七年級語文上冊第六單元27蔚藍的王國同步測練蘇教版

《蔚藍的王國》同步測練一、基礎演練.文學常識填空《蔚藍的王國》的體裁是,作者是,他是（國）著名作家，代表作有《?等。.為下列加點的字注音蔚藍（閃爍（和煦（明澈（長翼（船舷（酬唱（顫栗（蔚藍（閃爍（和煦（明澈（長翼（船舷（酬唱（顫栗（宛似（.在下列空格上填上四字詞語①或者，突然會有人吟誦,感人肺腑的詩句。②并不是風在推動它前進：駕駛它是我們自己①或者，突然會有人吟誦,感人肺腑的詩句。②并不是風在推動它前進：駕駛它是我們自己的心靈。③另一些島上忽然飛起一群的鳥兒。④她就在這兒……雖然看不見，但.在空格上填上恰當的詞語①蔚藍的王國呀！充滿著、、,的王國呀!我看見過你……在夢中。②我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整個身心感覺到，他們像我一樣、、!③周圍的一切，天空、海洋、微微的風帆，船尾的水流-切都在著愛情，傾訴著幸福的愛情。④我們有時發(fā)出、的笑聲，仿佛天堂里的笑聲。.找出下列句子中未運用比喻修辭的一項是（）A.白色的風帆鼓了起來，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛著幾面隨風輕揚的小旗。B.我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海，海面上閃耀著金鱗似的細浪。C.一些島上像下雨似的朝我們身上飄酒白玫瑰花和鈴蘭花。D.隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音……，其中仿佛有女人的……聲音。.“突然會有人吟誦精美絕倫，感人肺府的詩句……，似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫栗起來……”不說"大海波浪在輕輕翻卷”，卻說“海洋也情不自禁地顫栗”這是采用了什么修辭手法？這種說法好處在哪里？二、同步解讀.“鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了?！闭埾胂笠幌逻@幅奇妙的畫面，然后用不超過30個字的語言描繪出來。.這篇散文寺開篇用了充滿激情的呼告，作者為什么采用這種寫法？.在文中作者描寫了和同伴坐著小船在大海中航行時看到的兩個場景，請把這兩個場景用簡煉的文字概括出來。第一個場景：第二個場景：.“蔚藍的王國”是一個什么樣的王國？文中的“大?！笔且话阋饬x上的“大?！眴?.作者開頭與結尾兩次說“我看見過你……在夢中”，為何反復指出是在夢里？“蔚藍的王國”寄寓了作者什么樣的理想？三、美文賞析閱讀下文，按要求答題海燕

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，①——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里②——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，③——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，④——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！TOC\o"1-5"\h\z.與“呻”字結構相同的一個形聲字是（）A吟B.鵝C.懸D.箭.“高傲”的同義詞是（）A驕傲B.狂妄C.清高D.自豪.文中四個破折號的作用是（）①②③④A.表示解釋說明B.表遞進C.表示音節(jié)的停頓或延長D.表轉折.能概括海鷗、海鴨、企鵝本質特點的詞語是（）A.呻吟飛竄B.恐懼蠢笨C.嚇壞一躲藏D.恐懼膽怯.這段文字描寫的景色是（）A.大海上暴風雨初起A.大海上暴風雨初起B(yǎng). 大海上暴風雨迫近C.大海上暴風雨就要來臨四、創(chuàng)新作文小草渴望雨露，花兒渴望綻放，雄鷹渴望藍天，駿馬渴望馳騁，溪流渴望江?！憧释裁茨?請以“我渴望”為話題，自選角度，自定文體（詩歌亦可，不少于20行），自擬題目，寫一篇500字左右的文章?！段邓{的王國》答案1．散文詩屠格涅夫俄《獵人筆記》wHshuoxuchey1xicnchoul1w出①精美絕倫②無憂無慮③五彩繽紛④近在咫尺①蔚監(jiān)光明青春幸福②年輕快樂幸福③飄動潺潺傾訴無比④爽朗愉快神仙D“四周的海洋也情不自禁地顫栗起來”采用了擬人化手法，尤其“情不自禁”表明海洋也被我們所吟誦的詩深深打動了。這里顯出自然與人的情感的共鳴。7.鳥在天空為船護航，船在珍珠般的浪花和各種花瓣簇擁下自在飄蕩。這樣寫把久積心頭的對大海的愛噴發(fā)出來，同時概括寫出大海的魅力所在。第一個場景是寫“我”和其他人在大海上快樂的行為。第二個場景是寫大海上見到的神仙世界。應該是光明、青春、幸福、自由的王國；不是一般意義上的大海，具有象征意味，是充滿