做筆記的習(xí)慣課件

做筆記的習(xí)慣做筆記的習(xí)慣15R（康乃爾）筆記法

5R筆記法是一種記與學(xué),思考和運用相結(jié)合有效方法。1.記錄(Record),記有意義的講課內(nèi)容。2.簡化(Reduce),將內(nèi)容簡明扼要的概括。3.背誦(Recite),用自己的話敘述。4.思考(Reflect),有自己的想法。5.復(fù)習(xí)(Review),每周花10分鐘。5R（康乃爾）筆記法

5R筆記法是一種記與學(xué),思考和運用相2在課本上做筆記的方法符號筆記：在教科書的課文上做簡潔，系統(tǒng)的記號,方便提醒自己知識的重點和難點。如：△，☆，＿，→等記號。批語筆記：在課文的白邊處寫下自己的心得。板書筆記：記下老師的板書，有利于進一步掌握。在課本上做筆記的方法符號筆記：在教科書的課文上做簡潔，3正確處理聽和記的關(guān)系一以聽課、思考為主，記筆記為輔。二不當(dāng)“速記員”。著重記老師對概念的解釋、理解上應(yīng)注意的地方，以及解題的技巧等。三課后對所記的筆記進行整理。四有些內(nèi)容可記在筆記本上，有的則可以記在課本的白邊上。最后還可以用紅藍(lán)筆做各種標(biāo)記。正確處理聽和記的關(guān)系一以聽課、思考為主，記筆記為輔。4活動1:《隱藏的三角形》找出里面一共多少個三角形？目的：視覺記憶與筆記技巧活動1:《隱藏的三角形》找出里面一共多少個三角形？目的：視覺5答案：1.10個小三角形（這些三角形中沒有相交的線，如AFG）；2.有5個高三角形（每個三角形均以五邊形的一條邊作為底線，如ABD）；3.有5個長底邊三角形，如ACJ；4.有5個三角形的兩條邊與五邊形的邊重合，如EAB；5.有10個三角形是由兩個小三角形組成的，如ABF。答案：6討論題：1.為什么不是每個人都能獨立找出全部的三角形？2.在我們的日常工作和個人生活中，缺乏系統(tǒng)性的觀察會給我們帶來哪些問題？討論題：7整理課堂筆記的七步法1.憶。“趁熱打鐵”，及時回憶。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性”。2.補。在憶的基礎(chǔ)上，及時作修補，使筆記有“完整性”。3.改。特別要注意與解答課后練習(xí)，與學(xué)習(xí)目的有關(guān)的內(nèi)容的修改，使筆記有“準(zhǔn)確性”。4.編。用統(tǒng)一的序號，對筆記內(nèi)容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。整理課堂筆記的七步法1.憶?！俺脽岽蜩F”，及時回憶。這是整理85.分。以文字或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。為分類摘抄做好準(zhǔn)備，使筆記有“系統(tǒng)性”。6.舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記有“簡明性”。7.記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。日后復(fù)習(xí)，方便使用，使筆記有“資料性”。5.分。以文字或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。為分類摘抄做9活動2：《圖形說說說》目的：鍛煉表達(dá)能力與領(lǐng)會能力操作方法：1.小組找一個語言表達(dá)能力強的選手上臺2.讓這位學(xué)員描述這個圖形的樣子，大家在下面嘗試著畫3.看看你畫的與本來的圖形相差多大4.分析原因。表達(dá)、領(lǐng)會哪里出現(xiàn)了問題？5.結(jié)論：溝通障礙是不可避免的活動2：《圖形說說說》目的：鍛煉表達(dá)能力與領(lǐng)會能力10做筆記的習(xí)慣課件11培養(yǎng)良好筆記習(xí)慣的20條建議1.堅持去聽課2.整理你的筆記3.用大的筆記紙來書寫4.將課程名稱、號碼、日期、教師姓名寫在筆記第一頁上5.在課堂上不要亂涂亂畫或編什么東西6.學(xué)業(yè)上要有進取心7.要認(rèn)清教師的講課格式培養(yǎng)良好筆記習(xí)慣的20條建議1.堅持去聽課128.筆記的字跡要清楚9.使筆記完整清潔10.為可能遺漏的詞、短語或思想留出空位11.要有字跡的計數(shù)和縮進方式12.常見字和一些常常出現(xiàn)的術(shù)語要用縮寫13.用記號來注出教師所強調(diào)的地方14.將與講課混在一起的作業(yè)另外列開15.將你自己的思想與教師的思想分開寫8.筆記的字跡要清楚1316.對于線索要機警靈活17.記下教師所舉的例子18.在教師講課結(jié)束時，你要像對講課開始時一樣嚴(yán)密注意19.課后立刻將你自己另外的想法寫下來20.課后復(fù)習(xí)筆記內(nèi)容16.對于線索要機警靈活14活動3：《最后的幸存者》目的：鍛煉邏輯思維目的：鍛煉邏輯思維活動3：《最后的幸存者》目的：鍛煉邏輯思維目的：鍛煉邏輯思維15故事背景

