思想政治教育與專業(yè)相結(jié)合之教學(xué)方法探析

思想政治教育與專業(yè)相結(jié)合之教學(xué)方法探析摘要：本文把思想政治教育與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合為切入點(diǎn)，著重對(duì)該教學(xué)理念在方法上的探究，主要通過(guò)專題教學(xué)法、案例教學(xué)法、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法和實(shí)踐教學(xué)法等四種方法，讓思想政治教育貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，增強(qiáng)思想政治教育的感染力和說(shuō)服力，切實(shí)為大學(xué)生樹立正確是世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行有效的領(lǐng)航。論文關(guān)鍵詞：思想政治教育,結(jié)合專業(yè),教學(xué)方法

思想政治教育與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合，并不意味著要打破或者改變思政課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，而是在嚴(yán)格遵循中央的指示精神，為更好地提高教學(xué)效果，落實(shí)思想政治教育的目的所做的一項(xiàng)有益嘗試，具體的結(jié)合點(diǎn)，我們放在教學(xué)方法上，通過(guò)專題教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等更好地實(shí)現(xiàn)和達(dá)到中央的要求和目標(biāo)。在開展教學(xué)中，我們選擇了“05方案”所要求開設(shè)的五門課程中的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”（以下簡(jiǎn)稱“基礎(chǔ)課”）與我院管理系市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)為試點(diǎn)，通過(guò)上述教學(xué)方法的實(shí)施，收到了較好的成果。我們有意把這樣好的做法總結(jié)出來(lái)，在其他思政課程和其他專業(yè)推開，全面提高我院的思想政治教育的水平。以下，筆者僅就思想政治教育與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)方法做一番詳細(xì)介紹，以求教于方家善士。

一、專題教學(xué)法。眾所周知，“基礎(chǔ)”課各章節(jié)之間并不存在著嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中，我們既要基于課本，又應(yīng)當(dāng)超越課本，專題教學(xué)方法是一個(gè)比較好的處理方式。在專題內(nèi)容的選擇與安排方面，我們會(huì)根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的特點(diǎn)，遵循該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案來(lái)進(jìn)行課時(shí)的安排。比如在思想道德修養(yǎng)方面，我們重點(diǎn)講述職業(yè)道德部分，尤其是結(jié)合市場(chǎng)營(yíng)銷人員的職業(yè)道德來(lái)談，在誠(chéng)信教育方面花大力氣來(lái)進(jìn)行教育和引導(dǎo)；在法律基礎(chǔ)方面，法律意識(shí)的闡述放在重點(diǎn)，具體的法律制度將著重講述民商法、經(jīng)濟(jì)法等方面的知識(shí)。我們的安排主要是讓“基礎(chǔ)”課與學(xué)生的專業(yè)密切相結(jié)合，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式來(lái)進(jìn)行授課，擺脫長(zhǎng)期以來(lái)，思想政治教育灌輸?shù)慕虒W(xué)方法。事實(shí)上，經(jīng)過(guò)這幾年我們的實(shí)踐，得到了學(xué)生們的一致好評(píng)，在每個(gè)學(xué)期的學(xué)生評(píng)教中，擔(dān)任“基礎(chǔ)”課的老師在全院排名中都名列前茅。

