一年級語文下冊小壁虎借尾巴部編版優(yōu)秀課件

人教部編版一年級語文下冊小壁虎借尾巴人教部編版一年級語文下冊小壁虎借尾巴1朗讀課文1----2段小壁虎為什么去借尾巴？

想一想讀一讀朗讀課文1----2段想一想讀一讀2

小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看??！小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙3

小壁虎為什么去借尾巴？

請同學(xué)們用上“因為……所以……”，說說小壁虎借尾巴的原因。小壁虎為什么去借尾巴？請同學(xué)們4因為

————————，他覺得———————，所以————————。小壁虎的尾巴斷了沒有尾巴很難看他想去借一條尾巴因為————————，他覺得———————，所以—————5小壁虎沒有了尾巴怎么想？怎么辦？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？小壁虎沒有了尾巴怎么想？怎么辦？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想，6朗讀課文3----5段小壁虎都向誰去借了尾巴？

想一想讀一讀朗讀課文3----5段想一想讀一讀7譯文一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”⑵第一句：①“咂摸”，仔細(xì)品味、玩賞。②運用動作（心理）描寫（比喻，把玩味朋友圈比作數(shù)錢），生動形象地表現(xiàn)了鷗小姐玩賞朋友圈中的贊與評論的愉快感受（陶醉于那些贊與評論，內(nèi)心有極大的滿足感）。第二句：“發(fā)亮”意思是發(fā)出光亮，寫出了鷗小姐睜大眼睛到處尋找可以發(fā)朋友圈的素材的神情。詩意：石灰石只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。（2）“愿”是半包圍結(jié)構(gòu)，注意撇畫的長度。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染，傍晚時分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲。韓翃：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。2臘八粥3.正確書寫以下生字7、我還知道一些為了民族解放和人民幸福前仆后繼的革命先烈：葉挺、劉胡蘭、董存瑞、飛奪瀘定橋的紅四團(tuán)、江姐等?！蚱埲招拢杖招?，又日新?！抖Y記》⑥吃飯的時候，天已經(jīng)黑透了。母親把手機(jī)擺飯桌上，邊吃飯，邊盯著手機(jī)，這樣一來電話，她就知道。往常她總是看著電視，吃著飯，如今一心不能三用，盯手機(jī)就是她的主要任務(wù)。吃完了一碗飯，她起身匆匆去廚房盛飯，走幾步又扭頭看看，等她盛了飯出來，眼睛就像探照燈似的，“唰”的一下，先找手機(jī)看看有沒有動靜。4、這是一首邊塞詩，從“大漠”、“燕山”、“沙”、“月”等詞語可以看出。詩的前兩句寫平沙如雪，新月似鉤的景色。后兩句寫詩人的想象，表達(dá)了詩人期盼建功立業(yè)的感情。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫作司馬遷的說過:人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。思：想。援：引，拉。4、藏戲的藝術(shù)形式有：（1）用歌舞說唱的方式，表演歷史故事和傳說；（2）人物佩戴不同面具，形象突出、個性鮮明；（3）大自然做背景，席地而唱；（4）沒有燈光、道具，只有一鼓一鈸。

3小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙◆~，你把尾巴借給我！譯文3小壁虎爬呀爬，爬到小河8

4小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！?小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見9

5小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?”燕子說：“不行啊，我飛的時候，要用尾巴掌握方向呢。”5小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子10說一說：

小壁虎向（）、（）和（）借尾巴。小魚老牛燕子說一說：小壁虎向（）、（11小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。12牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。13

燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用144、小壁虎為什么沒有借到尾巴呢？因為：（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。小魚老牛燕子撥水趕蠅子掌握方向4、小壁虎為什么沒有借到尾巴呢？因為：小魚老牛燕子撥水15朗讀課文6----7段小壁虎借到尾巴了嗎？

想一想讀一讀朗讀課文6----7段想一想讀一讀16

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎借尾巴借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？故事的結(jié)果是怎樣的呢？

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家17

傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看？

我長出一條新尾巴啦！傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看？我長出一18小壁虎的尾巴有什么特點？壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎的尾巴有什么特點？壁虎的尾巴有再生功能。19你還知道哪些動物的尾巴有什么用處？學(xué)了這課你增長了哪些知識？想一想:動物的尾巴不同，用處也不同。你還知道哪些動物的尾巴有什么用處？學(xué)了這課你增長了哪些知識？20小魚()著尾巴()。老黃牛()著尾巴()。燕子()著尾巴(）。搖撥水甩趕蠅子擺掌握方向掙斷保護(hù)自己小壁虎()尾巴()。動物的尾巴各有各的用處小魚()著尾巴(21

魚把尾巴當(dāng)作游泳器。魚在水里靠尾巴左右擺動，促使身體向前推進(jìn)。魚的尾巴還能控制方向。魚把尾巴當(dāng)作游泳器。魚在水里靠尾巴左右擺動22我所知道的形形色色的動物尾巴

