小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè) 我的伯父魯迅先生-

課前預(yù)習(xí)檢查

周曄：魯迅三弟周建人的女兒，魯迅逝世時(shí)，她才10歲?！段业牟隔斞赶壬穼懹隰斞甘攀谰胖苣辏?945年），目的是為了紀(jì)念伯父。讀準(zhǔn)字音：殯儀館追悼吊唁正月硼酸水鑷子逝世敷藥囫圇吞棗張冠李戴恍然大悟北風(fēng)怒號(hào)

2.交流字詞學(xué)習(xí)情況：根據(jù)解釋猜詞語

把棗子整個(gè)吞下去。比喻不加分析地籠統(tǒng)接收。（）

姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。（

）囫圇吞棗

張冠李戴想一想同學(xué)們，用較快的速度瀏覽課文，想想課文寫了關(guān)于魯迅的哪幾件事，給每件事加個(gè)小標(biāo)題。方法導(dǎo)讀

默讀第一自然段，邊讀邊畫出最能打動(dòng)你的句子，反復(fù)讀一讀，想想從中能感受到什么？

伯父去世了，他的遺體躺在萬國(guó)殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。

挽聯(lián)、花圈多。說明來悼念魯迅先生的人很多，也說明魯迅深受人民的愛戴。學(xué)法遷移

分五個(gè)組學(xué)習(xí)后邊的幾件事，就用第一部分的學(xué)習(xí)方法（默讀、勾畫、重點(diǎn)句反復(fù)讀、批注感受、不懂的地方可以標(biāo)記一下），再結(jié)合資料和同學(xué)們交流：課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象？

伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！睘槭裁础奥犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受?！?/p>

這句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評(píng)“我”讀書太馬虎。這簡(jiǎn)短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。

那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。伯父送書給“我”，是關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，關(guān)心“我”的成長(zhǎng)。分角色讀讀

“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像”?！澳囊稽c(diǎn)不像呢？”

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！?/p>

“你不知道，”“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！?/p>

“那怎么——”“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！?/p>

“碰壁？”“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

“哦！”

“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！?/p>

魯迅生活的時(shí)期正是國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治黑暗的時(shí)期，魯迅先生用筆揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的丑惡嘴臉。反動(dòng)派非常害怕魯迅的文章，不許各家報(bào)紙發(fā)表他的文章，而且要逮捕他，暗殺他。魯迅先生更換了100多個(gè)筆名，巧妙的堅(jiān)持用筆戰(zhàn)斗，許多認(rèn)識(shí)魯迅的人都勸他躲一躲，不要出門，魯迅卻堅(jiān)持參加各種活動(dòng)，而且有時(shí)出門不帶鑰匙，意思是隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲。時(shí)代背景

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，人民連一點(diǎn)民主和自由都沒有。指與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。

從這句話中可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂觀主義態(tài)度。句子賞析

爸爸放完爆竹，輪到伯父放花筒了?；鸹ㄔ谖覀冄矍帮w舞，艷麗的色彩映照在伯父的臉上。我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，還有額頭上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。那時(shí)候，他臉上充滿了自然而和諧的美，是我從來沒有見過的。向往光明

一家人其樂融融，是多么幸?？鞓?！這是魯迅發(fā)自內(nèi)心的喜悅。

爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。文中連用九個(gè)動(dòng)詞——扶、蹲、半跪、拿、夾、洗、敷、扎準(zhǔn)確描繪出魯迅兄弟倆幫助車夫的情景。特別是“半跪”著，這一跪，跪出了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民的同情和熱愛，跪出了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡母腥诵蜗?。

伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。對(duì)車夫如此憐愛和同情，體現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛。

這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”留下的印象非常深刻。

伯父由這位車夫又想到了千千萬萬的窮苦人正處在水深火熱之中，而這都是社會(huì)制度的不合理所造成的，是統(tǒng)治階級(jí)的壓迫、剝削造成的。伯父知道根源所在，然而又無法解除窮苦人的痛苦，因而臉色變得嚴(yán)肅。表現(xiàn)了魯迅對(duì)黑暗社會(huì)的痛恨和對(duì)勞動(dòng)人民的同情。關(guān)心女傭

“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！边@里運(yùn)用對(duì)比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。主旨?xì)w納

《我的伯父魯迅先生》一文寫了魯迅生前暢談水滸、笑談碰壁、放爆竹、救助車夫、關(guān)心女傭等幾件事，體現(xiàn)了魯迅是一個(gè)關(guān)心下一代，憎恨舊社會(huì)，向往光明，同情勞動(dòng)人民，為自己想得少為別人想得多的人。拓展學(xué)習(xí)

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