人教版高中物理選修31第二章恒定電流第2節(jié)電動(dòng)勢(shì)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

人教版高中物理選修31第二章恒定電流第2節(jié)電動(dòng)勢(shì)導(dǎo)授課方案設(shè)計(jì)人教版高中物理選修31第二章恒定電流第2節(jié)電動(dòng)勢(shì)導(dǎo)授課方案設(shè)計(jì)4/4人教版高中物理選修31第二章恒定電流第2節(jié)電動(dòng)勢(shì)導(dǎo)授課方案設(shè)計(jì)第2節(jié)電動(dòng)勢(shì)授課目標(biāo)1．經(jīng)過(guò)學(xué)生閱讀課本，理解電動(dòng)勢(shì)見解及定義式。（知識(shí)與技術(shù)）2．經(jīng)過(guò)學(xué)生小組溝通，學(xué)習(xí)從能量轉(zhuǎn)變的角度理解電動(dòng)勢(shì)的物理意義。（知識(shí)與技術(shù)）3．經(jīng)過(guò)溝通談?wù)?，學(xué)會(huì)用類比的方法加深對(duì)電源和電動(dòng)勢(shì)的理解。（過(guò)程與方法）挖掘本節(jié)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的中華傳統(tǒng)文化知識(shí)，試一試運(yùn)用國(guó)學(xué)思想解說(shuō)人買賣義。（感神態(tài)度與價(jià)值觀）授課重點(diǎn)：掌握電動(dòng)勢(shì)的見解的成立和運(yùn)用。授課難點(diǎn)：對(duì)電源內(nèi)非靜電力做功引起的能量轉(zhuǎn)變的理解。儀器準(zhǔn)備：三種型號(hào)不同樣樣的干電池各1節(jié)，盤旋小火車演示儀。授課流程：項(xiàng)目教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注溫故復(fù)習(xí)與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的電場(chǎng)知識(shí)習(xí)題，檢查知新新課同學(xué)們看：我這里有新買的型號(hào)不同樣樣的干電池，1號(hào)、5號(hào)、導(dǎo)入7號(hào)。我們已經(jīng)知道，它們兩頭的電壓均為1.5V。聽講、思慮展示問(wèn)題：為什么粗細(xì)、長(zhǎng)短均不同樣樣的電池，而兩頭的電壓卻相器材同呢？自學(xué)1自主學(xué)習(xí)1：電源內(nèi)有個(gè)“搬運(yùn)工”閱讀、思請(qǐng)同學(xué)們迅速閱讀課本P43頁(yè)第1～4自然段，今后請(qǐng)考，在授課方案你合上書本，迅速達(dá)成下面問(wèn)題（個(gè)別不理解之處，能夠小上相應(yīng)位組合作達(dá)成），時(shí)間5分鐘。置寫出來(lái)E教師提問(wèn)，1、參照上圖,在電源外電路，正電荷由電源正極運(yùn)動(dòng)到電源學(xué)生自由負(fù)極的過(guò)程中，靜電力是____（“促進(jìn)”或“阻截”）它運(yùn)動(dòng)？作答。即靜電力對(duì)正電荷做___（“正”或“負(fù)”）功。2、在電源內(nèi)電路，正電荷由電源負(fù)極運(yùn)動(dòng)到電源正極的過(guò)程中，靜電力是_____（“促進(jìn)”或“阻截”）它運(yùn)動(dòng)？即靜電力對(duì)正電荷做_____（“正”或“負(fù)”）功。3、因此在電源內(nèi)要使正電荷向正極搬動(dòng)，就必定要有一個(gè)“_________”作用才行。4、“非靜電力”真的是新出現(xiàn)的一個(gè)“力”嗎？