1984年的夏季，從撒哈拉大沙漠刮來的熱風(fēng)，經(jīng)過地中海，吹到意大利西西里的首府巴勒莫市，使當(dāng)?shù)氐臍夂蜃兊糜謵炗譄嵊殖睗?大多數(shù)居民都躲在家里，足不出戶。

這天中午，炎熱的太陽正射在巴勒莫市的中心大街上，七名黑手黨徒大模大樣地從威士忌酒店里出來，每個人都自以為在即將開始的槍戰(zhàn)中占據(jù)了有利的位置。阿里、法亞、皮得、巴比、湯妮、胡安和奧費都在準(zhǔn)備射擊，上圖表式他們各自的位置?？梢钥闯?，從任何一個人的位置上都可以向兩個人瞄準(zhǔn)。七個人誰也沒有移動過位置，便射完了所有的子彈。巴比第一個倒下，他是被阿里射中的，阿里是那場槍戰(zhàn)中唯一的幸存者。

討論：為什么？故事背景1984年的夏季，從撒哈16解答：因為阿里是唯一的幸存者，所以最后死的那個人肯定是被阿里打死的，從阿里所處的位置可以向湯妮和巴比兩個人瞄準(zhǔn)，他要么打死了湯妮，要么打死了巴比，題目告訴我們，巴比是第一個倒下的人，因而最后倒下的是湯妮；在湯妮之前倒下的肯定是法亞。因為湯妮瞄準(zhǔn)的是阿里和法亞，而阿里是唯一的幸存者，所以被湯妮打死的只能是法亞；在法亞之前倒下的是胡安。因為法亞瞄準(zhǔn)的是胡安和湯妮，而法亞是被湯妮打死的，所以法亞打死的只能是胡安；在胡安之前倒下的是皮得。因為胡安瞄準(zhǔn)的是皮得和法亞，而上一步已經(jīng)推知法亞打死了胡安，所以胡安打死的只能是皮得；在皮得之前倒下的是奧費。因為皮得瞄準(zhǔn)的是奧費和胡安，而皮得是胡安打死的，所以皮得打死的只能是奧費。

所以，推斷出如下的結(jié)果：阿里打倒巴比；皮得打倒奧費；胡安打倒皮得；法亞打倒胡安；湯妮打倒法亞；阿里打倒湯妮；解答：17謝謝！！

謝謝?。?8做筆記的習(xí)慣做筆記的習(xí)慣195R（康乃爾）筆記法

5R筆記法是一種記與學(xué),思考和運用相結(jié)合有效方法。1.記錄(Record),記有意義的講課內(nèi)容。2.簡化(Reduce),將內(nèi)容簡明扼要的概括。3.背誦(Recite),用自己的話敘述。4.思考(Reflect),有自己的想法。5.復(fù)習(xí)(Review),每周花10分鐘。5R（康乃爾）筆記法