二、案例教學(xué)法。在“基礎(chǔ)”課的具體教學(xué)中，不同專題的內(nèi)容如何與市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)相結(jié)合，必須找到一個(gè)契合點(diǎn)，即同樣的內(nèi)容如何展示該專業(yè)的特色，我們的做法是通過(guò)案例教學(xué)法來(lái)落實(shí)。在選取案例方面，學(xué)院和管理系市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的老師給予大力支持，他們?yōu)槲覀兲峁┝耸澜绺鞔竺Ｉ虒W(xué)院的相關(guān)教材，這樣我們?cè)趥湔n之時(shí)便有充分的經(jīng)典案例來(lái)供選擇。在此，筆者有必要說(shuō)明一下，我們選擇世界各大名校商學(xué)院選取的營(yíng)銷案例的原因，首先，在于這些案例很經(jīng)典，特別能說(shuō)明營(yíng)銷策略和手段，同時(shí)也能說(shuō)明營(yíng)銷行為背后的精神。比如，我們?cè)谥v述愛國(guó)這一主題，會(huì)援引日本索尼公司在1960年代拒絕美國(guó)企業(yè)要求放棄自己品牌這一案例，由此深入講述企業(yè)營(yíng)銷過(guò)程中要有民族和國(guó)家振興的擔(dān)當(dāng)，激勵(lì)學(xué)生以后在以后事業(yè)中創(chuàng)造和堅(jiān)守中國(guó)品牌。其次，經(jīng)典案例能較大擴(kuò)大學(xué)生的視野，打開他們是思維，從更高的境界和更深的層次來(lái)思考和實(shí)施營(yíng)銷行為，毋庸諱言，思想政治理論教育在這一方面的作用是不可估量的。比如我們?cè)谥v理想之時(shí)，會(huì)引用海爾集團(tuán)打進(jìn)歐洲市場(chǎng)這一案例，引導(dǎo)學(xué)生怎么從高要求、高標(biāo)準(zhǔn)上來(lái)樹立個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的理想。當(dāng)然，我們?cè)诮虒W(xué)中使用的案例絕不僅僅來(lái)源于這些商學(xué)院教材之中，我們生活案例也時(shí)常進(jìn)入課堂，用身邊的人和事來(lái)支持教學(xué)內(nèi)容。在這類案例的選取中，我們更愿意選擇這兩類案例，第一類為往屆畢業(yè)生成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，第二類是每一年我院學(xué)生參加全國(guó)、省市各級(jí)別市場(chǎng)營(yíng)銷大賽的例子。這兩類案例主要來(lái)自于學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心和市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課教師的提供，“基礎(chǔ)課”教師可以用這些案例來(lái)深入淺出地講述理論，更有效地激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理想和激情，讓學(xué)生在內(nèi)心中樹立這樣一種堅(jiān)定的信念——我雖然來(lái)自一所民辦本科院校，但我并不差，我的未來(lái)始終是由自己勤奮的雙手和聰明才智創(chuàng)造出來(lái)的，因?yàn)槲业膶W(xué)長(zhǎng)和我的同學(xué)，他們就在創(chuàng)造事業(yè)的輝煌，我也可以的。站在教師的角度來(lái)看，身邊的人和事讓學(xué)生這樣想，并腳踏實(shí)地地去做，比一整節(jié)課地灌輸理論更有效果；從學(xué)生自身來(lái)看，這樣是思想政治教育才是接地氣的，是他們實(shí)實(shí)在在的人生指引和價(jià)值領(lǐng)航。

三、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定主題的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，激發(fā)起學(xué)生參與的意識(shí)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在此過(guò)程中，教師只起著導(dǎo)向和輔助的作用，學(xué)生或者以獨(dú)立、或者以分組的方式來(lái)進(jìn)行討論、辯論、課件展示等，盡可能地把教學(xué)目標(biāo)融入到學(xué)生的參與過(guò)程當(dāng)中去。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的目的在于改變傳統(tǒng)的“要我學(xué)”模式，達(dá)到“我要學(xué)”的效果。在此，筆者須指出的是，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在我院的思政課教學(xué)中，既創(chuàng)設(shè)社會(huì)類的主題，比如：理性愛國(guó)、拒絕網(wǎng)絡(luò)謠言、學(xué)習(xí)十八大精神等，更多的是結(jié)合學(xué)生專業(yè)來(lái)選定主題、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，比如，思政課教師在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷戰(zhàn)略與技巧策劃、商務(wù)談判、營(yíng)銷案例分析等，在這些課堂實(shí)踐中，我們進(jìn)行職業(yè)道德教育，以最貼近實(shí)際的方式，讓學(xué)生受到潛移默化地提升。行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法通過(guò)與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合，更具有應(yīng)用性與實(shí)效性，避免了學(xué)生因?yàn)樗颊n的主題過(guò)于宏大而無(wú)法把握所導(dǎo)致的興趣倦怠。實(shí)踐證明，行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在思想政治教育中的效果是明顯的。

