分扣子說課課件

新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)好玩分扣子永和中心小學(xué)何新媚新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)好玩分扣子永和中心小學(xué)1分扣子說課課件2說教學(xué)學(xué)法說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)反思說教材說重點難點說教學(xué)學(xué)法說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)反思說教材說重點難點3

本節(jié)課主要內(nèi)容是在分扣子的活動中積累分類的經(jīng)驗，逐步提高實踐能力。為了體現(xiàn)綜合與實踐活動的基本過程，教材設(shè)計了在情境中明確任務(wù)，“議一議”“做一做”“想一想”的過程鼓勵學(xué)生從頭到尾的思考問題。在活動最后設(shè)計了“自我評價”的欄目，鼓勵學(xué)生對自己的活動過程進(jìn)行評價。旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)給紐扣分類，并在分類的基礎(chǔ)上比較交流，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷分類活動的過程，積累分類的經(jīng)驗，學(xué)會有條理地思考、表達(dá)。一、說教材本節(jié)課主要內(nèi)容是在分扣子的活動中積累分類的經(jīng)驗，逐步提高4二、說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：結(jié)合分扣子的實踐活動，了解分類是需要標(biāo)準(zhǔn)的，在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。2、能力目標(biāo)：經(jīng)歷實際操作的過程，初步提高把握圖形特征、抽象出多個圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。在回顧、整理、交流活動中，初步學(xué)會全面合理地評價活動過程和方法等，發(fā)展自我反思能力。3、情感目標(biāo)：獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。二、說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：結(jié)合分扣子的實踐活動，了解分類是5三、說教學(xué)重點、難點重點：在于引導(dǎo)學(xué)生按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并在活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果就不同。難點：是讓學(xué)生理解分類方法的多樣性，體會分類的方法不同，最終分類的結(jié)果是一樣的。三、說教學(xué)重點、難點重點：在于引導(dǎo)學(xué)生按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類6四、說教法、學(xué)法1、聯(lián)系實際，從生活中學(xué)2、參與合作，在交流中學(xué)3、自主探究，歸納梳理教法：遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。采用啟發(fā)式、討論式和探究式的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然。學(xué)法：四、說教法、學(xué)法1、聯(lián)系實際，從生活中學(xué)2、參與合作，在交流7五、說教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題小組合作，親歷分類過程加深體驗，靈活運用拓展應(yīng)用，增長見識課堂小結(jié)、自我評價五、說教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題小組合作，親歷分類過程加8兄弟幾個人，各走各的門。誰要走錯了，出來笑死人。（打一服飾用品）猜一猜：兄弟幾個人，各走各的門。猜一猜：9小組合作，親歷分類過程小組合作，親歷分類過程10按形狀分按扣眼數(shù)分按形狀分按扣眼數(shù)分11分扣子說課課件12加深體驗，靈活應(yīng)用加深體驗，靈活應(yīng)用13分扣子說課課件14分扣子說課課件15分扣子說課課件16分扣子說課課件17分扣子板書設(shè)計：顏色扣眼個數(shù)形狀分法不同，結(jié)果一樣。分扣子板書設(shè)計：顏色扣眼個數(shù)形狀分法不同，結(jié)果一樣。18

一年級下冊的《分扣子》這一課，教材出現(xiàn)了第一個問題：一個按扣眼分、一個按形狀分。最后拓展難度，繼續(xù)分類學(xué)習(xí)。給三種標(biāo)準(zhǔn)的扣子：顏色、形狀、扣眼。讓學(xué)生分組合作分類。只要能分出來，會交流自己的方案，讓大家分享，就成功了。讓學(xué)生再次感受：1、可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類；2、不管按什么標(biāo)準(zhǔn)分最后的結(jié)果都是一樣的。整節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生在操作中仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、相互交流的活動中學(xué)會知識，發(fā)現(xiàn)不論哪種分類的標(biāo)準(zhǔn)，分到不能再分的時候就會得到相同的結(jié)果。教學(xué)過程中我以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供廣闊的活動空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會和發(fā)展的余地，體驗出生活中處處都有數(shù)學(xué)。六、說教學(xué)反思六、說教學(xué)反思19謝謝聆聽！2015年12月16日謝謝聆聽！2015年12月16日20新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)好玩分扣子永和中心小學(xué)何新媚新北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)好玩分扣子永和中心小學(xué)21分扣子說課課件22說教學(xué)學(xué)法說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)反思說教材說重點難點說教學(xué)學(xué)法說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)反思說教材說重點難點23