5R筆記法是一種記與學(xué),思考和運用相20在課本上做筆記的方法符號筆記：在教科書的課文上做簡潔，系統(tǒng)的記號,方便提醒自己知識的重點和難點。如：△，☆，＿，→等記號。批語筆記：在課文的白邊處寫下自己的心得。板書筆記：記下老師的板書，有利于進一步掌握。在課本上做筆記的方法符號筆記：在教科書的課文上做簡潔，21正確處理聽和記的關(guān)系一以聽課、思考為主，記筆記為輔。二不當(dāng)“速記員”。著重記老師對概念的解釋、理解上應(yīng)注意的地方，以及解題的技巧等。三課后對所記的筆記進行整理。四有些內(nèi)容可記在筆記本上，有的則可以記在課本的白邊上。最后還可以用紅藍(lán)筆做各種標(biāo)記。正確處理聽和記的關(guān)系一以聽課、思考為主，記筆記為輔。22活動1:《隱藏的三角形》找出里面一共多少個三角形？目的：視覺記憶與筆記技巧活動1:《隱藏的三角形》找出里面一共多少個三角形？目的：視覺23答案：1.10個小三角形（這些三角形中沒有相交的線，如AFG）；2.有5個高三角形（每個三角形均以五邊形的一條邊作為底線，如ABD）；3.有5個長底邊三角形，如ACJ；4.有5個三角形的兩條邊與五邊形的邊重合，如EAB；5.有10個三角形是由兩個小三角形組成的，如ABF。答案：24討論題：1.為什么不是每個人都能獨立找出全部的三角形？2.在我們的日常工作和個人生活中，缺乏系統(tǒng)性的觀察會給我們帶來哪些問題？討論題：25整理課堂筆記的七步法1.憶。“趁熱打鐵”，及時回憶。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性”。2.補。在憶的基礎(chǔ)上，及時作修補，使筆記有“完整性”。3.改。特別要注意與解答課后練習(xí)，與學(xué)習(xí)目的有關(guān)的內(nèi)容的修改，使筆記有“準(zhǔn)確性”。4.編。用統(tǒng)一的序號，對筆記內(nèi)容進行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。整理課堂筆記的七步法1.憶。“趁熱打鐵”，及時回憶。這是整理265.分。以文字或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。為分類摘抄做好準(zhǔn)備，使筆記有“系統(tǒng)性”。6.舍。省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容，使筆記有“簡明性”。7.記。分類抄錄經(jīng)過整理的筆記。日后復(fù)習(xí)，方便使用，使筆記有“資料性”。5.分。以文字或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。為分類摘抄做27活動2：《圖形說說說》目的：鍛煉表達(dá)能力與領(lǐng)會能力操作方法：1.小組找一個語言表達(dá)能力強的選手上臺2.讓這位學(xué)員描述這個圖形的樣子，大家在下面嘗試著畫3.看看你畫的與本來的圖形相差多大4.分析原因。表達(dá)、領(lǐng)會哪里出現(xiàn)了問題？5.結(jié)論：溝通障礙是不可避免的活動2：《圖形說說說》目的：鍛煉表達(dá)能力與領(lǐng)會能力28做筆記的習(xí)慣課件29培養(yǎng)良好筆記習(xí)慣的20條建議1.堅持去聽課2.整理你的筆記3.用大的筆記紙來書寫4.將課程名稱、號碼、日期、教師姓名寫在筆記第一頁上5.在課堂上不要亂涂亂畫或編什么東西6.學(xué)業(yè)上要有進取心7.要認(rèn)清教師的講課格式培養(yǎng)良好筆記習(xí)慣的20條建議1.堅持去聽課308.筆記的字跡要清楚9.使筆記完整清潔10.為可能遺漏的詞、短語或思想留出空位11.要有字跡的計數(shù)和縮進方式12.常見字和一些常常出現(xiàn)的術(shù)語要用縮寫13.用記號來注出教師所強調(diào)的地方14.將與講課混在一起的作業(yè)另外列開15.將你自己的思想與教師的思想分開寫8.筆記的字跡要清楚3116.對于線索要機警靈活17.記下教師所舉的例子18.在教師講課結(jié)束時，你要像對講課開始時一樣嚴(yán)密注意19.課后立刻將你自己另外的想法寫下來20.課后復(fù)習(xí)筆記內(nèi)容16.對于線索要機警靈活32活動3：《最后的幸存者》目的：鍛煉邏輯思維目的：鍛煉邏輯思維活動3：《最后的幸存者》目的：鍛煉邏輯思維目的：鍛煉邏輯思維33故事背景

1984年的夏季，從撒哈拉大沙漠刮來的熱風(fēng)，經(jīng)過地中海，吹到意大利西西里的首府巴勒莫市，使當(dāng)?shù)氐臍夂蜃兊糜謵炗譄嵊殖睗?大多數(shù)居民都躲在家里，足不出戶。

這天中午，炎熱的太陽正射在巴勒莫市的中心大街上，七名黑手黨徒大模大樣地從威士忌酒店里出來，每個人都自以為在即將開始的槍戰(zhàn)中占據(jù)了有利的位置。阿里、法亞、皮得、巴比、湯妮、胡安和奧費都在準(zhǔn)備射擊，上圖表式他們各自的位置?？梢钥闯觯瑥娜魏我粋€人的位置上都可以向兩個人瞄準(zhǔn)。七個人誰也沒有移動過位置，便射完了所有的子彈。巴比第一個倒下，他是被阿里射中的，阿里是那場槍戰(zhàn)中唯一的幸存者。

討論：為什么？故事背景1984年的夏季，從撒哈34解答：因為阿里是唯一的幸存者，所以最后死的那個人肯定是被阿里打死的，從阿里所處的位置可以向湯妮和巴比兩個人瞄準(zhǔn)，他要么打死了湯妮，要么打死了巴比，題目告訴我們，巴比是第一個倒下的人，因而最后倒下的是湯妮；在湯妮之前倒下的肯定是法亞。因為湯妮瞄準(zhǔn)的是阿里和法亞，而阿里是唯一的幸存者，所以被湯妮打死的只能是法亞；在法亞之前倒下的是胡安。因為法亞瞄準(zhǔn)的是胡安和湯妮，而法亞是被湯妮打死的，所以法亞