小學(xué)語文人教二年級上冊演示 日月潭

小學(xué)語文部編版二年級上冊10日月潭

生字復(fù)習(xí)灣名勝跡央wānmínɡshènɡjìyānɡ

海灣名字勝利奇跡中央麗展現(xiàn)披lìzhǎnxiànpī

美麗展現(xiàn)出現(xiàn)雨披倒dǎo（撞倒）dào（倒車）薄bó（刻?。゜ò（薄荷）báo（薄餅）多音字潭湖繞茂盛圍島紗童境引客tánhúràomàoshènɡwéidǎoshātónɡjìnɡyǐnkè詞語認(rèn)讀環(huán)繞：茂盛：名勝古跡：圍在周圍。造句：清澈見底的小河環(huán)繞著這個寧靜祥和的小村莊。形容植物生長得多而茁壯。造句：原始森林的樹木生長得非常茂盛。有古跡或優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方。造句：我的家鄉(xiāng)有許多名勝古跡，是旅游勝地。詞語理解隱隱約約：清晰：展現(xiàn)：模模糊糊，看不清。造句：薄霧中隱隱約約可以看見幾個人影。清楚明晰。造句：大雨過后，晴空萬里，遠(yuǎn)處的景物清晰可見。展示、明顯表現(xiàn)出來的意思。造句：姐姐越來越展現(xiàn)出具有唱歌的天賦。讀完課文，你能從文中找出一個最能表達游客感受的句子嗎？

日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。整體感知

再讀第一自然段，說說這一段向我們介紹了什么？

介紹了日月潭的地理位置和周圍的環(huán)境,。品讀釋疑從這段中找出兩個最能體現(xiàn)日月潭風(fēng)景特點的詞語。群山環(huán)繞樹木茂盛

要重讀“群山環(huán)繞”和“樹木茂盛”，語速稍慢，表現(xiàn)出景區(qū)樹木郁郁蔥蔥、生機勃勃的美。湖中央有個美麗的小島。中間這個詞語可以替換成哪個詞？臺灣島海南島島就是被水環(huán)繞的陸地。默讀第二自然段，畫一畫這個自然段一共有幾句話，想一想每句話寫了什么，讀了第二自然段你知道了什么？第二自然段向我們介紹了日月潭名字的由來。湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊彎彎的像月亮，叫月潭。這個潭為什么叫日月潭？日月潭填空，并嘗試背誦第二自然段。

日月潭很（），湖水（）。湖（）有個（）的小島，把湖水分成（），北邊像（），叫（）；南邊像（），叫（）。深碧綠中央美麗兩半圓圓的太陽日潭彎彎的月亮月潭自由讀課文第三自然段，思考：這段寫了日月潭什么時間的景色？你仿佛看到了怎樣的畫面？燈光想象這幅畫面，體會隱隱約約之美。星光清晨，湖面上飄著（），天邊的（）和山上的（），（）地倒映在（）。薄薄的霧晨星點點的燈光隱隱約約湖水中朗讀課文第三自然段，然后根據(jù)提示嘗試背誦第三自然段。自由讀課文第四自然段，把課文讀正確。輕紗“沙”和“紗”的區(qū)別是什么？①偏旁不同：“沙”是三點水旁；“紗”是纟字旁；②字義不相同。仙境仙境仙境：神仙住的地方。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好似披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

這里把日月潭當(dāng)做人來寫。這里把日月潭比作仙境。再讀第四自然段，思考：這一段寫了日月潭什么時間的景色？寫了午時的景色，具體寫了“太陽高照時”和“下雨時”的景色。這兩個時間的景色有什么不同？太陽高照時，看得很清晰。下雨時，周圍景色一片朦朧。朗讀第四自然段，然后根據(jù)提示嘗試背誦第四自然段。

中午，太陽高照，整個（）和（），都（）展現(xiàn)在（）。要是下起（），日月潭好像（），周圍景物（），就像（）。日月潭的美景周圍的建筑清晰地眼前蒙蒙細(xì)雨披上輕紗一片朦朧童話中的仙境日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。著色的詞語要重讀一些，讀出贊美、自豪的語氣?！耙边€可以組詞為：引出、引用、引來、引進等。“客”的反義詞是“主”日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。本文用優(yōu)美的語言介紹了日月潭的地理位置、名字由來以及日月潭的秀麗風(fēng)光，抒發(fā)了作者熱愛寶島臺灣、熱愛祖國山河的思想感情。中心主旨日月潭地理位置：臺中附近的高山上