、詔■百：比例乂新呼乂前妙，#吊曷何去感，夕■母時(shí)形家也與得#吊去好。④、動(dòng)作：腰成了駝背，記載著外婆所承擔(dān)的繁重勞動(dòng)和生活的艱辛。把外祖母比做貓，調(diào)皮中寫出了外祖母的勤勞能干，也表明了我和外祖母的朋友關(guān)系。二、明確：慈愛、開朗、樂觀、堅(jiān)毅、勤勞能干。三、“愉快”“快活”“年輕”“明朗”“快樂”“溫暖”“輕快”“敏捷”“可愛”都是褒義詞，表達(dá)了對(duì)外祖母的贊美。四、外祖母對(duì)我無私的度,對(duì)生估的度，和她那樂觀的相神和堅(jiān)毅的莊格，使我的精神世界更加豐富，使我有了戰(zhàn)勝生活中一切困難的勇氣和信心。2、合作解決學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的問題。

教學(xué)過程3、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)。四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）（一、）教師出示課堂作業(yè)，并明確方法。1閱讀課文六、七段，完成下列問題：A、選段寫外祖母的眼睛很有特色，抓住了她眼神的什么特點(diǎn)？B、“她腰彎得幾乎成為駝背…….也像這個(gè)可愛的動(dòng)物”這句用了（）修辭手法，表現(xiàn)了外祖母（）性格？2.你能感受到父母之愛嗎？，請(qǐng)簡(jiǎn)要說出一例。（二、）完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第四題，當(dāng)堂訂正。3、課堂小結(jié)：1、這節(jié)課我懂得了我收獲了五、課外作業(yè)，拓展延伸（3分鐘）1、推薦閱讀《童年》2、完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》本課剩