本節(jié)課主要內(nèi)容是在分扣子的活動中積累分類的經(jīng)驗，逐步提高實踐能力。為了體現(xiàn)綜合與實踐活動的基本過程，教材設(shè)計了在情境中明確任務(wù)，“議一議”“做一做”“想一想”的過程鼓勵學(xué)生從頭到尾的思考問題。在活動最后設(shè)計了“自我評價”的欄目，鼓勵學(xué)生對自己的活動過程進(jìn)行評價。旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)給紐扣分類，并在分類的基礎(chǔ)上比較交流，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷分類活動的過程，積累分類的經(jīng)驗，學(xué)會有條理地思考、表達(dá)。一、說教材本節(jié)課主要內(nèi)容是在分扣子的活動中積累分類的經(jīng)驗，逐步提高24二、說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：結(jié)合分扣子的實踐活動，了解分類是需要標(biāo)準(zhǔn)的，在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。2、能力目標(biāo)：經(jīng)歷實際操作的過程，初步提高把握圖形特征、抽象出多個圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。在回顧、整理、交流活動中，初步學(xué)會全面合理地評價活動過程和方法等，發(fā)展自我反思能力。3、情感目標(biāo)：獲得初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。二、說教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：結(jié)合分扣子的實踐活動，了解分類是25三、說教學(xué)重點、難點重點：在于引導(dǎo)學(xué)生按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，并在活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果就不同。難點：是讓學(xué)生理解分類方法的多樣性，體會分類的方法不同，最終分類的結(jié)果是一樣的。三、說教學(xué)重點、難點重點：在于引導(dǎo)學(xué)生按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類26四、說教法、學(xué)法1、聯(lián)系實際，從生活中學(xué)2、參與合作，在交流中學(xué)3、自主探究，歸納梳理教法：遵循以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。采用啟發(fā)式、討論式和探究式的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然。學(xué)法：四、說教法、學(xué)法1、聯(lián)系實際，從生活中學(xué)2、參與合作，在交流27五、說教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題小組合作，親歷分類過程加深體驗，靈活運用拓展應(yīng)用，增長見識課堂小結(jié)、自我評價五、說教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題小組合作，親歷分類過程加28兄弟幾個人，各走各的門。誰要走錯了，出來笑死人。（打一服飾用品）猜一猜：兄弟幾個人，各走各的門。猜一猜：29小組合作，親歷分類過程小組合作，親歷分類過程30按形狀分按扣眼數(shù)分按形狀分按扣眼數(shù)分31分扣子說課課件32加深體驗，靈活應(yīng)用加深體驗，靈活應(yīng)用33分扣子說課課件34分扣子說課課件35分扣子說課課件36分扣子說課課件37分扣子板書設(shè)計：顏色扣眼個數(shù)形狀分法不同，結(jié)果一樣。分扣子板書設(shè)計：顏色扣眼個數(shù)形狀分法不同，結(jié)果一樣。38

一年級下冊的《分扣子》這一課，教材出現(xiàn)了第一個問題：一個按扣眼分、一個按形狀分。最后拓展難度，繼續(xù)分類學(xué)習(xí)。給三種標(biāo)準(zhǔn)的扣子：顏色、形狀、扣眼。讓學(xué)生分組合作分類。只要能分出來，會交流自己的方案，讓大家分享，就成功了。讓學(xué)生再次感受：1、可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類；2、不管按什么標(biāo)準(zhǔn)分最后的結(jié)果都是一樣的。整節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生在操作中仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、相互交流的活動中學(xué)會知