口語交際-勸說課件

口語交際——勸說

相傳明朝初年，有一天，告老還鄉(xiāng)的李尚書接到朱元璋的圣旨，要他上貢公雞蛋，原來李尚書得罪不少人，他們在朱元璋面前搬弄是非，說李家的公雞會下蛋。李尚書非常著急，他的門生解縉說：“恩師莫急，我能勸說皇上收回成命?！崩钌袝鵁o法，只能讓他前往。解縉：臣代李尚書獻(xiàn)公雞蛋

朱元璋：李尚書為何不親自來覲見解縉：李尚書在家_______。

朱元璋：胡說________________!

解縉：既然______________，那么公雞又怎么能下蛋呢？

朱元璋一時語塞，繼而一笑了之。坐月子男人怎么會生孩子男人不會生孩子

請同學(xué)們回憶一下，班上哪位同學(xué)有某一項缺點或某一事情作得不妥，幫他指出來，并做簡要勸說。勸說小故事

某個連隊，丟了一件大衣，指導(dǎo)員召集全連開會。他說：“革命戰(zhàn)士把幸?？醋鞫鄶?shù)人共同利益的實現(xiàn)，個人主義者把幸?？醋鱾€人私欲的滿足，……小偷偷了別人的東西，被恐懼心理折磨得吃不香，睡不著，整天提心吊膽，精神上受到永無休止的折磨。拿了我們連這件大衣的人，每天不也受到同樣的精神折磨嗎？”這天深夜，一個戰(zhàn)士主動找到了指導(dǎo)員……直截的點出對方的問題，并通過理由分析不利的后果更能使人醒悟。

直言勸導(dǎo)，有理有據(jù)。

明朝宰相張居正為了讓兒子名呈榜首，策劃讓前來會試的臨川才子湯顯祖第二名，列在兒子之后以抬高兒子身價。于是就派堂弟張居直前去見湯顯祖。湯顯祖譏諷道：“宰相為侄輩在科場中通關(guān)節(jié)者，我只知道南宋秦檜干過這種丑事，他要主考官取其孫為第一名，但主考官卻將第一名判給了陸游，秦檜是個奸臣，營私舞弊不足為奇，張宰相乃當(dāng)代名臣，斷斷乎不會出此下策吧？”不直話直說，而是繞彎子，到最后正話反說，或反話正說，這樣含而不露，給對方一個臺階下。

直話曲說，借例言理。

相傳明朝初年，有一天，告老還鄉(xiāng)的李尚書接到朱元璋的圣旨，要他上貢公雞蛋，原來李尚書得罪不少人，他們在朱元璋面前搬弄是非，說李家的公雞會下蛋。李尚書非常著急，他的門生解縉說：“恩師莫急，我能勸說皇上收回成命?！崩钌袝鵁o法，只能讓他前往。解縉：臣代李尚書獻(xiàn)公雞蛋

朱元璋：李尚書為何不親自來覲見

解縉：李尚書在家坐月子。

朱元璋：胡說男人怎么會生孩子!解縉：既然男人不會生孩子，那么公雞又怎么能下蛋呢？朱元璋一時語塞，繼而一笑了之。先肯定對方觀點，并以此為起點，進(jìn)行合乎邏輯的引申，最后推出一個荒誕的結(jié)論。

巧妙引申，歸結(jié)謬誤。勸說技巧歸納1．直言勸導(dǎo)，有理有據(jù)

2．直話曲說，借例言理

3．巧妙引申，歸結(jié)謬論4.因勢利導(dǎo)，或順耳忠言或激將直截的點出對方的問題，并通過理由分析不利的后果更能使人醒悟。不直話直說，而是繞彎子，到最后正話反說，這樣含而不露，給對方一個臺階下。先肯定對方觀點，并以此為起點，進(jìn)行合乎邏輯的引申，最后推出一個荒誕的結(jié)論。不直言弊端，而是順著勸說對象的意思，步步推導(dǎo)，最后也可巧妙激將。勸說故事的技巧解讀

講述一個勸說故事，并且說說勸說者的話語中，你發(fā)現(xiàn)他運用了哪種勸說技巧？勸說技巧歸納1．直言勸導(dǎo)，有理有據(jù)

2．直話曲說，借例言理

3．巧妙引申，歸結(jié)謬論4．因勢利導(dǎo)，或順耳忠言或激將

直截的點出對方的問題，并通過理由分析不利的后果更能使人醒悟。

不直話直說，而是繞彎子，到最后正話反說，這樣含而不露，給對方一個臺階下。

先肯定對方觀點，并以此為起點，進(jìn)行合乎邏輯的引申，最后推出一個荒誕的結(jié)論。

不直言弊端，而是順著勸說對象的意思，步步推導(dǎo)，最后也可巧妙激將。

不好吧，玩網(wǎng)絡(luò)游戲分散學(xué)習(xí)精力。多少人就是由于沾染了網(wǎng)絡(luò)游戲而不可自拔，學(xué)業(yè)荒廢了，還出現(xiàn)了不少的心理問題。

該不會開玩笑吧，某某同學(xué)正是貪玩網(wǎng)絡(luò)游戲，成績一降再降，被老師、家長教育了一下午才幡然醒悟。你是老師眼中的好學(xué)生、父母眼中的好孩子，不會這樣吧？

好呀，聽說游戲規(guī)則中有玩家升級。多練練或許能當(dāng)個冠軍，像劉翔