教師巡視指導(dǎo)小結(jié)：從能量轉(zhuǎn)變的角度來(lái)看，電源是_______________的裝置。談?wù)搶W(xué)生起立回答，報(bào)告自學(xué)結(jié)果小組談?wù)撜務(wù)撚善渌麑W(xué)生補(bǔ)充不圓滿之處。談?wù)摗⑺紤]解說(shuō)自學(xué)2自主學(xué)習(xí)2：權(quán)衡“非靜電力”做功本領(lǐng)大小的物理量——電動(dòng)勢(shì)觀看演示先做請(qǐng)同學(xué)們觀看小火車盤旋演示實(shí)驗(yàn)后，閱讀讀本P43頁(yè)閱讀、思演示最后一段和P44頁(yè)第1段。小組談?wù)摐贤ǎ杆龠_(dá)成下面問(wèn)考、溝通、實(shí)驗(yàn)，題。時(shí)間8分鐘。回答然后自學(xué)++++電源+++-+++-+-1、如上圖，為小火車模型和閉合電路模型，在小火車模型中，由高處?kù)o止釋放小火車，小火車在重力作用下由高處向低處運(yùn)動(dòng)，但不能夠自動(dòng)回到高處；而必定使用電動(dòng)機(jī)給火車供應(yīng)一個(gè)向上的“升力”，使其由低處抵達(dá)高處。進(jìn)而形成循環(huán)運(yùn)動(dòng)。結(jié)合這種思想與右圖電流循環(huán)類比，達(dá)成下面表格。小火車模型類比閉合電路模型火車類比盤旋軌道類比階梯軌道類比重力類比軌道升力類比重力勢(shì)能類比電動(dòng)機(jī)類比不同樣樣的電動(dòng)機(jī)不同樣樣的電源提升物體的本領(lǐng)非靜電力做功的本領(lǐng)（舉起高度）不同樣樣。類比_______。即：使單位電荷即：使單位質(zhì)量的所增加的___________不物體增加的重力勢(shì)同。能不同樣樣。2、電動(dòng)勢(shì)定義：定義式：?jiǎn)挝唬簶?biāo)量：特點(diǎn)：電動(dòng)勢(shì)由電源中___________決定，跟電源的______沒(méi)關(guān)，也跟______沒(méi)關(guān)例題：有一蓄電池,當(dāng)搬動(dòng)1C電荷時(shí)非靜電力做功是2J,則其電動(dòng)勢(shì)是多少伏?若另一個(gè)干電池搬動(dòng)3C電荷時(shí)非靜電力做功4.5J，則其電動(dòng)勢(shì)是多少伏？?jī)煞N電池哪一個(gè)把其他形式的能轉(zhuǎn)變成電能的本領(lǐng)強(qiáng)？

此處學(xué)生先小為教組談?wù)摻粚W(xué)難流，再互評(píng)點(diǎn)，老概括。師輔助講解。學(xué)生先讀題、審題、試一試獨(dú)立答題。教師檢查談?wù)摼毩?xí)：鉛蓄電池的電動(dòng)勢(shì)為2V，這表示：（）A、電源內(nèi)每經(jīng)過(guò)1C的電量，電源把2J的化學(xué)能轉(zhuǎn)變學(xué)生獨(dú)立為電能達(dá)成B、蓄電池在1s內(nèi)將2J的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能C、電源內(nèi)每經(jīng)過(guò)2C的電量，靜電力做功4JD、蓄電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的本領(lǐng)比一節(jié)干電池（電動(dòng)勢(shì)為1.5V）強(qiáng)談?wù)搶W(xué)生先談?wù)摐贤?，試一試回答。教師引?dǎo)、解說(shuō)和概括解說(shuō)自學(xué)3自主學(xué)習(xí)3：電源的重要參數(shù)迅速閱讀課本P44頁(yè)第2段和“科學(xué)漫步”內(nèi)容，迅速達(dá)成以下表格。時(shí)間4分鐘參數(shù)名稱參數(shù)符號(hào)參數(shù)單位閱讀、思電動(dòng)勢(shì)考、溝通、內(nèi)阻回答容量講堂一、電源的見解:小結(jié)從能量轉(zhuǎn)變的角度來(lái)看：電源是經(jīng)過(guò)非靜電力做功而把其他形式的能轉(zhuǎn)變成電能的裝置。學(xué)生先獨(dú)二、電動(dòng)勢(shì)：立概括，1、物理意義：把其他形式的能轉(zhuǎn)變成電能本領(lǐng)大小的物理后小組交量。流，2、定義：非靜電力所做的功跟它搬動(dòng)電荷的的電荷量的比再與老師值.總結(jié)的對(duì)3、公式：E=W/q照．4、單位：伏特(V)三、電源的重要參數(shù)1、電動(dòng)勢(shì)2、內(nèi)阻3、容量拓展研究本節(jié)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的中華傳統(tǒng)文化啟示2：運(yùn)用否、泰卦意解說(shuō)乾坤人生成持盈保泰失功敗是63步之難是失成功失敗成一步之遙敗功之之父母

拓展內(nèi)容學(xué)生不熟悉，由老師解說(shuō)。時(shí)間：分鐘當(dāng)堂1、以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是：（）檢測(cè)A、在干電池中，靠化學(xué)作用把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電勢(shì)能（即電能）獨(dú)立達(dá)成檢查B、在電源內(nèi)部把正電荷從負(fù)極移到正極，非靜電力做功，評(píng)估電勢(shì)能增加C、電動(dòng)勢(shì)是表示電源把其他形式的能轉(zhuǎn)變成電能本領(lǐng)大小的物理量D、關(guān)于給定的電源，搬動(dòng)正電荷，非靜電力做功越多，電動(dòng)勢(shì)就越大E、某電池的容量為1500mA?h，則該電池以150mA的電流放電，能夠工作100h。2、手電筒中的干電池給某小燈泡供