四、實(shí)踐教學(xué)法。實(shí)踐教學(xué)法是思想政治教育中被廣泛使用的方法，是理論聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的重要途徑。我們?cè)趯?shí)施教學(xué)過(guò)程中，同樣重視實(shí)踐教學(xué)，但卻并不簡(jiǎn)單地把學(xué)生帶到愛國(guó)主義教育基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，也不僅僅要求學(xué)生做社會(huì)調(diào)查，而是在學(xué)生專業(yè)上做文章，讓思政課教師參與到學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐中，通過(guò)他們的言傳與身教進(jìn)行思想政治教育。在與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)中，我們得到了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課教師的大力支持。具體的實(shí)踐教學(xué)有以下兩個(gè)方面：第一，每個(gè)學(xué)期，我院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生都有實(shí)訓(xùn)周，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，思政課教師也會(huì)參與其中，在專業(yè)課教師的安排下，與學(xué)生共同參加實(shí)訓(xùn)，在這個(gè)過(guò)程中，或許思政課教師不需要給他們講什么大道理，只需對(duì)學(xué)生提供幫助與咨詢，必要的時(shí)候?qū)λ麄兊膶?shí)訓(xùn)進(jìn)行必要的、適度的指導(dǎo)，尤其是在團(tuán)隊(duì)合作精神、誠(chéng)實(shí)守信和愛崗敬業(yè)方面，思政課教師所發(fā)揮的作用是十分重要的。第二，我院每年都會(huì)舉辦“工商模擬市場(chǎng)”這一活動(dòng)，即讓學(xué)生在集中的時(shí)間和指定的校內(nèi)地點(diǎn)，擺攤設(shè)點(diǎn)，賣各種商品。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生們都是組隊(duì)進(jìn)行參加，學(xué)院和思政部并未硬性規(guī)定每個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)都必須要由思政課教師參與指導(dǎo)，但經(jīng)過(guò)這幾年我們的努力，從學(xué)生專業(yè)的角度來(lái)進(jìn)行教學(xué)，得到了學(xué)生的一致認(rèn)可，學(xué)生們?cè)诮M隊(duì)的過(guò)程中，經(jīng)常邀請(qǐng)思政課教師參與，指導(dǎo)他們更出色地在“工商模擬市場(chǎng)”中一展風(fēng)采。在此，筆者要說(shuō)明的是，思想政治教育與專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)理念，必須形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，在這一點(diǎn)上，我們與我院市場(chǎng)營(yíng)銷教研室的教師們以及相關(guān)班級(jí)的輔導(dǎo)員建立了良好的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了資源共享，這是我們開展好實(shí)踐教學(xué)的重要前提。

總之，思想政治教育必須得務(wù)實(shí)，不管用什么樣的教學(xué)理念，必須得落實(shí)到具體的教學(xué)方法，只有這樣，才能把理念貫徹下來(lái)。誠(chéng)然，以上四種方法亦為廣大思政課教師所使用，但我們的特色在于落實(shí)到學(xué)生的專業(yè)上來(lái)。在與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合這一大的理念指導(dǎo)下，我們?cè)谑袌?chǎng)營(yíng)銷專業(yè)已經(jīng)收到了良好的效果，從每個(gè)學(xué)期評(píng)教中即可看出，相關(guān)班級(jí)的思政課教師的評(píng)教分?jǐn)?shù)往往要比專業(yè)課教師要高。我們有信心，也有決心，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力與探索，一定能夠讓思想政治教育成為大學(xué)生終身受用的課程。

參考文獻(xiàn)：【1】中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課