袋鼠的尾巴

袋鼠的尾巴用處很大，運動時能使身體保持平衡，休息時，大尾巴支在地上，與兩條后腿組成一個三角支架，穩(wěn)穩(wěn)地支撐住身體。

我所知道的形形色色的動物尾巴袋鼠的尾巴23

草原上奔跑的駿馬，尾巴向后飄逸，神氣極了。在奔跑時，馬的尾巴起了很好的平衡作用。平時馬兒又將尾巴當(dāng)作“蒼蠅拍”。

草原上奔跑的駿馬，尾巴向后飄逸，神氣極了。在奔跑時，馬的尾24猴子

猴子把尾巴鉤在樹上蕩秋千。猴子猴子把尾巴鉤在樹上蕩秋千。25

謝謝聆聽！謝謝聆聽！26

人教部編版一年級語文下冊小壁虎借尾巴人教部編版一年級語文下冊小壁虎借尾巴27朗讀課文1----2段小壁虎為什么去借尾巴？

想一想讀一讀朗讀課文1----2段想一想讀一讀28

小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看?。⌒”诨⑾?，向誰去借一條尾巴呢？小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙29

小壁虎為什么去借尾巴？

請同學(xué)們用上“因為……所以……”，說說小壁虎借尾巴的原因。小壁虎為什么去借尾巴？請同學(xué)們30因為

————————，他覺得———————，所以————————。小壁虎的尾巴斷了沒有尾巴很難看他想去借一條尾巴因為————————，他覺得———————，所以—————31小壁虎沒有了尾巴怎么想？怎么辦？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢？小壁虎沒有了尾巴怎么想？怎么辦？沒有尾巴多難看哪！小壁虎想，32朗讀課文3----5段小壁虎都向誰去借了尾巴？

想一想讀一讀朗讀課文3----5段想一想讀一讀33譯文一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！雹频谝痪洌孩佟斑泼?，仔細(xì)品味、玩賞。②運用動作（心理）描寫（比喻，把玩味朋友圈比作數(shù)錢），生動形象地表現(xiàn)了鷗小姐玩賞朋友圈中的贊與評論的愉快感受（陶醉于那些贊與評論，內(nèi)心有極大的滿足感）。第二句：“發(fā)亮”意思是發(fā)出光亮，寫出了鷗小姐睜大眼睛到處尋找可以發(fā)朋友圈的素材的神情。詩意：石灰石只有經(jīng)過千萬次錘打才能從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。（2）“愿”是半包圍結(jié)構(gòu)，注意撇畫的長度。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染，傍晚時分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲。韓翃：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。2臘八粥3.正確書寫以下生字7、我還知道一些為了民族解放和人民幸福前仆后繼的革命先烈：葉挺、劉胡蘭、董存瑞、飛奪瀘定橋的紅四團(tuán)、江姐等?！蚱埲招拢杖招?，又日新?！抖Y記》⑥吃飯的時候，天已經(jīng)黑透了。母親把手機(jī)擺飯桌上，邊吃飯，邊盯著手機(jī)，這樣一來電話，她就知道。往常她總是看著電視，吃著飯，如今一心不能三用，盯手機(jī)就是她的主要任務(wù)。吃完了一碗飯，她起身匆匆去廚房盛飯，走幾步又扭頭看看，等她盛了飯出來，眼睛就像探照燈似的，“唰”的一下，先找手機(jī)看看有沒有動靜。4、這是一首邊塞詩，從“大漠”、“燕山”、“沙”、“月”等詞語可以看出。詩的前兩句寫平沙如雪，新月似鉤的景色。后兩句寫詩人的想象，表達(dá)了詩人期盼建功立業(yè)的感情。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫作司馬遷的說過:人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。思：想。援：引，拉。4、藏戲的藝術(shù)形式有：（1）用歌舞說唱的方式，表演歷史故事和傳說；（2）人物佩戴不同面具，形象突出、個性鮮明；（3）大自然做背景，席地而唱；（4）沒有燈光、道具，只有一鼓一鈸。

3小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙◆~，你把尾巴借給我！譯文3小壁虎爬呀爬，爬到小河34

4小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！?小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見35

5小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?”燕子說：“不行啊，我飛的時候，要用尾巴掌握方向呢?！?小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子36說一說：

小壁虎向（）、（）和（）借尾巴。小魚老牛燕子說一說：小壁虎向（）、（37小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。38牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。39

燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用404、小壁虎為什么沒有借到尾巴呢？因為：（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。（）用尾巴（）。小魚老牛燕子撥水趕蠅子掌握方向4、小壁虎為什么沒有借到尾巴呢？因為：小魚老牛燕子撥水41朗讀課文6----7段小壁虎借到尾巴了嗎？

想一想讀一讀朗讀課文6----7段想一想讀一讀42

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎借尾巴借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？故事的結(jié)果是怎樣的呢？

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家43

傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看？

我長出一條新尾巴啦！傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看？我長出一44小壁虎的尾巴有什么特點？壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎的尾巴有什么特點？壁虎的尾巴有再生功能。45你還知道哪些動物的尾巴有什么用處？學(xué)了這課你增長了哪些知識？想