一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字(一)第四課《猜字謎》人教實(shí)用課件

2022/12/274、猜字謎2022/12/264、猜字謎1資料寶袋謎語(yǔ)也叫燈謎，猜謎語(yǔ)亦稱(chēng)射虎。在中國(guó)已經(jīng)有2500年歷史了，到清代其體系已經(jīng)完備。謎語(yǔ)的文學(xué)性，知識(shí)性，趣味性深受廣大群眾喜愛(ài)。

資料寶袋謎語(yǔ)也叫燈謎，猜謎語(yǔ)亦稱(chēng)射虎。在中22022/12/27燈字火已滅文字長(zhǎng)出兩條腿１＋１不是２丁齊王2022/12/26燈字火已滅文字長(zhǎng)出兩條腿１＋１不是２丁齊32022/12/272022/12/2642022/12/27猜一字左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。

xiāngyù

xǐhuān

pà

2022/12/26猜一字左邊綠，右邊紅，5“言”來(lái)互相尊重，“心”至令人感動(dòng)，

“日”出萬(wàn)里無(wú)云，“水”到純凈透明。hùlìngwànchúnjìng

dònghùlìngwànchúnjìngdòng6凈言相遇萬(wàn)怕喜互動(dòng)歡令純摘果子凈言相遇萬(wàn)怕喜互動(dòng)歡令純摘果子7我會(huì)認(rèn)相遇喜歡涼風(fēng)及時(shí)雨互相尊重純凈口令萬(wàn)里無(wú)云我會(huì)認(rèn)相遇喜歡82022/12/27第一關(guān)謎語(yǔ)寶庫(kù)2022/12/26第一關(guān)謎語(yǔ)寶庫(kù)9左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。相遇xiāngyù

相信互相相見(jiàn)相遇遇見(jiàn)左邊綠，右邊紅，相遇xiāngyù相信相遇10綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。怕pà害怕不怕可怕綠的喜歡及時(shí)雨，怕pà害怕112022/12/27禾火左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。2022/12/26禾火122022/12/27秋2022/12/26秋132022/12/27左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。2022/12/26左邊綠，右邊紅，142022/12/2712三個(gè)太陽(yáng)在一起，真呀真漂亮。

四四方方一座房，才字里面裝。團(tuán)晶我會(huì)猜2022/12/2612三個(gè)太陽(yáng)在一起，真呀真漂亮。四四方152022/12/27第二關(guān)謎語(yǔ)寶庫(kù)2022/12/26第二關(guān)謎語(yǔ)寶庫(kù)16言青水心日氵忄讠清請(qǐng)情晴言青水心日氵忄讠清請(qǐng)情晴17“言”來(lái)互相尊重，“心”至令人感動(dòng)，

“日”出萬(wàn)里無(wú)云，“水”到純凈透明.“言”來(lái)互相尊重，18謎底揭曉秋青一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT謎底揭曉秋青一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PP19猜謎兒歌

猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋。會(huì)觀察，找特征。跳出謎面想一想，

謎底就在話里藏。一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT猜謎兒歌猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋。一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）20

一個(gè)人，兩個(gè)人，一個(gè)在前兩個(gè)跟。團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，人多誰(shuí)也不離群。拓展訓(xùn)練一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一個(gè)人，兩個(gè)人，拓展訓(xùn)練一年21一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)22甲骨文金文→→小篆→行書(shū)眾→楷體一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT甲骨文金文→→小篆→行書(shū)眾→楷體一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《231.科舉制度的取消對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會(huì)精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會(huì)提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒(méi)有恢復(fù)過(guò)。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時(shí)代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢(shì)。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問(wèn)題。3.指紋作為契約文書(shū)的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書(shū)上的運(yùn)用，既推動(dòng)了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國(guó)指紋文化的內(nèi)容和形式。同時(shí)，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都是獨(dú)特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見(jiàn)到一種意境。欣賞見(jiàn)到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個(gè)很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫(huà)出來(lái)。我何以不能把它畫(huà)出來(lái)呢？因?yàn)槲也荒軇?dòng)手，不能像支配筋肉一樣任意活動(dòng)。6.起初都要模仿?！澳７隆焙汀皩W(xué)習(xí)”本來(lái)不是兩件事。姑且拿寫(xiě)字做例來(lái)說(shuō)。小兒學(xué)寫(xiě)字，最初是描紅，其次是寫(xiě)印本，再其次是臨帖。這些方法都是借旁人所寫(xiě)的字做榜樣，逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習(xí)慣。一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT1.科舉制度的取消對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會(huì)242022/12/274、猜字謎2022/12/264、猜字謎25資料寶袋謎語(yǔ)也叫燈謎，猜謎語(yǔ)亦稱(chēng)射虎。在中國(guó)已經(jīng)有2500年歷史了，到清代其體系已經(jīng)完備。謎語(yǔ)的文學(xué)性，知識(shí)性，趣味性深受廣大群眾喜愛(ài)。

資料寶袋謎語(yǔ)也叫燈謎，猜謎語(yǔ)亦稱(chēng)射虎。在中262022/12/27燈字火已滅文字長(zhǎng)出兩條腿１＋１不是２丁齊王2022/12/26燈字火已滅文字長(zhǎng)出兩條腿１＋１不是２丁齊272022/12/272022/12/26282022/12/27猜一字左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。

xiāngyù

xǐhuān

pà

2022/12/26猜一字左邊綠，右邊紅，29“言”來(lái)互相尊重，“心”至令人感動(dòng)，

“日”出萬(wàn)里無(wú)云，“水”到純凈透明。hùlìngwànchúnjìng

dònghùlìngwànchúnjìngdòng30凈言相遇萬(wàn)怕喜互動(dòng)歡令純摘果子凈言相遇萬(wàn)怕喜互動(dòng)歡令純摘果子31我會(huì)認(rèn)相遇喜歡涼風(fēng)及時(shí)雨互相尊重純凈口令萬(wàn)里無(wú)云我會(huì)認(rèn)相遇喜歡322022/12/27第一關(guān)謎語(yǔ)寶庫(kù)2022/12/26第一關(guān)謎語(yǔ)寶庫(kù)33左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。相遇xiāngyù

相信互相相見(jiàn)相遇遇見(jiàn)左邊綠，右邊紅，相遇xiāngyù相信相遇34綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。怕pà害怕不怕可怕綠的喜歡及時(shí)雨，怕pà害怕352022/12/27禾火左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。2022/12/26禾火362022/12/27秋2022/12/26秋372022/12/27左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕水來(lái)攻。2022/12/26左邊綠，右邊紅，382022/12/2712三個(gè)太陽(yáng)在一起，真呀真漂亮。

四四方方一座房，才字里面裝。團(tuán)晶我會(huì)猜2022/12/2612三個(gè)太陽(yáng)在一起，真呀真漂亮。四四方392022/12/27第二關(guān)謎語(yǔ)寶庫(kù)2022/12/26第二關(guān)謎語(yǔ)寶庫(kù)40言青水心日氵忄讠清請(qǐng)情晴言青水心日氵忄讠清請(qǐng)情晴41“言”來(lái)互相尊重，“心”至令人感動(dòng)，

“日”出萬(wàn)里無(wú)云，“水”到純凈透明.“言”來(lái)互相尊重，42謎底揭曉秋青一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT謎底揭曉秋青一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PP43猜謎兒歌

猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋。會(huì)觀察，找特征。跳出謎面想一想，

謎底就在話里藏。一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT猜謎兒歌猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋。一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）44

一個(gè)人，兩個(gè)人，一個(gè)在前兩個(gè)跟。團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，人多誰(shuí)也不離群。拓展訓(xùn)練一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一個(gè)人，兩個(gè)人，拓展訓(xùn)練一年45一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)46甲骨文金文→→小篆→行書(shū)眾→楷體一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《猜字謎》人教實(shí)用PPT甲骨文金文→→小篆→行書(shū)眾→楷體一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字（一）第四課《471.科舉制度的取消對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會(huì)精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會(huì)提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒(méi)有恢復(fù)過(guò)。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時(shí)代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢(shì)。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問(wèn)題。3.指紋作為契約文書(shū)的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書(shū)上的運(yùn)用，既推動(dòng)了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國(guó)指紋文化的內(nèi)容和形式。同時(shí)，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都是獨(dú)特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見(jiàn)到一種意境。欣賞見(jiàn)到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個(gè)很美的夜景，